Χρειάζεται να πετύχω το παιδί για κακές βαθμίδες; Τι να κάνετε εάν ένα παιδί από το σχολείο έφερε κακή βαθμολογία;

Τρόποι τιμωρίας του παιδιού για κακούς βαθμούς στο σχολείο.

Περιεχόμενο

Για τα χαρακτηριστικά της γνώσης των μαθητών, είναι συνηθισμένο να χρησιμοποιούμε ένα σύστημα σημείων. Ορισμένα σχολεία έχουν ένα σύστημα πέντε σημείων και μερικά λειτουργούν ένα σύστημα δώδεκα σημείων. Ωστόσο, η αξιολόγηση δεν αντιστοιχεί πάντοτε στην πραγματικότητα, χαρακτηρίζει τη γνώση του παιδιού.

Γιατί το παιδί φοβάται να πάρει μια κακή βαθμολογία;

Συχνά η αξιολόγηση επηρεάζεται από την προσωπική στάση του δασκάλου στο παιδί. Αυτό οφείλεται συχνά σε νομισματικά ζητήματα, επειδή είναι γνωστό ότι σχεδόν όλα τα σχολεία συγκεντρώνουν κεφάλαια για επισκευές. Ωστόσο, τέτοιες δωρεές είναι εθελοντικές, οι γονείς δεν μπορούν να αναγκάσουν τα χρήματα. Αλλά μπορείτε να επηρεάσετε τις εκτιμήσεις του παιδιού. Αυτός είναι ένας από τους τρόπους εκβιασμού για να λάβετε τα επιθυμητά μέσα. Είναι πολύ δύσκολο να προσδιοριστεί η απόδοση των παιδιών στο δημοτικό σχολείο.

Τα παιδιά είναι συχνά διάσπαρτα, απρόσεκτα. Μερικά παιδιά μπορεί να έχουν προβλήματα με την ομιλία, νευρολογικές διαταραχές. Περισσότερα από τα μισά παιδιά υποφέρουν από σύνδρομο ανεπάρκειας προσοχής, καθώς και υπερκινητικότητα. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο είναι δύσκολο να απορροφήσουν νέο υλικό, μπορεί να μην θυμούνται τις απαραίτητες πληροφορίες. Πολλοί γονείς έχουν μια ερώτηση, αλλά πώς να επηρεάσουν τις εκτιμήσεις του παιδιού γενικά; Πρέπει να τον τιμωρώ με κάποιο τρόπο για να βελτιώσω τα σημάδια;

Γιατί το παιδί φοβάται να πάρει μια κακή βαθμολογία:

Οι ψυχολόγοι σημειώνουν ότι δεν πρέπει να τιμωρείτε το παιδί για κακές βαθμίδες. Οι υπερβολικές απαιτήσεις στους γονείς συχνά οδηγούν στην εμφάνιση ενός εξαιρετικού φοιτητή. Οι κλίσεις εμφανίζονται ακόμη και στο δημοτικό σχολείο. Το παιδί θεωρεί ότι μια καλή αξιολόγηση είναι ένας τρόπος για να προσελκύσετε την προσοχή, την αναγνώριση, τον έπαινο και την αγάπη των γονέων του. Με την πάροδο του χρόνου, αυτό διαρρέει σε σοβαρά ψυχολογικά προβλήματα. Στην ενηλικίωση, τέτοια παιδιά υποφέρουν από σύνδρομο υπερ -πραγματικοποίησης, αναλαμβάνουν υπερβολικές ευθύνες.
Προσπαθούν να είναι οι καλύτεροι σε όλα: στην εργασία, στην επιχείρηση, στην εμφάνιση. Αυτή η συμπεριφορά οδηγεί σε ταχεία κόπωση, άγχος, κατάθλιψη. Στην ενηλικίωση, είναι αδύνατο να συμβαδίσει με τα πάντα, να είναι το καλύτερο για όλους. Ως εκ τούτου, αυτοί οι άνθρωποι αντιμετωπίζουν σοβαρά ψυχολογικά προβλήματα στην επικοινωνία με άλλους. Θέλουν ο καθένας να τους αντιληφθεί όσο το δυνατόν περισσότερο.
Ωστόσο, είναι αδύνατο να είσαι καλός για όλους. Είναι απαραίτητο να είστε σε θέση να αρνηθείτε, να υπερασπιστείτε την άποψή σας. Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να προκαλέσετε την ανάπτυξη ενός εξαιρετικού συνδρόμου φοιτητών. Η υπερβολική υπερ -επισημότητα τόσο σε νέους όσο και στην ενηλικίωση οδηγεί σε σοβαρές ψυχικές ασθένειες. Παρά την προφανή επιτυχία, ένα τέτοιο άτομο μπορεί να αισθάνεται αβοήθητο, δεν υπάρχει αρκετή δύναμη για τα πάντα.

Τι να κάνετε εάν οι κακοί βαθμοί στο σχολείο;

Το κύριο καθήκον του γονέα είναι να πείσει το παιδί της ασφάλειάς του ότι θα τον αγαπήσουν ανεξάρτητα από τα σημάδια. Το παιδί δεν πρέπει να συνδέει την αγάπη των γονέων με σημάδια.

Τι να κάνετε εάν κακοί βαθμοί στο σχολείο:

Για παράδειγμα, αν το παιδί λάβει τα πέντε, θα είναι σε θέση να αγκαλιάσει με τη μητέρα του, να λάβει έπαινο, αγάπη. Αν έφερε κακά σημάδια, τότε δεν θα λάβει αγάπη. Αυτό είναι θεμελιωδώς λανθασμένο, καθώς το παιδί πρέπει να αγαπά ανεξάρτητα από το πόσο καλά μελετά.
Οι κακοί βαθμοί μερικές φορές δείχνουν ότι το παιδί δεν έχει δοθεί ανεπαρκώς ένα πρόγραμμα σπουδών. Αυτό είναι ένα είδος σήματος ότι το μωρό χρειάζεται βοήθεια. Μπορεί να χρειαστεί να περάσετε χρόνο μετά τη δουλειά, προσπαθήστε να εξηγήσετε το εκπαιδευτικό υλικό στο παιδί.
Εάν δεν γνωρίζετε το πρόγραμμα σπουδών, χρησιμοποιήστε τις υπηρεσίες των δασκάλων, ειδικών. Μπορείτε να συμφωνήσετε με τον δάσκαλο για μια επιπλέον χρέωση, ώστε να μπορέσει να ασχοληθεί με το παιδί. Το καθήκον σας είναι να βοηθήσετε το παιδί να μάθει καλύτερα το υλικό.
Η ζωή στις συνθήκες της πανδημίας ήταν σημαντικά περίπλοκη, λόγω της υψηλής απασχόλησης των γονέων, της ανάγκης διδασκαλίας των παιδιών στο σπίτι. Πολλοί γονείς δεν έχουν αρκετό χρόνο για να εκτελέσουν την εργασία, για να κυριαρχήσουν όλο το υλικό με τα παιδιά μόνοι τους. Πολλοί από τους γονείς μελετούσαν αρκετά άσχημα στο σχολείο, οπότε οι ίδιοι δεν γνωρίζουν το εκπαιδευτικό υλικό, ανίκανοι να εξηγήσουν στο παιδί του. Σε αυτή την περίπτωση, είναι καλύτερο να χρησιμοποιήσετε τις υπηρεσίες του δασκάλου.

Είναι δυνατόν να νικήσουμε ένα παιδί για κακές βαθμίδες;

Το χειρότερο από όλα τα πράγματα είναι με τα παιδιά του δημοτικού σχολείου, επειδή τώρα τα παιδιά λαμβάνουν γνώσεις που θα αποτελέσουν τη βάση για πιο περίπλοκες πληροφορίες. Το κύριο καθήκον των γονέων είναι να διδάξουν στα παιδιά να διαβάζουν, να γράφουν και να μετράνε. Δεν είναι απαραίτητο για αυτούς τους σκοπούς να προσλάβουν δασκάλους, να περάσουν πολύ χρόνο και χρήμα. Είναι καλύτερο αν το παιδί θα περάσει τον ελεύθερο χρόνο του όχι με gadgets, αλλά για να διαβάσει. Αφήστε το παιδί να ασχοληθεί με το βιβλίο, να μελετήσει ανεξάρτητα τις συνθήκες του προβλήματος, προσπαθήστε να το λύσετε μόνοι σας. Σε καμία περίπτωση δεν φωνάζετε στο παιδί κατά τη διάρκεια της εργασίας. Μετά από όλα, το μωρό θα αναπτύξει μια επίμονη σχέση ότι τα μαθήματα είναι κακά, συνδέονται πάντα με τις κουνουπιές και τις κραυγές των γονέων.

Η απαράδεκτη συμπεριφορά των γονέων:

Κραυγή
Σηκώστε το χέρι στο παιδί
Βαζω τιμωρια
Παραμορφώνω
Πάρτε τα πλεονεκτήματα και τα προνόμια που έλαβε το παιδί πριν
Εξευτελίζω

Είναι δυνατόν να νικήσουμε ένα παιδί για κακούς βαθμούς

Δεν αξίζει να χτυπήσετε το παιδί λόγω οποιουδήποτε αδικήματος. Τώρα η επίθεση θεωρείται απαράδεκτη και καταδικάζεται με κάθε τρόπο.
Αλλά οι γονείς που αναδύθηκαν σε αυστηρές οικογένειες συχνά ενθαρρύνουν την επίθεση.
Η βία προκαλεί μόνο φόβο, και αυτό δεν είναι το καλύτερο κίνητρο για μάθηση.

Δεν μπορείτε να στερήσετε το παιδί με νόστιμο φαγητό, βόλτες. Αυτές είναι οι βασικές ανάγκες του παιδιού που χρειάζεται. Μην σηκώσετε τη φωνή σας, ακόμα περισσότερο για να σηκώσετε το χέρι σας. Διαφορετικά, το παιδί δεν θα μιλήσει για τα προβλήματά του, τις κακές επιτυχίες στο σχολείο, αλλά θα τα κρύψει. Φυσικά, τώρα αυτό είναι πολύ πιο δύσκολο να γίνει λόγω της παρουσίας κινητών τηλεφώνων, της επικοινωνίας με τους εκπαιδευτικούς. Στις παραμικρές δυσκολίες στη μάθηση, ο δάσκαλος ενημερώνει πάντα τους γονείς. Αυτό ισχύει επίσης για κακές αξιολογήσεις. Ακόμα κι αν το παιδί δεν δώσει το ημερολόγιό του έτσι ώστε να τεθεί σε ένα κακό σημάδι, σίγουρα θα εμφανιστεί σε ένα ηλεκτρονικό ημερολόγιο.

Είναι δυνατόν να επιπλήξει το παιδί για κακές βαθμίδες;

Πρέπει να βοηθήσετε το παιδί να μελετήσει το υλικό. Εάν είναι αδύνατο να το κάνετε αυτό μόνοι σας, είναι καλύτερο να προσλάβετε έναν δάσκαλο έτσι ώστε να εξηγεί το υλικό που μελετάται στο μωρό. Τις περισσότερες φορές, οι ίδιοι οι γονείς είναι υπεύθυνοι για τις κακές επιτυχίες των παιδιών τους. Αυτό οφείλεται σε έλλειψη χρόνου, αιώνιους στόχους από τα παιδιά. Συχνά, τα ίδια τα παιδιά έρχονται και ζητούν βοήθεια, επειδή δεν μπορούν να λύσουν κάποιο πρόβλημα ή σύνθετη έκφραση. Ωστόσο, λόγω έλλειψης χρόνου για τους γονείς, συχνά απορρίπτονται, απλά γράφουν απαντήσεις, εκτελώντας την εργασία για τα παιδιά. Αυτό δεν μπορεί να γίνει.

Είναι δυνατόν να επιπλήξει το παιδί για κακές βαθμίδες:

Η υστερία και τα σκάνδαλα είναι μια εκδήλωση αδυναμίας εκ μέρους των γονέων. Είναι άχρηστο να πειράζει τα παιδιά και δεν θα φέρει αποτελέσματα.
Είναι απαραίτητο να παρέχουμε χρόνο για την ολοκλήρωση των καθηκόντων από το παιδί, αν υπάρχουν λάθη, να τα αναφέρετε, να εξηγήσετε πώς να κάνετε σωστά την εργασία. Το κύριο πρόβλημα τώρα είναι η ανεξέλεγκτη χρήση των gadgets. Το 90% των προσχολικών και το 95% των μαθητών έχουν ένα κινητό τηλέφωνο που χρησιμοποιείται για την παρακολούθηση βίντεο, παιχνιδιών. Τα περισσότερα από αυτά τα παιχνίδια δεν είναι χρήσιμα για το παιδί, μπορούν να βλάψουν. Συχνά προκαλούν αϋπνία, υπερβολική επιθετικότητα και συναισθηματικότητα του παιδιού.
Ωστόσο, η λήψη gadgets από το μωρό δεν αποτελεί επιλογή. Συνήθως αυτό προκαλεί επιθετικότητα, το παιδί σε υποσυνείδητο επίπεδο αντιλαμβάνεται τον γονέα του ως εχθρό. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο να καθοριστούν σαφείς κανόνες, να ρυθμίσουμε το χρονικό διάστημα που μπορεί να περάσει το παιδί με gadgets.
Για παράδειγμα, ο χρόνος που ένα παιδί ξοδεύει με ένα τηλέφωνο από 16 έως 18 ώρες. Αμέσως μετά το σχολείο, εκτελεί την εργασία του, πηγαίνει στην προπόνηση. Μετά από αυτό, έχει μια βόλτα, μόνο 2 ώρες την ημέρα που αφιερώνει στο gadget. Όσο για το προσχολικό, το μέγιστο χρονικό διάστημα που μπορεί να περάσει με το τηλέφωνο είναι μισή ώρα. Οι πρώτοι -μαθητές και τα παιδιά ενός νεότερου σχολείου, επιτρέπεται να παράγουν με ένα gadget όχι περισσότερο από μία ώρα την ημέρα.

Πώς να τιμωρήσετε το παιδί για κακούς βαθμούς;

Εάν ο φοιτητής λάβει ένα κακό σημάδι όχι λόγω παρεξήγησης του σχολικού προγράμματος σπουδών, αλλά λόγω της παράξενης τεμπελιάς, δεν θέλει να κάνει την εργασία, να περάσει το χρόνο του για την ανάπτυξη υλικού, θα πρέπει να υπάρχει τιμωρία. Ωστόσο, πρέπει να προειδοποιηθεί εκ των προτέρων.

Πώς να τιμωρήσετε το παιδί για κακές βαθμίδες:

Για παράδειγμα, εάν εσείς και το παιδί σας σχεδιάζετε να πάτε σε διακοπές, σε διακοπές, πείτε μου, αν οι επιτυχίες του στο σχολείο είναι κακές, τότε δεν θα υπάρξει ταξίδι. Το παιδί πρέπει να κατανοήσει τις συνέπειες της κακής μάθησης. Δεν μπορείτε να βάλετε κάποια τελεσίματα, να επιμείνετε στην αξιολόγηση τέλεια. Παρ 'όλα αυτά, τα παιδιά μαθαίνουν το υλικό με διαφορετικούς τρόπους. Μερικοί δάσκαλοι μπορούν να υποτιμήσουν τις βαθμίδες του κακού γραφείου του παιδιού, πολύ ενεργή συμπεριφορά.
Πολλοί ψυχολόγοι συνιστούν τη δημιουργία ενός συστήματος σημείων για την ενθάρρυνση του παιδιού. Κάθε αξιολόγηση, το επίτευγμα είναι ίσο με ένα ορισμένο αριθμό σημείων που μπορούν να ανταλλαγούν για πλεονεκτήματα. Όπως δείχνει η εμπειρία, τα χρήματα για τα Marks είναι μια κακή ιδέα.
Το παιδί θα προσπαθήσει μόνο αν λάβει χρήματα. Έτσι, το κεφάλι του παιδιού δεν αποτελεί ευθύνη για τις δικές του ενέργειες. Αυτή είναι μια καθοδηγούμενη θέση και το κύριο καθήκον των γονέων είναι να διδάξουν τις δεξιότητες των παιδιών που θα βοηθήσουν στην ενηλικίωση, την ευθύνη για τις δικές τους ενέργειες.

Ενθάρρυνση για το καλό και την τιμωρία για κακές βαθμίδες στο σχολείο

Πρέπει να υπάρχει ένα αντίστοιχο κίνητρο για εκπαίδευση. Στο δημοτικό σχολείο, τα παιδιά δεν πιάσουν αρκετά τη σχέση μεταξύ των μελετών, των καλών σημείων, μιας επιτυχημένης ζωής και ενός καλού μισθού. Παραδόξως, στη ζωή, επίσης, οι εξαιρετικοί μαθητές δεν είναι πάντα επιτυχημένοι, και τα διπλά λαμβάνουν ένα πενιχρό μισθό. Ακριβώς το αντίθετο, οι μαθητές που δεν έχουν μελετήσει πολύ καλά από την παιδική ηλικία - επικοινωνούν καλύτερα, συμφωνούν, μπορούν να αποφύγουν την εργασία. Στο μέλλον, αυτό αποτελεί καλές επικοινωνιακές δεξιότητες, την ικανότητα να μιλάμε με ανθρώπους. Ως εκ τούτου, αυτοί οι άνθρωποι δημιουργούν γρήγορα συνδέσεις, εξοικειώνονται, βελτιώνονται έτσι στη ζωή.

Προώθηση για καλό και τιμωρία για κακές βαθμίδες στο σχολείο:

Το σύστημα σημείων πρέπει να δώσει ορισμένα πλεονεκτήματα. Για παράδειγμα, εάν ένα παιδί λάβει ένα συγκεκριμένο αριθμό σημείων, τότε το Σαββατοκύριακο θα είναι σε θέση να οδηγήσει κυλίνδρους, να χαλαρώσει στο πάρκο ψυχαγωγίας.
Μπορείτε να φτιάξετε ιδιαιτέρως για μπάρμπεκιου, πικνίκ με το παιδί. Στην εφηβεία, μπορείτε να ανταλλάξετε μπάλες για χρήματα ως κίνητρο. Πράγματι, σε κάθε περίπτωση, ο έφηβος λαμβάνει χρήματα τσέπης που μπορούν να δαπανηθούν για τα κορίτσια, σε αντικείμενα που αντιστοιχούν στο χόμπι.
Για παράδειγμα, αυτά μπορεί να είναι κυλίνδρους, ανταλλακτικά για σχεδιασμό, δημιουργώντας τεχνολογία. Οι σύγχρονοι έφηβοι συχνά ξοδεύουν χρήματα για δωρεά σε παιχνίδια υπολογιστών, τη δυνατότητα λήψης πληρωμένων εφαρμογών. Ενδιαφέρετε το παιδί με αυτόν τον τρόπο.

Διαβάστε το θέμα:

Να είστε βέβαιος να εξηγήσετε τους κανόνες στο παιδί, να ελέγξετε το χρόνο που ξοδεύει στο τηλέφωνο. Εάν το μωρό δεν έχει καμία σχέση, θα αναγκαστεί να πάρει ένα βιβλίο για να διασκεδάσει τουλάχιστον με κάποιο τρόπο. Ως εκ τούτου, φροντίστε να φροντίσετε ότι το σπίτι έχει πολλή χρήσιμη λογοτεχνία για τα παιδιά. Δούλεψε καλά στο παράδειγμα των σοβιετικών παιδιών που δεν είχαν μεγάλο αριθμό ψυχαγωγίας. Αυτά τα παιδιά πέρασαν τις περισσότερες φορές στο δρόμο, διαβάζοντας βιβλία.