Sinirle - Erken ve Okul Öncesi Çağında Çocukların Zihinsel Gelişimi

Farklı yaşlarda çocukların gergin bir şekilde zihinsel gelişimi. Çocuk gelişimi sürecinde ne yapabilmelidir?

Ebeveynlerin görevi, çocuğun zamanında gelişiminin yardımını içerir. Eğitim sadece gelişmekte olan oyunların tanıtımını değil, aynı zamanda teşhisi de içerir. Bu, hangi hedeflere ulaşıldığını ve başka neler üzerinde çalışması gerektiğini açıkça ortaya koyuyor.

Sinir ve zihinsel gelişim teşhisi

Okul çağında öğretmenlere teşhis edilir. Küçük bir çocuk ebeveynlerle çevrili gelişir, bu nedenle gelişim teşhisi konması gerekenlerdir. Burada test sonuçlarını tarafsız bir şekilde analiz etmek ve başarıyı veya gecikmeyi vurgulamak önemlidir.

Tüm teşhis sistemleri normal iletişime gelir. Konuşma sırasında yetişkinler cevap almak için önde gelen sorular sorarlar. Bazı durumlarda, cevap olağanüstü olabilir, karar vermeden önce dikkate alınmalıdır.

İletişim sürecinde, çocuğun doğal ve doğal hissetmesi önemlidir. Cevaplarının doğruluğu ve doğruluğu buna bağlıdır. Sorulara samimi bir tepki, en doğru teşhis sonuçlarını verir.

Gergin ve zihinsel gelişim haritası

Sinir zihinsel gelişiminin sistemleştirilmesi için, tüm teşhis verileri karta girilmelidir. Çocuğun “+” işaretinin yardımıyla nasıl düzeltileceğini bildiği her şey, erişilemeyen beceriler “-” işareti kullanılarak not edilir. Koyu hücreler, bu yaşta becerinin henüz mevcut olmadığını gösterir.

Sinir ve zihinsel gelişim kriterleri

Önemli kriterler göz önüne alındığında, gelişme seviyesinin tanımı kapsamlı bir şekilde kabul edilir:

• fiziksel yetenekler
• konuşma işlevi
• bağımsızlık
• sosyal yönelim
• çevreleyen nesnelerle etkileşim

Sinir - zihinsel gelişim tablosu

Çocuğun genel gelişimi, belirli becerilerin karşılık gelen yaşa edinilmesine indirgenir. Geliştirme kartı her beceriyi daha derin düşünürse, sunulan tablo çocuğun belirli bir yaşta yapabileceğini hatırlatır.

Sinir ve zihinsel gelişimin değerlendirilmesi

Çocuğun gelişiminin sonuçları yetişkinler tarafından değerlendirilmeye tabidir. Aynı zamanda, bir kişinin ruhunu oluşturan dört aşama vardır.

• İlk aşama - yaşamın ilk yılında, çocuk hareketin ana becerilerini alır. Dönem, ince ve büyük motor becerilerinin ustalığı ile karakterizedir
• İkinci aşama bir yıldan üç yıla kadar, çocuk çevre ile etkileşime girerek dış dünyaya bilinçli olarak cevap vermeyi öğrenir. Dönem duyusal gelişme ile karakterizedir
• Üçüncü aşama en uzun aşamadır (3 ila 12 yıl). Bireysel düşünce gelişir. Önlemler ön yansımadan sonra giderek daha sık gerçekleştirilir
• Dördüncü aşama 12 ila 14 yıl arasındadır. Şu anda, çocuğun ruhunun tam oluşumu meydana gelir. Kendi düşüncesi ayırt edilir. Dönem
• 15 yıla kadar, bir çocuğun ebeveynlerden özel ilgi ve yaklaşım gerektiren iki kriz yaşı not edilir. Birinci kriz, 12 ila 15 yıl arasında ikincisi 2 - 3.5 yıl içinde meydana gelebilir
• İlk kriz, tüm yaşamı destekleyen organlarda bir yüke yol açan ruh ve fiziksel verilerin hızlı oluşumu ile ilişkilidir. İkinci yaş, iç bezlerdeki bir değişiklik, ergenlik ile ilişkilidir

Sinirle - bir yıla kadar çocukların zihinsel gelişimi

İlk yıl boyunca, çocuk yavaş yavaş bilincini oluşturur. Gelişimin başlangıcı, görüş alanında hareketli bir nesnenin korunmasıyla gerçekleşir. Sonra yüksek sesleri dinlemeye, ebeveynlerinin seslerini ayırt etmeye başlar.

• İki ayda, kendisi bazı sesleri telaffuz eder. Sonra fiziksel gelişim başlar, çocuk kafasını midesinde uzatabilir, uzun süre tutabilir
• Dört ayda, bir çocuğun anneyi ve babayı gördüğünde genellikle neşe tezahürü vardır. Sonra akrabaları ve arkadaşları yabancılardan ayırt etmeye başlar
• Yarım aylık yaş, oyuncağı elinde tutarak, kaydırarak küçük motor becerileri gerektirir. Sonra motor işlevi gelişir, çocuk aktif olarak taramaya başlar
• Ebeveynlerini taklit etmeye başladıktan sonra, uzun süre oynamayı sever. Yaklaşık dokuz ayda, belirsiz bir şekilde yürümeye, etraftaki nesneleri tanımaya başlayabilir. Zamanla, küçük engellerin üstesinden gelmeyi, bir kanepeye veya sandalyeye tırmanmayı öğrenin.
• Fotoğraflardaki ebeveynleri tanıdığı yıla daha yakın, ilgi ile her şeyi yeni düşünüyor

Sinir - 1 ve 2 yaşında bir çocuğun zihinsel gelişimi

Bu yaşta, bebek dizlerinin üstünde sürünmekten ayakları üzerinde yetenekli yürüyüşe kadar her türlü hareketle başarılı bir şekilde ustalaşır. Geliştirme testi, zeminde bulunan küçük nesnelerden geçme yeteneğini içerir. Bu durumda, adım hem sağ hem de sol bacağını değiştirmeli ve herhangi biriyle başlamamalıdır.

Gerçekte, çocuk çok daha aktif eylemler gerçekleştirir. Ondan çok daha yüksek olmayan her şeye tırmanıyor. Küçük bir Osmanlı veya büyük bir çamaşır makinesi olabilir.

Küçük çocukların nöropsik gelişimi, kelimeleri hatırlama, iyi bir kelime dağarcığı, yaklaşık 200-300 kelime yapma yeteneği ile karakterizedir. Bir çocuk ezbere bir şiir okuyabilir veya küçük bir hikayeden bir alıntı yeniden anlatabilir. Gergin bir şekilde zihinsel gelişim, büyük bir bilgi emilimini içerir. Çocuklar herhangi bir cümle duyabilir ve birkaç gün içinde tekrarlayabilir.

Sinir - 3 ve 4 yaşında bir çocuğun zihinsel gelişimi

Edinilen tüm beceriler geliştirilmiştir. Birkaç yenisi eklenir. Çocuk kendi başına yemek yiyebilir, kendine hizmet etme yeteneği daha tezahür eder. Elleri sabunla yıkar, anahtarı kapı kilidine yerleştirebilir ve kaydırın.

Zihinsel durum daha güçlü gelişir. Basit sonuçlar çıkarır, etraftaki her şeyi analiz etmeyi öğrenir. Genellikle eylemlerini veya planlarını önceden düşünebilir. Şu anda, iyi iletişim kurabilmeli ve eklemlenebilmelidir.

Dört yaşına yakın, daha bağımsız olmaya çalışıyor. Gerektiğinde, elbise ve ayakkabı tuvaletine gidebilir. Zihinsel gelişim, hedefe odaklanma, bazı eylemlerini ve arzularını kontrol etme yeteneğidir. Favori sınıfların alanını vurgular.

Sinir - 5 ve 6 yaşlarındaki çocukların zihinsel gelişimi

Bu dönem çocuğu düşünen bir kişi olarak karakterize eder. Herhangi bir oyunun başlamadan önce, rollerin dağılımına katılır, ne olacağını ve nasıl görüneceğini planlar.

• Çizim sırasında, bazı unsurları ayrıntılı olarak çizerek önemsizlere daha fazla dikkat eder. Görüntüler daha karmaşık hale gelir ve mantıklı bir anlamı vardır
• Anaokulunda bulmak akranları ve yaşlılarla iletişim kurma yeteneğini geliştirir. Takımın bir parçası olmayı, çevredeki tüm insanlarla etkileşime girmeyi öğrenir. Bu dönemde kişisel sempatiler ortaya çıkıyor, çocuk gruptaki tüm erkekler arasında arkadaşları tanımlıyor
• Bir okul öncesi çocuğun gergin bir şekilde zihinsel gelişimi, sevmese bile, eylemlerini kontrol etme, sağlanan işi gerçekleştirme yeteneğidir. Yetkin bir şekilde bir diyalog yapabilir, belirli bir anlamla dolu tutarlı cümleler hazırlayabilir

Sinir - Ergenlerin zihinsel gelişimi

Gençler henüz yetişkin değil, ama onlara çocuk diyemezsiniz. Bu döneme genellikle genç ve dönüm noktası denir, bir kişi ergenliğini oluşturduğunda, iç bezlerin inşası değişir. Erkeklerde bitki örtüsü yüzünde ortaya çıkar, bir ses kırılır. Kızlarda ilk menstruasyon ortaya çıkar, ellerin şekli değişir, kalçalar yuvarlanır, meme bezleri arttırılır.

Zihinsel tarafta, ergenler giderek yetişkinler gibi davranıyorlar. Ama bazen çocuklarının karakterini gösterirler. Ebeveynlerden ilk bağımsızlık belirtileri ortaya çıkar, bu da bazen ebeveynler için hoş olmayan farklı şekillerde ifade edilebilir.

• Bu dönemde, ergenler oldukça savunmasızdır, hala yaşam yasalarını kavramaktadırlar, bu nedenle “genç maksimalizm” kavramı çoğunlukla ortaya çıkmaktadır. Hangi ahlaki standartların veya ideallerin açıkça abartıldığını düşünmek. Kişiliğin oluşumu, ruhun oluşumu meydana gelir
• Bu yaşta, ilk cinsel istek ortaya çıkar, ergenler görünüşlerine daha fazla dikkat ederler. Fiziksel gelişme özellikle hızlı bir şekilde gerçekleşir. Bu zamanda hafif büyümesi olan çocuklar önemli ölçüde ekleyebilir ve esneyebilir
• Son zamanlarda, bir hızlanma süreci kaydedildi - çocukların hızlı büyümesi ve ergenliği. Dahası, zihinsel gelişme aynı seviyede kalır. Bu nedenle, ergenlerin davranışlarını dikkatlice izlemeleri ve yeterince yanıt vermeleri, güçlenmeye ve bir kişilik oluşturmaya yardımcı olması gerekir.

Video: Yaşamın ilk yılının bir çocuğunun sinir-psikolojik ve fiziksel gelişimi