Bolalar uchun aqliy arifmetik - bu og'iz orqali hisobning yapon usuli, jismoniy ballar: nima, ijobiy va kamchiliklar. O'zingiz aqliy arifmetikani qanday o'rgatish mumkin?

Aqliy arifmetik - bu bolalarni o'qitishda noyob uslub. Ko'proq o'qing.

Tarkib

Maktabgacha bola uch yil ichida yanada jiddiyroq bo'ladi. Bu davrda ko'plab ota-onalar o'z farzandlarini maktabga faol tayyorlashga intilishadi, hatto hatto bolalarni ortiqcha ma'lumotlarga ega bo'lgan holda yuklab olishadi. Avvalo, birinchi navbatda, bu juda oddiy narsalar o'yin orqali o'rganilganda, ko'ngilochar shaklda o'rganilganda. Shunday qilib, chaqaloqning o'zi yangi narsani bilishdan manfaatdor bo'ladi va u albatta yuklanmaydi. Buni mental arifmetik orqali amalga oshirish mumkin.

Mavzu bo'yicha bizning veb-saytimizda boshqa maqolada o'qing: "1-sinf bolalari uchun javoblar bilan matematik jumboqlar - 7 - 7". Siz rang-barang fotosuratlar va echimlarni topasiz.

Aqliy arifmetik nima? Bu uslub nima? Nega bu kerak va qachon o'qish yaxshiroq? Quyidagi maqoladagi ushbu va boshqa savollarga javob izlang. Keyinroq o'qing.

Bolalar uchun aqliy arifmetik nima, yapon hisobining yapon hisobi?

Bolalar uchun aqliy arifmetikasi, og'zaki hisob qaydnomasi

Bolalar uchun aqliy arifmetik - bu maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitish uchun noyob yapon tilini tashkil etadi, ularda maxsus ballar - Sorobon (ABAKUS). Bu og'iz hisobining noyob usuli. Sinflar quyidagilardan iborat:

Hisobvaraqlar bo'yicha hisob
Ongda hisob
Konsentratsiya mashqlari

Ushbu usul ishlatilgan 5 ming yil oldin Rimda, Hindiston va qadimgi Yunonistonda bolalarga og'iz orqali hisob-kitob usullarini o'rgatish uchun. 1993 yilda "Aqliy arifmetik" atamasi bugungi kunda Osiyo, ayniqsa Yaponiya va Xitoyda maktab o'quv dasturining ajralmas qismi bo'lgan.

Ko'pchilik biladiganidek, inson miyasining chap yarim shari aniq fanlar va qobiliyatlar uchun mantiqiy va qobiliyatlar uchun, shuningdek murakkab vizual va ishonchli tasvirlar uchun javobgardir. Gap shundaki, odamlar asosan chap yarim sharni mashq qilishadi, ammo ba'zi sabablarga ko'ra ular huquqning rivojlanishiga e'tibor bermaydilar. Bu murakkab vizual va ovozli tasvirlarni taniydi, tafsilotlarga e'tibor qaratish va ba'zi narsalarga e'tibor qaratish uchun javobgardir. Afsuski, ko'plab kattalar uchun, bolalar haqida gapirmasliklari uchun, o'ng yarim sharni yomonlashtiradi. Shunday qilib, aqliy arifmetikaning afzalligi shundaki, u bir vaqtning o'zida ikkala yarim sharni ham rivojlantiradi, shuning uchun hatto matematik vazifalarni juda qattiq harakatlantiradi, shuning uchun ularni maxsus harakatlar qilmasdan hal qiladi.

Jismoniy hisoblar: bu nima?

Aqliy arifmetikani o'rganish uchun maxsus vosita ishlatiladi - qadimgi Osiyo fizik ballari yaxshiroq deb nomlanadi soban yoki hasha. Jismoniy hisoblarning turli xil tafovutlari mavjud, ammo Yaponiya dasturida bu yuqorida aytilgan.

Adapus ota-onamiz tomonidan ishlatilgan narsalarga o'xshaydi, faqat yon tomonga burildi. Yaponiya Soroban quyidagilardan iborat:

Ramka plastmassa yoki yog'ochdan yasalgan
Gorizontal ajratuvchi - Hukmdor
Suyak yoki boncuklar bo'g'ilib qolgan

A ballari oddiy dizaynga ega, ammo ulardagi har bir element o'z qiymatiga ega. Masalan, birliklar birinchi to'qish ignasiga joylashtiriladi, ikkinchi qismida o'nlab, uchinchi, yuzlab, to'rtinchi ming va boshqalar. Gorizontal holatda joylashtirilgan maxsus ajratuvchi, to'qish ignalarini yuqori va pastki qismga ajratadi. Yuqori qismida (ajratuvchiga) - "Samoviy" suyaklar, pastki qismida (ajratuvchidan keyin) - "Yer".

Hisob davomida bosh barmog'i va ko'rsatkich barmog'i ishlatiladi:

Pastki boncuklar katta, indeks - ajratilgan.
Yuqori suyaklar bilan ishlashda, faqat indeks barmog'i ishlaydi.

Shunday qilib, hisoblar bilan ishlayotganda, bolaning qo'llarining yaxshi motori malakasi.

Nima uchun biz bolalar uchun bizga va aqliy arifmetikani va aqliy arifmetikani nimada, qanday foyda bor?

Albatta, aqliy arifmetik bolalar kerak. Nega, nima foyda?

Unga rahmat, bolalar va kattalar ongda murakkab hisob-kitoblarni amalga oshirishlari mumkin.
Birinchi sinflarda, bola uchta -nigit raqami bilan ishlash imkoniyatiga ega bo'ladi, keyin ko'proq. Va bu deyarli har kuni qo'llaniladigan hayotdagi juda foydali mahorat.
Yaponiyalik metodologiyaning yana bir afzalligi shundaki, bola konsentratsiya, materialda to'liq cho'kishni o'rganadi.
Bola o'z xotirasi va xayolini tarbiyalaydi, hech qanday muvaffaqiyat nafaqat matematika, balki boshqa fanlar ham bo'lishi mumkin.

Sorobonning hisobi bolaga turli xil hayotiy vaziyatlarda juda zarur bo'lgan mantiqiy tafakkurni rivojlantiradi.

VIDEA: "aqliy arifmetik". Xammadan zo'r

O'qish yaxshiroq - yosh: 4, 5, 6, 7, 8 va undan katta yoshda?

Metodologiya dasturi o'z ichiga oladi 10 daraja, ularning har biri o'rtacha davom etadi 4-6 oy. Hammasi bo'lib, mashg'ulotlar ikki yildan ko'proq vaqtni oladi. Qachon o'qish yaxshiroq, qaysi yoshda?

Bola eng yaxshi natijaga erishish uchun ABAKUS hisobini o'rgatishi kerak 4, 5, 6, 7, 8 yosh va undan katta, umuman olganda - 4 yoshdan 12 yoshgacha. Bu miyani rivojlantirish intensiv shaklda sodir bo'lganligi va ko'nikmalari tezroq emlangan yosh. Yoshi bilan miya bunday ma'lumotni sezilarli darajada sezadi va rivojlanish sur'atlari kamayadi.

Qiziqarli: Aqliy arifmetika qariyalar orasida ham talabga ega. Bu xotira va kontsentratsiya bilan bog'liq kasalliklarning a'lo oldini olishiga ishoniladi.

Bolaning aqliy matematik ishi qanday amalga oshiriladi: qanday ta'lim berish kerak?

Olimlar boladagi aqliy matematikada o'qitish ikki bosqichda bo'lishadi. Bu qanday amalga oshish kerak?

ABAKUS hisobi

Avvalambor, bola hisoblar bilan tanishadi, ancha qiyin tomonga siljitadigan oddiy vazifalarni hal qila boshlaydi. Ushbu bosqichning maqsadi bolani ish daftarchasi bilan ishlashga o'rgatishdir, ammo abakus bilan. Mexanik mashqlar fikrlash, qat'iyatlilik va kontsentratsiyaning tezligini rivojlantirishga yordam beradi.

Ongda hisoblash

Ushbu bosqichda Abakus qo'lda emas, lekin ongda bor. Agar bola uchun qiyin bo'lsa, u qo'lida haqiqiy ballarni keltirib chiqaradigan kerakli imo-ishorani yaratishi mumkin. Biror kishi faqat ballar, raqamlar yo'q!

To'liq kursni o'tkazgandan so'ng, bola ba'zida boshqa misollarni echib olish qobiliyatini kuchaytirishi mumkin. O'qishga va muntazamlik uchun to'g'ri yondashuv muvaffaqiyatning kalitidir. Metodologiyani o'tish paytida belgilangan nexurrlar hayot uchun qoladi.

Bolalar uchun aqliy matematikaning foydalari: atirlar

Bolalar uchun aqliy matematikaning barcha afzalliklarini tushunish uchun siz metodologiyaning barcha afzalliklarini batafsil bayon qilishingiz kerak. Bu foydasi:

Ijodiy qobiliyatlarning rivojlanishi
Xotiralarni takomillashtirish
Umumiy aqlning rivojlanishi
Qat'iyat va o'zini o'zi tashkil etish
Materialning tezligini va sifatini aniqlash
Vizualizatsiya, mantiqni takomillashtirish
Ularning kuchli tomonlariga ishonch
Yaxshi motor ko'nikmalarini rivojlantirish

Aqlli matematikaga har kimga mutlaqo ruxsat beriladi, hech qanday cheklovlar yo'q. Bolani yapon uslubiga o'rgatmoqchi bo'lgan ota-onalar buni uyda qila oladilar va chaqaloq o'qituvchilar bilan yakka yoki guruhda ishlashadi.

Bolalar uchun aqliy arifmetikka etkazilgan zarar: metodologiyaning minuslari

Ushbu usuldagi ko'plab afzalliklarga qo'shimcha ravishda, minuslar ham mavjud. Bu bolalar uchun aqliy arifmetikning zarari:

Shoshqaloqlik

Har qanday vazifalarni bajarish paytida men aqliy arifmetikani o'rganish xavfi tufayli xatolar qilishi mumkin. Va bu bajarilgan ishning sifatiga katta ta'sir qilishi mumkin.

Narx

Bunday texnikani allaqachon Evropada talabga ega bo'lmaganligi sababli, o'qitish narxi juda katta bo'ladi. Shuning uchun, ota-onalar taxminan ikki yil davom etadigan butun kurs uchun byudjetni hisoblashlari kerak.

Majburiy muntazamlik

Aqliy arifmetik dars majburiy muntazamlikni talab qiladi. Hatto bir nechta sinfdan o'tib, dasturning samaradorligiga salbiy ta'sir ko'rsatishi mumkin.

Xushxabar

Ta'lim ko'p kuch va energiya oladi va ayniqsa, ilgari hisobga unchalik ahamiyat bermaganlarni juda kam ta'minlaydi. Ota-onalar yukni teng ravishda taqsimlashlari kerak va toza havoda bolaning jadvaliga ko'proq dam olishlari va bola hayotidagi bo'sh dam olish va sevimli o'yin-kulgi miqdorini kamaytirish.

Aqliy arifmetik afsonalar

Boshqa ko'plab fanlar singari, men haqiqat arifmetika haqida ko'plab ixtirolar mavjud, ular haqiqatga to'g'ri kelmaydi. Mana bir nechta afsonalar:

Aqliy arifmetik faqat tezkor bal bilan

Hech bo'lmaganda hech bo'lmaganda bolalarini aqli matematikani o'qitadigan guruh berishni o'ylagan ko'plab ota-onalar, bola bir necha soniya ichida har qanday murakkablikning namunalarini ko'rib chiqishni o'rganadi. Biroq, yapon texnikasining maqsadi robot deb hisoblanmaslik, balki bolani rivojlantirish, kelajakda undan foydalanish qobiliyatini ta'minlash uchun uni taqdim etishdir.

Bilishga arziydi: Ruhiy hisob mantiq, xayolot, fikrlash tezligini, diqqatni jamlashga qaratilgan mashqdir.

Ya'ni, bunday hisob, metodologiyaning asosiy maqsadi emas, balki miyaning rivojlangan yarim sharlari va natijasi.

Bir necha sinfdan keyin ongda ball

Hisobot ko'nikmalari darhol kelmasligi kerakligini tushunish muhimdir. Bu bir necha oy vaqtni olmaydi va hatto bir yil emas. Neyrofiziyologiyaga ko'ra, miya har qanday yangi ma'lumot yoki mahoratni o'zlashtirish uchun, u kamida g'ayratli dars yoki mashg'ulotlarni o'tkazadi.

Bola faqat matematikadan ancha ehtiyot bo'ladi

Yo'q, boshqacha vaqt yo'q! Bu eng chuqur noto'g'ri tushuncha. Aqliy arifmetika fan sifatida matematika emas, bu, avvalambor, miya rivojlanish uchun maxsus mashqlar majmuasi. Faqatgina shu sababli akademik ko'rsatkich o'sadi, chunki bola o'z aqlini rivojlantira boshlaydi va bu matematika o'zining eng sevimli mavzusi bo'lishiga emas. Maktabda bolalar aqliy matematikada o'rgatadigan, shuning uchun maktab o'quv dasturini o'rganayotganda, chaqaloq uni engish uchun yordam berishiga bog'liq bo'lgan muammolarga duch kelishi mumkin. Bundan tashqari, ko'pincha maktab o'qituvchilari ma'lum bir vazifani bajarishni o'zlari bilan ta'minlaydigan usulni talab qiladi.

Bu vaqtni behuda sarflash, boshqa bo'lmaydi!

Afsuski, Sovet Ittifoqi hali ham ko'p odamlar boshlarida o'tirib, ular bunday yangilikni sezmaydilar. Davlat muassasalari dasturga yangi usullarni joriy etishdan bosh tortmoqdalar, bolalarga bu bora olishlari kerak. Faqat zamonaviy o'qituvchilar aqliy arifmetikani maktab o'quv dasturiga kiritish haqida ijobiydir.

Uyda bolaning aqliy arifmetikasini o'rgatish mumkinmi?

Aqliy arifmetikani uyda o'zingiznikida o'rgatish mumkin. Ammo ota-onalar oddiy sinflar uchun materialni tanlashlari kerakligini hisobga olish muhimdir. Biz ixtisoslashtirilgan o'quv qo'llanmalarini sotib olishimiz, vazifalarni qidirishimiz, sotib olingan Sorobon. Bolaga to'g'ri munosabatga ega bo'lish juda muhim, shunda uning o'zi bilan shug'ullanishni majburlamaslik kerak. Guruhlarda dars davom etadi 35-45 daqiqa — Haftada 1-2 marta, uyda har kuni bu hisobni mashq qilish kerak 15-20 daqiqa.

Aqliy arifmetik: bolalarni rivojlantirish uchun darslar, rasmlar

Aqliy arifmetikani o'qitish uchun juda ko'p vazifalar va barcha turdagi o'yinlar mavjud. Bu erda ulardan faqat bir nechtasi taqdim etiladi, ammo ular bola yoki guruh bilan mustaqil darslarda ishlatilishi mumkin. Rasmli bolalarni rivojlantirish uchun darslar uchun vazifalar:

Aqliy arifmetik: Bolalar taraqqiyoti uchun darslar uchun vazifalar

O'yin "Ugdi"

Bir guruh bolalar juftlarga bo'linadi. Stolda har bir juftlikning oldida bir kamerada ikkita barg yotadi. Naqsh bilan cheklangan kosmosda birdan yigirmagacha bo'lgan rasmlar joylashtirilgan. O'yin birinchi o'yinchi har qanday raqamni chaqiradi va boshqa qidiruvni o'z rasmida qidiradi. Birinchisi, bu vaqtda, tezda chap chap tomondan boshlanadigan kameralarga xochlarni yoyadi. Agar ikkinchisi raqamni topsa, birinchi navbatda o'ynagan birinchi bekatlar. Futbolchilar o'zgarmoqda. G'alaba barcha hujayralarga to'ladigan kishiga tegishli.

Shulte stollari

Har bir nuqta shundaki, abrakentning o'rniga tasvirlangan. Ushbu usul Yigirmanchi asrdan nemis psixiatrining Uolter Shultte tomonidan ishlatilgan. Unga rahmat, diqqatni, qarashni qidirish tezkor harakatlarining tezligini kuzatishingiz mumkin. O'qish tezligini aniqlash uchun jadvallar ham ishlatilgan. Shulte jadvallari bilan ishlash biroz vaqt davomida amalga oshiriladi. Keyin har bir jadval uchun qilingan xatolar soni turli xil hisoblanadi.

Dastlabki bosqichdagi bolalar kelajakda Avakus bilan xitob qilish, misollarni hurmat qilish, misollarni hurmat qilishda yordam beradi. Natijada o'rganilgan ma'lumotlar va uni idrok etish tezligi aniqlanadi. Bu davr 3 oydan olti oygacha davom etadi. Bola ishlashi mumkin bo'lgan kartalar.

Dastur harakat sxemasini aks ettiruvchi ushbu formulalarni o'rganadi, ularning umumiy miqdordagi raqamlar bilan raqamlar bilan 5 raqami.

Uchinchi bosqich barcha to'plangan ko'nikmalarni kuchaytiradi va aqliy hisob raqamiga o'tishni anglatadi. Ya'ni hamma narsa avtomatizmga olib keladi. Hisobning tezligi ko'rsatilgan misollarning murakkabligi oshadi. Bola vizualizatsiya mahoratini, fotosurat xotirasini, hatto tezlikni o'qish qobiliyatini rivojlantiradi.

Ya'ni, har bir bosqich yangi vazifadir. Maqsadni o'rganib chiqilgan formulalar bo'yicha hisobni o'zlashtirish, zaruriy tezlik va aniqlikka erishishni, keyingi ish uchun zarur bo'lgan barcha ko'nikmalarni bajaring va ularni tuzatishga ishonch hosil qiling.

Rasmiy arifmetik va yangi boshlanuvchilar uchun o'qish tezligini o'qish uslubi to'g'risida ota-onalarning sharhlari

Agar sizda bolam bo'lsa va tez orada 4 yil bo'lsa va unga aqliy arifmetika va tezlikni o'qiyotgan bo'lsa, unda boshlanuvchilar uchun metodologiya haqida boshqa ota-onalarning sharhlarini o'qing.

Vladislav, 38 yoshda

Mening o'g'lim 8 yoshda, taxminan 3 oy davomida biz uyda aqliy arifmetik mashq qilamiz. Men Internetda bir nechta qo'llanmani buyurtma qildim, u o'qishni o'rganishni va kerakli ko'nikmalarni ishlab chiqishda yordama boshladi. Men buni aytaman: Natijada! Bu erda asosiy narsa bu bolani qiziqtirishdir, chunki aks holda hech qanday ish bo'lmaydi va bundan ham ko'proq taraqqiyot. Men uni bir necha soat davomida yuklamaslikka harakat qilaman, lekin avvalgisidan keyin bir yoki ikki kundan ikki kungacha darslarni o'tkazish uchun juda ko'p maktab tomoshalari mavjud. O'g'il ikkinchi sinfga boradi, maktab o'quv dasturi bilan hech qanday qiyinchiliklar bo'lmaganida, akademik ko'rsatkich yaxshi, u ajoyib talabadir. Oyimdan xalos bo'lmaymiz! Qanday bo'lmasin, bu haqiqatan ham amaliy usul!

Yana, 29 yoshda

Salom! Mening qizim Vasilinam 5 yoshda, 2 oy davomida biz aqliy arifmetik bilan shug'ullanamiz. Oilamning byudjeti ruxsat beraman, men qizimni unga qo'shimcha ravishda, yana 5 nafari va o'qituvchiga berdim. Shunday qilib, bola nafaqat o'z intellektini, balki aloqa va ijtimoiylashtirish ko'nikmalarini rivojlantiradi. Vasilina har qanday taklifni eslay boshladi va ularni kunning istalgan vaqtida amalga oshirishga tayyorligini payqadim. Hatto datiq-da ham yaxshiroq bo'ldi. Har darsdan keyin u o'qishni o'rganishni xohlaydi, shuning uchun bu jarayon uni kuchaytirdi! Endi men bu usulni xohlayman va o'rganaman.

Svetlana, 34 yoshda

Xayrli kun, aziz ota-onalar! Men aqliy arifmetik haqida javobimni tark etmoqchiman. Mening qizim 7 yoshda va biz allaqachon to'liq kursni tugatganmiz. Hech narsa demaganimdan xursandman deyish. Mening qizim rivojlanishdagi tengdoshlarini sezilarli darajada oshirdi, uning ruhiy yoshi aniq bir marotaba tortmaydi. U kun bo'yi she'rlarni o'rgatmaydi, chunki u 15-20 daqiqa davomida etarli va barcha ma'lumotlar uning boshida. Maktabda o'qituvchilar mening chaqalog'imni faqat maqtashadi. Bolamni o'qish uchun berganimdan afsusdaman. U erda ham individual sinflar va boshqa bolalar bilan suhbatlashishi va o'qishi mumkin edi. Bu ushbu sa'y-harakatlar, vaqt va sarmoya kiritish, chunki bu mening bolamning kelajagi.

Aqliy arifmetik - Bolalar ishonish: videofilm

Quyida siz bola bilan aqliy arifmetikani o'rganishga yordam beradigan video darslarni topasiz. Ushbu trening tufayli bolalar tez va sodda deb hisoblanadi. Birinchidan, bolani Abalak bilan tanishtiring.