მეტყველების დეფექტის მქონე ბავშვები. მეტყველების დარღვევების ტიპები ბავშვებში. კორექტირება, მეტყველების დეფექტების კორექტირება

მეტყველების დეფექტები ექვემდებარება კორექტირებას ბავშვობაში. მეტყველების თერაპევტის დროულ კლასებს შეუძლიათ დაფიქსირდეს მძიმე დარღვევებიც კი.

ადამიანი განსხვავდება ცხოველისგან, ფიქრისა და საუბრის უნარით, თანმიმდევრულად გამოხატოს ის, რაც ფიქრობს. მაგრამ ზოგიერთ შემთხვევაში, ადამიანის მეტყველება სხვებისთვის გახეხილი და გაუგებარია. ზოგიერთი მეტყველების დეფექტი ექვემდებარება კორექტირებას, ზოგი კი ადამიანს თან ახლავს მთელი თავისი ცხოვრებით.

ბავშვებში მეტყველების უკმარისობის მიზეზები

სიტყვის დარღვევების მიზეზები ბავშვებში:

• ორსულობისა და მშობიარობის დროს ნაყოფზე ზოგიერთი უარყოფითი ფაქტორების უარყოფითი გავლენა
• ბავშვთან კომუნიკაციის ნაკლებობა
• ტვინის ზოგადი ან მშობიარობის შემდგომი დაზიანება
• ტრავმები და თავის დაზიანება 3 წლამდე ასაკის ბავშვებში
• ცუდი მემკვიდრეობა
• ანატომიური თვისებები, ყბის ერთგვარი სტრუქტურა
• თითების წოვის ჩვევა
• გონებრივი დაზიანებები
• შიში
• გრძელვადიანი დაძაბული ვითარება ოჯახში

მეტყველების დაქვეითების თვისებები

ადამიანის გამოსვლა სწრაფად ვითარდება ცხოვრების პირველ 3-5 წლის განმავლობაში.
ნორმალური მეტყველება ნიშნავს ყველა ასოების შვილის მკაფიო გამოთქმას.

განასხვავეთ შემდეგი ძირითადი სიტყვის უარყოფითი მხარეები:

• აფონია - პატიმრობის დეფექტი
• დისლავლია - ფონეტიკის დეფექტები ვლინდება
• შეფერხება - წყვეტილი რიტმი, სიგლუვის ნაკლებობა
• ბრედილია - ტემპში არაბუნებრივი შენელება
• ტაჰილალია - ძალიან სწრაფი მეტყველება
• რინოლალია - თემას პათოლოგიები
• დიზართრია - მეტყველების აპარატისა და ტვინის დამაკავშირებელი ნერვის განუვითარებლობა
• აფაზია - მეტყველების დაკარგვა ცენტრალური ნერვული სისტემის დაზიანებისთვის
• ალალია - მეტყველების განუვითარებლობა ტვინის დაზიანებით

ვიდეო: რინოლალია, მეტყველების ფორმირება

ვიდეო: მეტყველების დეფექტები ბავშვებში

მეტყველების მეტყველების დარღვევები

მეტყველების კორექტირების ძირითადი ფორმაა მეტყველების თერაპიის კლასები. გაკვეთილების დაწყებამდე ისინი ატარებენ ბავშვის შემოწმებას: მისი ქცევა თამაშში, სწავლა, კომუნიკაცია სხვა ადამიანებთან.

ბავშვში მეტყველების დარღვევები უარყოფითად მოქმედებს მის ემოციურ მდგომარეობაზე. ბავშვი მცირდება კლასებისადმი ინტერესით, ის თავის თავში იხურება.

მნიშვნელოვანია: მშობლებმა უნდა გახსოვდეთ, რომ ისინი პასუხისმგებელნი არიან თავიანთ შვილზე. რაც უფრო ადრე ნაპოვნია მეტყველების დარღვევები, მით უფრო ადრე დაგჭირდებათ დაუკავშირდით სპეციალისტს - მეტყველების თერაპევტს.

ვიდეო: მეტყველების თერაპია. მეტყველების დარღვევები ბავშვებში

წერილობითი სიტყვის დარღვევა

პირველად, მშობლები მიხვდებიან, რომ ბავშვს წერილობითი სიტყვის პრობლემები აქვს მისი წერილის შესწავლისას.

დისგრაფია - წერილის არასრული დარღვევა, ვლინდება იგივე შეცდომების განმეორებით, წერის დროს:

• სილაბების ან ინდივიდუალური ასოების ჩანაცვლება
• სიტყვებით ასოების წესრიგის დარღვევა
• ინდივიდუალური სიტყვების რღვევა მათი წერისას

დისლექსია - კითხვის ნაწილობრივი დარღვევა. იგი ვლინდება სტაბილური შეცდომებით მნიშვნელოვანი გონებრივი ფუნქციების არარსებობის გამო.

ბავშვებში მეტყველების ტემპის დარღვევა

მეტყველების ტემპი - ეს არის მეტყველების სიჩქარე, მისი შენელება და აჩქარება. მეტყველების სწრაფი, ნელი და წყვეტილი ტემპი არსებობს.

არსებობს რამდენიმე ტიპის დარღვევა:

• მეტყველების ჩანაწერები - მეტყველების მოულოდნელი გაჩერებები, საუბრის შეჩერება სიჩუმით
• ტაჰილალია - მეტყველების პათოლოგიურად სწრაფი ტემპი, რომლის დროსაც მეტყველების ყურადღების არეულობაა. ხშირად თან ახლავს საავტომობილო უნარების დარღვევა
• ბრედილია - სიტყვის, კითხვისა და წერის სიტყვების არაბუნებრივად ნელი ტემპი

დარღვევების მიზეზები შეიძლება იყოს:

• ინტრაუტერიული მანკიერები
• ბავშვის დაზიანება მშობიარობაში
• გახანგრძლივებული გავლენა ახალშობილი ბავშვის მავნე ფაქტორებზე

ბავშვებში მეტყველების ფუნქციის დარღვევა

სრულფასოვანი ენობრივი გარემოში სათანადო განათლებით, ისევე როგორც ანატომიური და ფიზიოლოგიური მექანიზმების ნორმალური სტრუქტურისა და ფუნქციონირების დროს, ბავშვი ავითარებს სწორ მეტყველებას.

მნიშვნელოვანია: მეტყველების დარღვევები შეიძლება მოხდეს ბავშვებში ფსიქოლოგიური დაზიანებებისა და სტრესის გამო. მშობლებმა უნდა მიაწოდონ ბავშვს მშვიდი ფსიქო -ემოციური ფონი, დაიცვან იგი ზედმეტი გამოცდილებისგან.

სკოლამდელი ბავშვების სიტყვის დარღვევები

სკოლამდელი აღზრდის ბავშვებში მეტყველების ძირითადი დარღვევები არის მუტიზმი, ალალია და შეფერხება.

მნიშვნელოვანია: სკოლამდელი აღზრდის ბავშვებში მეტყველების დარღვევები მოითხოვს დაუყოვნებლივ კორექტირებას.

თუ მშობლები დროულად არ მიიღებენ ყველა საჭირო ზომას სკოლამდელ ბავშვებში მეტყველების ნორმალიზებისთვის, სასკოლო წლებში ის განიცდის სირთულეებს სწავლისა და კომუნიკაციის პროცესში. მძიმე შემთხვევებში, მეტყველების დეფექტები ხდება ბავშვის ზეპირი კითხვის უარის თქმის მიზეზი.

მეტყველების დარღვევების მქონე ბავშვების სწავლება

მეტყველების დარღვევების მქონე ბავშვებისთვის გათვალისწინებულია ყოვლისმომცველი მეტყველების თერაპია.

სავალდებულო კორექტირების ზომები:

• ზეპირი და წერილობითი მეტყველების დარღვევების აღმოფხვრა
• გონებრივი განვითარების მახასიათებლების აღმოფხვრა
• პროფესიონალური და შრომითი ტრენინგი.

მნიშვნელოვანია: ბაღების და სკოლების მეტყველების თერაპევტების მუშაობაში ურთიერთობა დიდ როლს ასრულებს მეტყველების დეფექტების მქონე ბავშვების სწავლებისთვის.

მასწავლებლებს, რომლებსაც აქვთ განსაკუთრებული ცოდნა და გამოცდილება ამ კატეგორიის ბავშვებთან მიმართებაში, შეუძლიათ მნიშვნელოვნად გააუმჯობესონ მოსწავლეთა შედეგები.

მუშაობა მეტყველების უკმარისობის მქონე ბავშვებთან

მეტყველების უკმარისობის მქონე ბავშვებთან მუშაობა სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებაში ხორციელდება მეტყველების თერაპევტის მიერ.

ბავშვთან ინდივიდუალური გაკვეთილების დროს მნიშვნელოვანია, რომ დანარჩენმა ბავშვებმა არ გადაიტანონ იგი ამ პროცესისგან. უმჯობესია, თუ ტრენინგი ჩატარდება ცალკეულ ოთახში ან სპეციალური მეტყველების თერაპიის კუთხეში, რომელიც აღჭურვილია დიდი სარკით.

მნიშვნელოვანია: მეტყველების თერაპევტმა ყურადღებით უნდა აკონტროლოს ბავშვის მეტყველება და გამოსწორდეს სიტყვის შეცდომები. ახალ მასალზე გადასვლა ხდება მხოლოდ მაშინ, როდესაც ბავშვი იწყებს სწორად შესრულებას ყველა შემოთავაზებული დავალების შესახებ.

გაკვეთილის დროს მასწავლებელი გამოთქვამს მასალას ნათლად, ხმამაღლა, ნელა და მოითხოვს იგივე მოსწავლეს. კლასები კვირაში სამჯერ მინიმუმ სამჯერ ატარებენ.

მნიშვნელოვანია: აუცილებელია ბავშვში კლასებისადმი ინტერესის გაღვივება. ამისათვის შეგიძლიათ, მაგალითად, მოუყვეთ ზღაპარი ან შეადგინოთ მოთხრობა პატარასთან, რომლის მთავარი გმირი ის თავად იმოქმედებს.

ვიდეო: ალალია (დისპრაქსია). Მეტყველების თერაპია

თამაშები მეტყველების გაუფასურების მქონე ბავშვებისთვის

დაქვეითებული მეტყველების მქონე ბავშვთან თამაშების ჩატარება უნდა ახლდეს ემოციურ მოძრაობებს, ნათელი სურათების დემონსტრირებას. ეს ამოიღებს დატვირთვას, გააუმჯობესებს ცოდნის ასიმილაციის ხარისხს და აიძულებს ბავშვს მეტყველების საქმიანობაში.

"ჯადოსნური ზარები". მასწავლებელი ბავშვებს სთავაზობს მოუსმინონ ბგერებს, რომლებიც ზარის ზარებს ქმნიან. როდესაც ისინი ჩუმად დარეკვას - ბავშვები იჯდნენ სკამებზე, როდესაც კლასში ხმამაღლა გარბოდნენ.

"Smart Ball." თუ მასწავლებელმა წითელ ბურთს გადააგდო, მაშინ, როდესაც მას დაიჭირეს, ბავშვი უწოდებს ნებისმიერ სიტყვას მყარი ხმით. თუ მასწავლებელმა ყვითელი ბურთი გადააგდო, ბავშვი გამოხატავს სიტყვას რბილი ხმით.

სუფთა -მატარებლები. ბავშვებს სთავაზობენ მასწავლებლის განმეორებას ან საკუთარი თავის გამოგონებას, მაგალითად: "SA-S-S, სად იჯდა Wasp?", "For ---- გამოყენებისთვის, თხა მოვა."

მნიშვნელოვანია: ნებისმიერი მეტყველების თერაპიის თამაშის ეფექტი უფრო მაღალი იქნება, მით უფრო მეტი ბავშვი მონაწილეობს მასში და დაინტერესებულია ამ პროცესით.

ვიდეო: მეტყველების თერაპიის თამაშები ბავშვებთან ერთად

ბავშვებში მეტყველების დარღვევების კორექტირება

• თუ 3-4 წელიწადში ბავშვი არ ამბობს ყველა ბგერას-ეს არის ნორმა, და თუ მეტყველება ხუთწლიან ბავშვში იმყოფება, მეტყველების თერაპევტის კონსულტაცია გჭირდებათ
• არავითარ შემთხვევაში არ უნდა მიაქციოთ თვალები ბავშვებთან დაკავშირებული პრობლემებისკენ. თავად სიტუაცია მხოლოდ დროთა განმავლობაში შეიძლება გამწვავდეს. დროული ინდივიდუალური კლასები მეტყველების თერაპევტის-დეფექტოლოგის შვილთან ერთად ხელს შეუწყობს არსებული მეტყველების დეფექტების გამოსწორებას
• მშობლებმა უნდა გამოიჩინონ მოთმინება, რადგან წარმატება დამოკიდებულია არა მხოლოდ სპეციალისტის კვალიფიკაციაზე და ბავშვის ინტერესზე, არამედ კლასების კანონზომიერებაზე, სიხშირეზე და ხანგრძლივობაზე

მნიშვნელოვანია: ხშირად ბავშვებთან დაკავშირებული პრობლემები წარმოიქმნება მოზრდილების შეცდომით, რომლებიც მიზანმიმართულად ან ქვეცნობიერად გარდაქმნიან სიტყვებს ბავშვთან კომუნიკაციის დროს.

ტრავმების შედეგად მიღებული ბავშვებში მეტყველების დარღვევები გამოსწორებულია საავადმყოფოში ან სარეაბილიტაციო კლინიკაში.

მეტყველების ძლიერი დარღვევები

მეტყველების ყველაზე მძიმე დარღვევები არის ალალია, აფაზია, stuttering და სხვადასხვა ტიპის დიზართრია.

ისინი წარმოიქმნება არასასურველი შინაგანი და გარე ფაქტორების გავლენის გამო.

ალკოჰოლის მოხმარება, ორსული ქალის მოწევა, მოლოდინ დედის ენდოკრინული დაავადებები, ტოქსიკოზი, დედისა და ნაყოფის სისხლის შეუთავსებლობა იწვევს განვითარებას და მეტყველების პათოლოგიის წარმოქმნას.

არასასურველი პირობები, რაც იწვევს ბავშვთა მეტყველების რთულ დარღვევას:

• ჩხუბი შეიძლება გამოჩნდეს ბავშვში, რომლის ნათესავებს აქვთ მსგავსი დეფექტი
• განუვითარებლობა ხდება კარგად გააზრებული ბავშვებში, რომლებიც ყრუ მშობლებმა აღზარდეს

მეტყველების მძიმე განუვითარებლობის მქონე ბავშვები განიცდიან:

• დარღვევები მეხსიერება
• არამყარი ყურადღება
• გადახრები მანიფესტაციაში ემოციები

მეტყველების თერაპევტის მკაფიო მითითებების შემდეგ, სპეციალისტის ყველა რეკომენდაციასთან შესაბამისობა, კლასების კანონზომიერება და, რა თქმა უნდა, მშობლების დაჟინება და მოთმინება - ეს ყველაფერი ერთად გამოიწვევს აუცილებელ შედეგს სწორი მეტყველების ფორმირებას ბავშვში.

ვიდეო: ბავშვთა მეტყველების დარღვევა: ეუბნება საბავშვო ბაღის სკოლის მეტყველების თერაპევტს