Dalam setiap orang dan tindakannya, Anda selalu dapat mengenali diri sendiri: argumen untuk esai, esai

Hanya dengan tindakan kita dapat menilai sikap seseorang. Anda dapat belajar tentang perilaku moral dari artikel tersebut.

Isi

"Dalam setiap orang dan tindakannya, Anda selalu dapat mengenali diri sendiri" - Menulis L.N. Tolstoy. Dalam pekerjaannya, sangat penting diberikan pada masalah pendidikan moral. Dalam karya -karyanya, penulis memberikan banyak contoh dari kehidupan tentang kekuatan kebaikan.

Dalam setiap orang dan tindakannya, Anda selalu dapat mengenali diri sendiri: argumen untuk esai, esai

Mengungkap fitur positif dan negatif dari karakter pahlawan mereka, Tolstoy mengajar para pembacanya. Dari setiap cerita Anda dapat mengambil pelajaran moral. Menganalisis tindakan pahlawan sastra, kami mentransfer pengalaman mereka ke kehidupan kami sendiri. Kesimpulan yang tepat dan tepat waktu digunakan di dunia nyata. Dalam tindakan orang lain, kami selalu menemukan sesuatu yang mirip dengan diri kami sendiri dan keyakinan kami. Kami memikirkan bagaimana kami akan melakukannya dalam situasi ini.

Setiap situasi moral membantu membedakan dengan jelas antara yang baik dan yang jahat. Sikap kritis terhadap tindakan orang lain membentuk kemampuan untuk mengakui kesalahannya sendiri, memperbaiki rasa bersalah Anda, mempertahankan sudut pandang Anda, memaafkan pelanggaran orang lain. Dalam karya -karya Tolstoy, topik kebajikan, tanggung jawab, hati nurani, dan keadilan dinaikkan. Penulis menyerukan hubungan yang penuh hormat dan bersahabat antara orang -orang.

Karya instruktif Tolstoy adalah novel "Perang dan damai". Itu secara luas mengungkapkan hubungan kepribadian dan masyarakat. Dalam perjuangan untuk tanah air dalam pahlawan pekerjaan, patriotisme nyata dan palsu terungkap.

Pada contoh Pierre Bezukhov, kita melihat bagaimana seseorang, berdasarkan tindakannya sendiri, benar -benar memikirkan kembali keberadaannya. Setelah cara hidup yang merajalela, Bezukhov jatuh ke dalam perang dan memahami bahwa tujuannya yang sebenarnya adalah untuk melayani rakyat Rusia. Anda perlu hidup tidak hanya untuk diri sendiri, tetapi juga untuk kebaikan lingkungan Anda, kerabat dan teman Anda. Berbeda dengan para pahlawan, penulis menunjukkan bagaimana patriot sejati melakukan tindakan nyata, sementara yang lain hanya melakukan percakapan kosong.

Pada contoh perbandingan dua gambar wanita - Helen dan Marya Balkonskaya, Penulis mengungkapkan esensi kecantikan sejati. Ini menunjukkan bahwa pada seseorang itu bukan data eksternal yang penting, tetapi dunia batin yang terisi. Kepribadian itu indah dengan jiwa dan hatinya.
Sebagai contoh Boris Drubetsky, Kami melihat tindakan basis apa yang mampu dimiliki orang untuk keuntungan mereka sendiri. Demi karirnya, dia dengan mudah menolak untuk menikah, mengabaikan perasaan orang lain.

Sumber moralitas adalah dongeng Tolstoy. Mereka menanamkan pada pembaca kualitas seperti keberanian, cinta pekerjaan, rasa hormat, kejujuran. Dongeng didasarkan pada cerita dari kehidupan orang petani sederhana.

Di dongeng "Dua kawan" Penulis memeriksa persahabatan dalam situasi yang sulit dan berbahaya. Mengejek Kecelakaan Manusia.
Di dongeng "Ayah dan Putra" Tolstoy, menggunakan contoh satu keluarga, menunjukkan kekuatan persatuan. Interaksi terkoordinasi antara orang selalu mengarah pada hasil positif.
Di dongeng "Pembohong" Penulis menelepon untuk menghargai kepercayaan dan rasa hormat yang ditunjukkan kepada Anda. Menunjukkan apa yang bisa ditimbulkan oleh lelucon yang tidak masuk akal.

Dalam trilogi Tolstoy "Masa kanak-kanak. Masa remaja. Anak muda" Kami mengamati pembentukan kepribadian protagonis Nikolenka. Pengembangan diri pemuda itu, upayanya yang putus asa untuk memahami pandangannya sendiri, sebagian besar mengingatkan pembaca kisah aslinya. Dalam tindakan pahlawan sastra, mungkin seseorang akan mengenali dirinya sendiri saat ini.

Nikolenka dibesarkan dalam pengalaman hidupnya. Pikiran tentang dosa dan kesalahannya sendiri menyebabkan dia ketakutan yang tulus. Mencapai tujuan memungkinkannya untuk meningkatkan. Keinginan akan kebenaran membantu memperhatikan kemunafikan dan kebohongan orang lain.

L. N. Tolstoy menciptakan serangkaian besar cerita untuk anak -anak, di mana masing -masing penulis berhasil mempengaruhi masalah pendidikan dan masalah moral. Dengan bantuan teknik sastra, Tolstoy membantu anak -anak untuk mengekstraksi pemahaman tentang kebaikan dan kejujuran. Dalam kisah -kisah tentang binatang, penulis memanusiakan dunia hewan dan herbal, memberlakukan mereka dengan sifat -sifat karakter. Dengan bantuan karya -karya ini, anak -anak mengembangkan imajinasi dan pemikiran, berkenalan dengan hukum alam, mengekstrak kebijaksanaan rakyat.

Dalam cerita anak -anak "Cangkir" Kami berkenalan dengan hubungan ayah dan anak. Bocah itu secara tidak sengaja memecahkan cangkir. Dia perlu mengakui pengawasannya, tetapi dia sangat takut. Putra menemukan kekuatan untuk mengatakan yang sebenarnya. Yang mengejutkannya, ayahnya tidak menghukumnya, tetapi terima kasih atas kebenarannya. Tetapi putranya bisa diam atau menyalahkan orang lain. Bocah itu memilih untuk jujur.
Dalam cerita "Laki-laki bodoh" Penulis berbicara tentang seorang pria yang melakukan tindakan ruam datang dalam hasil negatif. Sebelum melanjutkan dengan implementasi rencana, perlu untuk mempertimbangkan tindakan Anda dengan cermat dan bersiaplah untuk konsekuensinya.

Dari masa kanak -kanak, pendidikan moral anak -anak membantu meletakkan budaya dan spiritualitas di dalamnya. Selama periode pengetahuan aktif tentang dunia sekitarnya pada anak -anak, lebih mudah untuk membentuk seseorang, untuk mempengaruhi model perilaku mereka. Sikap positif terhadap orang -orang dan dunia di sekitarnya harus diletakkan di zaman prasekolah. Sudah selama periode ini, anak harus membedakan antara konsep -konsep baik dan jahat, kerja keras dan kemalasan, respon dan ketidakpedulian, sosialisasi dan isolasi.

Nilai -nilai moral yang divaksinasi akan membantu anak menghindari konflik dengan teman sebaya, membangun hubungan interpersonal yang tepat, dan membuat keputusan secara mandiri. Di usia sekolah, nilai -nilai seperti tanggung jawab, ketepatan waktu, ketekunan ditambahkan. Di bawah pengaruh kritik dan evaluasi oleh orang dewasa, harga diri mereka sendiri terbentuk.

Pada masa remaja, karakter tersebut dipengaruhi oleh kepercayaan diri, harga diri pribadi, sumber informasi eksternal. Dan akhirnya, di masa dewasa, perkembangan karakter kita dipengaruhi oleh pendapat dari luar, tindakan orang yang berwibawa, sastra, televisi, masyarakat dan negara.

Pendidikan Moral Masyarakat Modern

Konsep moralitas adalah masalah mendesak masyarakat modern. Mencari cita -cita, menjadi lebih sulit untuk membedakan antara kebohongan dari kebenaran. Dalam perjalanan ke pembentukan kepribadian, kami berjuang untuk persahabatan sejati dan cinta yang setia. Kami mencari dukungan dari orang yang kami cintai.

Dunia modern memodifikasi ide tentang moralitas. Orang tidak memperkuat pikiran mereka dengan tindakan. Permisif dan budaya masyarakat mendepresiasi dunia batin kita.
Hubungan antara orang modern dangkal dan sembrono. Kami berhenti memikirkan tindakan yang berkomitmen dan menganalisis kesalahan kami. Tapi ini adalah satu -satunya cara untuk berjuang untuk yang ideal.
Pembentukan karakter masing -masing individu dipengaruhi oleh sejumlah besar faktor. Pepatah Timur yang terkenal mengatakan: "" Sow An Act - Anda akan menuai kebiasaan, makan kebiasaan - Anda akan menuai karakter Anda, menabur karakter - Anda akan menuai nasib. " Tindakan dan tindakan kita yang meletakkan sifat -sifat karakter dalam diri kita.

Menurut tindakan seseorang yang biasa, Anda dapat menceritakan banyak hal tentang ide -ide moralnya. Data eksternal tidak dapat menyampaikan dunia batin kita. Seseorang dinilai berdasarkan tindakannya.
Setiap orang sepenuhnya mencirikan alur kerja. Sikap untuk bekerja, ketekunan dan kesadaran mengarah pada hasil tertentu. Kemampuan intelektual dan fisik seseorang pada akhirnya terlihat. Dalam proses, emosi, keinginan, norma moral dan etika dimanifestasikan.
Meningkatkan diri masing -masing individu mempengaruhi pembentukan fitur khas karakter nasional, pembentukan budaya spiritual masyarakat, dan memuat norma -norma sosial tertentu. Sejak lahir, kita ditanamkan dalam tradisi yang mapan, budaya dan hukum yang diterima secara umum.
Norma dan perintah publik mengatur hubungan antara orang. Melanggar aturan yang diterima secara umum, kami tidak akan dapat hidup berdampingan satu sama lain. Rupanya bertentangan dengan hukum moral, seseorang menjadi berbahaya bagi masyarakat. Contoh yang jelas adalah pahlawan sastra skismatik dalam novel Dostoevsky.
Kami memilih model perilaku yang seperti dan dapat dimengerti oleh orang lain. Tetapi setiap orang adalah individu dan mematuhi pandangannya tentang kehidupan. Nilai -nilai dan keinginan kita terbentuk terutama pada pengalaman kita sendiri, dan baru kemudian dari tindakan dan tindakan orang lain.
Berada dalam keadaan yang sama, orang memilih model perilaku yang berbeda. Rencana aksi untuk setiap orang ditentukan oleh sistem nilainya. Beberapa mencari cara untuk bergerak maju, yang lain lebih suka menyerah atau menerima peran korban. Dengan demikian, nasib seseorang ada di tangannya.
Pendidikan karakter pada seseorang secara langsung mempengaruhi gaya hidupnya. Baik motif internal dan eksternal memengaruhi perilaku dan tindakan. Kekuatan internal kehendak dan keyakinan kita membentuk keputusan spesifik dan mendorong tindakan tertentu. Seringkali perilaku kita dipandu oleh faktor eksternal.

Yang sangat penting adalah pengalaman spiritual seseorang. Emosi positif dan negatif meninggalkan jejak yang berbeda pada karakter kita. Untuk melindungi dari negativitas sebanyak mungkin, perlu untuk memilih lingkungan yang tepat dan secara selektif milik aktivitas mereka.
Interaksi dengan orang -orang harus membawa kemajuan dalam hidup Anda. Hindari bentuk komunikasi yang saling bertentangan. Berikan preferensi untuk kerja sama.
Gunakan pengalaman berharga orang lain dan bagikan hasil dari pekerjaan Anda sendiri. Interaksi aktif dan berkualitas tinggi membentuk seseorang dari seseorang.
Pengalaman orang lain memiliki pengaruh besar pada pembentukan karakter. Setiap orang memiliki seseorang yang setara. Jika seseorang ingin meningkatkan, belajar hal -hal baru dan mencapai tujuan mereka, ia akan selalu menemukan contoh yang layak untuk diikuti. Sebagai aturan, orang tua, guru, teman sebaya adalah model perilaku. Sayangnya, mereka tidak selalu menyampaikan kepada kita pengalaman positif.
Interaksi harian dengan lingkungan terdekat memiliki pengaruh besar pada karakter kita. Dalam pekerjaan tersebut, kami setara dengan manajer, dalam kegiatan kreatif - tentang kepribadian yang luar biasa, dalam kegiatan sosial - pada peserta aktif dalam tim. Bagi sebagian orang, lebih disukai lebih setara dengan pahlawan sastra.

Tindakan orang dari satu lingkungan sosial sebagian besar mirip satu sama lain. Menghapus pelajaran yang tepat dari tindakan orang lain, kita memperbaiki perilaku kita sendiri untuk lebih baik, mengatasi aspek negatif kita.

Imitasi tindakan orang lain adalah bagian dari pendidikan diri. Menyaksikan kesuksesan orang lain, kami menemukan kekuatan untuk mencapai ketinggian baru. Tertarik pada kegiatan orang lain, kami memperluas bagasi pengetahuan kami. Menyaksikan kesalahan orang lain, kami memilih cara yang lebih benar untuk diri kami sendiri.