Kind nach einem Jahr: Die ersten Worte, Phrasen, Sprachentwicklung

Möchten Sie wissen, was Kinder um zwei Jahre tun können? Was verstehen sie bereits, wie viele Wörter sie sagen, was sie tun können? In diesem Artikel finden Sie Antworten auf Ihre Fragen und finden Sie heraus, welche Übungen gemacht werden müssen, um die Rede Ihres Babys zu entwickeln.

Das ganze Jahr Ihres Babys ist bereits erfüllt. Egal wie du es glaubst, aber dein Baby ist schon so groß! Er weiß bereits, wie man sitzt, steht, hat seine ersten Schritte unternommen und lernt diese erstaunliche Welt um ihn herum. Und was wird als nächstes passieren? Eile Ereignisse und die Eltern müssen nicht geduldig sein.

Bald wird das Baby sein erstes Wort sagen und rennen. Alle Kinder sind anders, jemand beginnt früher zu gehen und jemand zu plaudern. Eltern müssen sich daran erinnern, dass es nicht notwendig ist, die Fähigkeiten ihres Babys und Nachbarn oder Freundes auf der Website zu vergleichen. Das Kind selbst weiß es besser, wenn seine Zeit Sie überrascht.

Kinderentwicklungsindikatoren nach 1 Jahr

Alle Kinder sind individuell, aber es gibt einige Entwicklungsstandards, und wenn Sie starke Abweichungen von ihnen in Ihrem Kind bemerken, sollten Sie sich an Ihren Kinderarzt wenden.

Körperliche Entwicklung des Kindes nach 1 Jahr

Was kann ein Kind in diesem Alter tun?

• er sitzt zuversichtlich und weiß, wie man sich hinsetzt
• kriecht gut und untersucht das Territorium
• versuche das Bett zu besteigen
• wenn es fällt, kann es auf Ihren Füßen stehen
• er geht und hält ihre Hände für etwas, einige gehen schon alleine
• versucht sich selbst zu essen und weiß, wie man einen Löffel hält
• macht Versuche, sich unabhängig voneinander anzuziehen
• Öffnet Schränke und Nachttische, stellt regelmäßig Bestellungen in sie ein und überprüft den Inhalt
• liebt es mit dem Ball zu spielen und weiß, wie man ihn mit einem Bein schiebt

Die emotionale Entwicklung des Kindes

Das Kind wird immer emotionaler, aber das Baby weiß noch nicht, wie er seine Gefühle kontrollieren soll. Er weiß jedoch bereits, wann sich Zeit zum Sie freuen und wann es möglich ist, schädlich zu sein.

Das Kind denkt über etwas Bestimmtes und repräsentiert dieses Bild bereits eindeutig, sein Denken wird in diesem Alter abstrakt. Mit 1 Jahr weiß das Baby bereits, wie man spielt: das Spielzeug füttern, die Ringe der Pyramide falten. Und auch wenn Sie um etwas Einfaches fragen, kann er es tun.

Sozio-psychologische Entwicklung des Kindes nach 1 Jahr

• Für Kinder im Alter ist Mama alles, so dass das Baby auch für kurze Zeit auf die Trennung seiner Mutter reagiert. Dies wird sehr einfach erklärt, denn das ganze Vorjahr war er nur mit seiner Mutter zusammen, so dass das Baby nur mit ihr ein Gefühl der Sicherheit verspürt
• Ab einem Jahr beginnt das Baby, aktiv mit anderen zu kommunizieren
• Mit 1 Jahr teilen die Kinder die Menschen bereits eindeutig in ihre eigenen und Fremden, sie mögen bereits jemanden, und sie werden sich nicht selbst zulassen. Ich freue mich, Lieben zu umarmen und zu küssen, wenn Sie fragen, aber sie verhalten sich mit den Fremden misstrauisch

Die Psyche in diesem Alter wurde noch nicht vollständig gebildet, daher müssen Sie sich das Verhalten des Kindes ansehen, er kann jetzt nicht viel weinen, weil Wenn es ständig verärgert ist, kann dies zu psychischen Störungen führen.

Auch in diesem Alter wissen Kinder bereits, was so „unmöglich“ ist. Daher besteht die Aufgabe der Eltern darin, klare Grenzen zu bestimmen, die nicht verletzt werden können, und erinnern das Kind immer wieder.

Mentale Entwicklung des Kindes nach 1 Jahr

Die mentale Entwicklung tritt auf der Sensation der Welt auf. Kinder wissen alles in Bewegung oder mit Hilfe der Sinne - diese Entwicklung wird als Sensomotor bezeichnet. Das einjährige Baby versucht, Erwachsene zu imitieren, er kennt die Hauptgefühle und weiß, wie man sie zeigt. Außerdem können Kinder in diesem Alter unbewusst Erwachsene manipulieren, und mit Hilfe eines Schreis erreichen sie ihre Wünsche.

Sprachentwicklung in einem Kind 1 Jahr

Mit 1 Jahr sagen viele Kinder etwa 10 Wörter, aber meistens sprechen sie ihre eigene, unbekannte Erwachsenensprache. Eine solche Rede wird als autonom bezeichnet - das Kind zeigt, was es will, mit Hilfe von Gesten oder Emotionen.

Damit das Kind schneller sprechen kann, müssen die Eltern alles aussprechen, was sie tun. Auch kleine motorische Fähigkeiten beeinflussen die Entwicklung der Sprache, sodass Sie sich mit dem Kind befassen müssen.

Wenn Sie Ihrem Baby helfen, es unterstützen, sich mit seiner Entwicklung beschäftigen, wird er richtig wachsen, Sie mit seinen Fähigkeiten entwickeln und erfreuen.

Geistige und psychologische Entwicklung des Kindes nach 1 Jahr

Die psychische Gesundheit des Kindes wurde schon in jungen Jahren gelegt, können wir von den Windeln sagen, und es hängt davon ab, wie er sich in Zukunft zeigen und verhalten wird. Eltern spielen eine große Rolle bei der Bildung der Psyche ihres Babys, daher sollten sie alle Merkmale und Formen der geistigen Entwicklung kennen. Sie können mehr darüber aus dem Artikel erfahren Was beeinflusst die mentale Entwicklung des Kindes? Die Normen der mentalen Entwicklung des Kindes

Kinderentwicklungsnormen nach einem Jahr für Monat

Alle Entwicklungsstandards von Kindern werden ausschließlich für die Einbeziehung verabreicht. Dies bedeutet, dass Ihr Kind nicht verpflichtet ist, die nachstehend geschriebenen Maßnahmen in einem bestimmten Alter auszuführen.

Vergessen Sie nicht, dass das Kind eine kleine Person mit seiner Individualität ist und sie niemandem zu schulden. Ihre Aufgabe, als Eltern, leiten Sie Ihr Kind in die richtige Richtung, drängen ihn zum Handeln, zeigen Sie ihm diese erstaunliche Welt und lehren Sie es, darin zu leben.

Kinderentwicklung von 1,1 - 1,3 Jahren

In diesem Alter weiß das Kind:

• stellen Sie sich auf, machen Sie Hänge, hocken Sie hin und steigen Sie von ihnen auf, gehen Sie mit Ihrem Rücken nach vorne
• gehen Sie selbst, fällt aber auch oft
• klettern Sie die niedrigen Schritte mit einem Klebstoffschritt
• machen Sie verschiedene Manipulationen mit den Händen: Heben Sie sie hoch, vorwärts, verstecken Sie sich hinter dem Rücken
• bewegen Sie Ihre Finger und drehen Sie die Hände

Größe und Gewichtstabelle und Kreis des Kopfes des Kindes in 1,3 Jahren nach Angaben des WHO

Kognitive Entwicklung eines Kindes mit 1,3 Jahren

1. Kinder in diesem Alter können zwischen zwei Formen von Objekten unterscheiden. Zum Beispiel unterscheiden sie Würfel von Bällen, wenn er es zum ersten Mal zeigt
2. Unterscheidet eine oder zwei Farbe und kann verschiedene Spielzeuge derselben Farbe auswählen
3. Sammelt und zerstört die Pyramide
4. Legt Würfel einen auf einen anderen
5. Zeichnet mit einem Bleistift oder einem Filzstift
6. Kann eine Art von Action mit einem Spielzeug ausführen. Wenn Sie es zum Beispiel zeigen, füttert es beispielsweise einen Hasen
7. Macht einen gezeigten oder geäußerten Effekt mit einem anderen Spielzeug, zum Beispiel, füttert beispielsweise sowohl einen Hasen als auch eine Katze
8. Alles wiederholt sich nach Erwachsenen

Sozio-emotionale Entwicklung eines Kindes im Alter von 1,3 Jahren

• das Kind kann den ganzen Tag in einem ausgewogenen Zustand verbringen
• schaut in die Augen eines Erwachsenen, wenn die Situation für das Kind neu ist oder er nicht weiß, was er als nächstes tun soll
• kopiert einen erwachsenen Gesichtsausdruck: lacht oder stirnrunzelt die Stirn
• reagiert auf seine Spiele mit Gesichtsausdrücken und Klangbegleitung
• wiederholt die Gefühle eines anderen Kindes - lacht mit ihm oder weint
• demonstriert ein verschiedenes Verhalten, wenn sein oder Fremder erscheint
• der emotionale Zustand ändert sich oft - vom Lachen bis zum Weinen in wenigen Sekunden
• nur abgelenkt und wechselt seine Aufmerksamkeit
• er lernt die Welt durch seine Gefühle - Sie müssen zuerst eine Tasse Tee berühren, um zu verstehen, dass sie heiß ist
• es begleitet seine Rede mit Mimik, eine Änderung des Tons
• die Augen können durch das unterschieden werden, was das Baby will oder fühlt - er fragt, fragt sich, fragt sich, fragt, dass er interessiert ist
• weiß, wie man die Aufmerksamkeit eines Erwachsenen auf sich zieht, denn dies kann sowohl weinen als auch in die Augen schauen
• er fühlt sich frei und ruhig mit seinen eigenen und ist in der Gesellschaft mit Fremden angespannt
• emotional hängt von der Anwesenheit der Mutter ab, wenn sie geht, wenn sie geht, weint das Kind und ist für einige Zeit traurig
• angst vor einem neuen
• weiß, wie man Unzufriedenheit zum Ausdruck bringt, wenn er sich nicht wohl fühlt, gibt nicht das, was er will, die Handlungsfreiheit einschränken
• interessiert an dem, was andere Kinder spielen
• neue Spielzeuge erregen Aufmerksamkeit
• wenn etwas nicht funktioniert, wird es nervös, und wenn sich herausstellt, freut es sich
• liebt es, mit Erwachsenen zu spielen
• unterscheidet rhythmische und ruhige Musik, reagiert anders darauf

Haushaltsfähigkeiten eines Kindes in 1,3 Jahren

• weiß, wie man aus einer Tasse trinkt
• kann einen Löffel halten, ein wenig dickes Essen hineingeben, ihn im Mund tragen und ist
• versucht sich nach dem Waschen die Hände abzuwischen
• manchmal bittet er, sein Geschäft im Topf zu machen

Kinderentwicklung von 1,4 - 1,6 Jahren

In diesem Alter weiß das Kind:

• er geht gut und direkt und in einem Kreis und umgeht die Objekte, die ihn stören
• schritte über die Einmischung auf dem Boden
• kann entlang des Brett gehen, der leicht geneigt ist
• steigt und steigt auf niedrige Schritte hin, wechseln Beine
• er sitzt auf einer Bank oder einem Stuhl
• wirft den Ball in alle Richtungen

Größe und Gewichtstabelle und Kreis des Kopfes des Kindes in 1,6 Jahren nach Angaben des WHO

Kognitive Entwicklung des Kindes in 1,6 Jahren

1. Kennt zwei Formen und zeigt, wenn Sie fragen
2. Zeigt Objekte derselben Form an
3. Kennt zwei Werte- groß und klein
4. Sammelt eine Pyramide von einem großen und kleinen Ring, wenn Sie vorher zeigen
5. Kennt zwei oder drei Farben, wenn Sie fragen oder zeigen, ein Spielzeug der richtigen Farbe gibt
6. Zeichnet mit einem Bleistift oder einem Filzstift, kann Zickzack machen, Ovale ziehen, Striche
7. Rollt gerne einen Kinderwagen, eine Maschine
8. Liest Bücher und dreht Seiten um
9. Weiß, wie man das Spielzeug rollt und es am Seil hält
10. Macht ein oder zwei Aktionen, die er oft sieht, zum Beispiel das Spielzeug, kämmt Haare
11. Unterscheidet Objekte für ihren beabsichtigten Zweck und wird dementsprechend von ihnen gespielt, z. B. rollt eine Maschine, wirft einen Ball aus
12. Wiederholt mehrere Aktionen, die andere Kinder tun
13. Zeigt zum Beispiel einen schnellen Verstand, wenn Sie etwas Höhenes aufbauen müssen, um etwas aufzustehen und zu erreichen

Sozio-emotionale Entwicklung eines Kindes in 1,6 Jahren

• das Kind kann den ganzen Tag in einem ruhigen Zustand verbringen
• beginnt, Gesten und Gesichtsausdrücke zu zeigen, die für die soziale Entwicklung wichtig sind, zum Beispiel, wie man sich bedauert, aber selten auf eigene Initiative, normalerweise auf Anfrage
• kopiert den Ton der Sprache für Erwachsene
• kopiert das Verhalten eines Erwachsenen in einer bestimmten Situation
• nur abgelenkt
• wenn Sie gegen das Regime oder die Bedingungen verstoßen, zeigt das Kind Unzufriedenheit und Schreie
• beobachtet sorgfältig, was andere Kinder tun
• gibt seine Spielsachen nicht an andere Kinder oder nimmt ihr Spielzeug nimmt
• es zieht die Aufmerksamkeit des Erwachsenen auf die Hand, Schreie, Gesichtsausdrücke, manchmal weint
• liebt es, mit Erwachsenen zu kommunizieren und beobachtet sorgfältig, was sie tun
• trennen sich nicht gerne von seiner Mutter, weint und vermisst
• ich spiele gerne alleine, freut sich, wenn etwas ausgeht, wütend, wenn es nicht klappt und es aufhört, es zu tun
• er nimmt unterschiedliche Musik unterschiedlich und reagiert darauf
• tanzt gerne und macht gelernte Bewegungen, wenn Musik spielt

Haushaltsfähigkeiten eines Kindes in 1,6 Jahren

• weiß, wie man sorgfältig aus der Tasse trinkt
• versucht alleine zu essen, aber oft vergießt oder weckt das Essen auf
• versuch, flüssige Nahrung zu essen
• waschen ist nicht launisch
• berichte über seine Bedürfnisse
• gefällt es nicht, wenn du schmutzig wirst

Kinderentwicklung von 1,7 - 1,9 Jahren

In diesem Alter weiß das Kind:

• gehen Sie auf einer Bank oder einem anderen Brett in einer bestimmten Entfernung vom Boden
• Überlappung
• steigen Sie in den Ball in den Eimer auf dem Boden
• in verschiedene Richtungen laufen
• klettern Sie auf die Betten, Stühle, gehen Sie alleine runter

Größe und Gewichtstabelle und Umfang des Kopfes des Kindes in 1,9 Jahren nach WHO

Kognitive Entwicklung des Kindes in 1,9 Jahren

• Unterscheidet vier verschiedene Formen der umgebenden Objekte
• Wählt ein Objekt der gewünschten Form für das Loch aus

• Kennt drei Werte und zeigt das Recht
• Zeigt den größten und kleinsten Gegenstand mehrerer, verschiedener Größen
• Sammelt eine Pyramide, die aus drei verschiedenen Werten der Ringe besteht
• Kennt bis zu vier Farben, findet das richtige Farbspielzeug
• Kann erklären, was zieht
• Faltet ein Blatt Papier
• Er nimmt im Leben Aktionen des Spiels ab, zum Beispiel füttert, hasst, Spülungen in einem Kinderwagenspielzeug
• Baut kleine Türme und andere einfache Objekte aus Würfeln, tut dies nach den Erwachsenenshows

Sozio-emotionale Entwicklung des Kindes in 1,9 Jahren

• verhält sich ruhig, ausgeglichen
• die Stimmung ist meistens gut, interessiert an allem, was passiert
• kopiert das Verhalten von Erwachsenen
• versteht die Intonation in der Stimme eines Erwachsenen
• begleitet seine Rede mit Ausrufen, Mimik
• verfehlt, wenn Mutter geht
• am meisten interessiert an Erwachsenen, die mit ihm spielen
• wenn Sie in ein unbekanntes Umfeld geraten, werden Zeiten
• kommuniziert mit anderen Kindern mit seinen Methoden
• wenn gespielt, fügt die Klangbegannung hinzu
• gern aus, verschiedene Aktionen mit Spielzeug auszuführen
• reagiert anders auf Melodien, Lieder, Gedichte
• freut uns, ob etwas getan wird, um es selbst zu tun, und ist verärgert, wenn es nicht funktioniert
• beleidigt und zeigt Unzufriedenheit, wenn ihm etwas verboten oder bestraft wird
• emotional reagiert auf vertraute Handlungen in verschiedenen Haushaltssituationen

Haushaltsfähigkeiten eines Kindes in 1,9 Jahren

• isst das Essen selbst von jeder Konsistenz
• isst aus seinem Teller
• er zieht ab und zieht sich Schuhe und Hut selbst an
• sieht und reagiert, wenn er seine Hände oder sein Gesicht färbt
• kann seine Bedürfnisse kontrollieren und einen Erwachsenen über sie informieren
• will alles nur alleine tun, ohne Hilfe
• er weiß, wo seine Sachen und Spielzeuge aufbewahrt werden, andere Haushaltsgegenstände

Kinderentwicklung von 1,10 - 2 Jahren

In diesem Alter weiß das Kind:

• überwindet Hindernisse, tritt über sie, wechseln sich abwechselnd Beine
• in der Lage, das Gleichgewicht zu halten
• während des Spiels springt er, rennt, wirft den Ball, rollt ihn vom Berg aus

Größe und Gewichtstisch und Umfang des Kopfes des Kindes mit 2 Jahren nach WHO

Kognitive Entwicklung eines Kindes im Alter von 2 Jahren

1. Das Kind vergleicht drei dimensionale Zahlen mit zwei dimensionalen
2. Einfügungseinsätze in Form und Größe ordnungsgemäß in die Löcher einfügen.
3. Kennt drei oder mehr, faltet die Nistpuppe
4. Sammelt eine Pyramide, die aus fünf Ringen besteht
5. Er kennt und ruft drei oder vier Farben an, zeigt und wählt ein Spielzeug der gewünschten Farbe aus
6. Beginnt zwischen der Temperatur der Objekte zu unterscheiden - kalt, heiß; Gewicht - leicht, schwer; Die Textur ist fest, weich
7. Zieht auf das Blatt, ohne über seine Grenzen hinauszugehen. Erklärt, was er gezeichnet hat.
8. Informenspielzeuge aus dem Wasser
9. Im Spiel selbst macht er selbst nacheinander Aktionen. Wählt die Handlung für das Spiel alleine, wenn Sie Material geben
10. Macht zwei Aktionen in Serie mit der Handlung mit seinen Spielsachen, füttert zum Beispiel den Hasen und setzt ihn in den Schlaf ein
11. Kopiert die Handlungen eines Erwachsenen
12. Sammelt Häuser aus Würfel, macht Zäune, ebnet die Strecke, bringt Möbel
13. Kann mit anderen Kindern mit ähnlichen Spielzeugen spielen

Sozio-emotionale Entwicklung eines Kindes im Alter von 2 Jahren

• das Kind verhält sich aktiv
• wenn es einen Erwachsenen herausstellt oder lobt, freut sich Sie
• wenn es nicht alles funktioniert und nicht tut
• schädlich, erfordert sein eigenes, wenn etwas verboten ist oder nicht gegeben ist
• wütend und gehorcht nicht, wenn der Erwachsene die Bewegung grob redet oder einschränkt
• weint viel, wenn er sich von seiner Mutter trennt, wenn etwas verängstigt oder beleidigt war
• ich warte darauf, dass er ihn lobt, schaut in seine Augen, um Aufmerksamkeit zu erregen, Gesten zu lächeln, lächelt
• wenn Sie mit Lieben kommunizieren, zeigt alles emotional alles
• gerne Wörter und Silben sprachen
• er hört Musik, Songs mit Vergnügen, kann sowohl frieren als auch zuhören und energisch tanzen
• liebt Unterhaltung und Spiele sehr
• wenn er mit anderen Kindern spielt, kommuniziert er emotional mit ihnen
• wenn die Situation bekannt ist, reagieren Sie darauf

• liebt Cartoons und Kinderprogramme
• weiß, wie man es sympathisiert und zeigt, um das Beispiel eines Erwachsenen zu sehen
• seher nach Tieren, schützt Pflanzen
• zeigt Geduld für einige Zeit, wenn der Erwachsene erklärt, warum
• sammelt Spielzeug auf Anfrage, versteht, was möglich ist und was unmöglich ist, was gut und was schlecht ist

Haushaltsfähigkeiten eines Kindes im Alter von 2 Jahren

• kann sorgfältig essen, ohne schmutzig zu werden
• versucht sich zu waschen und sich zu wischen
• teilweise Kleider und ausgezogen

• weiß wo was lügt
• weiß, wie man in einen Schal gerät
• kontrolliert die Bedürfnisse seines Körpers

Die Entwicklung der Sprache in einem Kind aus einem Jahr

Im Altersalter sprechen Kinder normalerweise bereits ein paar Wörter oder Silben aus, die sie mit Bedeutung ausgeben. Normalerweise ist dies Mama, Papa, Frau, auf verschiedene Imitationen von Geräuschen, wie Woof-Wow, Meow, Pi-Pa. Jeden Tag wächst das Wortschatz des Kindes und er stellt seine Namen zunehmend mit Objekten und Handlungen an.

Von einem Jahr bis zu zwei lernt das Kind zu sprechen und hilft ihm ein Beispiel für Erwachsene. Kinder in diesem Alter sind klein wiederholt, versuchen, alles zu reproduzieren, was sie hören, und es ist nicht nur die Sprache für Erwachsene, sondern auch verschiedene Geräusche, zum Beispiel Autos. Das Kind ersetzt immer noch viele Worte durch Gesten, aber bald wird es lernen, es zu sprechen.

Merkmale der Entwicklung der Sprache bei einem Kind

• In den frühen Jahren ist die Entwicklung der Rede des Kindes rasant. Bis zu einem Jahr lernen Kinder Verständnis und Nachahmung, nach einem Jahr wird auch eine aktive Rede hinzugefügt
• Kinder hören Erwachsene mit Interesse zu und sammeln ein passives Vokabular, d.h. Die Worte, die sie verstehen. Bis zum Ende des zweiten Lebensjahres versteht das Kind die überwiegende Mehrheit der Wörter, die die umliegenden Menschen sagen, dies sind Objekte und Handlungen und Anfragen, etwas zu tun
• Auch in diesem Alter kann das Kind die Worte nicht verwandt und handeln. Wenn meine Mutter zum Beispiel sagt, "ich kann die Schlüssel nicht finden", kann das Kind es selbst bringen, wenn es weiß, wo sie sind, obwohl seine Mutter ihn nicht danach gefragt hat. Diese. Das Kind, das außerdem Wörter mit Objekten verbindet, führt er auch die Handlung selbst durch

Kinder dieses Alters sind auch nicht nur in Worten interessiert, sondern auch in den Tönen, die sie begleiten. Sie achten auf das Tempo und den Rhythmus der Rede, so dass kleine Kinder gerne ein Märchen in Versen hören, Witze wie eine „einundvierzigste Zeit“.

Bis zum Ende des zweiten Lebensjahres ist die Hauptart der Kommunikation für das Kind die Sprache.

Merkmale der Sprachentwicklung bei Babys von Jahr bis zwei:

• die Sprache wird nicht nur als Kommunikationsmittel wahrgenommen, sondern auch bei der Entwicklung verschiedener Themen verwendet
• es wird eine aktive Rede gebildet, mit der das Kind mit der Außenwelt in Kontakt steht
• dank des Verständnisses der Rede erfüllt das Kind die Anfragen eines Erwachsenen, d. H. Sprache führt eine regulatorische Funktion aus
• beschreibende Sprache wird gebildet
• mit Sprache kann ein Kind sich und Erwachsene beeinflussen
• es entsteht eine Situationsrede, ein Kind kann eine Situation beschreiben, in der es gab
• mit Hilfe der Rede spricht das Kind über sein Studium der Welt: nennt die Wörter Objekte, Menschen, Handlungen, seine Gefühle, Wünsche, Erfahrungen
• das Kind erhält soziale Erfahrung und hört Märchen, Gedichte, Geschichten an

Stadien der Sprachentwicklung bei Kindern

Die Entwicklung der Sprache in einem Kind ist in zwei Phasen unterteilt: passiv und aktiv. Kinder unter dem Jahr werden nach einem Jahr eine passive Bühne unterzogen, die sich nach einem Jahr aktive Rede tritt.

Sprachentwicklung in 1,3 Jahren

Rede verstehen:

• viele Spielsachen wissen, wie sie genannt werden, kennt viele Namen der umliegenden Objekte, wie heißt die Erwachsenen in der Familie, einige Namen ihrer Kleidung, verschiedene Aktionen
• eulen spielen
• wenn Sie fragen, zeigt, dass Teile des Gesichts zu Hause, einen anderen Erwachsenen, Spielzeug, auf dem Bild
• macht bis zu zwei Anweisungen, zum Beispiel einen Ball mit, finde ein Spielzeug, weil weiß schon, wie man Wörter und Bilder verbindet
• liebt es, ein Buch zu berücksichtigen, zeigen auf Anfrage, dass es gezeichnet wird
• hört zu, wenn ein Erwachsener ein Buch liest, Gedichte, ein Lied singt

Aktive Rede:

• sagt bis zu 20 Wörter oder Teile von Wörtern, damit Erwachsene verstehen, worum es geht
• spricht seine eigene Sprache
• imitiert Sounds zum Beispiel Meow, Rinde

Sprachentwicklung in 1,6 Jahren

Rede verstehen:

• wenn Sie fragen, zeigt verschiedene Körperteile
• weiß, wie man Spielzeug trotz ihrer Farbe oder Größe verallgemeinert, findet das richtige auf Anfrage
• er versteht bereits viel
• bringen Sie viele Haushaltsaktionen, wenn Sie zum Beispiel einen Besen bitten, die Wäsche in die Wäsche legen, in den Müll werfen

Aktive Rede:

• sagt bis zu 40 Wörter oder ihre Teile
• wenn etwas interessiert ist, fragt er: "Wer ist das?" oder "Was ist es?"
• versucht, Sätze und kurze Sätze zu sprechen
• wiederholt die Worte von Erwachsenen
• fügt der Rede, Gesten Mimik hinzu, schaut in die Augen, ersetzt ein Wort durch all diese Aktionen, zum Beispiel „geben“ und zeigt etwas etwas

Sprachentwicklung in 1,9 Jahren

Rede verstehen:

• versteht eine einfache bemalte Handlung
• sagt wer und was es ist, wo und was macht
• erinnert und stellt zwei Anfragen nacheinander, zum Beispiel, um zu finden und zu bringen
• versteht ihm eine einfache Geschichte

Aktive Rede:

• das Wortschatz besteht aus 100 Wörtern
• kurze Sätze machen
• bezeichnet ein Wort irgendwelche Handlungen, sein eigenes oder anderer Menschen
• beendet Ihre Lieblingslieder oder Gedichte

Sprachentwicklung nach 2 Jahren

Rede verstehen:

• versteht eine kleine Geschichte mit einer vertrauten Handlung
• beantwortet Fragen darüber, was passiert ist, wann und mit wem passiert ist
• stellt drei Anfragen nacheinander
• hilft auf Anfrage
• zeigt und ruft alle Körperteile und Gesicht an

Aktive Rede:

• das Wortschatz besteht aus 200-300 Wörtern
• macht kurze Sätze, wenn sie mit anderen Kindern und Erwachsenen kommunizieren
• beginnt, andere Teile der Sprache zu verwenden, mit Ausnahme von Verben und Substantiven
• beendet den Quatrain seiner Lieblingsmärchen und Gedichte, singt zusammen mit vertrauten Songs
• kann mehrere Vorschläge darüber sagen, was er jetzt sieht
• weiß, wie man Fragen stellt, ruft das auf, was auf dem Bild gezeichnet wird
• es spricht immer mehr Wörter richtig aus, nicht abgekürzt
• bewertet sich selbst - gut, schön

10 Übungen für die Entwicklung der Rede eines Kindes

Damit das Kind Interesse an Rede zeigt, müssen die Eltern ständig mit ihm umgehen. Diese Übungen helfen Ihrem Kind, so schnell wie möglich zu sprechen.

• Sprechen Sie alles, was Sie tun, sagen, wie die Objekte, Handlungen, Spielzeuge genannt werden
• Betrachten Sie Bilder in Büchern, sprechen Sie über Charaktere, suchen Sie nach Tieren, Gerichten und anderen bekannten Objekten
• Wenn das Baby an etwas interessiert ist und das Thema zeigt, sagen Sie mir, wie es heißt
• Singen Sie Lieder mit Ihrem Kind, lassen Sie ihn versuchen, mitzusingen
• Lerne Tiergeräusche nachzuahmen, wiederhole sie die ganze Zeit. "Ja, Kisa sagt Meow und der Hund Hav-Gave"
• In Anbetracht der Bilder erweitern Sie den Horizont des Kindes zum Beispiel: "Ein Flugzeug fliegt am Himmel und Wolken um ihn herum." Aber sprechen Sie langsam und geben Sie dem Baby Zeit, zu verstehen, was gesagt wurde
• Es ist bewiesen, dass feinmotorische Fähigkeiten und Sprache miteinander verbunden sind, sodass Sie die Hände des Babys entwickeln müssen Zeichnen Sie mit Bleistiften, lassen Sie uns die Figuren unterschiedliche Formen und Texturen wieder aufbewahren und untersuchen. Es gibt viele Griffe für Griffe

• Trainieren Sie die Zunge des Kindes: Lassen Sie den Löffel lecken, Ihre Lippen mit etwas Süßem schmieren, es murmeln, Gesichter bauen, Ihnen beibringen, wie man klappert, klappert, tanzt, ein Stück Papier ausspucken, Seil
• Lehre das Baby zu blasen, gib ihm eine Pfeife, Pfeife und Seife Blasen. Lassen Sie ihn versuchen, Feder, Blatt, Getreide zu blasen

• Massieren Sie das Gesicht des Babys und seiner Handflächen, singen Sie ein lustiges Lied oder erzählen Sie lustige Reime.

VIDEO: Finger -Gymnastik für Kinder 1 - 3 Jahre alt. Entwicklung von Spielen zu Hause