Дете след година: Първите думи, фрази, развитие на речта

Искате ли да знаете какво могат да направят децата с две години? Какво вече разбират колко думи казват какво могат да направят? В тази статия ще намерите отговори на вашите въпроси, а също така ще разберете какви упражнения трябва да се правят, за да развиете речта на вашето бебе.

Цялата година на вашето бебе вече е изпълнена. Колкото и да вярвате, но вашето бебе вече е толкова голямо! Той вече знае как да седи, стои, направи първите си стъпки и с нетърпение научава този невероятен свят около себе си. И какво ще се случи след това? Не бързайте събитията и родителите трябва да бъдат търпеливи.

Скоро бебето ще каже първата си дума и ще бяга. Всички деца са различни, някой започва да ходи по -рано и някой да разговаря. Родителите трябва да помнят, че не е необходимо да сравняват уменията на бебето и съседа си или приятел на сайта, самото дете знае по -добре, когато времето му дойде да ви изненада.

Показатели за развитие на деца на 1 година

Всички деца са индивидуални, но има някои стандарти за развитие и ако забележите силни отклонения от тях в детето си, трябва да се свържете с вашия педиатър.

Физическо развитие на детето на 1 година

Какво може да направи детето на тази възраст?

• той седи уверено и знае как да седне
• пълзи добре и изучава територията
• опитвайки се да се изкачи на леглото
• ако падне, може да стои на краката ви
• той ходи, държи ръцете си за нещо, някои вече вървят сами
• се опитва да се изяде и знае как да държи лъжица
• прави опити да се обличате независимо
• отваря шкафове и нощни таблици, редовно поставя поръчки в тях и проверява съдържанието
• обича да играе с топката и знае как да я натиска с крак

Емоционалното развитие на детето

Детето става все по -емоционално, но бебето все още не знае как да контролира емоциите си. Той обаче вече знае кога време да се зарадва и кога е възможно да бъде вредно.

Мислейки за нещо конкретно, детето вече ясно представлява този образ, мисленето му става абстрактно на тази възраст. На 1 година бебето вече знае как да играе: нахранява играчката, сгънете пръстените на пирамидата. И също така, ако поискате нещо просто, той може да го направи.

Социално-психологическо развитие на детето на 1 година

• За деца на възраст на възраст мама е всичко, така че бебето реагира значително на раздялата с майка си, дори за кратко. Това е много просто обяснено, защото цялата предишна година той беше само с майка си, така че бебето изпитва чувство за сигурност само с нея
• От една година бебето започва активно да общува с другите, така че неговите роднини и приятели трябва да наблюдават какво и как правят и казват, защото детето ще ги копира във всичко
• На 1 година децата вече ясно разделят хората на свои и непознати, може би вече харесват някого и няма да позволят на някого за себе си. Щастлив съм да прегръщам и целувам близки, ако питате, но се държи с непознати предпазливи

Психеята на тази възраст все още не е напълно оформена, така че трябва да погледнете поведението на детето, той не може да плаче много сега, защото Ако е разстроен през цялото време, това може да доведе до психологически разстройства.

Също на тази възраст децата вече знаят какво е „невъзможно“. Следователно задачата на родителите е да определят ясни граници, които не могат да бъдат нарушени и през цялото време напомнят на детето.

Психично развитие на детето на 1 година

Психичното развитие се случва на нивото на усещане на света. Децата знаят всичко наоколо в движение или с помощта на сетивата - това развитие се нарича Sensorimotor. Едногодишното бебе се опитва да имитира възрастните, знае основните емоции и знае как да ги покаже. Също така децата на тази възраст са в състояние несъзнателно да манипулират възрастни и с помощта на писък те постигат желанията си.

Развитие на речта при дете 1 година

До 1 година много деца казват за 10 думи, но най -често говорят свой собствен, неизвестен език за възрастни. Подобна реч се нарича автономна - детето показва това, което иска, с помощта на жестове или емоции.

За да може детето да започне да говори по -бързо, родителите трябва да произнесат всичко, което правят. Също така, малките двигателни умения влияят на развитието на речта, така че трябва да се справите с детето.

Ако помогнете на бебето си, подкрепете го, да се включите в неговото развитие, той ще расте правилно, ще ви развие и зарадва с уменията си.

Психично и психологическо развитие на детето на 1 година

Психичното здраве на детето е положено от много млада възраст, можем да кажем от памперсите и зависи от това как ще се покаже и се държи в бъдеще. Родителите играят огромна роля във формирането на психиката на бебето си, така че те трябва да знаят всички характеристики и форми на психическо развитие. Можете да научите повече за това от статията Какво се отразява на психическото развитие на детето? Нормите на психическото развитие на детето

Норми за развитие на деца след година на месец

Всички стандарти за развитие на децата са дадени изключително за запознаване, това означава, че вашето дете не е задължено да извършва действията, написани по -долу в определена възраст.

Не забравяйте, че детето е малък човек със своята индивидуалност и тя не дължи нищо на никого. Вашата задача, като родители, насочете детето си в правилната посока, тласкайте го към действие, покажете му този невероятен свят и го научете да живее в него.

Развитие на детето от 1,1 - 1,3 години

На тази възраст детето знае как:

• застанете, правете склонове, клякайте и станете от тях, вървете с гръб напред
• разходете сами, но също така често пада
• изкачете се на ниските стъпала с лепилна стъпка
• направете различни манипулации с ръце: повдигнете ги, напред, скрийте се зад гърба
• преместете пръстите си и завъртете ръцете

Височина и тегло таблица и кръг на главата на детето след 1,3 години според СЗО

Когнитивно развитие на дете на 1,3 години

1. Децата на тази възраст са в състояние да разграничат две форми на обекти. Например, те отличават кубчета от топките, ако той го покаже първо
2. Разграничава един или два цвета и може да избере различни играчки с един и същи цвят
3. Събира и разглобява пирамидата
4. Поставя кубчета един на друг
5. Рисува с молив или филц -TIP писалка
6. Може да направи някакво действие с играчка, ако я покажете, например, храни зайче
7. Прави показан или главен ефект с друга играчка, например, храни както зайче, така и котка
8. Всичко се повтаря след възрастни

Социално-емоционално развитие на дете на 1,3 години

• детето е в състояние да прекара цял ден в балансирано състояние
• поглежда в очите на възрастен, ако ситуацията е нова за детето или той не знае какво да прави след това
• копира възрастни изрази на лицето: смее се или се намръщи
• реагира на неговите игри с изражения на лицето и звук
• повтаря чувствата на друго дете - смейте се с него или плаче
• демонстрира различно поведение, когато се появи неговият или непознат
• емоционалното състояние често се променя - от смях до плач след няколко секунди
• просто разсеяно и превключва вниманието му
• той научава света чрез чувствата си - първо трябва да докоснете чаша чай, за да разберете, че е горещо
• това придружава речта му с изражения на лицето, промяна в тона
• очите могат да бъдат разграничени от това, което бебето иска или чувства - пита той, радва се, пита, се интересува от
• знае как да привлече вниманието на възрастен, за това може да използва както плач, така и поглед в очите
• той се чувства свободно и спокойно със собствените си и е напрегнат в обществото с непознати
• емоционално зависи от присъствието на майката, ако си тръгне, детето плаче и е тъжно за известно време
• страхувайки се от нов
• знае как да изрази недоволство, ако не му е удобно, не дава това, което иска, ограничава свободата на действие
• интересуват се от това, което играят другите деца
• новите играчки привличат вниманието
• ако нещо не работи, то започва да се изнервя и ако се окаже, се радва
• обича да играе с възрастни
• разграничава ритмичната и спокойна музика, реагира различно на нея

Домакински умения на дете за 1,3 години

• знае как да пие от чаша
• може да държи лъжица, въведете малко дебела храна в нея, носете я в устата и е
• се опитва да избърше ръцете си след измиване
• понякога той моли да прави бизнеса си в гърнето

Развитие на детето от 1,4 - 1,6 години

На тази възраст детето знае как:

• той ходи добре и директно, и в кръг, и заобикаляйки предметите, които се намесват в него
• стъпки над намесата на пода
• може да върви по дъската, която е леко наклонена
• се издига и се спуска на ниски стъпала, редуващи се крака
• той седи на пейка или стол
• хвърля топката във всички посоки

Височина и тежест маса и кръг на главата на детето след 1,6 години според СЗО

Когнитивно развитие на детето след 1,6 години

1. Знае две форми и показва, ако питате
2. Показва обекти от една и съща форма
3. Знае две стойности- големи и малки
4. Събира пирамида от голям и малък пръстен, ако покажете преди това
5. Знае два или три цвята, ако питате или покажете, дава играчка с правилния цвят
6. Рисува с молив или филц -TIP писалка, може да прави зигзаги, да рисува овали, инсулти
7. Обича да търкаля количка, машина
8. Чете книги, обръщайки страници
9. Знае как да навие играчката, държейки я за въжето
10. Прави едно или две действия, които той често вижда, например, храни играчката, гребе на косата
11. Разграничава обектите заради предназначението си и съответно се играе от тях, например, търкаля машина, хвърля топка
12. Повтаря няколко действия, които правят другите деца
13. Показва бърза акъла, например, ако трябва да получите нещо високо, настройте нещо, което да станете и да достигнете

Социално-емоционално развитие на дете от 1,6 години

• детето е в състояние да прекара цял ден в спокойно състояние
• започва да показва жестове и изрази на лицето, които са важни за социалното развитие, например, знае как да съжалява, но рядко по собствена инициатива, обикновено по искане
• копира тона на речта за възрастни
• копира поведението на възрастен в определена ситуация
• просто разсеяно
• ако нарушите режима или условията, детето показва недоволство и плаче
• внимателно гледа какво правят другите деца
• не дава играчките си на други деца или взема играчките си
• тя привлича вниманието на възрастния дърпа ръката, писъците, изражението на лицето, понякога плаче
• обича да общува с възрастни и внимателно наблюдава какво правят
• не обича да се разделя с майка си, плаче и пропуска
• обичам да играя сами, радвайте се, ако нещо се окаже, ядосано, ако не се получи и спре да го прави
• той възприема различната музика по различен начин и реагира на нея
• обича да танцува и да прави научени движения, когато музиката свири

Домакински умения на дете от 1,6 години

• знае как да пие внимателно от чашата
• се опитва да яде сам, но често се хвърля или събужда храна
• опитвам се да ям течна храна
• измиването не е капризно
• доклади за неговите нужди
• не харесва, ако се замърсиш

Развитие на детето от 1,7 - 1,9 години

На тази възраст детето знае как:

• разходете се по пейка или друга дъска, разположена на определено разстояние от пода
• припокриване
• влезте в топката в кофата на пода
• бягайте в различни посоки
• качете се на леглата, столове, слизайте сами

Височина и тегло таблица и обиколка на главата на детето след 1,9 години според кого

Когнитивно развитие на детето след 1,9 години

• Разграничава четири различни форми на околните обекти
• Избира обект от желаната форма за дупката

• Знае три стойности и показва правото
• Показва най -големия и най -малък предмет от няколко, различни размери
• Събира пирамида, състояща се от три различни стойности на пръстените
• Знае до четири цвята, намира правилната цветна играчка
• Може да обясни какви рисунки
• Сгъва лист хартия
• Той сваля действия в живота на играта, например, емисии, мрази, изплаква в играчка за количка
• Изгражда малки кули и други прости предмети от кубчета, това, след като възрастен се показва

Социално-емоционално развитие на детето след 1,9 години

• се държи спокойно, балансиран
• настроението е предимно добро, заинтересован от всичко, което се случва
• копира поведение на възрастните
• разбира интонацията в гласа на възрастен
• придружава речта си с възклицания, изражение на лицето
• пропуска, ако мама си тръгне
• повечето се интересуват от възрастни, които играят с него
• ако влезете в непозната среда, се напъва
• комуникира с други деца с неговите методи
• когато се играе, добавя звуков съпровод
• обича да извършва различни действия с играчки
• реагира различно на мелодии, песни, стихотворения
• радвайте се, ако нещо се направи, за да го направите сами и се разстрои, ако не се получи
• обиден и показва недоволство, ако нещо му е забранено или наказано
• емоционално реагира на познатите действия в различни домакински ситуации

Домакински умения на дете за 1,9 години

• изяжда самата храна от всякаква последователност
• яде от чинията му
• той излита и облече обувки и самият шапка
• вижда и реагира, ако той оцветява ръцете или лицето си
• може да контролира нуждите му и да уведоми възрастен за тях
• иска да направи всичко само от себе си, без помощ
• той знае къде се съхраняват неговите неща и играчки, други предмети от домакинството

Развитие на детето от 1,10 - 2 години

На тази възраст детето знае как:

• преодолява препятствия, стъпвайки върху тях, редуващи се крака
• в състояние да запази баланса
• по време на играта той скача, бяга, хвърля топката, навива я от планината

Маса за височина и тегло и обиколка на главата на детето на 2 години според кого

Когнитивно развитие на дете на 2 години

1. Детето сравнява триизмерните фигури с две -измерени
2. Правилно поставя вложки в дупките, които са с различна форма и размер.
3. Знае три или повече, сгъва гнездовата кукла
4. Събира пирамида, състояща се от пет пръстена
5. Той знае и нарича три или четири цвята, показва и избира играчка с желания цвят
6. Започва да прави разлика между температурата на обектите - студена, гореща; Тегло - леко, тежко; Текстурата е твърда, мека
7. Рисува листа, без да надхвърля границите му. Обяснява какво нарисува.
8. Инфулерии играчки от водата
9. В играта той самият прави някои действия последователно. Избира сюжета за играта сам, ако дадете материал
10. Прави две действия последователно с сюжета с играчките си, например, храни зайчето и го поставя да спи
11. Копира действията на възрастен
12. Събира къщи от кубчета, прави огради, павира пистата, поставя мебели
13. Може да играе с други деца с подобни играчки

Социално-емоционално развитие на дете на 2 години

• детето се държи активно
• ако се окаже или похвали възрастен, радвайте се
• ако не се получи всичко и не го прави
• вредно, изисква своето, ако нещо е забранено или не е дадено
• ядосан и не се подчинява, ако възрастният грубо говори или ограничава движението
• плаче много, когато се отделя от майка му, ако нещо е било уплашено или обидено
• в очакване да го похвали, поглежда в очите му, за да привлече вниманието, жестовете, усмивките
• ако общувате с близки, показва всичко емоционално
• обичам да гласуват думи и срички
• той слуша музика, песни с удоволствие, може да замръзне и слуша и енергично да танцува
• много обича забавленията и игрите
• когато играе с други деца, той общува с тях емоционално
• ако ситуацията е позната, реагира на него

• обича карикатури и детски програми
• знае как да съчувства и да го покаже, виждайки примера на възрастен
• трепидати за животни, защитава растенията
• показва търпение за известно време, ако възрастният обяснява защо
• събира играчки по искането, разбира какво е възможно и кое е невъзможно, какво е добро и кое е лошо

Домакински умения на дете на 2 години

• може да се храни внимателно, без да се замърсява
• се опитва да се измие и избърше
• частично рокли и събличане

• знае къде се крие
• знае как да влезе в шал
• контролира нуждите на тялото му

Развитието на речта при дете от една година

На възраст на възраст децата обикновено вече произнасят няколко думи или срички, които дават със значение. Обикновено това е мама, татко, жена, на, дават различни имитации на звуци, като Woof-Wow, Meow, Pi-Pa. Всеки ден речникът на детето расте и той все повече присвоява имената си с обекти и действия.

От година до две детето се научава да говори и му помага с това пример за възрастни. Децата на тази възраст са малки повторения, опитайте се да възпроизведете всичко, което чуят, и това е не само реч за възрастни, но и различни звуци, например, автомобили. Детето все още замества много думи с жестове, но скоро ще се научи да ги говори.

Характеристики на развитието на речта при дете

• В първите години развитието на речта на детето е бързо темпо. До една година децата се учат на разбиране и имитация, след една година се добавя и активна реч
• Децата слушат възрастни с интерес и натрупват пасивен речник, т.е. Думите, които разбират. До края на втората година от живота детето разбира огромното мнозинство от думите, за които казват околните хора, това са обекти и действия и иска да направи нещо
• Също на тази възраст детето е в състояние да разбере думите към него, които не са свързани и действат. Например, ако майка ми каже „Не мога да намеря ключовете“, детето може сам да ги донесе, ако знае къде са, въпреки че майка му не го е питала за това. Тези. Детето освен това свързва думите с обекти, то също изпълнява действието самостоятелно

Децата от тази възраст също се интересуват не само с думи, но и в тоновете, които ги придружават. Те обръщат внимание на темпото и ритъма на речта, така че малките деца обичат да слушат приказка в стихове, шеги като „четиридесет и първи път“.

До края на втората година от живота основният начин на комуникация за детето е речта.

Характеристики на развитието на речта при бебета от година до две:

• речта се възприема не само като средство за комуникация, но и се използва при развитието на различни теми
• формира се активна реч, с която детето е в контакт с външния свят
• благодарение на разбирането на речта, детето изпълнява исканията на възрастен, т.е. Речта изпълнява регулаторна функция
• оформя се описателна реч
• използвайки речта, детето може да повлияе на себе си и възрастните
• възниква ситуационна реч, дете може да опише ситуация, в която е имало
• с помощта на речта детето говори за своето изучаване на света: нарича думите обекти, хора, действия, неговите чувства, желания, преживявания
• детето получава социален опит, слуша приказки, стихове, истории

Етапи на развитие на речта при деца

Развитието на речта при дете е разделено на два етапа: пасивно и активно. Децата под годината преминават пасивен етап, след година, активната реч се присъединява.

Развитие на речта за 1,3 години

Разбиране на речта:

• много играчки знаят как се наричат, знае много имена на околните предмети, как се казва възрастни в семейството, някои имена на дрехите им, различни действия
• игра на сови
• ако попитате, показва части от лицето в дома, друг възрастен, играчки, на снимката
• изработва до две инструкции, например, донесе топка, намерете играчка, защото вече знае как да свързва думи и изображения
• обича да обмисля книга, да покаже по молба, че тя е изтеглена
• слуша, когато възрастен чете книга, стихове, пее песен

Активна реч:

• казва до 20 думи или части от думите, така че възрастните да разберат за какво става въпрос
• говори собствения си език
• имитира звуци, например, Meow, Bark

Развитие на речта за 1,6 години

Разбиране на речта:

• ако попитате, показва различни части на тялото
• знае как да обобщи играчките, въпреки цвета или размера си, намира правилния по заявката
• той вече разбира много
• прави ли много домакински действия, ако поискате, например, донесете метла, поставете прането в измиването, хвърлете го в боклук

Активна реч:

• казва до 40 думи или техните части
• ако нещо се интересува, той пита "кой е това?" или "Какво е това?"
• се опитва да говори фрази и кратки изречения
• повтаря думите на възрастните
• добавя изражения на лицето към речта, жестове, поглежда в очите, замества някаква дума с всички тези действия, например „дай“ и показва нещо на нещо

Развитие на речта за 1,9 години

Разбиране на речта:

• разбира обикновен боядисан сюжет
• казва кой и какво е, къде и какво прави
• помни и отправя две заявки последователно, например, за да намери и донесе
• разбира му проста история

Активна реч:

• речникът се състои от 100 думи
• направете кратки изречения
• обозначава дума всякакви действия, неговите или други хора
• завършва любимите ви песни или стихотворения

Развитие на речта на 2 години

Разбиране на речта:

• разбира малка история с познат сюжет
• отговаря на въпроси за случилото се, когато и с кого
• прави три заявки последователно
• помага при заявката
• показва и извиква всички части на тялото и лицето

Активна реч:

• речникът се състои от 200-300 думи
• издава кратки изречения, когато общува с други деца и възрастни
• започва да използва други части на речта, с изключение на глаголи и съществителни
• завършва четвъртината на любимите си приказки и стихотворения, пее заедно с познати песни
• може да каже няколко предложения за това, което вижда сега
• знае как да задава въпроси, обажда се това, което се нарисува на снимката
• той произнася правилно и повече думи, а не съкратено
• оценява себе си - добър, красив

10 Упражнения за развитието на детската реч

За да може детето да проявява интерес към речта, родителите трябва постоянно да се справят с него. Тези упражнения ще помогнат на детето ви да говори възможно най -скоро.

• Говорете всичко, което правите, кажете как се наричат \u200b\u200bобектите, действията, играчките
• Помислете за снимки в книги, говорете за герои, търсете животни, ястия и други познати предмети върху тях
• Ако бебето се интересува от нещо и показва темата, кажете ми как се нарича
• Пейте песни с детето си, нека се опита да пее заедно
• Научете се да имитирате звуците на животните, повтаряйте ги непрекъснато. "Да, казва Киса, и кучето хав-гав"
• Имайки предвид снимките, разширете хоризонтите на детето, например: „Самолет лети в небето и облаци около него“. Но говорете бавно и дайте време на бебето да разбере казаното
• Доказано е, че фините двигателни умения и речта са свързани, така че трябва да развиете ръцете на бебето: Начертайте с бои за пръсти, работете с пластин (откъснете парчета или го смачкайте с дръжки), играйте с линиите, дантели, оставете детето Начертайте с моливи, нека отново изучаваме и изучаваме фигурите различни форми и текстури. Има много дръжки за дръжки

• Тренирайте езика на детето: Оставете да оближе лъжицата, смажете устните си с нещо сладко, оставете го да мрънкате, да изграждате лица, да ви научите как да се забивате, да танцувате, да танцувате, да изплюете лист хартия, въже
• Научете бебето да духа, дайте му лула, свирка, сапунени мехурчета. Нека се опита да взриви перото, листата, зърното

• Масажирайте лицето на бебето и неговите длани, пейте забавна песен или кажете забавни рими.

ВИДЕО: Гимнастика на пръста за деца на възраст 1 - 3 години. Разработване на игри у дома