A puskin "fogoly" vers elemzése: rövid és teljes elemzés, műfaj, kifejezés eszközei

Ha el kell végeznie a Puskin „fogoly” versének rövid vagy teljes elemzését, akkor olvassa el a cikket. Mindent részletesen leírnak.

Tartalom

Alexander Sergeevich Puskin Hihetetlen műveket írt. Versek segítségével közvetítette - gondolatai, amelyeket az embereknek akart közvetíteni. Ennek a költőnek egy másik remekműve - "Rab"- A gyerekek ezt a munkát a hatodik osztályban tanulmányozzák.

Olvassa el a weboldalunkon egy másik cikket a témáról: "Próféta" puskin "vers elemzése"- Talál egy tervet, kérdéseket, összehasonlító táblázatot.

Az irodalmi leckében a hallgatók elemzik a verset Puskin "fogoly" A műfaj, az összetétel szerint az expresszivitás eszköze megkülönböztethető. Nézze meg a munka rövid és teljes elemzését. Olvassa el tovább.

Hogyan lehet elvégezni a költő Puskin és Lermontov "fogoly" 6. osztályának rövid elemzését?

Egy azonos nevű költői típusú munka "Rab" Jelenleg mindkét nagy költőben - Tológyó És Lermontov- De a hasonló jelentés ellenére ezek teljesen más költői remekművek. MINT. Puskin 1822 -ben a Chisinau -hoz fűződő link során készítette munkáját. Így lehet rövid elemzést végezni a 6. osztályra:

Téma: A hős börtönben ül, de minden gondolata a szabadságról.
Azt állítja, hogy a börtönök soha nem lesznek képesek tőle elvenni akaratát - de nem csak a fizikai, hanem a természetben lévő szabadságot is.
A katedrális formájában 4 stanza van, feltételesen a „fogoly” 3 órára oszlik.
A lírai-romantikus, a négy lábú amfibrachia munkáját használták.
A rím biztosan meg van írva, hím (AAVV). Vannak epitetek és metaforák.

Puskin rájött, hogy Bessarabia létezése számára kínzás. Különösen azután, hogy ragyogott Szentpétervárban és Moszkvában. Maga a vers minden oldaláról az emberi szabadság szimbólumává vált. A képet kollektívnak lehet nevezni. A főszereplő harcol a szabadságért, és el akarja hagyni a börtön falát.

Amiért M.YU. Lermontov, írta az övét "Rab" Abban az időben, amikor börtönben volt. A költőt fogságban börtönözték a vers után, amelyet az A.S. Puskin. Az egyik őrzője meglátogatta a foglyot. De Lermontov nem hagyta abba a teremtést ebben az állapotban. Leveleket írt ki azokról a papírrészekről, amelyekbe az ételt becsomagolták, amelybe táplálták.

Téma: A szabadság egy lírai hős elérhetetlen álma. Ő is börtönben van, de a Puskin "foglyokkal" ellentétben tisztában van a reménytelenséggel. A vallomás neki a magány, a képtelenség megosztani gondolatait.
Három stanzra kerül sor Lermontov versében. Valamint az antitézishez való teljes kötés.
Eleinte érezhető az optimizmus. De közelebb a második stanzához, a hős pesszimista hangulatba kerül.
A harmadik részben a fogoly egyszerűen megalázott a sorsával.

A alkotások közötti fő különbség ebből származik:

Puskin nem hagyja azt a gondolatot, hogy a fogoly szabad lesz. Éppen ellenkezőleg, úgy tűnik, hogy arra készteti őt, hogy távozzon a börtönből.
És Lermontov egy elítélt fogolyot mutat, aki megérti, hogy a börtönfalakból nem mennek sehova.

Lermontov "fogoly" - Lírai vers, mivel észreveheti a főszereplő érzéseit. Alapvető technika: Négy lábú iambic. Ez egy nagyszerű módszer a helyzet tragédiájának hangsúlyozására. Vannak epitetek, összehasonlítások, megszemélyesítés.

A költő Puskin és Lermontov "foglya" versének teljes elemzése: Terv: Terv

Puskin költő és Lermontov — Puskin költő "fogoly" verse

Az esszében felfedheti a vers írásának történetét Puskin költő "fogoly" és annak jellemzői. Tegye ezt a terv szerint:

Mi volt a vers létrehozásának előfeltétele?
Milyen hangulatot ad a költő munkájának?
Milyen irodalmi technikák segítenek tükrözni a hős szellemi állapotát?
Mire törekszik a hős?

Lermontov "fogoly" Írja le egy másik terv szerint. Jelölje meg, mikor és hogyan írták a verset. Felfedje a vers jellemzőit is. Itt van egy írási terv:

Amely az M.YU. Lermontov munka létrehozására?
Mit érez a hős, és hogy a költő milyen módon tükrözi lelkiállapotát?
Milyen kifejezésképességet használnak?
Lermontov "foglya" és Puskin "fogoly": különbségek

MINT. Puskin száműzetésben hozza létre munkáját. Csak közvetetten köti össze személyét a fogvatartással. Mindenekelőtt a költő szenved a magas társadalmi élet hiányától. Megfizetik őket a múltbeli kapcsolataiktól, és egyedül maradnak magukkal. Puskin hőse úgy érzi, hogy zsúfolt a fogságban. Ő egy hosszú lélek. Metaforák, epitetek, összehasonlítások használata.

Puskin hőse alig várja a szabadságot. Úgy véli, hogy előbb vagy utóbb ott lesz. És erőfeszítéseket kell tennie a börtönbüntetés elhagyása érdekében. Míg Lermontov verse tele van reménytelenséggel. A fogoly megérti, hogy soha nem hagyja el a börtönöt, és "magára helyezi a keresztet". Az alábbiakban megtalálja Puskin versének teljes elemzését. Olvassa el tovább.

Puskin "fogoly" vers témája

Minden ember szabadon született. Ezért, ha ezt a szabadságot tőle veszik (még a saját hibája eredményeként is), akkor nagyon nehéz túlélni. A fogságban volt, aki fogságban volt, mindig elszakad, natív és közeli helyükre. Az ember nagyon kényelmetlenül érzi magát szeretteinek nélkül, megfosztva a szokásos módon. Ez feltárja a munka témáját.

MINT. Puskin a "fogoly" versben Hangsúlyozza, hogy minden elmondja a fogolynak a börtön falának elhagyásának szükségességét. Még egy madár is az ablakon kívül, mintha azt mondaná. Valószínűleg a lírai hősöt nem érdemes elítélték. Teljes szívéből alig várja a szabadságot, bár "fogságban etetik".

Nyilvánvaló, hogy ha a szabadságra esett, Puskin hőse folytatja jó vállalkozásait. Tudatosan gondolkodik a börtön falainak meneküléséről. Végül is nincs vágya, nincs ideje, nincs vágya, sem az ideje, hogy vegetáljon egy börtönben. Ez a személyiség aktív, kiegyensúlyozott, optimista, a vezető nyilvánvaló hajlandóságával. A vers fő témája:

A küzdelem nemcsak a saját szabadságuk, hanem a rezsim mellett is szól.

De a „Lermontov fogoly” nem vezető és lázadó, hanem inkább flegmatikus és pesszimista. A konferencia megszakítja az akarat iránti vágyát, és megfosztja az ingereket.

Puskin "fogoly" kompozíciója

Puskin illeszkedik érzékiségéhez és tapasztalataihoz a versben "Rab"3 négyzetben. Ezek a alkotások annyira nevezett "összetevői". A munka összetétele:

Az első (komorabb) - szükség van arra, hogy az olvasó érezze, amit egy szürke börtönfalakban élő ember néz rá. De a fogoly büszke - jó okból társul a sashoz.
Már közelebb áll a második részhez a fogolyhoz, hogy nincs értelme bánni. Harcolnia kell a szabadságáért. Hagyja a kétségbeesettséget. A sas úgy tűnik neki, hogy egy bizonyos bűnrészes, aki menekülni kínál. És önmagában egy férfi egyetért ezzel.
A harmadik részben a fogva tartott már teljesen biztos abban, hogy a régóta látott szabadság és kaland várja őt előre. Az ember nem pontosan mondja el, hogy kitör a börtönbõl. De már nem lát foglyot.

A lényeg az, hogy egy személy börtönbe helyezhető. De ha a szabadság iránti vágya van, akkor azt nem lehet törölni vagy megölni.

Puskin "fogoly" vers műfaja

Tológyó "Rab" -A dalszövegíró munkája. A műfaj nagyon érdekes. A korlátozások elutasítása azonban romantikus tulajdonságokat ad a vonalakhoz. Ezt a sorok igazolják:

"A Mountain egy felhőért ver."
"A tengeri szélek kékek"
"Szél" sétál "

Kiderül, hogy Puskin főszereplője nem csupán harcos és lázadó, hanem egyben sokrétű belső és kreatív véna. Annyira hasonló maga Alexander Szergeyevich. De a munkában nincs közvetlen említés, amelyet a költő pontosan magáról beszél.

Méret: Amphibrah. Stressz egy háromtagos lábon a 2. szótagon. A rímeket pontosan megírják (Gorus), (One Window). Sok férfi rím (nyers, fiatal, szárny, ablak).

Puskin "fogoly" versének kifejezőképességének eszközei

Az írási technikák többsége ebben az esetben két kép megjelenítésére irányul: férfiak és sasok. Ők is imádják az akaratot. A Puskin „fogvatartott” versének kifejezőképességének eszközeit számos tulajdonság írhatja le. Megépítették az antitézisről szóló verset:

A Dungeon Raw -ban - a felhő mögötti hegyi fehérek, a tenger szélei kékké válnak, csak a szél, és én sétálok.
A fogságban lévő fiatal sas, fogságban táplálva, szabad madarak vagyunk.

2 állapot van: szürke, komor, depressziós fogság és a legfényesebb, minden átfutó akarat. A színek küzdelme és jelenléte érdekessé teszi a munkát.

Megszemélyesítés:

Fiatal sas - Mondhatunk a madárról (szó szerinti jelentés) és az emberről (ábrás jelentés).
Ki akar mondani - a madár csak egy pillantással tud beszélni. Amit valójában csinál.
Csak a szél és én sétálunk - úgy tűnik, hogy a szél élőlény.

Puskin itt nagyon gyakran használja az igeformákat a Nast -ban. idő:

Ülés
Hívás
Kinézet
Dobás
Séta

Ezt úgy végezzük, hogy a vonalak dinamikáját biztosítsák. Gyakorlatilag nincs összetett forma. Éppen ellenkezőleg, Puskin az egyszerűségre összpontosít. De ezért a verset gyorsan emlékeznek és könnyen tanulmányozzák.