Gyerek egy év után: az első szavak, kifejezések, beszédfejlesztés

Szeretné tudni, mit tehetnek a gyerekek két évvel? Mit értenek már, hogy hány szót mondanak, mit tehetnek? Ebben a cikkben válaszokat talál a kérdéseire, és megtudja, milyen gyakorlatokat kell tenni a baba beszédének fejlesztése érdekében.

A baba egész éve már teljesült. Nem számít, hogy hiszel, de a babád már olyan nagy! Már tudja, hogyan kell ülni, állni, megtette az első lépéseit, és lelkesen megtanulja ezt a csodálatos világot körülötte. És mi fog történni ezután? Ne rohanjon az eseményeket, és a szülőknek türelmesnek kell lenniük.

Hamarosan a baba elmondja az első szavát, és fut. Minden gyermek különbözik, valaki korábban elkezdi járni, és valaki beszélgetni. A szülőknek emlékezniük kell arra, hogy nem szükséges összehasonlítani a csecsemőjük, a szomszéd vagy a barátjuk képességeit a helyszínen, maga a gyermek jobban tudja, amikor ideje meglepni téged.

Gyermekfejlesztési mutatók 1 éven belül

Minden gyermek egyéni, de van néhány fejlesztési szabvány, és ha gyermekében erőteljes eltéréseket észlel tőlük, vegye fel a kapcsolatot a gyermekorvosával.

A gyermek fizikai fejlődése 1 éves korban

Mit tehet egy gyermek ebben a korban?

• biztosan ül, és tudja, hogyan kell leülni
• jól mászik és tanulmányozza a területet
• megpróbál mászni az ágyba
• ha esik, akkor a lábadon állhat
• sétál, és a kezüket tartja valamiért, néhányan már egyedül járnak
• megpróbálja enni, és tudja, hogyan kell tartani egy kanállal
• megpróbálja önállóan felöltözni
• kinyitja a szekrényeket és az éjjeliszekrényeket, rendszeresen megrendeléseket tesz be és ellenőrzi a tartalmat
• szeret játszani a labdával, és tudja, hogyan kell lába

A gyermek érzelmi fejlődése

A gyermek egyre érzelmesebbé válik, de a baba még nem tudja, hogyan kell ellenőrizni az érzelmeit. Ugyanakkor már tudja, mikor örülni kell, és mikor lehet káros lenni.

Valami konkrétra gondolva, a gyermek már egyértelműen képviseli ezt a képet, gondolkodása ebben a korban elvont. Egy év múlva a baba már tudja, hogyan kell játszani: etesse a játékot, hajtsa össze a piramis gyűrűit. És ha valami egyszerűt kér, akkor meg tudja csinálni.

A gyermek szociok-pszichológiai fejlődése 1 éves korban

• Az életkorú gyermekek számára az anya minden, tehát a baba nagymértékben reagál az anyjától való elválasztásra, még egy rövid ideig is. Ezt nagyon egyszerűen magyarázzuk, mert az előző évben csak az anyjával volt, tehát a csecsemő csak vele a biztonságérzetet érezte
• Egy évtől kezdve a csecsemő aktívan kommunikálni kezd másokkal, így rokonainak és barátainak figyelemmel kell kísérniük, hogy mit és mondanak, és mondják, mert a gyermek mindent másol, és mindent másol.
• 1 éve a gyerekek már egyértelműen osztják az embereket saját magukra és idegenekre, lehet, hogy már szeretnek valakit, és nem engedik meg valakit maguknak. Örülök, hogy megölelhetem és megcsókolhatom a szeretteit, ha kérdezel, de idegenekkel viselkedsz

A psziché ebben a korban még nem alakult ki teljesen, ezért meg kell vizsgálnia a gyermek viselkedését, most nem tud sírni, mert azért, mert Ha állandóan ideges, ez pszichológiai rendellenességekhez vezethet.

Ebben a korban a gyerekek már tudják, hogy mi lehetetlen. Ezért a szülők feladata az egyértelmű határok meghatározása, amelyeket nem lehet megsérteni, és mindig emlékezteti a gyermeket.

A gyermek mentális fejlődése 1 éves korban

A mentális fejlődés a világ szenzációjának szintjén fordul elő. A gyerekek mindent tudnak mozgásban vagy az érzékek segítségével - ezt a fejlődést érzékelőmotornak nevezik. Az egyéves csecsemő megpróbál utánozni a felnőtteket, ismeri a fő érzelmeket és tudja, hogyan kell megmutatni nekik. Ezenkívül ebben a korban a gyermekek tudattalanul manipulálják a felnőtteket, és egy sikoly segítségével elérik vágyaikat.

Beszédfejlesztés egy gyermekben egy év alatt

Egy évre sok gyermek körülbelül 10 szót mond, de leggyakrabban a saját, ismeretlen felnőtt nyelvüket beszélik. Egy ilyen beszédet autonómnak hívnak - a gyermek megmutatja, mit akar, gesztusok vagy érzelmek segítségével.

Annak érdekében, hogy a gyermek gyorsabban beszéljen, a szülőknek mindent kiejteniük kell. Ezenkívül a kis motoros készségek befolyásolják a beszéd fejlődését, ezért a gyermekkel kell foglalkoznia.

Ha segít a babájának, támogatni, részt venni a fejlõdésében, helyesen fog növekedni, fejlõdni és örömmel örülni.

A gyermek mentális és pszichológiai fejlődése 1 éves korban

A gyermek mentális egészségét nagyon fiatal kortól fektették le, mondhatjuk a pelenkákból, és attól függ, hogy miként fog megmutatni és viselkedni a jövőben. A szülők óriási szerepet játszanak a csecsemő pszichéjének kialakításában, tehát tudniuk kell a mentális fejlődés minden jellemzőjét és formáját. Erről többet megtudhat a cikkből Mi befolyásolja a gyermek mentális fejlődését? A gyermek mentális fejlődésének normái

A gyermekfejlesztési normák egy év utáni év után

A gyermekek fejlődésének minden szabványát kizárólag megismerés céljából adják meg, ez azt jelenti, hogy gyermekének nem köteles egy bizonyos életkorban leírt intézkedéseket végrehajtani.

Ne felejtsük el, hogy a gyermek egyéniséggel rendelkező kicsi ember, és senkinek semmit sem tartozik. A feladatod, mint szülők, irányítják gyermekét a helyes irányba, tolja fel cselekvésre, mutassa meg neki ezt a csodálatos világot, és tanítsa meg, hogy éljen benne.

A gyermekfejlesztés 1,1 - 1,3 év

Ebben a korban a gyermek tudja, hogyan:

• Álljon, készítsen lejtőket, guggoljon le és keljen fel tőlük, járjon előre
• sétáljon egyedül, de gyakran is esik
• mássz fel az alacsony lépcsőn ragasztó lépéssel
• készítsen különféle manipulációkat a kezével: emelje fel őket, előre, elrejtse a hát mögött
• mozgassa az ujjait, és forgassa el a kezét

A gyermek fejének magasságának és súlyának és körének, a WHO szerint 1,3 év alatt

Egy gyermek kognitív fejlődése 1,3 éves korban

1. Ebben a korban a gyermekek képesek megkülönböztetni a tárgyak két formáját. Például megkülönböztetik a kockákat a golyóktól, ha először megmutatja
2. Megkülönbözteti az egy vagy a két színt, és választhat különböző, azonos színű játékokat
3. Összegyűjti és szétszereli a piramisot
4. A kockákat egymáshoz helyezi
5. Ceruzával vagy filc -tip tollmal rajzol
6. Lehet, hogy valamilyen tevékenységet végezhet egy játékkal, ha megmutatja, például egy nyuszi táplálkozik
7. Például egy másik játékkal bemutatott vagy hangos hatást gyakorol, mind nyuszi, mind macskát táplál
8. Minden megismétlődik felnőttek után

Egy gyermek társadalmi-érzelmi fejlődése 1,3 éves korában

• a gyermek egész nap kiegyensúlyozott állapotban tölthet
• felnőtt szemébe nézi, ha a helyzet új a gyermek számára, vagy nem tudja, mit kell tenni
• felnőtt arckifejezéseket másol: nevet vagy ráncol a homlokát
• arckifejezésekkel és hangos kísérettel reagál a játékaira
• megismétli egy másik gyermek érzéseit - nevet vele vagy sír
• különféle viselkedést mutat be, amikor az ő vagy idegen megjelenik
• az érzelmi állapot gyakran megváltozik - a nevetéstől a sírásig néhány másodperc alatt
• csak elvonja a figyelmét és váltja a figyelmét
• az érzésein keresztül megtanulja a világot - először meg kell érnie egy csésze teát, hogy megértse, hogy forró
• az arckifejezésekkel, a hangváltozással kíséri a beszédét
• a szemek megkülönböztethetők azzal, amit a baba akar vagy érez - kérdezi, örül, kérdezi, érdekli
• tudja, hogyan kell felhívni egy felnőtt figyelmét, ehhez sírást és a szemébe néző is felhasználhatja
• szabadon és nyugodtan érzi magát a sajátjával, és feszült a társadalomban az idegenekkel
• Érzelmileg az anya jelenlététől függ, ha távozik, a gyermek sír és egy ideje szomorú
• fél egy újtól
• tudja, hogyan kell kifejezni az elégedetlenségét, ha nem kényelmes, nem adja meg azt, amit akar, korlátozza a cselekvési szabadságot
• Érdekli, hogy mit játszanak más gyerekek
• az új játékok vonzzák a figyelmet
• ha valami nem működik, akkor ideges lesz, és ha kiderül, akkor örül
• szeret felnőttekkel játszani
• megkülönbözteti a ritmikus és nyugodt zenét, másképp reagál rá

A gyermek háztartási készségei 1,3 év alatt

• tudja, hogyan kell inni egy csészéről
• tarthat egy kanállal, írjon bele egy kis vastag ételt, hordja a szájába, és van
• mosás után megpróbálja törölni a kezét
• néha azt kéri, hogy vállalkozását a poton végezze

A gyermekfejlesztés 1,4 - 1,6 év

Ebben a korban a gyermek tudja, hogyan:

• jól és közvetlenül, egy körben jár, és megkerüli a vele zavaró tárgyakat
• lépések a padló beavatkozásán
• sétálhat a fórumon, amely kissé megdöntött
• emelkedik és leszáll az alacsony lépcsőn, váltakozó lábakon
• egy padon vagy egy széken ül
• minden irányba dobja a labdát

A gyermek fejének magasságának és súlyának és körének, a WHO szerint 1,6 év alatt

A gyermek kognitív fejlődése 1,6 év alatt

1. Két űrlapot és műsorot ismer, ha kérdezi
2. Azonos formájú objektumokat mutat
3. Két értéket ismer- nagy és kicsi
4. Gyűjt egy piramisot egy nagy és kicsi gyűrűből, ha ezt megmutatja
5. Két vagy három színt ismer, ha kérdezi vagy megmutatja, ad egy megfelelő színű játékot
6. Rajzol egy ceruzával vagy filc -tippel, cakkokat készíthet, oválisokat, stroke -ot rajzolhat
7. Szeret egy babakocsit, egy gépet dobni
8. Könyveket olvas, az oldalak átadására
9. Tudja, hogyan kell gurulni a játékot, és a kötélen tartja
10. Egy vagy két olyan tevékenységet készít, amelyet például gyakran lát, táplálja a játékot, a fésülést
11. Megkülönbözteti az objektumokat a rendeltetésszerű céljából, és ennek megfelelően játsszák például egy gépet, golyót dobnak
12. Megismétli számos olyan tevékenységet, amelyet más gyermekek tesznek
13. Például a gyors eszményeket mutatja, ha valami magasra van szüksége, beállít valamit, hogy felkeljen és elérje

Egy gyermek társadalmi-érzelmi fejlődése 1,6 év alatt

• a gyermek egész nap nyugodt állapotban tölthet
• elkezdi például a társadalmi fejlődés szempontjából fontos gesztusokat és arckifejezéseket mutatni, tudja, hogyan kell megbánni, de ritkán a saját kezdeményezésében, általában a kérésnél
• másolja a felnőtt beszéd hangját
• másolja egy felnőtt viselkedését egy adott helyzetben
• csak elvonja a figyelmét
• ha megsérti a rendszert vagy a feltételeket, a gyermek elégedetlenséget és sírást mutat
• Óvatosan figyeli, mit csinálnak más gyerekek
• nem adja meg játékát más gyermekeknek, és nem veszi játékukat
• felhívja a felnőtt figyelmét, hogy meghúzza a kezét, sikolyokat, arckifejezéseket, néha sír
• szeret kommunikálni a felnőttekkel, és gondosan figyeli, mit csinálnak
• nem szereti az anyjával, sírni és hiányzik
• szeretek egyedül játszani, örülök, ha valami kiderül, dühös, ha nem működik, és abbahagyja
• másképp érzékeli a különböző zenét, és reagál rá
• szeret táncolni és megtanult mozgásokat készíteni, amikor a zene játszik

A gyermek háztartási készségei 1,6 év alatt

• tudja, hogyan kell óvatosan inni a csészéről
• egyedül próbál enni, de gyakran eldobja vagy felébreszti az ételt
• próbál folyékony ételeket enni
• a mosás nem szeszélyes
• jelentések az igényeiről
• nem tetszik, ha piszkos lesz

A gyermekfejlesztés 1,7 - 1,9 év

Ebben a korban a gyermek tudja, hogyan:

• sétáljon egy padon vagy egy másik táblán, amely egy bizonyos távolságra található a padlótól
• átfedés
• bemegy a labdába a padlón lévő vödörbe
• futtasson különböző irányokba
• mássz fel az ágyakra, a székekre, menj le egyedül

Magasság és súlytáblázat, valamint a gyermek fejének kerülete 1,9 év alatt, a WHO szerint

A gyermek kognitív fejlődése 1,9 év alatt

• Megkülönbözteti a környező tárgyak négy különböző formáját
• Kiválasztja a lyuk kívánt formájának tárgyát

• Három értéket ismer és megmutatja a jobboldalt
• A több, különböző méretű legnagyobb és legkisebb elemet mutatja
• Összegyűjt egy piramisot, amely a gyűrűk három különböző értékéből áll
• Legfeljebb négy színt tud, megtalálja a megfelelő színes játékot
• Meg tudja magyarázni, mi vonzza
• Összecsukja egy papírlapot
• Például az életben a játékban, a hírcsatornákkal, gyűlöletekkel, az öblítésekből egy babakocsi játékban veszi el
• Kis tornyokat és más egyszerű tárgyakat épít a kockákból, ezt a felnőttkori kimutatások után végzi

A gyermek társadalmi-érzelmi fejlődése 1,9 év alatt

• nyugodtan, kiegyensúlyozottan viselkedik
• a hangulat többnyire jó, érdekel minden, ami történik
• másolja a felnőtt viselkedését
• megérti az intonációt egy felnőtt hangjában
• kíséri beszédét felkiáltásokkal, arckifejezésekkel
• hiányzik, ha anya távozik
• leginkább érdekli a felnőttek, akik vele játszik
• ha ismeretlen környezetbe kerül, feszültségek
• kommunikál más gyermekekkel módszereivel
• a lejátszáskor hangos kíséret hozzáadja
• szeret különféle tevékenységeket végezni játékokkal
• másképp reagál a dallamokra, dalokra, versekre
• Örülj, ha valami megtörténik, hogy önmagában csinálja, és ideges, ha nem sikerül
• sértődött és elégedetlenséget mutat, ha valami tilos vagy büntetett neki
• érzelmileg reagál az ismerős cselekedetekre különféle háztartási helyzetekben

A gyermek háztartási készségei 1,9 év alatt

• maga az ételt megeszi bármilyen konzisztencia
• eszik a tányérjáról
• levesz, és maga a cipőt és kalapot tesz fel
• látja és reagál, ha megfesti a kezét vagy az arcát
• képes ellenőrizni az igényeit, és tudatja egy felnőttet róluk
• mindent csak egyedül akar tenni, segítség nélkül
• tudja, hol tárolják a dolgait és játékait, más háztartási tárgyakat

A gyermekfejlesztés 1,10 - 2 év

Ebben a korban a gyermek tudja, hogyan:

• legyőzi az akadályokat, átlépve rájuk, váltakozó lábak
• képes megtartani az egyensúlyt
• a játék során ugrik, fut, dobja a labdát, gördíti a hegyről

Magasság és súlyasztal, valamint a gyermek fejének kerülete 2 éves korban

Egy gyermek kognitív fejlődése 2 éves korában

1. A gyermek összehasonlítja a három dimenziós figurát két -dimenziós
2. Megfelelően behelyezi a beillesztést a formájú és méretű lyukakba.
3. Három vagy annál többet ismer, összehajtja a fészkelő babát
4. Összegyűjt egy öt gyűrűből álló piramisot
5. Három vagy négy színt ismer és hív, megmutatja és kiválasztja a kívánt színű játékot
6. Megkülönböztetni kezdi a tárgyak hőmérsékletét - hideg, forró; Súly - könnyű, nehéz; A textúra szilárd, puha
7. Rajzol a lapra anélkül, hogy túllépne a határain. Elmagyarázza, mit húzott.
8. Infigions játékok a vízből
9. A játékban ő maga végez néhány cselekedetet egymás után. Önmagában választja a játék cselekményét, ha anyagot ad
10. Két műveletet végez sor a telekkel a játékával, például táplálja a nyuszi és aludt
11. Másolja egy felnőtt cselekedeteit
12. Kockaikat gyűjt, kerítéseket készít, előkészíti a pályát, bútorokat tesz
13. Játszhat más hasonló játékokkal rendelkező gyermekekkel

Egy gyermek társadalmi-érzelmi fejlődése 2 éves korában

• a gyermek aktívan viselkedik
• ha kiderül, vagy dicsér egy felnőttet, örül
• ha ez nem működik mindent, és nem
• káros, megköveteli a sajátját, ha valami tilos vagy nem ad
• dühös, és nem engedelmeskedik, ha a felnőtt durván beszél, vagy korlátozza a mozgást
• sokat sír, amikor elválasztja az anyjától, ha valami megijedt vagy sértődött
• várja, hogy dicsérje, a szemébe nézzen, hogy felhívja a figyelmet, gesztusokat, mosolyokat
• ha kommunikál a szeretteivel, mindent érzelmileg megmutat
• szereti a szavakat és a szótagokat hangolni
• hallgatja a zenét, a dalokat örömmel, lefagyaszthat és hallgathat, és energikusan táncolhat
• nagyon szereti a szórakozást és a játékokat
• amikor más gyermekekkel játszik, érzelmileg kommunikál velük
• ha a helyzet ismerős, reagál rá

• szereti a rajzfilmeket és a gyermekprogramokat
• tudja, hogyan kell együttérzni és megmutatni, látva egy felnőtt példáját
• az állatok számára izgatottan védi a növényeket
• egy ideig türelmet mutat, ha a felnőtt elmagyarázza, miért
• összegyűjti a játékokat a kérésnél, megérti, mi lehetséges és mi lehetetlen, mi a jó és mi a rossz

Egy gyermek háztartási készségei 2 éves korban

• óvatosan enni tud anélkül, hogy piszkos lenne
• megpróbálja mosni és megtisztítani magát
• részben ruhák és levetkőzők

• tudja, hol fekszik
• tudja, hogyan lehet bejutni egy sálba
• irányítja testének igényeit

A beszéd fejlődése egy évektől kezdve egy gyermeknél

Életkorban a gyerekek általában már néhány szót vagy szótagot kiejtenek, amelyeket jelentéssel adnak. Általában ez az anya, apa, nő, onnan, különféle hangok utánzatot ad, mint például a Woof-wow, a Meow, a Pi-Pa. Minden nap a gyermek szókincse növekszik, és egyre inkább a nevét tárgyakkal és cselekedetekkel alkalmazza.

Egy évtől kettőig a gyermek megtanul beszélni, és segít neki a felnőttek példájában. Ebben a korban a gyermekek kicsi ismétlés, próbálj meg mindent megismételni, és nemcsak a felnőtt beszéd, hanem a különféle hangok, például az autók is. A gyermek még mindig sok szót vált fel gesztusokkal, de hamarosan megtanulja beszélni őket.

A beszéd fejlődésének jellemzői egy gyermekben

• A korai években a gyermek beszédének fejlődése gyorsan ütem. Egy évig a gyerekek megtanulják a megértést és az utánzást, egy év után aktív beszédet is hozzáadnak
• A gyerekek hallgatnak felnőtteket érdeklődéssel, és passzív szókincset halmoznak fel, azaz A szavak, amelyeket értenek. Az élet második évének végére a gyermek megérti a szavak túlnyomó többségét, amelyeket a környező emberek mondanak, ezek tárgyak és cselekedetek, és kérik valamit, hogy tegyenek valamit
• Ebben a korban a gyermek képes megérteni azokat a szavakat, amelyekkel nem rokon és cselekedj. Például, ha anyám azt mondja, hogy „nem találom a kulcsokat”, akkor a gyermek magának hozhatja őket, ha tudja, hol vannak, bár az anyja nem kérdezte tőle. Azok. A gyermek, amely a szavakat a tárgyakkal összeköti, önmagában is végrehajtja az akciót

Az ilyen korú gyermekeket nemcsak szavak, hanem a kísérő hangok is érdekli. Figyelembe veszik a beszéd ütemét és ritmusát, így a kisgyermekek szeretnek egy mese meghallgatását versekben, viccek, mint egy „negyven első alkalom”.

A második életév végére a gyermek számára a kommunikáció fő módja a beszéd.

A beszédfejlesztés jellemzői a csecsemőkben évtől kettőig:

• a beszédet nemcsak kommunikációs eszköznek tekintik, hanem különféle alanyok fejlesztésében is használják
• aktív beszéd alakul ki, amellyel a gyermek érintkezik a külvilággal
• a beszéd megértésének köszönhetően a gyermek teljesíti a felnőtt kéréseit, azaz A beszéd szabályozási funkciót hajt végre
• a leíró beszéd kialakul
• a beszéd használatával egy gyermek befolyásolhatja magát és felnőtteket
• szituációs beszéd felmerül, egy gyermek leírhatja egy olyan helyzetet, amelyben volt
• a beszéd segítségével a gyermek a világ tanulmányozásáról beszél: tárgyakat, embereket, cselekedeteket, érzéseit, vágyait, tapasztalatait hívja
• a gyermek társadalmi tapasztalatokat kap, mese, versek, történetek hallgatása

A beszédfejlesztés szakaszai a gyermekeknél

A beszéd fejlődése egy gyermekben két szakaszra oszlik: passzív és aktív. Az év alatti gyermekek passzív szakaszon mennek keresztül, egy év után az aktív beszéd csatlakozik.

A beszédfejlesztés 1,3 év alatt

A beszéd megértése:

• sok játék tudja, hogy hívják őket, ismeri a környező tárgyak sok nevét, mi a felnőttek neve a családban, a ruháik néhány nevét, különféle cselekedeteit
• baglyokat játszani
• ha azt kérdezi, az arc egyes részeit otthon, egy másik felnőtt, játékok, a képen mutatja be
• legfeljebb két utasítást tesz, például hozzon egy labdát, keressen egy játékot, mert Már tudja, hogyan kell összekapcsolni a szavakat és a képeket
• szereti megfontolni egy könyvet, mutassa meg a kérést, hogy rajzolják
• hallgatja, amikor egy felnőtt elolvas egy könyvet, verseket énekel

Aktív beszéd:

• legfeljebb 20 szót vagy szavak részét mond, hogy a felnőttek megértsék, miről van szó
• a saját nyelvét beszéli
• utánozza a hangokat, például meow, kéreg

A beszédfejlesztés 1,6 év alatt

A beszéd megértése:

• ha azt kérdezi, a test különféle részeit mutatja be
• tudja, hogyan lehet általánosítani a játékokat, színük vagy méretük ellenére, a kérésre megtalálja a megfelelőt
• már sokat ért
• sok háztartási intézkedést végez, ha például kér egy seprűt, tegye a mosodát a mosásba, dobja be a szemétbe

Aktív beszéd:

• legfeljebb 40 szót vagy részüket mond
• ha valami érdekel, azt kérdezi: "Ki ez?" vagy "Mi ez?"
• megpróbál kifejezéseket és rövid mondatokat beszélni
• megismétli a felnőttek szavait
• arckifejezéseket ad a beszédhez, a gesztusokhoz, a szemébe nézi, felváltja néhány szót mindezen cselekedetekkel, például „adj”, és valamit megmutat valamit

A beszédfejlesztés 1,9 év alatt

A beszéd megértése:

• megérti az egyszerű festett cselekményt
• azt mondja, ki és mi az, hol és mit csinál
• emlékszik, és két kérést készítünk egymás után, például megtalálni és hozni
• érti egy egyszerű történetet neki

Aktív beszéd:

• a szókincs 100 szóból áll
• készítsen rövid mondatokat
• egy szót jelöl bármilyen cselekedetre, saját vagy más emberekre
• befejezi kedvenc dalait vagy verseit

Beszédfejlesztés 2 éves korban

A beszéd megértése:

• megért egy kis történetet egy ismerős telekkel
• megválaszolja a kérdéseket arról, hogy mi történt és kivel és kivel
• három kérést követ el egymás után
• segít a kérésnél
• megmutatja és felhívja a test és az arc minden részét

Aktív beszéd:

• a szókincs 200-300 szóból áll
• rövid mondatokat tesz, ha más gyermekekkel és felnőttekkel kommunikál
• elkezdi használni a beszéd többi részét, kivéve az igéket és a főneveket
• befejezi kedvenc tündérmeséinek és verseinek négyzetét, ismerős dalokkal együtt énekel
• több javaslatot mondhat arról, hogy mit lát most
• tudja, hogyan kell feltenni a kérdéseket, felhívja a képen szereplőt
• egyre több szót helyesen kiejt, nem rövidítve
• Értékeli magát - jó, gyönyörű

10 gyakorlat a gyermek beszédének fejlesztésére

Annak érdekében, hogy a gyermek a beszéd iránti érdeklődést mutassa, a szülőknek folyamatosan foglalkozniuk kell vele. Ezek a gyakorlatok segítenek gyermekének a lehető leghamarabb beszélni.

• Beszéljen mindent, amit csinál, mondja meg, hogy hívják a tárgyakat, a cselekedeteket, a játékokat
• Fontolja meg a képeket a könyvekben, beszéljen a karakterekről, keressen állatokat, ételeket és más ismerős tárgyakat
• Ha a babát érdekel valami, és megmutatja a témát, mondja el, hogy hívják
• Énekelj dalokat a gyermekével, hagyja, hogy próbáljon együtt énekelni
• Tanulja meg utánozni az állati hangokat, ismételje meg őket mindig. "Igen, Kisa mondja Meow-t, és a kutya Hav-Gav"
• A képek figyelembevételével bővítse a gyermek látókörét, például: "Egy repülőgép repül az égen, és felhők körülötte." De beszéljen lassan, és adjon időt a csecsemőnek, hogy megértse a mondatokat
• Bebizonyosodott, hogy a finom motoros készségek és a beszéd csatlakoztatva van, ezért ki kell fejlesztenie a csecsemő kezét: rajzoljon ujjfestékeket, dolgozzon ki a plasztikával (tépje le a darabokat vagy összetörje fogantyúkkal), játsszon a vonalakkal, a csipkékkel, hagyja a gyermeket Rajzoljon ceruzákkal, tegyük újra és vizsgáljuk meg a különböző formákat és textúrákat. Sok fogantyú van a fogantyúkhoz

• Képzze meg a gyermek nyelvét: Hagyja, hogy a kanál nyalja meg, kenje meg az ajkát valami édessel, hagyja, hogy morogjon, építsen arcokat, tanítsa meg, hogyan kell összecsapni, megcsípni, táncolni, kiborítani egy darab papírt, kötéllel
• Tanítsd meg a babát, hogy fújjon, adjon neki egy csövet, sípot, szappanbuborékokat. Hadd próbálja meg fújni a toll, a levél, a gabonaféléket

• Masszírozza a baba és a tenyerének arcát, énekeljen egy vicces dalt, vagy mondjon vicces rímeket.

VIDEÓ: Ujjmester gimnasztika 1-3 éves gyermekek számára. A játékok fejlesztése otthon