ในบทความนี้เราจะวิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างเรื่องและวัตถุประสงค์ของการศึกษา
คำถามซึ่งมักจะทำให้เกิดปัญหาไม่เพียง แต่ในหมู่นักเรียนเมื่อเขียนบทความและเอกสารคำ แต่ยังมีนักวิจัยมืออาชีพมากขึ้นในระหว่างการทำงานทางวิทยาศาสตร์ แนวคิดเหล่านี้แตกต่างกันอย่างไร - วิชาและวัตถุของการศึกษา - เราจะพยายามพิจารณาในเนื้อหานี้
อะไรคือความแตกต่างระหว่างวัตถุและวัตถุของการวิจัย?
ในกระบวนการเรียนรู้ครูมักจะกำหนดงานด้วยวิธีนี้ - เลือกวัตถุเฉพาะสำหรับการวิจัยและอธิบายเรื่องของการศึกษานี้
- ภายใต้ เป้าหมายของการศึกษาโดยปกติแล้วพวกเขาจะเข้าใจวัตถุกระบวนการหรือปรากฏการณ์ที่มีอยู่ในโลก นั่นคือทั้งหมดที่กิจกรรมทางปัญญาของนักวิจัยมุ่งเป้าไปที่ หรือในการศึกษาซึ่งเป็นสิ่งสำคัญที่จะได้รับผลลัพธ์ที่แน่นอนและสรุป วัตถุอาจมีส่วนประกอบต่าง ๆ มันมีการเชื่อมต่อโดยตรงกับเรื่องของการวิจัย แต่ไม่ใช่คำพ้องความหมาย
สิ่งสำคัญ: วัตถุไม่เพียง แต่เป็นเรื่องที่มีชีวิตหรือบุคลิกภาพ ภายใต้เกณฑ์นี้ปรากฏการณ์ที่ไม่มีชีวิต
- วิชาศึกษา มันตั้งอยู่ภายในกรอบของวัตถุนี่คือคุณสมบัติแยกต่างหากคำถามหรือปัญหาแยกต่างหาก กล่าวอีกนัยหนึ่งนี่คือการทำให้เป็นรูปธรรมของวัตถุ
ไม่มีงานวิจัยใดที่สามารถครอบคลุมวัตถุทั้งหมดเพื่อการศึกษามันมีจุดมุ่งหมายเฉพาะในเรื่องการวิจัยเฉพาะ ดังนั้นความแตกต่างที่ชัดเจนระหว่างแนวคิดเหล่านี้จึงเป็นกุญแจสำคัญในการวิจัยที่ประสบความสำเร็จ
พิจารณาตัวอย่างเฉพาะ:
- ชีววิทยามีวัตถุประสงค์ของการศึกษาชีวิตทุกประเภทบนโลก เรื่องของการศึกษาอาจเป็นสิ่งมีชีวิตประเภทต่าง ๆ วิวัฒนาการพื้นที่การกระจายของพวกเขาด้านกายวิภาคและสรีรวิทยา
- ประวัติศาสตร์โดยวัตถุประสงค์ของการศึกษาเข้าใจถึงอดีตของสังคมมนุษย์ เรื่องของการศึกษาประวัติศาสตร์อาจเป็นช่วงเวลาต่าง ๆ เหตุการณ์กระบวนการและบุคลิกภาพในส่วนต่าง ๆ ของสังคม
- เศรษฐกิจเป็นเป้าหมายของการศึกษากิจกรรมทางเศรษฐกิจของบุคคลและความสัมพันธ์ทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับการกระจายสินค้าและบริการ เรื่องของการศึกษาเศรษฐกิจอาจเป็นเศรษฐศาสตร์จุลภาคเศรษฐศาสตร์มหภาคเศรษฐศาสตร์โลกกฎหมายเศรษฐกิจหลักการและปัจจัยต่างๆ
เมื่อเขียนงานวิจัยการเชื่อมต่อของหัวข้อกับเรื่องจะถูกติดตามอย่างชัดเจนเสมอและคำอธิบายเกิดขึ้นในรายละเอียดเพิ่มเติม แต่ด้วยวัตถุประสงค์ของการเชื่อมต่อดังกล่าวจึงอาจไม่ได้รับการสังเกตเนื่องจากนี่เป็นแนวคิดที่มีขนาดใหญ่มากซึ่งสามารถสำรวจได้จากด้านและมุมที่แตกต่างกัน ดังนั้นคำอธิบายของมันมักจะทำสั้น ๆ
ตัวอย่างเช่น:
- ชิปทำหน้าที่เป็นวัตถุ แต่ผลกระทบต่อร่างกายมนุษย์เป็นวัตถุ
- น้ำแอปเปิ้ลเป็นวัตถุสำหรับการศึกษา แต่แล้วเป็นวัตถุเช่นองค์ประกอบเปอร์เซ็นต์ของเหล็กและองค์ประกอบอื่น ๆ ทำหน้าที่;
- แม่เหล็กเป็นวัตถุที่ไม่มีชีวิต แต่คุณสมบัติของมันเป็นวัตถุอยู่แล้ว
สำคัญ: และหลักในการวิจัยใด ๆ ก็คือวัตถุ เรื่องที่เป็นส่วนหนึ่งของมันเป็นเรื่องรอง
หลังจากตัดสินใจเกี่ยวกับวัตถุและเรื่องของการวิจัยเมื่อเขียนงานนักวิจัยจำเป็นต้องให้การประเมินทั่วไปแก่พวกเขา และพยายามอย่าพลาดการเชื่อมต่อตลอดการทำงานกำหนดงานวิธีการและข้อสรุปขั้นสุดท้ายตามผลงานวิจัย
วิดีโอ: ความแตกต่างระหว่างวัตถุและเรื่องของการศึกษา?
