Bagaimana cara mengajar anak untuk mengatakan surat w, t, d, s, w, l di rumah?

Apakah mungkin untuk menangani masalah dalam pengembangan pidato di Remah -remah di rumah?

Jarang, salah satu orang tua tidak menghadapi masalah dalam pengembangan pidato dalam remah -remah. Tetapi tidak semua orang memiliki kesempatan untuk berurusan dengan terapis bicara. Dalam hal ini, Anda dapat melakukan kelas di rumah.

Bagaimana cara mengajar anak dengan cepat?

1. Kami memperluas cakrawala. Anak harus berjalan sebanyak mungkin di tempat yang berbeda. Untuk melihat lingkungan yang berbeda, manusia, hewan, alam. Beginilah cadangan pengetahuan tentang lingkungan terbentuk. Anak -anak yang melihat dan merasa lebih mudah untuk mengekspresikan perasaan mereka. Semakin banyak emosi dan pengalaman, semakin cepat bayi akan mulai meledak
2. Kami terus berbicara dengan anak itu. Jika Anda duduk dengan anak dalam keheningan, dia akan berbicara jauh nanti. Anak itu harus selalu mendengar pidato percakapan. Kami berkomunikasi dengan anak yang mengucapkan segala sesuatu di telinga yang kami lihat apa yang kami lakukan
3. Kami membaca buku. Kami melakukan ini dengan ekspresi, dengan komentar penjelasan, anak -anak senang mendengarkan kisah dan sajak yang sama beberapa kali. Untuk anak -anak, ini adalah metode persepsi termudah
4. Menyanyikan lagu-lagu. Anak -anak sangat suka bernyanyi. Kami bernyanyi, bermain di instrumen atau hanya mendengarkan dan bernyanyi, mendorong bayi untuk mendukung Anda. Ini adalah salah satu pilihan terbaik, jadi anak -anak adalah musik yang sangat penuh kasih.
5. Kami menunjukkan objek perhatian. Bahasa Rusia sangat luas. Agar anak dapat mengingat setidaknya beberapa kata untuk memulai, kita sering berkonsentrasi pada beberapa objek yang sering berulang. Lokomotif uap berjalan, seorang anak laki -laki berjalan, seekor anjing berjalan, dll. Setelah itu kami pasti tertarik pada bayi, apa nama objek ini
6. Kami berbicara bahasa dewasa yang kompeten. Kami tidak menjilat dan tidak berbicara lidah bayi. Kata -kata "Abaka" bukan anjing, dll. Kami tidak mengulangi, kami katakan dengan benar. Tanpa membuat aksen yang kuat tentang ini
7. Kami mendengarkan apa yang dikatakan anak itu! Kondisi penting bagi ibu dan ayah, kemampuan untuk dengan hati -hati mendengarkan dan mendengar semua yang dikatakan bayi itu. Dengan daya tarik apa pun kepada orang tua, anak harus merasakan rasa hormat dan perhatian. Kenaikan, anak itu merasa sangat jelas. Karena itu, kami menghentikan semua komunikasi jika anak menjawab semacam pertanyaan atau permintaan. Bahkan jika benar -benar tidak jelas bahwa bayi meledak. Komunikasi itu sendiri penting
8. Kami menanamkan dalam bayi kemampuan untuk mendengarkan.Untuk pengembangan pidato anak mengenai intonasi, perlu belajar mendengarkan. Ini berlaku tidak hanya untuk pidato ibu dan ayah, tetapi juga untuk semua suara asing. Pada saat ini, penting untuk menjelaskan setiap suara
9. Percakapan timbal balik.Jika tidak jelas apa yang dibicarakan anak, kita membaca berbagai tanda yang menjelaskan anak itu. Jika bayi itu melepas celananya dan meledak sesuatu dalam bahasanya sendiri, mungkin dia ingin menulis. Kami bertanya kepadanya tentang hal itu. Dan menarik kesimpulan sesuai dengan reaksi selanjutnya. Hindari kata -kata "bahwa Anda meledak di sana, saya tidak mengerti apa -apa, tinggalkan saya sendiri." Ini dapat mengusir keinginan dialog timbal balik
10. Kami tidak terburu -buru. Keinginan untuk mendengar percakapan bayi lebih cepat, setiap orang tua ada. Tapi tidak setiap ibu dan ayah adalah kesabaran. Jangan terburu -buru bayi, jangan menunda. Banyak ibu dan ayah berkata dengan tidak sabar: "Yah, mengapa kamu diam!", "Omong kosong macam apa yang kamu katakan, dari mana kamu mendapatkan frasa ini?" Anak akan menjadi memalukan dari ini. Dia akan kehilangan keinginan untuk proses mengajar pidato sehari -hari.

Bagaimana cara mengajar anak untuk berbicara tanpa terapis bicara?

1. Mata seorang anak dan ibu harus berada pada tingkat yang sama. Jadi akan lebih mudah bagi bayi untuk mengamati semua manipulasi yang dilakukan
2. Kami melakukan kelas setiap hari, dengan cara yang menyenangkan. Dari 10 hingga 15 menit
3. Pijat wajah, senam dilakukan setiap hari. Berbicara tentang suara dan batang lidah dilakukan setidaknya 4 kali seminggu

Pijat wajah

Sebagai elemen yang terpisah, pijat bukanlah faktor khusus, tetapi bersama-sama dengan senam artikulasi dan pelatihan pidato suara, ia memiliki efek positif pada formulasi bicara yang benar.

Saat membuat pijatan, kami mengatakan gerakan kami:

• Dengan lembut membelai jari -jari di atas alis, kita berkata: "Jadi kita mencintai diri kita sendiri, jadi kita biru." Selanjutnya membelai di sepanjang hidung, kami berkata: "Hidung yang mulia, kami memiliki kuronos seperti itu." Kami memijat di dekat bibir, pipi ke telinga: "Perusahaan kami yang tersenyum, Talker masih»

Kami membuat ketukan lembut dengan jari -jari Anda di bagian wajah yang sama. Gerakan yang melaju dan berlawanan. Kami terus berkomunikasi dengan anak itu: “Kami cantik! Kami bahagia! Begitulah cara kami membelai diri kami sendiri! "

Senam untuk pengucapan yang jelas dan benar

• Pada balon yang mengembang, pipi, kami memijat
• Kami meniup seperti lokomotif uap, tarik bibir ke depan. Kami memelintir mereka terlebih dahulu dalam satu arah, lalu di yang lain
• Tersenyumlah dengan bayinya. Lalu kami mengumpulkan bibir dengan busur. Kami melakukan beberapa kali
• Kami berciuman dengan anak itu, menegang bibirnya dengan tabung, dan kemudian bersantai
  Kami menggambar di bibir dengan lidah di satu dan sisi lainnya
• Tarik lidah ke bibir atas, lalu ke bawah. Juga di sisi kiri dan kanan
• Pada akhirnya, kami membuat kemiripan mencuci di wajah kami. Anak harus mengulangi

Kami melanjutkan ke pengucapan vokal

Dengan pengucapan surat -surat ini, anak itu praktis tidak memiliki masalah. Tapi Anda masih perlu berolahraga.

• Tanpa ketegangan, tidak diucapkan panjang dan tajam - a - a - a
  Kami secara merata mengucapkannya secara merata pada pernafasan - Aaaaaa - suara panjang dalam satu napas, tanpa meningkatkan atau menurunkan intonasi. Kami mengulangi dengan cara yang sama dengan semua vokal.

Senam dengan konsonan

Kami melakukan suku kata berpasangan yang diucapkan seperti twister lidah. Lebih baik bergantian: Pertama kami mengucapkan suku kata, kemudian lidah twister dengan surat ini.
P-pu-po-pa-pe-pi-pi in-wu-vo-va-va-vi f-fu-fu-fe-fe-fi-gu-gu-ha-ge-gi-g. Bu k-ku-ko-ka-ka-ka-ko-to-do-da-de-de-d-d-d-d-d-d-do-ta-te-t-you-you-zhu-yo-ji-yu -zhi-zhi b-bu-bo-b-bie-bie sh-
Shu-sho-sho-shi-shi z-zo-zo-za-zi-zi-zi s-ss-ss-ss-ss

Keuntungan dari kelas -kelas tersebut adalah bahwa mereka dapat dilakukan di mana saja: di klinik, di pesawat terbang, berjalan di sepanjang jalan.

• Untuk pengembangan bicara, sangat penting sepeda motor halus.
• Pijat telapak tangan anak, tangan dan sikat lembut
• Kami merekatkan aplikasi, mengumpulkan sereal, tali manik-manik kecil di atas benang, memahat dari plastisin, menggunakan berbagai sajak pembibitan, misalnya "Magpie-Vorona"

Bagaimana cara mengajar anak untuk mengatakan huruf C?

• Biarkan anak itu menjepit topi dari pegangan dengan giginya. Setelah itu kami meminta anak untuk meledak
• Kami meminta bayi untuk meregangkan mulutnya dengan senyum dan mengulurkan lidahnya ke gigi bawah. Kami cocok dengan ujung lidah dan meminta anak untuk meniup banyak di pangkalannya. Suara yang jelas "C" terbentuk. Selanjutnya, saat mendapatkan hasil, Anda dapat melakukan latihan ini tanpa kecocokan

Video: Pengaturan suara dengan. Bagaimana cara mengajar anak untuk mengucapkan suara dengan?

Bagaimana cara mengajar anak untuk mengatakan surat f?

• Seringkali kita mengucapkan kata -kata yang berisi surat yang sulit
• Tunjukkan pada bayi posisi bibir dan lidah yang benar
• Kami mengucapkan sajak khusus dan twister lidah
• Kami mengucapkan kata -kata yang berlama -lama, meniru buzz kumbang

Video: Bagaimana cara mengucapkan huruf F dengan benar?

Bagaimana cara mengajar anak untuk mengatakan huruf t?

• spons santai
• gigi tidak tertutup
• ujung lidah mengetuk gigi atas
• leher tidak bergerak

Video: SoundStation T di rumah

Bagaimana cara mengajar anak untuk mengatakan huruf g?

• Selama pengucapan bayi "ya", kami secara bertahap mendorong lidah dengan satu sendok teh mendorong lidah di bagian depan punggungnya. Saat bergerak, lidah pertama akan muncul di suku kata "dy", lalu "te", dan setelah itu "ha" akan muncul

Bagaimana cara mengajar anak untuk mengatakan surat yang solid L?

• Perhatikan pengucapan surat ini yang benar tidak lebih awal dari 5-6 tahun
• Kami mengatakan surat ini tersenyum. Ujung lidah ditekan ke langit. Kami menunjukkan kepada bayi posisi ini dan pada saat yang sama meminta pertarungan. Seiring waktu, kita akan mendengar bagaimana anak itu mengucapkan "l"
• Jika bayi sulit untuk mengucapkan suara yang solid "L", kami melakukan latihan dengan lidah. Kami menunjukkan kepada bayi cara menjilat bibirnya, membelai langit dan gigi dengan lidahnya. Mencoba mencapai hidung dengan lidah mereka
• Agar anak dapat mengingat pengucapan yang benar dari suara ini, ketika La-la-la bernyanyi, kami memintanya untuk menggigit lidahnya. Jadi bayi akan dengan mudah mengingat posisi bahasa yang benar

Video: Pengaturan Suara l. Bagaimana cara mengajar anak untuk mengucapkan suara L?

Bagaimana cara mengajar anak untuk mengatakan surat itu?

• Untuk pengucapan yang benar dari huruf "W", tunjukkan pada bayi bagaimana menempatkan lidah ke bibir bawah, sambil mengangkat ujung dan sisi lidah
• Kami melakukan latihan, menggambarkan senyuman di bibir
• Kami meniru gerakan mengunyah

Video: Pengaturan suara w. Bagaimana cara mengajar anak untuk mengucapkan suara w?

Bagaimana cara mengajar anak untuk mengucapkan sepatah kata pun?

1. Kami fokus pada artikulasi. Jelas, jelas dan benar mengucapkan kata -kata yang tidak diucapkan bayi dengan benar. Kami memintanya untuk mengucapkannya dengan benar
2. Saat berkomunikasi, kata -kata kompleks tidak digantikan oleh kata -kata sederhana. Jika kita berbicara tentang benda yang berbeda, misalnya, wortel, tomat, kubis, jangan menggeneralisasi bahwa ini adalah sayuran. Kami mengajar anak ke berbagai nama mata pelajaran
3. Kami mengisi kembali kosakata anak dengan kata kerja. Kami mengatakan bukan kata benda, tetapi kalimat pendek. Misalnya, geraman harimau (pergi, tidur, bermain)
4. Kami menggunakan tanda -tanda benda dalam pidato sehari -hari: semangka - manis, berair, besar
5. Kami menjelaskan apa kontras itu. Lantainya sulit dan mainannya lembut. Mobil sedang mengemudi dan pesawat terbang
6. Kami mengisi kembali kosakata anak, membaca dongeng dan puisi

Menggunakan semua metode yang tercantum dalam artikel, dengan pelajaran reguler, Anda dapat dengan mudah menyelesaikan masalah besar pengembangan bicara.

Dengan penyimpangan pidato yang hebat, Anda tidak dapat melakukannya tanpa bantuan spesialis.

Video: Bagaimana cara mengajar anak untuk berbicara?