กระทรวงศึกษาธิการเชื่อว่าเป็นสิ่งสำคัญที่จะสอนเด็กไม่ให้มุ่งเน้นไปที่ความผิดพลาดของพวกเขา มันจะดีกว่าถ้าคุณช่วยให้พวกเขาติดตามการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกในการเรียนรู้
เนื้อหา
มันคือการสร้างสถานะทางจิตวิทยาปกติของเด็กที่การตั้งค่าให้กับ "วิธีมือสีเขียว" อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้ในบทความนี้
ต้นกำเนิดของวิธีการจับสีเขียว
- เป็นครั้งแรกที่ครูใช้ประโยชน์จาก Shalva Amonashvili. หลังจากเหตุการณ์ที่ไม่พึงประสงค์เกิดขึ้นกับเขาชายคนนั้นตัดสินใจเปลี่ยนวิธีการให้เด็ก ๆ
- Shalva บอกว่าเขาเคยเห็นหญิงสาวร้องไห้อย่างไร สำหรับคำถามของเขาสิ่งที่เกิดขึ้นเธอตอบว่า:“ ฉันไม่ชอบคณิตศาสตร์และฉันไม่เข้าใจอะไรเลย นั่นคือเหตุผลที่ครูเน้นข้อผิดพลาดทั้งหมดเป็นสีแดงเพราะฉันมีสมุดบันทึกสีแดงทั้งหมด” ครูบอกว่าเขาไม่สามารถยืนได้เมื่อเด็ก ๆ ร้องไห้ดังนั้นเขาจะมองหาวิธีที่จะช่วยพวกเขาในการเรียนรู้โดยไม่เครียด
- ในวันถัดไป Shalva เริ่มใช้มือจับสีเขียวในขณะที่ตรวจสอบสมุดบันทึกของนักเรียน หากนักเรียนตัดสินใจตัวอย่างอย่างถูกต้องหรือเขียนข้อเสนออย่างสมบูรณ์เขาเน้นด้วยสีเขียว ดังนั้นวิธีการของมือจับสีเขียวของ Amonashvili ทำให้นักเรียนชัดเจนว่าพวกเขามีความสามารถและพวกเขาไม่เพียง แต่มีข้อผิดพลาด
- วิธีการที่คล้ายกันถูกใช้โดย Tatyana Ivanova ซึ่งในขณะที่เตรียมลูกสาวของเธอให้โรงเรียนช่วยเธอไม่ได้เป็นสีแดง แต่เป็นที่จับสีเขียวในใบสั่งยา หาก crumbs กลายเป็น zakarluki ที่สวยงามอย่างสวยงามดังนั้นแม่ของฉันจะวนเป็นสีเขียวและไม่ได้แก้ไขสัญลักษณ์ที่ผิดพลาดด้วยสีแดงแบบดั้งเดิม
- ตามที่ผู้หญิงคนนั้นไม่ได้อารมณ์เสียเพราะความผิดพลาดและศึกษาเร็วกว่ามาก
"วงกลมสีเขียว" อะไรและอย่างไร?
- ตามหลักการของการเรียนรู้ในขณะที่ตรวจสอบสมุดบันทึกของครูใช้มือจับสีแดง ดังนั้นพวกเขาจึงเน้นข้อผิดพลาดและช่วยให้เด็กทำงานกับพวกเขา
- น่าเสียดายที่ไม่ใช่เด็กทุกคนที่รับรู้การวิจารณ์อย่างสงบ ดังนั้นคุณต้องสามารถหาภาษาทั่วไปกับเด็กเพื่อที่เขาจะไม่สูญเสียความปรารถนาที่จะศึกษา
- สีเขียวจำเป็นต้องวงกลมงานที่เหมาะสมของนักเรียน นั่นคือถ้าเขาแก้ไขปัญหาอย่างถูกต้องหรือเขียนเรียงความคุณสามารถวงกลมด้วยปากกาสีเขียว วิธีการของมือจับสีเขียวช่วยให้เด็กเข้าใจว่ามีบางสิ่งที่จะพยายาม
คุณต้องการทำงานกับข้อผิดพลาดหรือไม่?
- ครูส่วนใหญ่คิดว่าต้องการความผิดพลาดของนักเรียนหรือไม่ ท้ายที่สุดวิธีการของ "มือจับสีเขียว" หมายถึงการสรรเสริญของเด็ก
- ไม่สำคัญว่านักเรียนทำผิดพลาดอะไร: การสะกดคำไวยากรณ์หรือคอมพิวเตอร์ มีความจำเป็นที่จะต้องช่วยให้เขาทำงานเกี่ยวกับความผิดพลาดเพื่อที่เขาจะได้ไม่ทำให้พวกเขานับจากนี้ งานของครูไม่ได้ลงโทษเด็ก แต่เพื่อแสดงให้เขาเห็นว่าการกระทำที่ไม่ถูกต้องนำไปสู่ผลที่ไม่พึงประสงค์
ผู้ปกครองสามารถใช้วิธีที่จับสีเขียวได้หรือไม่?
- นักจิตวิทยาเชื่อมั่นว่าความก้าวร้าวและความโกรธในการสอนเด็กไม่สามารถทำผิดพลาดได้ มีความจำเป็นที่จะต้องแสดงให้เขาเห็นว่าการกระทำของผื่นอาจทำให้ผู้อื่นไม่สะดวก
- หากเด็กตัดสินใจทำตามตัวอย่างของแม่ในการทำอาหารและแป้งกระจัดกระจายเขาก็ไม่ควรถูกกล่าวหา คุณสามารถคุยกับเขาได้อย่างใจเย็น: “ คุณทำได้ดีมากผู้ช่วยตัวจริง แต่แป้งดิบไม่อร่อย มาเตรียมพายกันเลยไหม ".
- นอกจากนี้คุณยังสามารถแสดงให้เด็กเห็นว่าข้อผิดพลาดของเขามีผลที่ไม่พึงประสงค์ ถ้าเขาตัดเบาะของโซฟามันก็เพียงพอแล้วที่จะวางไว้ในพื้นที่ที่เสียหาย ให้เขารู้สึกว่ามันทำให้เขารู้สึกไม่สบาย อย่าตำหนิเขาสำหรับการประพฤติมิชอบ คุณสามารถถามได้ว่า: "คุณสบายใจไหม" หลังจากนั้นทารกจะเข้าใจว่าสิ่งนี้ไม่สามารถทำได้ ความโกรธจากพ่อแม่สำหรับการประพฤติมิชอบสามารถกลายเป็นบาดเจ็บทางจิตใจสำหรับเด็ก
- พูดคุยกับลูกของคุณอย่างใจเย็น เหตุผลสำหรับพฤติกรรมของเขา และคุณจะเห็นว่าความตั้งใจของเขาดีจริงๆ สมมติว่าปากกาสักหลาดบนวอลล์เปเปอร์เขาต้องการวาดรูปให้แม่ของเขา และเมื่อหักไข่เขาก็พยายามทำให้พ่อแม่ของเขาเป็นอาหารเช้า สนับสนุนทารกเพราะการสนับสนุนของผู้ปกครองเป็นพื้นฐานสำหรับการก่อตัวของความนับถือตนเองที่ดีต่อสุขภาพของเด็ก อย่ามุ่งเน้นไปที่เชิงลบ แต่พยายามเน้นและมุ่งเน้นไปที่เชิงบวก
วิธีการจัดการสีเขียวเป็นวิธีที่ไม่ซ้ำกันที่ช่วยในการสร้างการสื่อสารกับเด็ก ไม่เพียง แต่ครูเท่านั้น แต่ยังสามารถใช้งานได้ด้วย หากทุกอย่างดำเนินการอย่างถูกต้องเด็กจะไม่ทำผิดพลาดอีกต่อไปและจะเชี่ยวชาญทักษะในการวิเคราะห์การกระทำของเขาเอง
บทความที่เป็นประโยชน์เกี่ยวกับเด็กและเด็ก:
- เด็กโกรธเคืองที่โรงเรียน - จะทำอย่างไรกับมัน
- ทำไมคร่ำครวญเด็กแรกเกิดกำลังก้มและผลักดัน
- เด็กจะมีกรุ๊ปเลือดอะไรจากพ่อแม่: ตาราง
- วิธีสอนเด็กให้เป่าจมูก
- โรงเรียนอนุบาลที่ไม่มีน้ำตา: จะเริ่มปล่อยเด็กไปโรงเรียนอนุบาลได้อย่างถูกต้อง
วิดีโอ: วิธีจิตวิทยาและวิธีการแฮนดิคสีเขียว
