Речева афазия: Какво е, причините за лошото разбиране на речта, формата, видовете, корекцията. Афазия и Алалия при деца: причини

Какво е афазия, алалия и апраксия при деца и възрастни? Ще намерите определението, причините и методите за коригиране на тези патологии в статията.

Съдържание

Има такива случаи в медицинската практика, когато има разстройство на предварително формирана речева дейност, при която способността да използвате вашата собствена реч и/или да разберете, че преобразуваната реч е частично или напълно загубена. Това отклонение се нарича афазия.

Прочетете на нашия уебсайт статия за това как да подобрим дикцията и речта. Ще намерите ефективни Twisters на езика за развитие на речта.

Какви са причините за афазия, какви са характеристиките и симптомите? Потърсете отговори на това и други въпроси в тази статия. Прочетете по -нататък.

Какво е мозъчна афазия: причините за лошо разбиране на речта, защо се случва с увреждане на области на мозъка, при пациенти след инсулт?

Термин Afasia - Aphasia (Gr. Fazis - реч) Се отнася до частична или пълна загуба на езикови умения в резултат на увреждане на съответните структури на мозъка. Всъщност можем да кажем, че това е частична или пълна загуба на език, неговото разбиране и предаване. Има и трудности с многократното му проучване.

Причините за загуба и лошото разбиране на речта могат да бъдат различни. Защо афазия възниква с увреждане на областите на мозъка? Отделни части на мозъка са отговорни за тази или тази способност при хората. Следователно, когато са повредени, възниква нарушение на способността. Най -честите причини за афазия при пациенти са церебрални инсулти, т.е. Прекъсване на кръвоснабдяването на определени части на мозъка, например поради такива състояния:

Разкъсване на кръвоносния съд и кръвоизлив
Клоскулни артерии
Унищожаване на нервна тъкан поради травма на черепа
Тумори
Абсцеси

Веднага след увреждането на мозъка и през първите няколко дни обикновено има загуба на съзнание, последвано от главоболие, гадене, пареза или парализа на половината от тялото, загуба на реч и разбиране.

Мозъчната травма, в допълнение към речевите нарушения, също може да причини нарушения:

Памет
Чувства
Умствени процеси
По -сложни движения (Apraxia)
При анализиране на външни стимули (зрителни, слухови и други агьозия)
Сензорни нарушения (докосване, болка, температура)
Пространствена ориентация
При четене и писане
В оперативните номера (Akalculia)

Познаването на горните разстройства е важно, тъй като те могат да съпътстват речевите разстройства или загубата на реч.

Речева афазия с увреждане на мозъка: форми, видове със симптоми

Има няколко форми на речева афазия с увреждане на мозъка.

Важно:Само специалист трябва да диагностицира и определи вида на заболяването. Въз основа на това се извършва лечение и корекция на дефекта.

Ето класификацията на такава патология със симптоми:

Еферична двигателна афазия свързани с увреждане на долните части на премоторния участък (зона на Брок). Централният реч дефект в афазията на Брок се превръща в кинетична артикулаторна апраксия. Това прави невъзможно преминаването от една артикулаторна позиция в друга.
Аферентен двигател -той се развива с увреждане на долните части на пост -централната кора в съседство с браздата на Роландър. В този случай основното нарушение е кинестетичната артикулаторна апраксия, тоест трудността при намирането на отделна артикулаторна стойка, необходима за произнасяне на желания звук.
Акустично-gnostic- Това се случва, когато се появява фокусът на патологията в областта на задната трета на горната темпорална канавка (зони на Верника). Основният дефект, който придружава Афазия Верник, е нарушение на фонематичния слух, анализ и синтез и в резултат на това човек не разбира адреса.
Акустично-монетичнотова е следствие от поражението на средния темпорален вирус (изключителни части на слуховия кортекс). С акустична афазия, поради повишена инхибитор на слуховите следи, страда от паметта на базата на слухове; Понякога - визуални идеи по темата.
Семантик - Той се развива с увреждане на предната и задната част на мозъчната кора. Тази форма на афазия се характеризира със специфични амнистични затруднения - забравяне на имената на обекти и явления, нарушение на разбирането на сложните граматически конструкции.
Динамичен- Патология, която е свързана с увреждане на задния мозък. Това води до невъзможност за изграждане на вътрешна програма за изказване и неговото изпълнение в речта, тоест нарушение на комуникативната функция на разговора.
Сензорно (сензомотор) - Това е загубата на речеви функции изцяло или отчасти. Патологията понижава качеството на живот и е основата за присвояване на увреждане. Липсата на осведоменост за речта се свързва не само с лезията на кортикалната част на слуховия анализатор, но и с нарушаването на артикулацията.

Има и афазия на първичната речева терапия. Това е форма на дегенерация на лобара отпред и форма-група от свързани нарушения, които се срещат във фронталния или темпоралния лобове на мозъка. Човек все още може да служи и да участва в ежедневни дейности в продължение на няколко години след развитието на патологията. Заболяването се развива бавно, така че разграждането на речевата функция се случва постепенно. По -подробно ще бъде описано по -долу в таблиците. Прочетете по -нататък.

Таблица за класификации на AFASIA

Проучете таблицата по -долу. Той съдържа класификация на афазия, област на щети, фактори, централен симптом, клинична картина и клинични и психологически характеристики:

Видео: Видео урок на формата на афазия. Част 1

Видео: Видео урок на формата на афазия. Част 2

Диагностика за афазия

Поради факта, че това заболяване няма нито една класификация, точно разбиране на патогенезата, неврологът може да бъде трудно да се диагностицира вида на афазия. Диагнозата се провежда чрез изключване на други механизми на нарушения, определящи естеството на мозъчната лезия. Обикновено лекарят предписва такива диагностични мерки:

ЯМР
Ct
Ултразвук на съдовете на мозъка и т.н.

За да разберете дали човек е болен или не, е достатъчно да го помолите да разкаже за себе си. Помолете детето да чете и да каже за какво е чел. Въпросите относно разбирането на логически, граматически и пространствени отношения помагат при диагностицирането. Например кой трябва кой и кой трябва и т.н. Тези прости тестове могат дори да се използват у дома, ако има подозрения за патология при възрастни или деца.

Но не можете да направите без преглед в медицинска институция. Това ще помогне за потвърждаването или опровергаването на диагнозата.

AFASIA - речеви нарушения в мозъка: Характеристики на терапията

С някои Aphas речевите нарушения в мозъка се отстъпват до известна степен спонтанно, без речева терапия. Това се случва в ситуации, когато в допълнение към постоянното увреждане на определени части на мозъка - възникна временно увреждане, причинено например, оток, кръвоносни нарушения или намалена възбудимост на нервните клетки и синаптичната проводимост. Характеристики на терапията с афазия:

Постоянното, органично увреждане на мозъка причинява нарушение на определена функция. В този случай терапията се състои в подмяна на функция с функция, която може да участва в тази функционална система, например, усещане или слухово-визуално възприятие.
Терапията с речева терапия може да започне само когато острите симптоми на заболяването, причинени от афазия, отслабват.
Първо, сесиите трябва да са къси (до 5 минути).
Времето за повторно образование може постепенно да се увеличи, но - в зависимост от настроението на пациента - трябва да правите кратки, но чести почивки за релакс.
На следващия етап упражненията могат да продължат до 45 минути на ден с честота 3-4 пъти седмично Или дори всеки ден.

Струва си да се знае: В по -меки случаи речта се връща по време на 1-3 месеца, често дори спонтанно.

С по -тежки удари е необходима помощта на речева терапевт, преквалификацията трае до 2-3 годинии речта може да не достигне предишното си съвършенство. Той ще бъде бавен, с опростен стил и някои трудности при разбирането могат да останат.

Възстановително обучение: Корекция в работата на разбирането на речта с афазия, видео

Хората около него трябва да помнят психическото състояние на пациента, който поради дългата неспособност да поддържа контакт с околната среда може да възникне в униние и дори депресия. Afatics са наясно с увреждането си, те са чувствителни към екологичните реакции. Необходимо е много такт и търпение, както от речева терапевт, така и от най -близката среда, в противен случай корекцията в работата по разбиране на речта ще бъде неефективна. По -добре е да си починете терапията, отколкото да разубеждавате пациента, да бързате.

Обучението за речева терапия и реставрация трябва да бъде адаптирана към естеството на речевите разстройства и тяхната степен. Директните методи се състоят в изпълнение на нарушена функция, за да се използват резервите, присъстващи в повредената зона, ако тя не е напълно повредена. Когато тези методи не дават резултати, се използват косвени методи, които се състоят в включването на допълнителни функции за подмяна. Например:

В случай на сензорно нарушение на позицията на органите на речта, пациентът може да използва зрението си.
Достатъчно е да му покажете диаграми на позицията на органите на речта, съответстващи на определени звуци, и ще има постепенно възстановяване.

Невъзможно е да се следва фиксирана терапевтична програма, тъй като има голямо разнообразие от симптоми и дори в една и съща форма на афазия е необходимо да се адаптира програмата към такива фактори:

Вид речеви разстройства
Физически и психически способности на пациента
Неговата възраст, образование и интереси

Ето защо е важно речевият терапевт да работи с пациента, което ще помогне за постигане на добри резултати по -бързо.

Струва си да се знае: Младите хора учат реч много по -бързо от възрастните хора. Най -добрите резултати се постигат с образовани хора, които разбират необходимостта от възпитание и са наясно с техните затруднения с речта.

По -долу ще намерите поредица от видеоклипове, в които специалист разказва как да се справи с болни хора. С увереност може да се каже, че логопедът ще помогне за бързо и продуктивно възстановяване на речевите способности след инсулт, наранявания и други условия.

Видео: Афазия. Възстановяване на речта

Афазия и Алалия: Нарушаване на речта и възприятието при децата

Afasia може да засегне и децата, засегнати от злополуки или инфекциозни заболявания, като например:

Дребна шарка
Едра шарка
Охлаждаща кашлица
Грип
Дифтерия
Коремен тиф
Коремен тиф
Полио
Менингит

Грипът и магарешката кашлица - в допълнение към токсичното увреждане на мозъка - могат да причинят кръвоизлив на мозъка. Настъпва не само нарушение на речта, но и възприемането на света като цяло.

Тъй като увреждането на кортикалните нервни структури при деца се появява през периода на непълно психофизично развитие, симптомите не са толкова разнообразни, колкото при възрастните. Нарушенията на речта зависят от такива фактори:

Възрастта на детето
Етапи на развитие на речта му
Степен на овладяване на уменията за четене и писане

Поради по -широките възможности за компенсация под формата на нови функционални системи, афазия при деца се възстановява по -бързо, отколкото при възрастни. Някои следи от дефекта обаче остават както в речта, така и в психиката на детето, тъй като бебето се развива в неблагоприятни условия. Струва си да се знае:

Ако кортикалните структури са повредени, преди детето да започне да говори, това не е афазия, а Алалия.
Да се \u200b\u200bразграничи афазията от Алалия може да бъде трудно и изисква задълбочен анамнеза и неврологичен преглед, а понякога и по -дълъг мониторинг на логопедията на дете.

Разликата между Афазия и Алалия, наричана още импотентност на речта, загуба на слуха (Audimutitas), е, че Алалия възниква преди развитието на речта. Обикновено се характеризира:

Достатъчно психическо развитие
Добра мобилност на речевите органи
Нормален физиологичен слух

Но детето изобщо не говори, използва жестове, писъци и ономатопия или няколко думи от собствения си речник, разбираемо само за близка среда. Детето също не може да повтори. Подобна речта безсилие може да продължи до 7 години (прости алалес) и дори до 14 години (Сложни алалес). По -голямото дете научава все повече и повече думи, а произношението може да стане все по -правилно. Алалия, подобно на други дефекти и разстройства на речта, е по -често срещана при момчетата, отколкото при момичетата.

Как е възприятието на света при дете с Афазия и Алалия:

Понякога е трудно да се сприятеляват с такива деца, те могат да бъдат инхибирани или преодолени.
Някои от тях са вредни и агресивни във връзка с по -млади и по -слаби деца, други избягват контакт с околната среда.
Случва се родителите да са несправедливи към децата си и не мислят за трудности. Трудно им е да си представят, че едно дете не може да изрече нито една проста дума.
Те постоянно смятат, че детето е упорито и прилага наказания към него. Това причинява бебето, нормално в такава ситуация, защитна реакция под формата на плач, агресия или злонамерени действия.

Помня: В такава ситуация, когато родителите не могат да общуват с децата си, когато техните трохи не отговарят на въпроси и изявления, адресирани към тях, родителите не трябва да прилагат наказания. В тези случаи е необходимо да наблюдавате детето спокойно детето.

Недостатъците в разбирането на речта често се компенсират от такива деца с добра визуална чувствителност и добра памет на мястото. Детето поддържа контакт със средата си чрез жестове и изрази на лицето. Понякога той автоматично повтаря думата, която чува, не разбира значението му. Когато това се случи, с детето трябва да се свържете с речева терапевт, който знае как да помогне на бебето.

Прочетете на нашия уебсайт друга описана статия разработване на игри за деца на 5 години за развитие на реч, внимание, възприемане на света.

Афазия и апраксия: механизми

Апраксията е нарушение на целевите движения и действия, като същевременно запазва елементарните движения, съставляващи ги. Тези две състояния могат да текат заедно. Механизмът е следният:

С увреждане на долните участъци на пост -централния вирус на доминиращото полукълбо се развива орална апраксия.
Обикновено в комбинация с двигателна афазия: пациентът не може да намери позициите на речевия апарат, необходими за произношението на съответните звуци, звуците са близки до артикулацията, и се нарушава буква.
С увреждане на челния лоб възниква фронтална апраксия: разпадане на сложни движения и програми на действия.
Пациентът е предразположен към ехопраксия (повтаря движенията на експерта) или на стереотипни движения, които той не забелязва.

Такива случаи са много сложни и следователно интервенцията и помощта на специалист са просто необходими. Важно е да следвате всички препоръки на речева терапевт и невролог. Прогнозите при лечението обикновено са добри, ако нарушенията не са възникнали по време на неработещи туморни процеси, които прогресиращи дегенеративни заболявания. Профилактиката на сърдечно -съдовите заболявания, нараняванията на главата, инфекциите, различни канцерогенни ефекти също е важно.