Anak setelah setahun: kata -kata pertama, frasa, pengembangan ucapan

Ingin tahu apa yang dapat dilakukan anak -anak selama dua tahun? Apa yang sudah mereka pahami berapa banyak kata yang mereka ucapkan apa yang bisa mereka lakukan? Dalam artikel ini Anda akan menemukan jawaban atas pertanyaan Anda, dan juga mencari tahu latihan apa yang perlu dilakukan untuk mengembangkan pidato bayi Anda.

Sepanjang tahun bayi Anda sudah terpenuhi. Tidak peduli bagaimana Anda mempercayainya, tetapi bayi Anda sudah begitu besar! Dia sudah tahu bagaimana duduk, berdiri, mengambil langkah pertamanya dan dengan bersemangat mempelajari dunia yang menakjubkan ini di sekitarnya. Dan apa yang akan terjadi selanjutnya? Jangan terburu -buru dan orang tua harus bersabar.

Segera bayi itu akan mengucapkan kata pertamanya dan berlari. Semua anak berbeda, seseorang mulai berjalan lebih awal, dan seseorang untuk mengobrol. Orang tua perlu ingat bahwa tidak perlu membandingkan keterampilan bayi dan tetangga atau teman mereka di situs, anak itu sendiri lebih tahu ketika waktunya datang untuk mengejutkan Anda.

Indikator perkembangan anak pada 1 tahun

Semua anak adalah individu, tetapi ada beberapa standar perkembangan, dan jika Anda melihat penyimpangan yang kuat dari mereka pada anak Anda, Anda harus menghubungi dokter anak Anda.

Perkembangan fisik anak pada 1 tahun

Apa yang bisa dilakukan seorang anak pada usia ini?

• dia duduk dengan percaya diri dan tahu cara duduk
• merangkak dengan baik dan mempelajari wilayah tersebut
• mencoba memanjat tempat tidur
• jika jatuh, itu bisa berdiri di atas kaki Anda
• dia berjalan, memegang tangan mereka untuk sesuatu, beberapa sudah berjalan sendiri
• mencoba memakan dirinya sendiri dan tahu cara memegang sendok
• berusaha berpakaian mandiri
• membuka lemari dan meja samping tempat tidur, secara teratur memasukkan pesanan ke dalamnya dan memeriksa isinya
• suka bermain dengan bola dan tahu bagaimana mendorongnya dengan kaki

Perkembangan emosional anak

Anak itu menjadi semakin emosional, tetapi bayi itu belum tahu bagaimana mengendalikan emosinya. Namun, dia sudah tahu kapan waktu untuk bersukacita, dan kapan mungkin menjadi berbahaya.

Memikirkan sesuatu yang spesifik, anak sudah jelas mewakili citra ini, pemikirannya menjadi abstrak pada usia ini. Pada 1 tahun, bayi sudah tahu cara bermain: beri makan mainan, lipat cincin piramida. Dan juga jika Anda meminta sesuatu yang sederhana, dia bisa melakukannya.

Perkembangan sosio-psikologis anak pada 1 tahun

• Untuk anak -anak pada usia usia, ibu adalah segalanya, jadi bayi itu bereaksi sangat berpisah dari ibunya, bahkan untuk sementara waktu. Ini sangat sederhana dijelaskan, karena seluruh tahun sebelumnya dia hanya bersama ibunya, jadi bayinya hanya merasakan keamanan
• Dari setahun, bayi mulai berkomunikasi secara aktif dengan orang lain, jadi kerabat dan teman -temannya perlu memantau apa yang mereka dan bagaimana mereka melakukannya dan berkata, karena anak akan menyalinnya dalam segala hal
• Pada 1 tahun, anak -anak sudah jelas membagi orang menjadi milik mereka sendiri dan orang asing, mereka mungkin sudah menyukai seseorang, dan mereka tidak akan membiarkan seseorang untuk diri mereka sendiri. Saya senang memeluk dan mencium orang yang dicintai, jika Anda bertanya, tetapi berperilaku dengan orang asing yang waspada

Jiwa pada usia ini belum sepenuhnya terbentuk, jadi Anda perlu melihat perilaku anak, dia tidak bisa banyak menangis sekarang, karena Jika kesal sepanjang waktu, ini dapat menyebabkan gangguan psikologis.

Juga pada usia ini, anak -anak sudah tahu apa yang “tidak mungkin”. Oleh karena itu, tugas orang tua adalah untuk menentukan batasan yang jelas yang tidak dapat dilanggar dan sepanjang waktu mengingatkan anak.

Perkembangan mental anak pada 1 tahun

Perkembangan mental terjadi pada tingkat sensasi dunia. Anak -anak tahu segala sesuatu di sekitar bergerak atau dengan bantuan indera - perkembangan ini disebut sensorimotor. Bayi satu tahun yang sudah lama mencoba meniru orang dewasa, dia tahu emosi utama dan tahu bagaimana menunjukkannya. Juga, anak -anak pada usia ini mampu memanipulasi orang dewasa secara tidak sadar, dan dengan bantuan teriakan mereka mencapai keinginan mereka.

Perkembangan Pidato pada Anak 1 Tahun

Pada 1 tahun, banyak anak mengatakan sekitar 10 kata, tetapi paling sering mereka berbicara bahasa dewasa mereka sendiri yang tidak dikenal. Pidato seperti itu disebut otonom - anak itu menunjukkan apa yang diinginkannya, dengan bantuan gerakan atau emosi.

Agar anak mulai berbicara lebih cepat, orang tua perlu mengucapkan semua yang mereka lakukan. Juga, keterampilan motorik kecil memengaruhi perkembangan bicara, jadi Anda perlu berurusan dengan anak.

Jika Anda membantu bayi Anda, mendukungnya, terlibat dalam perkembangannya, ia akan tumbuh dengan benar, mengembangkan dan menyenangkan Anda dengan keterampilannya.

Perkembangan mental dan psikologis anak pada 1 tahun

Kesehatan mental anak telah diletakkan sejak usia yang sangat muda, kita dapat mengatakan dari popok, dan itu tergantung pada bagaimana dia akan menunjukkan dan berperilaku di masa depan. Orang tua memainkan peran besar dalam pembentukan jiwa bayi mereka, sehingga mereka harus mengetahui semua fitur dan bentuk perkembangan mental. Anda dapat mempelajari lebih lanjut tentang ini dari artikel Apa yang mempengaruhi perkembangan mental anak? Norma perkembangan mental anak

Norma perkembangan anak setelah satu tahun demi bulan

Semua standar perkembangan anak -anak diberikan secara eksklusif untuk pengenalan, ini berarti bahwa anak Anda tidak berkewajiban untuk melakukan tindakan yang ditulis di bawah ini pada usia tertentu.

Jangan lupa bahwa anak itu adalah orang kecil dengan kepribadiannya dan dia tidak berhutang apa pun kepada siapa pun. Tugas Anda, sebagai orang tua, mengarahkan anak Anda ke arah yang benar, mendorongnya untuk bertindak, menunjukkan kepadanya dunia yang menakjubkan ini dan mengajarinya untuk hidup di dalamnya.

Perkembangan anak 1,1 - 1,3 tahun

Pada usia ini, anak tahu caranya:

• berdirilah, buat lereng, jongkok dan bangun dari mereka, berjalan dengan punggung ke depan
• berjalan sendiri, tetapi juga sering jatuh
• naiki tangga rendah dengan langkah perekat
• buat berbagai manipulasi dengan tangan: angkat, ke depan, bersembunyi di belakang
• pindahkan jari Anda dan putar tangan

Tinggi dan berat meja dan lingkaran kepala anak dalam 1,3 tahun menurut WHO

Perkembangan kognitif anak pada 1,3 tahun

1. Anak -anak pada usia ini dapat membedakan antara dua bentuk objek. Misalnya, mereka membedakan kubus dari bola, jika dia pertama kali menunjukkannya
2. Membedakan satu atau dua warna dan dapat memilih mainan yang berbeda dengan warna yang sama
3. Mengumpulkan dan membongkar piramida
4. Menempatkan kubus satu di yang lain
5. Ditarik dengan pensil atau pena felt -tip
6. Dapat melakukan semacam aksi dengan mainan, jika Anda menunjukkannya, misalnya, memberi makan kelinci
7. Membuat efek yang ditunjukkan atau disuarakan dengan mainan lain, misalnya, memberi makan kelinci dan kucing
8. Semuanya berulang setelah orang dewasa

Perkembangan sosial-emosional seorang anak pada usia 1,3 tahun

• anak dapat menghabiskan sepanjang hari dalam keadaan seimbang
• menatap mata orang dewasa, jika situasinya baru untuk anak atau dia tidak tahu apa yang harus dilakukan selanjutnya
• menyalin Ekspresi Wajah Dewasa: Tertawa atau Kerutan
• bereaksi terhadap permainannya dengan ekspresi wajah dan iringan suara
• mengulangi perasaan anak lain - tertawa bersamanya atau menangis
• menunjukkan berbagai perilaku saat atau orang asingnya muncul
• keadaan emosional sering berubah - dari tawa hingga menangis dalam beberapa detik
• hanya terganggu dan mengalihkan perhatiannya
• dia belajar dunia melalui perasaannya - Anda harus terlebih dahulu menyentuh secangkir teh untuk memahami bahwa itu panas
• itu menyertai pidatonya dengan ekspresi wajah, perubahan nada
• mata dapat dibedakan dengan apa yang diinginkan atau dirasakan bayi - dia bertanya, bersukacita, bertanya, tertarik
• tahu cara menarik perhatian orang dewasa, karena ini bisa menggunakan menangis dan menatap mata
• dia merasa bebas dan tenang dengan miliknya sendiri dan tegang di masyarakat dengan orang asing
• secara emosional tergantung pada kehadiran ibu, jika dia pergi, anak itu menangis dan sedih untuk beberapa waktu
• takut yang baru
• tahu bagaimana mengungkapkan ketidakpuasan, jika dia tidak nyaman, tidak memberikan apa yang dia inginkan, mereka membatasi kebebasan bertindak
• tertarik dengan apa yang dimainkan anak -anak lain
• mainan baru menarik perhatian
• jika sesuatu tidak berhasil, itu mulai gugup, dan jika ternyata, itu bersukacita
• suka bermain dengan orang dewasa
• membedakan musik yang berirama dan tenang, bereaksi berbeda terhadapnya

Keterampilan rumah tangga seorang anak dalam 1,3 tahun

• tahu cara minum dari cangkir
• bisa menahan sendok, mengetik sedikit makanan tebal ke dalamnya, membawanya ke dalam mulut dan sedang
• mencoba menyeka tangannya setelah dicuci
• terkadang dia meminta untuk melakukan bisnisnya di panci

Perkembangan anak 1,4 - 1,6 tahun

Pada usia ini, anak tahu caranya:

• dia berjalan dengan baik dan langsung, dan dalam lingkaran, dan melewati benda -benda yang mengganggu dia
• melangkah di atas campur tangan di lantai
• bisa berjalan di sepanjang papan yang sedikit miring
• naik dan turun di tangga rendah, kaki bergantian
• dia duduk di bangku atau kursi
• melempar bola ke segala arah

Tinggi dan berat meja dan lingkaran kepala anak dalam 1,6 tahun menurut WHO

Perkembangan kognitif anak dalam 1,6 tahun

1. Tahu dua bentuk dan pertunjukan jika Anda bertanya
2. Menunjukkan benda dengan bentuk yang sama
3. Tahu dua nilai- besar dan kecil
4. Mengumpulkan piramida dari cincin besar dan kecil, jika Anda menunjukkan sebelumnya
5. Tahu dua atau tiga warna, jika Anda bertanya atau menunjukkan, memberikan mainan dengan warna yang tepat
6. Ditarik dengan pensil atau pena felt -tip, dapat melakukan zig -zag, menggambar oval, stroke
7. Suka menggulung kereta dorong, mesin
8. Membaca buku, membalik halaman
9. Tahu cara menggulung mainan, menahannya dengan tali
10. Membuat satu atau dua tindakan yang sering dia lihat, misalnya, memberi makan mainan, menyisir rambut
11. Membedakan objek untuk tujuan yang dimaksud dan dimainkan oleh mereka, misalnya, menggulung mesin, melempar bola
12. Mengulangi beberapa tindakan yang dilakukan anak -anak lain
13. Menunjukkan kecerdasan cepat, misalnya, jika Anda perlu mendapatkan sesuatu yang tinggi, mengatur sesuatu untuk bangun dan mencapai

Perkembangan sosial-emosional seorang anak dalam 1,6 tahun

• anak dapat menghabiskan sepanjang hari dalam keadaan tenang
• mulai menunjukkan gerakan dan ekspresi wajah yang penting untuk pengembangan sosial, misalnya, tahu bagaimana menyesali, tetapi jarang atas inisiatifnya sendiri, biasanya atas permintaan tersebut
• menyalin nada pidato orang dewasa
• menyalin perilaku orang dewasa dalam situasi tertentu
• hanya terganggu
• jika Anda melanggar rezim atau kondisi, anak menunjukkan ketidakpuasan dan menangis
• dengan hati -hati mengawasi apa yang dilakukan anak -anak lain
• tidak memberikan mainannya kepada anak -anak lain atau mengambil mainan mereka
• itu menarik perhatian orang dewasa menarik tangan, jeritan, ekspresi wajah, terkadang menangis
• senang berkomunikasi dengan orang dewasa dan dengan hati -hati mengawasi apa yang mereka lakukan
• tidak suka berpisah dengan ibunya, menangis dan merindukan
• saya suka bermain sendiri, bersukacita, jika sesuatu ternyata, marah jika tidak berhasil dan berhenti melakukannya
• dia memandang musik yang berbeda secara berbeda dan bereaksi terhadapnya
• suka menari dan membuat gerakan terpelajar saat bermain musik

Keterampilan rumah tangga seorang anak dalam 1,6 tahun

• tahu cara minum dengan hati -hati dari cangkir
• mencoba makan sendiri, tetapi sering menumpahkan atau membangunkan makanan
• mencoba makan makanan cair
• cuci tidak berubah -ubah
• laporan tentang Kebutuhannya
• tidak suka jika Anda menjadi kotor

Perkembangan anak 1,7 - 1,9 tahun

Pada usia ini, anak tahu caranya:

• berjalan di bangku atau papan lain yang terletak pada jarak tertentu dari lantai
• tumpang tindih
• masuk ke bola ke ember di lantai
• jalankan ke arah yang berbeda
• naik di tempat tidur, kursi, turun sendiri

Tabel tinggi dan berat dan keliling kepala anak dalam 1,9 tahun menurut siapa

Perkembangan kognitif anak dalam 1,9 tahun

• Membedakan empat bentuk objek di sekitarnya
• Memilih objek bentuk yang diinginkan untuk lubang

• Tahu tiga nilai dan menunjukkan hak
• Menunjukkan item terbesar dan terkecil dari beberapa ukuran yang berbeda
• Mengumpulkan piramida yang terdiri dari tiga nilai cincin yang berbeda
• Tahu hingga empat warna, temukan mainan warna yang tepat
• Bisa menjelaskan apa yang menarik
• Melipat selembar kertas
• Dia melepas tindakan dalam hidup ke permainan, misalnya, memberi makan, benci, membilas mainan kereta dorong
• Membangun menara kecil dan benda sederhana lainnya dari kubus, melakukan ini setelah pertunjukan orang dewasa

Perkembangan sosial-emosional anak dalam 1,9 tahun

• berperilaku tenang, seimbang
• suasana hati sebagian besar baik, tertarik pada semua yang terjadi
• menyalin perilaku orang dewasa
• memahami intonasi dalam suara orang dewasa
• menyertai pidatonya dengan seruan, ekspresi wajah
• rindu jika ibu pergi
• paling tertarik pada orang dewasa yang bermain dengannya
• jika Anda masuk ke lingkungan yang tidak dikenal, tegang
• berkomunikasi dengan anak -anak lain dengan metodenya
• saat diputar, tambahkan iringan suara
• suka melakukan berbagai tindakan dengan mainan
• bereaksi berbeda terhadap melodi, lagu, puisi
• bersukacita jika sesuatu dilakukan untuk melakukannya sendiri dan kesal jika tidak berhasil
• tersinggung dan menunjukkan ketidakpuasan jika ada sesuatu yang dilarang atau dihukum kepadanya
• bereaksi secara emosional terhadap tindakan yang akrab dalam berbagai situasi rumah tangga

Keterampilan rumah tangga seorang anak dalam 1,9 tahun

• memakan makanan itu sendiri dari segala konsistensi
• makan dari piringnya
• dia pergi dan mengenakan sepatu dan topi sendiri
• melihat dan bereaksi jika dia menodai tangan atau wajahnya
• dapat mengendalikan kebutuhannya dan memberi tahu orang dewasa tentang mereka
• ingin melakukan segalanya hanya sendiri, tanpa bantuan
• dia tahu di mana barang dan mainannya disimpan, barang -barang rumah tangga lainnya

Perkembangan anak 1,10 - 2 tahun

Pada usia ini, anak tahu caranya:

• mengatasi hambatan, melangkahi mereka, kaki bergantian
• mampu menjaga keseimbangan
• selama pertandingan, ia melompat, berlari, melempar bola, menggulungnya dari gunung

Tinggi dan berat meja dan keliling kepala anak pada usia 2 tahun menurut siapa

Perkembangan kognitif seorang anak pada usia 2 tahun

1. Anak membandingkan tiga angka dimensi dengan dua dimensi
2. Sisipan dengan benar memasukkan ke dalam lubang yang berbeda dalam bentuk dan ukuran.
3. Tahu tiga atau lebih, lipat boneka bersarang
4. Mengumpulkan piramida yang terdiri dari lima cincin
5. Dia tahu dan memanggil tiga atau empat warna, menunjukkan dan memilih mainan dengan warna yang diinginkan
6. Mulai membedakan antara suhu benda - dingin, panas; Berat - ringan, berat; Teksturnya padat, lembut
7. Menggambar di lembaran tanpa melampaui perbatasannya. Menjelaskan apa yang dia gambar.
8. Mainan infigur dari air
9. Dalam permainan dia sendiri membuat beberapa tindakan secara berurutan. Memilih plot untuk permainan sendiri, jika Anda memberikan materi
10. Membuat dua tindakan secara seri dengan plot dengan mainannya, misalnya, memberi makan kelinci dan menidurkan
11. Menyalin tindakan orang dewasa
12. Mengumpulkan rumah -rumah dari kubus, membuat pagar, membuka trek, menempatkan furnitur
13. Dapat bermain dengan anak -anak lain dengan mainan yang sama

Perkembangan sosial-emosional seorang anak pada usia 2 tahun

• anak itu berperilaku aktif
• jika ternyata atau memuji orang dewasa, bersukacita
• jika tidak berhasil semuanya dan tidak
• berbahaya, membutuhkannya sendiri jika ada sesuatu yang dilarang atau tidak diberikan
• marah dan tidak patuh jika orang dewasa dengan kasar berbicara atau membatasi gerakan
• banyak menangis saat berpisah dari ibunya, jika ada sesuatu yang ketakutan atau tersinggung
• menunggunya memujinya, menatap matanya untuk menarik perhatian, gerakan, tersenyum
• jika Anda berkomunikasi dengan orang yang dicintai, tunjukkan semuanya secara emosional
• suka menyuarakan kata dan suku kata
• dia mendengarkan musik, lagu -lagu dengan kesenangan, dapat membeku dan mendengarkan, dan menari dengan penuh semangat
• sangat menyukai hiburan dan permainan
• ketika dia bermain dengan anak -anak lain, dia berkomunikasi dengan mereka secara emosional
• jika situasinya akrab, bereaksi terhadapnya

• menyukai kartun dan program anak -anak
• tahu cara bersimpati dan menunjukkannya, melihat contoh orang dewasa
• terapas untuk hewan, melindungi tanaman
• menunjukkan kesabaran untuk beberapa waktu jika orang dewasa menjelaskan mengapa
• mengumpulkan mainan atas permintaan itu, memahami apa yang mungkin dan apa yang mustahil, apa yang baik dan apa yang buruk

Keterampilan rumah tangga seorang anak pada usia 2 tahun

• bisa makan dengan hati -hati tanpa menjadi kotor
• mencoba mencuci dan menyeka dirinya sendiri
• sebagian gaun dan pakaian

• tahu di mana letak apa
• tahu cara masuk ke syal
• mengendalikan kebutuhan tubuhnya

Perkembangan pidato pada seorang anak dari setahun

Pada usia, anak -anak biasanya sudah mengucapkan beberapa kata atau suku kata yang mereka berikan dengan makna. Biasanya ini adalah ibu, ayah, wanita, pada, memberikan berbagai tiruan suara, seperti woof-wow, meow, pi-pa. Setiap hari, kosakata anak tumbuh dan dia semakin sesuai dengan namanya dengan benda dan tindakan.

Dari satu tahun hingga dua, anak belajar berbicara, dan membantunya dengan contoh orang dewasa ini. Anak -anak pada usia ini adalah pengulangan kecil, cobalah untuk mereproduksi semua yang mereka dengar, dan itu bukan hanya ucapan orang dewasa, tetapi juga berbagai suara, misalnya, mobil. Anak itu masih menggantikan banyak kata dengan gerakan, tetapi segera dia akan belajar berbicara.

Fitur perkembangan pidato pada seorang anak

• Pada tahun -tahun awal, perkembangan pidato anak dengan cepat kecepatan. Hingga setahun, anak -anak belajar pemahaman dan tiruan, setelah satu tahun, pidato aktif juga ditambahkan
• Anak -anak mendengarkan orang dewasa dengan minat dan mengumpulkan kosa kata pasif, yaitu Kata -kata yang mereka pahami. Pada akhir tahun kedua kehidupan, anak memahami sebagian besar kata yang dikatakan orang di sekitarnya, ini adalah objek dan tindakan, dan permintaan untuk melakukan sesuatu
• Juga pada usia ini, anak dapat memahami kata -kata kepadanya tidak terkait dan bertindak. Misalnya, jika ibu saya mengatakan "Saya tidak dapat menemukan kunci", anak itu dapat membawa mereka sendiri jika dia tahu di mana mereka berada, meskipun ibunya tidak bertanya kepadanya tentang hal itu. Itu. Anak selain itu menghubungkan kata -kata dengan objek, ia juga melakukan tindakan sendiri

Anak -anak dari usia ini juga tertarik tidak hanya dalam kata -kata, tetapi juga dengan nada yang menyertainya. Mereka memperhatikan kecepatan dan ritme pidato, jadi anak-anak muda suka mendengarkan dongeng dalam ayat-ayat, bercanda seperti "empat puluh satu kali".

Pada akhir tahun kedua kehidupan, cara komunikasi utama bagi anak adalah pidato.

Fitur pengembangan bicara pada bayi dari tahun ke dua:

• pidato dianggap tidak hanya sebagai alat komunikasi, tetapi juga digunakan dalam pengembangan berbagai subjek
• pidato aktif terbentuk, yang dengannya anak berhubungan dengan dunia luar
• berkat pemahaman pidato, anak memenuhi permintaan orang dewasa, yaitu. Pidato melakukan fungsi regulasi
• pidato deskriptif terbentuk
• menggunakan ucapan, seorang anak dapat memengaruhi dirinya dan orang dewasa
• pidato situasional muncul, seorang anak dapat menggambarkan situasi di mana ada
• dengan bantuan pidato, anak itu berbicara tentang studinya tentang dunia: menyebut kata -kata objek, orang, tindakan, perasaan, keinginan, pengalaman, pengalamannya
• anak menerima pengalaman sosial, mendengarkan dongeng, puisi, cerita

Tahap perkembangan bicara pada anak -anak

Perkembangan pidato pada seorang anak dibagi menjadi dua tahap: pasif dan aktif. Anak -anak di bawah tahun menjalani tahap pasif, setelah setahun, pidato aktif bergabung.

Pengembangan bicara dalam 1,3 tahun

Memahami Pidato:

• banyak mainan yang tahu apa namanya, tahu banyak nama benda di sekitarnya, apa nama orang dewasa dalam keluarga, beberapa nama pakaian mereka, berbagai tindakan
• bermain burung hantu
• jika Anda bertanya, menunjukkan bagian wajah di rumah, orang dewasa lain, mainan, dalam gambar
• membuat hingga dua instruksi, misalnya, bawa bola, temukan mainan, karena sudah tahu cara menghubungkan kata dan gambar
• senang mempertimbangkan buku, tunjukkan atas permintaan yang ditarik
• mendengarkan saat orang dewasa membaca buku, puisi, menyanyikan lagu

Pidato aktif:

• mengatakan hingga 20 kata atau bagian kata, sehingga orang dewasa mengerti tentang apa itu
• berbicara bahasanya sendiri
• meniru suara, misalnya, meow, bark

Pengembangan bicara dalam 1,6 tahun

Memahami Pidato:

• jika Anda bertanya, tunjukkan berbagai bagian tubuh
• tahu cara menggeneralisasi mainan, terlepas dari warna atau ukurannya, menemukan yang tepat atas permintaan tersebut
• dia sudah banyak mengerti
• melakukan banyak tindakan sehari -hari, jika Anda bertanya, misalnya, membawa sapu, meletakkan cucian di dalam cuci, membuangnya ke tempat sampah

Pidato aktif:

• mengatakan hingga 40 kata atau bagiannya
• jika ada sesuatu yang tertarik, dia bertanya "Siapa ini?" atau "Ada apa?"
• mencoba berbicara frasa dan kalimat pendek
• mengulangi kata -kata orang dewasa
• menambahkan ekspresi wajah ke ucapan, gerakan, melihat ke mata, menggantikan beberapa kata dengan semua tindakan ini, misalnya, "memberi" dan menunjukkan sesuatu pada sesuatu

Pengembangan bicara dalam 1,9 tahun

Memahami Pidato:

• memahami plot yang dicat sederhana
• mengatakan siapa dan apa itu, di mana dan apa
• mengingat dan membuat dua permintaan secara berurutan, misalnya, untuk menemukan dan membawa
• memahami cerita sederhana baginya

Pidato aktif:

• kosakata terdiri dari 100 kata
• membuat kalimat pendek
• menunjukkan satu kata tindakan apa pun, miliknya atau orang lain
• selesaikan lagu atau puisi favorit Anda

Pengembangan Pidato pada 2 tahun

Memahami Pidato:

• memahami cerita kecil dengan plot yang akrab
• menjawab pertanyaan tentang apa yang terjadi kapan dan dengan siapa
• membuat tiga permintaan secara berurutan
• membantu atas permintaan tersebut
• menunjukkan dan memanggil semua bagian tubuh dan wajah

Pidato aktif:

• kosakata ini terdiri dari 200-300 kata
• membuat kalimat pendek saat berkomunikasi dengan anak -anak dan orang dewasa lain
• mulai menggunakan bagian lain dari ucapan, kecuali kata kerja dan kata benda
• selesaikan quatrain dari dongeng dan puisi favoritnya, bernyanyi bersama dengan lagu -lagu yang sudah dikenal
• dapat mengatakan beberapa saran tentang apa yang dia lihat sekarang
• tahu bagaimana mengajukan pertanyaan, panggilan apa yang digambar dalam gambar
• itu melafalkan semakin banyak kata dengan benar, tidak disingkat
• menilai dirinya - Bagus, cantik

10 Latihan untuk Pengembangan Pidato Anak

Agar anak dapat menunjukkan minat pada pidato, orang tua harus terus -menerus berurusan dengannya. Latihan -latihan ini akan membantu anak Anda berbicara sesegera mungkin.

• Bicaralah semua yang Anda lakukan, katakan apa objek, tindakan, mainan itu disebut
• Pertimbangkan gambar dalam buku, bicarakan tentang karakter, cari binatang, hidangan, dan benda -benda akrab lainnya di atasnya
• Jika bayi tertarik pada sesuatu dan menunjukkan subjek, beri tahu saya apa namanya
• Nyanyikan lagu dengan anak Anda, biarkan dia mencoba bernyanyi bersama
• Belajar meniru suara binatang, ulangi sepanjang waktu. "Ya, Kisa kata Meow, dan anjing itu hav-gav"
• Mempertimbangkan gambar -gambar, memperluas cakrawala anak itu, misalnya: "Sebuah pesawat terbang di langit, dan awan di sekitarnya." Tapi berbicara perlahan dan berikan waktu bayi untuk memahami apa yang telah dikatakan
• Terbukti bahwa keterampilan dan ucapan motorik halus terhubung, jadi Anda perlu mengembangkan tangan bayi: gambar dengan cat jari, bekerja dengan plastisin (robek potongan atau hancurkan dengan pegangan), mainkan dengan garis, tali, biarkan anak itu Gambarlah dengan pensil, mari kembali dan pelajari angka-angka bentuk dan tekstur yang berbeda. Ada banyak pegangan untuk pegangan

• Latih Lidah Anak: Biarkan menjilat sendok, melumasi bibir Anda dengan sesuatu yang manis, biarkan bergumam, membangun wajah, mengajari Anda cara bergigi, menampar, menari, memuntahkan selembar kertas, tali
• Ajari bayi itu untuk meniup, beri dia pipa, peluit, gelembung sabun. Biarkan dia mencoba meniup bulu, daun, biji -bijian

• Pijat wajah bayi dan telapak tangannya, nyanyikan lagu lucu atau katakan sajak lucu.

Video: Senam jari untuk anak -anak berusia 1 - 3 tahun. Mengembangkan game di rumah