Πώς είναι σωστά η λέξη: ένα γραμματικό ή ικανό, με ένα ή δύο γράμματα m; Πώς να γράψετε τη λέξη αλφαβητισμός, ικανή, ικανή, πιο ικανή, αλφαβητισμός, γραμματική: κανόνας

Πώς γράφεται σωστά μια αρμόδια λέξη: με ένα ή δύο m;

Περιεχόμενο

Ένα τέτοιο ερώτημα δεν τίθεται τυχαία, διότι αρκετά συχνά μπερδεύουμε δύο παρόμοια στον ήχο και γράφοντας μια λέξη από ένα πεδίο γνώσης.
Ποιες είναι αυτές οι λέξεις;

Πρώτα - Η υπό εξέταση λέξη εγγράματοςπου είναι γραμμένο με ένα Μ.
Η δεύτερη λέξη — γραμματικήπου είναι γραμμένο με δύο Μ.

Αλλά κάθε άτομο που θεωρεί τον εαυτό του πραγματικά ικανό πρέπει να θυμάται ότι μια αρμόδια λέξη σχηματίζεται από τη λέξη της επιστολής και τον ίδιο αριθμό γραμμάτων σε αυτό Μ, αυτό είναι, Μόνο ένα.

Γιατί μπερδεύουμε τη γραφή λέξεων και γραμματικής;

Η ρωσική παροιμία λέει: "Η μάθηση είναι πάντα χρήσιμη για μάθηση". Και ο άλλος επιβεβαιώνει την ίδια ιδέα: "Δεν μπορείτε να μάθετε χωρίς γραμματική και μαθηματικά".

Αυτό είναι όπου συμβαίνει η σύγχυση μεταξύ της γραμματικής και της παιδείας, επειδή βρίσκονται στο κεφάλι μας κυριολεκτικά σε γειτονικά ράφια: ανήκουν σε μία θεματική ομάδα και έχουν ομοιότητες στο νόημα.
Προκειμένου να μην κάνετε λάθος γραπτώς, πρέπει να κατανοήσετε τη διαφορά στο νόημα και τη χρήση των λέξεων της επιστολής και της γραμματικής.

Ποιες είναι οι τιμές που έχει η λέξη αλφαβητισμός και τι σημαίνει μια αρμόδια λέξη στην αρχική της έννοια;

Το επεξηγηματικό λεξικό της σύγχρονης ρωσικής γλώσσας θα μας εισαγάγει σε διάφορες έννοιες του λόγου του αλφαβητισμού.

Πρώτον, δίπλωμα - Αυτή είναι η δυνατότητα ανάγνωσης και γραφής. Από τη λέξη με αυτό το νόημα, σχηματίστηκε ένα αρμόδιο επίθετο. Ακριβώς με την πρώτη σημασία, αυτό σημαίνει ότι ένα άτομο που ξέρει να γράφει και να διαβάζει, σε σύγκριση με τους αναλφάβητους, που δεν το έμαθαν καθόλου.
Έτσι, για παράδειγμα, μετά την επανάσταση, οι εργαζόμενοι και οι αγρότες διδάσκονταν αλφαβητισμό. Υπήρχε ένα ειδικό κρατικό πρόγραμμα για την εξάλειψη του αναλφαβητισμού - συντομογραφία από το εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Κάθισαν για τα γραφεία και τους παλιούς και νέους. Χάρη σε μια τέτοια εργασία στη χώρα, υπάρχουν περισσότεροι γραμματισμένοι άνθρωποι που κατέχουν ανθρώπους.
Δεύτερον, δίπλωμα - Πρόκειται για επίσημο έγγραφο. Αυτό μπορεί να είναι, για παράδειγμα, ένα αξιέπαινο δίπλωμα ότι ένα άτομο απονέμεται για ευσυνειδητή εργασία ή άλλα επιτεύγματα. Υπάρχει επιστολή ασφαλείας ή επιστολή διπλωμάτων ευρεσιτεχνίας - ένα έγγραφο που αντικατοπτρίζει ορισμένα προνόμια, τα πλεονεκτήματα ενός ατόμου που το έλαβε. Τα προστατευτικά γράμματα δίνουν επίσης αντικείμενα όπως φυσικά μνημεία ή αρχιτεκτονικά μνημεία.
Τρίτον, υπάρχει μια ξεπερασμένη λέξη επιστολής. Στο σχολείο, μαθαίνουμε για γράμματα Birch Bark που βρέθηκαν από ιστορικούς στο Novgorod. Αυτά είναι αρχαία ρωσικά επιστολές και επιχειρηματικές σημειώσεις για τον φλοιό σημύδας.

Η σταθερή έκφραση (φρασεολογία) της επιστολής Filkin συνδέεται στενά με το τρίτο νόημα.

Πώς έχει αλλάξει η έννοια της λέξης ικανό με την πάροδο του χρόνου;

Είναι ενδιαφέρον ότι η λέξη είναι ικανή, για την οποία μιλήσαμε παραπάνω, έχει περισσότερα από ένα νόημα.
Πιο συχνά, αρχίσαμε να το χρησιμοποιούμε με την έννοια της "γνώσης, πολύ έμπειρου σε κάθε ερώτηση, ικανή". Για παράδειγμα, "βρήκα έναν αρμόδιο διαφημιστικό ειδικό".

Στην καθημερινή ζωή του σχολείου, ένας μαθητής είναι ακόμα ικανός, ο οποίος είναι σε θέση να γράψει χωρίς λάθη ή κάνει λίγα λάθη. Στην παιδαγωγική επιστήμη, υπάρχει μια έννοια της ορθογραφίας και της γραμμής στίξης. Εάν ένα άτομο έχει ορθογραφική παιδεία, τότε γράφει λόγια χωρίς σφάλματα, η στίξη - θέτει σωστά τη στίξη σε προτάσεις.

Αποδεικνύεται ότι ένας ικανός φοιτητής είναι αυτός που έχει μελετήσει καλά τη γραμματική - ένα ολιστικό θεωρητικό σύστημα της γλώσσας.
Έτσι προσεγγίσαμε τον σημαντικό όρο της επιστήμης της γλωσσολογίας - γραμματική.

Η προέλευση και η έννοια της λέξης γραμματική

Η λέξη γραμματική προέρχεται από τα ελληνικά grammata - "Γράμματα, γραφή".
Γυρίζουμε στην ερμηνεία της γραμματικής λέξης στο λεξικό.

Η γραμματική με την πρώτη έννοια είναι η επίσημη δομή της γλώσσας, το γλωσσικό σύστημα συνολικά όλων των τμημάτων του, το κύριο των οποίων είναι η μορφολογία και η σύνταξη.

Το δεύτερο νόημα είναι η επιστήμη αυτής της δομής της γλώσσας, της ενότητας "Γραμματική".
Το τρίτο νόημα είναι ένα βιβλίο αφιερωμένο σε αυτή την ενότητα που περιγράφει τη δομή της γλώσσας. Για παράδειγμα, το βιβλίο "Ρωσική γραμματική" M.V. Lomonosov.

Στην πρώτη και τη δεύτερη σημασία, τα επίθετα της γραμματικής, της γραμματικής, της γραμματικής, που έχουν την ακόλουθη λεξική συμβατότητα: γραμματική δομή της γλώσσας, γραμματική θεωρία, γραμματική μορφή, γραμματική σημασία, γραμματική κατηγορία κ.λπ.

Αυτές οι φράσεις σχετίζονται με την επιστήμη της γλώσσας και περιέχουν αφηρημένες έννοιες.

Είναι τα λόγια της παιδείας και της γραμματικής;

Εάν ανοίξουμε το ετυμολογικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας και μελετάμε την προέλευση των λέξεων γραμματικής και αλφαβητισμού, θα διαπιστώσουμε ότι οι λέξεις προέρχονται από μία ρίζα - grammata,Τι σημαίνει "Γράμματα", καθώς "Γράφοντας, επιστολή, επιστολή, διάταγμα."
Μόνο η λέξη γράμμα κατά τη διάρκεια του δανεισμού επαναλήφθηκε. Προφανώς, είχε προηγουμένως δανειστεί στον ήχο του, φωνητικό κέλυφος - υπάρχει ομοιότητα στην προφορά.

Και η λέξη γραμματική είναι ένας καθαρά ξένος όρος που διατηρεί τα σημάδια της αλλοδαπότητας, η οποία χρησιμοποιήθηκε αρχικά μόνο στην επιστήμη και, ενδεχομένως, γράφτηκε από τους λατινικούς, έτσι διατήρησε δύο γράμματα του Μ. Στο γραφικό κέλυφος του

Είναι επίσης ασυνήθιστο ότι σε μοντέρνα λεξικά μορφοποίησης λέξεων σε ορισμένους συγγραφείς βλέπουμε αυτά τα λόγια με μια φωλιά -μορφή λέξεων, όπως σχετίζονται, και άλλα, όπως τα λόγια που προέρχονταν από διαφορετικές ρίζες γραμμάτων και gammat.

Φυσικά, όλες οι λέξεις που σχηματίζονται από τη λέξη της επιστολής θα γράφονται με ένα γράμμα Μ: ικανό, ικανό, ικανό, αναλφάβητο, αναλφάβητο, αλφαβητισμός, αλφαβητισμός, αλφαβητισμός και άλλοι.
Από τη γραμματική της λέξης, έχουμε ένα επίθετο γραμματικό και το επίσημο, γραμματικό, γραμματικό, mlodogrammatic (αλλαγή παρόμοια) και ουσιαστική γραμματική που κληρονόμησε δύο γράμματα Μ.

Πώς να γράψετε αδιάσπαστα φωνήεντα με λέξεις αρμόδια και γραμματική;

Συγκρίνοντας αυτά τα επίθετα, σημειώνουμε ότι υπάρχει μια διαφορά στη σύνταξη ενός δεύτερου φωνήεντος: τα σφάλματα συχνά εμφανίζονται εδώ. Ικανός αλλά γραμματικός.

Μπορούμε να καταλήξουμε στο συμπέρασμα ότι τα λόγια του αλφαβητισμού, της γραμματικής και των παραγώγων είναι λεξιλόγιο και απαιτούν τη διάκριση των εννοιών και των απομνημόνευσών τους. Η λεπτομερής μας μελέτη της προέλευσης αυτών των λέξεων θα σας βοηθήσει με αυτό.

Με μια λέξη, χωρίς εκτεταμένες γνώσεις σχετικά με την προέλευση των λέξεων, είναι δύσκολο να κυριαρχήσετε τη γραμματική και να γράψετε ικανοποιητικά.