การพัฒนาคำพูดในเด็ก - การวินิจฉัยแบบไหน: สาเหตุ, รูปแบบ, ต้องทำอย่างไร? เป็นไปได้ไหมที่จะให้เด็กไปโรงเรียนอนุบาลที่มีความล่าช้าในการพัฒนาคำพูด?

ในบทความนี้ข้อมูลเกี่ยวกับความล่าช้าในการพัฒนาคำพูดของเด็กได้รับการเผยแพร่ - การวินิจฉัยแบบไหนทำไมและวิธีการรักษา

ทุกคนรู้ว่าเด็ก ๆ กำลังพัฒนาอย่างรวดเร็วและกระตือรือร้น แต่มักจะเกิดขึ้นที่เด็กมีความล่าช้าในการพัฒนาจิตใจและการพูด สิ่งนี้เกิดขึ้นด้วยเหตุผลหลายประการ แต่มันก็เป็นสิ่งที่น่ารำคาญสำหรับผู้ปกครองเสมอ หลังจากทั้งหมดฉันต้องการลูกในเขา 1.5-2 ปี สิ่งที่ "พูดพล่าม" แล้วโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเพื่อนของเขาในเวลานี้สามารถบอกบทกวีหรือเทพนิยายได้ ในบทความนี้คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับเหตุผลของการเบี่ยงเบนเช่นเดียวกับอาการและวิธีการรักษา อ่านเพิ่มเติม

เหตุใดจึงมีความล่าช้าทางจิตและการพัฒนาคำพูดในเด็กที่ 2, 3, 4, 5, 6, 7 ปี: การวินิจฉัยแบบไหน?

เมื่ออายุสองขวบคำพูดของเด็กจะรวมอยู่ในขั้นตอนของการพัฒนาที่ใช้งานอยู่อย่างสูง แต่ถ้าในยุคนี้ทารกไม่ได้ใช้คำพูดเป็นวิธีการสื่อสารและนำความต้องการของเขามาให้คุณด้วยท่าทางนี่แสดงให้เห็นว่าการพัฒนาคำพูดนั้นมาสาย แม่และพ่อควรกังวลหากอายุไม่ถึงอายุนี้หรือมีคำพูดและวลีน้อยมาก เหตุใดจึงมีความล่าช้าทางจิตและก้าวของการพัฒนาคำพูดในเด็ก เมื่ออายุ 2-7 ปี? การวินิจฉัยนี้คืออะไร? นี่คือคำตอบ:

• ถึง 2 ปีลูกของคุณควรรู้ จาก 250 ถึง 300 คำ.
• ความไม่เต็มใจของเด็กที่จะทำซ้ำการแสดงออกสำหรับผู้ใหญ่หรือน้ำลายไหลมากมายไม่เกี่ยวข้องกับการเจริญเติบโตของฟันแสดงให้เห็นถึงความล่าช้าในการพัฒนาคำพูด (ZRR)

พยาธิวิทยาดังกล่าวเป็นโรคที่มีภายหลังเมื่อเปรียบเทียบกับการปันส่วนในวัยนี้

• ที่ 3 ปี. อายุในภาษาถิ่นและ lapes ของทารกควรมีประโยคง่ายๆ
• หลังจาก 4 ปีหากการเปลี่ยนแปลงในการสนทนาไม่ได้เกิดขึ้นในทิศทางของการปรับปรุงการวินิจฉัยจะผ่านไปสู่ความล่าช้าในการพัฒนาทางจิต -ภูมิภาค (ZPRR)

การยับยั้งการพัฒนาทางจิต-ภูมิภาคไม่ได้เป็นโรคอิสระ แต่เป็นผลมาจากการเบี่ยงเบนในการพัฒนาของการทำงานของสมองระบบประสาทส่วนกลาง ทำไมจึงปรากฏ:

• คำพูดไม่ได้รับการพัฒนาและสิ่งนี้ยับยั้งการพัฒนาของการคิด
• ในทางตรงกันข้ามการพัฒนาจิตสามารถยับยั้งการพัฒนาคำพูด

หลังจาก 5 ฤดูร้อน อายุอย่างรวดเร็วให้โอกาสในการแก้ไขข้อบกพร่องของการพูดอย่างเต็มที่ ที่ 6 ปี ความน่าจะเป็นของการฟื้นฟูคำพูดปกติ น้อยกว่า 1%. หากเด็กไม่พูดมาก่อน 7 ปีแล้วมันจะไม่เป็น อ่านเพิ่มเติมว่าทำไมโรคดังกล่าวจึงเริ่มพัฒนาอ่านต่อ

การพัฒนาคำพูดในเด็ก: เหตุผล

โดยธรรมชาติแล้วผู้ปกครองมักจะกังวลเมื่อลูกน้อยของพวกเขาไม่ได้เริ่มพูดเป็นเวลานาน ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น? นี่คือสาเหตุของความล่าช้าในการพัฒนาคำพูดในเด็ก:

• โรคที่รุนแรงพิษการบาดเจ็บและการเปลี่ยนแปลงทางพยาธิวิทยาของการติดเชื้อในแม่ในระหว่างการแบกทารกในครรภ์ - ก่อนหน้านี้ 4 เดือน ทารกในครรภ์มีการก่อตัวของโครงสร้างสมอง
• เร็วหรือในทางกลับกันกระบวนการคลอดบุตรที่ยาวนาน
• ทารกในครรภ์ที่ถูกยกเลิก
• ตัวชี้วัดเลือดที่เข้ากันไม่ได้ของแม่และลูก (ความขัดแย้ง RH)
• การบาดเจ็บทั่วไป
• Asphyxia
• การบาดเจ็บของเนื้อเยื่ออ่อนของศีรษะในปีแรกของชีวิต
• ผู้มีปัญหาทางการได้ยิน.
• การขาดความต้องการการพูด - ผู้ปกครองที่มีลูกของพวกเขาไม่พูดหรือไม่ให้โอกาสพูดคาดเดาความปรารถนาของเขา
• ความบกพร่องทางพันธุกรรม.

โดยธรรมชาติมีเหตุผลอื่น ๆ สำหรับการยับยั้งการพัฒนาคำพูด แต่สิ่งเหล่านี้เป็นพื้นฐานและพบได้บ่อยที่สุดในครอบครัวของประเทศของเรา

การพัฒนาคำพูดในเด็ก: อาการอาการสัญญาณรูปแบบ

แน่นอนว่าเด็ก ๆ ทุกคนแตกต่างกันและบางคนโดย 1.5 ปีกำลังรับเลี้ยงเด็กอยู่แล้วในขณะที่คนอื่น ๆ เมื่ออายุ 2 ขวบเพิ่งเริ่มออกเสียงคำแรก แต่นี่ไม่ได้หมายความว่าเด็กคนหนึ่งเหล่านี้มีความล่าช้าในการพัฒนาคำพูด แพทย์เท่านั้นที่สามารถทำการวินิจฉัยเฉพาะได้ แต่คุณต้องรู้เกี่ยวกับอาการของพยาธิสภาพเช่นนี้เพื่อสงสัยว่าเบี่ยงเบนและติดต่อกุมารแพทย์หรือผู้เชี่ยวชาญอื่น ๆ ในเวลาที่เหมาะสม นี่คือบางส่วนของพวกเขา:

• คำศัพท์เล็ก ๆ
• การไม่มีคำพูดของทารกเกี่ยวกับวลีที่ง่ายที่สุดประกอบด้วยสองคำ
• เมื่ออายุสองขวบการขาดคำพูดที่สอดคล้องกัน
• เมื่ออายุสามขวบไม่มีการตรวจสอบส่วนของคำ
• เด็กไม่สามารถแสดงความปรารถนาหรือการร้องขอของเขาได้อย่างชัดเจนด้วยความช่วยเหลือในการพูด

สัญญาณของความล่าช้า มากและแม่ทุกคนต้องให้ความสนใจกับพวกเขา:

• หากเด็กมีกิจกรรมเล็ก ๆ น้อย ๆ ของการคึกคักการขาดปฏิกิริยาต่อเสียงไม่มีการพูดพล่าม
• ไม่มีความพยายามที่จะพูดซ้ำคำพูดของคนอื่น 1.5 ปี.
• ความล้มเหลวในการปฏิบัติตามคำขอและงานที่ง่ายที่สุด: "Bring", "Show".
• การไม่มีคำพูดอิสระตามอายุสองปี
• เมื่อสามปีที่ผ่านมาไม่มีการรวมกันของคำเป็นวลีง่าย ๆ ทารกไม่มีคำพูดของเขาเอง

รูปแบบของโรค:

• การละเมิดหลัก มีเด็กที่มีความผิดปกติของการพูดที่มีการเก็บรักษาอย่างสมบูรณ์ของการได้ยินอวัยวะแห่งวิสัยทัศน์และความฉลาด ซึ่งรวมถึงการเบี่ยงเบนทางพันธุกรรม
• ความผิดปกติทุติยภูมิ พวกเขาปรากฏขึ้นกับภูมิหลังของพยาธิสภาพหลัก - ปัญหาเกี่ยวกับสภาพจิตใจ, เงื่อนไขทางพยาธิวิทยาทางประสาท, ข้อบกพร่องในส่วนกรามของร่างกาย, โรคการได้ยิน

หากคุณสังเกตเห็นสัญญาณของโรคในลูกน้อยของคุณคุณต้องติดต่อกุมารแพทย์เด็กหรือผู้เชี่ยวชาญที่มีความเชี่ยวชาญสูงคนอื่น อ่านเพิ่มเติม

การตรวจสอบเด็กที่มีความล่าช้าในการพัฒนาคำพูด: วิธีการ

ด้วยความล่าช้าในการพัฒนาคำพูดเด็กจะต้องผ่านการตรวจสอบโดยกลุ่มผู้เชี่ยวชาญเช่น:

• กุมารแพทย์
• นักประสาทวิทยา
• นักโสตศอนาสิก
• จิตแพทย์
• นักบำบัดการพูด
• นักจิตวิทยาเด็ก

สิ่งสำคัญคือต้องรู้: เด็กจะต้องผ่าน 3 ทิศทางของการสอบอย่างแน่นอน

การสอบดังกล่าวรวมถึง:

การวิจัยฟังก์ชั่นและระบบของร่างกาย:

• EEG
• Echoeg
• การสแกนเพล็กซ์ของหลอดเลือดแดงของศีรษะ นี่เป็นสิ่งจำเป็นในการระบุรอยโรคในสมอง
• แพทย์โสตศอนาสิกควรไม่รวมสื่อหูชั้นกลางอักเสบเรื้อรัง adenoids และการสูญเสียการได้ยินในเด็ก

การสอบคำพูดบำบัด:

• ผู้เชี่ยวชาญจะศึกษาข้อสรุปของแพทย์คนอื่น ๆ
• เขาจะตรวจสอบการพัฒนายานยนต์ของเด็กสภาพของเครื่องมือพูดและกิจกรรมการสื่อสารของทารก
• มันเกิดขึ้นที่ในช่วงเวลาของการวินิจฉัยทารกมีคำพูด แต่คำศัพท์ไม่ดี ผู้เชี่ยวชาญจะตรวจสอบปริมาณของการพูดที่ใช้งานอยู่และพาสซีฟกิจกรรมการพูดทั่วไป

นักจิตวิทยาจะประเมิน:

• การพัฒนาทางจิตขึ้นอยู่กับการทดสอบเดนเวอร์และเครื่องชั่งของการพัฒนา psychomotor

หลังจากการตรวจสอบดังกล่าวแพทย์สามารถทำการวินิจฉัยบางอย่างได้ หากกุมารแพทย์ของคุณหลังจากการปรึกษาหารือเป็นประจำบ่งชี้ถึงความล่าช้าในการพัฒนาคำพูดให้ติดต่อผู้เชี่ยวชาญคนอื่น ควรมีมาตรการทางการแพทย์ที่หลากหลายซึ่งอธิบายไว้ข้างต้นก่อนหน้านี้แพทย์จะทำการวินิจฉัยเช่นนี้

คุณสมบัติของเด็กที่มีความล่าช้าในการพัฒนาคำพูด

ในทารกที่มีพยาธิสภาพเช่นนี้จะพบสถานะทางระบบประสาทที่ชั่งน้ำหนัก ท้ายที่สุดมันเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะทำให้พวกเขาเข้าใจคนรอบข้างและพวกเขาไม่สามารถพูดด้วยคำพูดเกี่ยวกับความต้องการหรือคำขอของพวกเขา นอกจากนี้เด็กที่มีความล่าช้าในการพัฒนาสุนทรพจน์มีลักษณะของตัวเอง:

• พวกเขาทำงานหนักเกินไปอย่างรวดเร็วและกับพื้นหลังของสิ่งนี้ความหุนหันพลันแล่นหรือในทางกลับกันอาจเกิดความง่วงอย่างรุนแรง
• มีการด้อยพัฒนาหรือ hypertonicity ของอุปกรณ์ที่เปล่งออกมา: ริมฝีปาก, ลิ้น, แก้ม
• ความกังวลใจต่อฉากหลังของความเข้าใจผิดของเด็กโดยผู้อื่น
• ปิดการใช้งานไม่ได้ใช้กับเพื่อน

คุณสมบัติที่น่าสนใจของเด็กที่มี ZRR คือการใช้พยางค์แบบเปิด ตัวอย่างเช่นแทนที่จะเป็นคำ "ลูกบอล" เด็กอาจพูด "ฉันผูก" หรือ "ผม" และอื่น ๆ บ่อยครั้งแทนที่จะเป็นคำพูดเด็กที่ออกเสียงเพียงหนึ่งพยางค์ - ช็อต

การพัฒนาคำพูดทางจิตที่ล่าช้าในเด็ก: การรักษาคำอธิบายประสิทธิภาพของ Kogitum, การเตรียม Curakson

การรักษาการพัฒนาคำพูดทางจิตในเด็กเป็นชุดของมาตรการที่มุ่งเน้นการพูด น่าเสียดายที่ผู้ปกครองหลายคนเชื่อว่านักบำบัดการพูดแก้ไขความล่าช้าในการพัฒนาคำพูด แต่ผู้เชี่ยวชาญนี้สอนให้เด็กพูดอย่างถูกต้อง ดังนั้นเพื่อกำจัดโรคดังกล่าวข้างต้นจึงจำเป็นต้องติดต่อผู้เชี่ยวชาญอื่น ๆ

• นักแต่งหน้า - ผู้เชี่ยวชาญช่วยให้ทารกพัฒนาความสนใจความจำความคิดและทักษะยนต์ที่ดี
• นักประสาทวิทยา - เปิดเผยและรักษาพยาธิสภาพของระบบประสาทโดยใช้ยา nootropic
• ผู้สะท้อนแสง - ด้วยความช่วยเหลือของการรักษาด้วยไมโครเรนเดอร์มันจะเปิดใช้งานโซนคำพูดของสมอง
• นักบำบัดการพูด - ช่วยในการใส่เสียงดำเนินการนวดด้วยการพูด เขาสอนให้สร้างคำแนะนำอย่างถูกต้องและสร้างเรื่องราว

นักประสาทวิทยานักประสาทวิทยาและนักบำบัดการพูดคืออะไร แต่การนวดกดจุดคืออะไร? อ่านเพิ่มเติม:

• การนวดกดจุดไมโครเรนท์ - ผลของไมโครกระแสไฟฟ้าที่อ่อนแอต่อร่างกายของร่างกายที่มีการสะสมของปลายเส้นประสาทตั้งอยู่
• คลื่นจะถูกใช้ในรากประสาทที่รับผิดชอบกระบวนการเฉพาะในร่างกาย
• วิธีการใหม่และในเวลาเดียวกันในความต้องการ การรักษาดังกล่าวได้รับอนุญาตจากกระทรวงสาธารณสุขของสหพันธรัฐรัสเซีย
• ปัจจุบัน MTRI ใช้ในศูนย์การแพทย์การฟื้นฟูสมรรถภาพทางประสาทและการพูดบำบัด
• สำหรับการรักษาในการอุทธรณ์ครั้งแรกเด็กแต่ละคนจะรวบรวมระบบการรักษาส่วนบุคคลโดยคำนึงถึงการวินิจฉัยและลักษณะเฉพาะของความผิดปกติของพัฒนาการ

ปัจจุบัน neurotropic (จากกรีก noos - คิด, จิตใจ, สติปัญญา, tropos - เลี้ยว, ทิศทาง) ยาเสพติด มีตัวเลือกมากมายในตลาดยา เราจะพิจารณาสองคน:

Kogitum

• ยาเสพติดผลิตในฝรั่งเศส
• ทางออกสำหรับการรับประทานด้วยกลิ่นกล้วย
• การกระทำทางเภสัชวิทยา - การปรับสีทั่วไป
• สารที่ใช้งานคือกรด acetylamic -icon ซึ่งมีอยู่ในระบบประสาทส่วนกลางและทำให้กระบวนการของมันเป็นปกติ
• ข้อห้ามตามคำแนะนำคือเด็กอายุต่ำกว่า 7 ปี แต่มีการกำหนดเมื่ออายุก่อนหน้านี้ในปริมาณที่น้อยกว่า
• นักประสาทวิทยามักจะสั่งยานี้โดยเฉพาะ

ความคิดเห็นเกี่ยวกับการใช้ยานั้นไม่ชัดเจนพวกเขาสามารถแบ่งออกเป็นสามประเภท:

1. ส่วนหนึ่งของผู้ตอบแบบสอบถามสังเกตการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกหลังจากหนึ่งสัปดาห์ของการใช้ยา คำพูดปรากฏในเด็กที่ไม่เคยพูดมาก่อนเลย
2. ส่วนที่สองไม่เห็นผลลัพธ์เลย
3. นอกจากนี้ยังมีบทวิจารณ์เชิงลบ หลังจากทาน Kogitum เด็ก ๆ ก็ไม่มั่นคง นอกจากนี้ผู้ปกครองบางคนยังทราบว่ามีกรณีกำลังจะตายในลูก

รถม้า

• ยาจากสเปน
• มีสองรูปแบบของการปลดปล่อย: วิธีแก้ปัญหาสำหรับการใช้สตรอเบอร์รี่และการแก้ปัญหาสำหรับอินพุตทางหลอดเลือดดำและ intramuscular
• ยาเสพติดขายโดยใบสั่งยาเท่านั้น
• ผลทางเภสัชวิทยาคือ nootropic
• นิวคลีโอไทด์นี้ใช้ cytosine, ribosis และกรดฟอสฟอริกสามารถกระตุ้นการฟื้นฟูของเนื้อเยื่อประสาทรวมทั้งช่วยงานที่ใช้งานอยู่
• มันมีการตอบสนองอย่างมากระหว่างแพทย์และมักจะใช้ในการรักษา

จากความคิดเห็นผู้ป่วยส่วนใหญ่เห็นผลจากการใช้ยา แต่ไม่ใช่ทันที แต่หลังจากสิ้นสุดการรักษา บ่อยครั้งที่มีการละเมิดการนอนหลับในเด็กกับพื้นหลังของการทานยา บ่อยครั้งที่ผู้ปกครองนำค่าใช้จ่ายสูงมาสู่ข้อบกพร่องของยาเสพติด

คำแนะนำ: การเริ่มต้นการรักษาคุณต้องหาแพทย์ที่คุณไว้ใจได้ ท้ายที่สุดการใช้ยาใด ๆ ควรดำเนินการภายใต้การดูแลของนักประสาทวิทยาจิตแพทย์และผู้เชี่ยวชาญอื่น ๆ

การรักษาที่ครอบคลุมคือยาเสพติดชั้นเรียนที่มีนักบำบัดการพูดนักดข้อบกพร่องหากจำเป็นกับนักจิตวิทยา

การพัฒนาคำพูดล่าช้าในเด็กเล็กต่อปี: สาเหตุการรักษา

ผู้ปกครองหลายคนกังวลว่าเด็กไม่ได้ทำให้เกิดเสียงกรอบและไม่ได้ส่งเสียงเมื่อเห็นแม่หรือพ่อ นี่คือวิธีที่ทารกควรประพฤติตนในส่วนหนึ่งของการพัฒนาของเขาจนถึงหนึ่งปี:

• ในเดือนแรกของชีวิต วิธีเดียวที่เป็นไปได้ในการสื่อสารกับผู้อื่นสำหรับเด็กคือเสียงกรีดร้องและการร้องไห้
• ในครั้งที่สองและสาม - ทารกเริ่มเดิน ทารกตอบสนองต่อคนที่คุณรักมากขึ้นและเมื่อเห็นแม่ได้รับสีอารมณ์เมื่อเห็นแม่
• ในช่วงเดือนที่สี่เสียงที่เด็กทำขึ้นจะกระตือรือร้นมากขึ้น
• ภายในห้าเดือน การพูดพล่ามปรากฏขึ้นและแยกพยางค์ของคำ
• ภายในเจ็ดเดือน คำพูดเป็นลำดับของพยางค์รวมกันน้ำเสียงทั่วไป ขั้นตอนนี้มีความสำคัญมากสำหรับการพัฒนาสีอารมณ์ของคำพูดพื้นเมือง ในวัยนี้เด็กจะรับรู้อย่างแข็งขันโดยคำพูดของญาติ
• พยางค์เริ่มแสดงถึงคำพูดของธรรมชาติที่มีวัตถุประสงค์ 8 เดือน.
• ตั้งแต่เก้าถึงสิบเอ็ดเดือน การดูดกลืนจังหวะการพูดและน้ำเสียงเกิดขึ้น ด้วยความช่วยเหลือของผู้ใหญ่การเลียนแบบเสียงจะถูกดูดซับ โซ่พูดพล่ามเริ่มติดต่อกัน

ที่นี่ บทความที่จะช่วยให้คุณทราบสิ่งที่เด็กควรรู้และสามารถรู้ได้ 1 ปี. เป็นที่น่าสังเกตว่าการวินิจฉัยล่าช้าโดยการพัฒนาคำพูดในเด็กเล็กถึงสองปีพวกเขาไม่ได้ใส่ไว้แม้ว่าทารกจะไม่เกิดสนิมหรือออกเสียงเสียงใด ๆ ก็ตาม ผู้ปกครองควรช่วยให้ทารกพัฒนาพูดคุยแสดงหนังสืออธิบายอย่างชัดเจนว่าเป็นใครหรืออะไร เด็กเห็นว่าลิ้นริมฝีปากและองค์ประกอบอื่น ๆ ของเครื่องมือพูดเคลื่อนไหวและเรียนรู้ที่จะทำซ้ำ

นี่คือเหตุผลที่ลูกน้อยของคุณไม่ต้องการให้เสียงปี:

• Hyperopeca ในกรณีนี้เด็กไม่ต้องการคำพูดพ่อแม่ทำนายความปรารถนาของทารก
• ความร้อนแรง
• การสุกช้าของเนื้อเยื่อประสาท
• ความเสียหายต่อเซลล์สมอง

แต่การรักษา สูงสุด 2 ปี อย่าแต่งตั้ง เมื่อทารกอายุสองขวบและถ้าเขาไม่ได้พูดคุยกันอย่างดีในเวลานี้กุมารแพทย์ส่งไปยังผู้เชี่ยวชาญคนอื่น ๆ เพื่อตรวจสอบ

ศูนย์โรงเรียนโรงพยาบาลสำหรับเด็กที่มีความล่าช้าในการพัฒนาคำพูด: ความช่วยเหลืออยู่ที่ไหน?

ในรัสเซียมีศูนย์โรงเรียนและโรงพยาบาลสำหรับเด็กที่มีความล่าช้าในการพัฒนาคำพูด เหล่านี้เป็นสถาบันพิเศษที่มีผู้เชี่ยวชาญที่มีความสามารถและมีประสบการณ์ นี่คือที่ให้ความช่วยเหลือ:

• spb gbuz -“ โรงพยาบาลจิตวิทยาเด็ก“ Komarovo” ตั้งอยู่ในย่านชานเมืองของเมืองเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในพื้นที่รีสอร์ท
• สถาบันงบประมาณของรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก การดูแลสุขภาพ "โรงพยาบาลเด็ก" ผู้บุกเบิก "(Neuropsychiatric)
• การดูแลสุขภาพของรัฐ ดินแดน Stavropol, "โรงพยาบาล Neuropsychiatric ระดับภูมิภาค" คาโมไมล์ "
• สถาบันงบประมาณของรัฐบาลกลาง โรงพยาบาลจิตวิทยาเด็ก "Teremok", ภูมิภาค Kaliningrad, Zelenogorsk
• สถาบันการศึกษาด้านงบประมาณของรัฐ เมืองแห่งมอสโก "โรงเรียนหมายเลข 1454" Timiryazevskaya "
• โรงเรียนประจำพิเศษ (ราชทัณฑ์) หมายเลข 2 สำหรับเด็กพิการของเขตทหารเรือเมืองเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
• GBUZ "ศูนย์สำหรับพยาธิวิทยาของการพูดและ neuroReBilitation ของ DZM" เมืองมอสโก
• St. Petersburg Research Institute of Ear, คอจมูกและการพูด.
• Gauz ของภูมิภาค Sverdlovsk “ ศูนย์การแพทย์ทางคลินิกสหสาขาวิชาชีพ“ Bonum” ใน Yekaterinburg

เหล่านี้เป็นสถาบันพิเศษที่มีแพทย์ที่มีคุณสมบัติซึ่งประสบความสำเร็จในการรักษาเด็ก ๆ จาก ZRR มาหลายปีแล้ว

ลักษณะเฉพาะสำหรับเด็กที่มีความล่าช้าในการพัฒนาคำพูด: ตัวอย่างจากครูครูนักบำบัดการพูด

บางครั้งเพื่อให้เด็กที่มีความล่าช้าในการพัฒนาคำพูดที่จะถ่ายโอนจากสถาบันฝึกอบรมเฉพาะทางหนึ่งไปยังอีกสถาบันหนึ่งจำเป็นต้องมีลักษณะเฉพาะ นี่คือตัวอย่างของวิธีการรวบรวมโดยครูครูหรือนักบำบัดการพูด:

ชั้นเรียนสำหรับเด็กที่มีความล่าช้าในการพัฒนาคำพูด: เกม, การนวด, การพัฒนาของเล่น, ชุด Mintessori, ยิมนาสติกที่เปล่งออกมา

ทารกต้องทำอย่างต่อเนื่อง ครั้งแรกในเดือนแรกที่จะพูดคุยแสดงความสนใจในอาการบวมของเขา นี่คือสิ่งที่ควรดำเนินการชั้นเรียนสำหรับเด็กเล็กที่มีความล่าช้าในการพัฒนาคำพูด - เกมการพัฒนาทักษะยนต์ที่ดี:

• ตั้งแต่อายุยังน้อยผู้ปกครองควรอ่านหนังสือให้เด็ก. มันจะดีกว่าที่จะเริ่มต้นด้วยข้อเล็ก ๆ
• หากทารกไม่สนใจให้แสดงรูปภาพในหนังสือและบอกเราว่าอะไรคือภาพ
• ร้องเพลงเด็กทารก. พวกเขาจะช่วยสร้างความทรงจำของเหตุการณ์บางอย่างในชีวิตของทารกและอารมณ์ที่เกี่ยวข้องกับพวกเขา
• มีการพัฒนาเพลงสำหรับเด็กมากมายในส่วนใดของร่างกายที่เรียกว่าสัมผัสศีรษะจมูกหรือมือด้วยมือของคุณ
• บอกการกระทำทั้งหมดของคุณและอย่าลืมเกี่ยวกับการกระทำของทารก
• รวบรวมปริศนาปริศนา. พวกเขาสอนเพื่อแก้ปัญหาและมองหาวิธีแก้ปัญหา
• เลียนแบบเสียงของสัตว์:“ mu”,“ ว้าว”,“ meow”.
• ที่บ้านควรเป็นของเล่นสัตว์และนกเพื่อให้เด็กเห็นอย่างชัดเจนว่าสัตว์ตัวไหนทำสิ่งนี้หรือเสียงนั้น
• กระตุ้นให้ลูกน้อยเล่นกับเด็ก ๆ ใครคุยกันได้ดี.
• ถามคำถามลูกของคุณซึ่งต้องการคำตอบโดยละเอียด
• พัฒนาทักษะยนต์ที่ดี. ให้ธัญพืชที่แตกต่างกันของเด็กเพื่อที่เขาจะลดพวกเขาลงในหลุมเล็ก ๆ

สำคัญ: เกมทั้งหมดควรจัดขึ้นภายใต้การดูแลของผู้ปกครองเนื่องจากทารกสามารถกลืนรายละเอียดเล็ก ๆ น้อย ๆ ได้ถ้ามันเข้าไปในปากของเขา

อย่าลืมซื้อทารก:

• ของเล่นที่พัฒนาแล้ว: Rattles, squeaks, ทำเสียงของความถี่ที่แตกต่างกัน
• ฟอง - การเป่าลมส่งผลดีต่อการพัฒนาของการพูด
• ดินน้ำมัน พัฒนาทักษะยนต์ที่ดี
• สม่ำเสมอ เครื่องจักรธรรมดา มันจะช่วยสอนลูกของคุณให้ทำตามวัตถุที่เคลื่อนไหว
• เกมที่คล้ายกัน จะช่วยพัฒนาทักษะยนต์ชั้นดีการประสานงานของการเคลื่อนไหว

ชุดมอนเตสซอรี่ - นี่คือคู่มือการพัฒนาและการสอนสำหรับเด็ก สัญญาว่าเด็กจะแสดงความเป็นไปได้ของการพัฒนาของเขาผ่านการแสดงมือสมัครเล่นที่สอดคล้องกับความเป็นตัวของเขา ด้วยการจัดการวัสดุที่เป็นอิสระทารกได้รับทักษะที่หลากหลาย ข้อดีของวิธีการ:

• ช่วยเด็ก -เรียนรู้
• เด็กคุ้นเคยกับการสั่งซื้อและมีระเบียบวินัย
• สอนให้ตัดสินใจด้วยตนเอง
• เด็ก ๆ ที่มีส่วนร่วมในวิธีการนี้เริ่มอ่านและเขียนก่อน

การนวดและยิมนาสติก พวกเขายังช่วยในการพัฒนาคำพูดในเด็กดี มีการนวดหลายประเภท:

• การบำบัดด้วยคำพูด - พัฒนากล้ามเนื้อข้อต่อปรับปรุงสภาพของเส้นประสาทและเส้นเลือดของอุปกรณ์การพูด
• คำพูด - เป็นนักบำบัดการพูดที่มีการศึกษาพิเศษด้านกายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยาของเด็ก มือที่ไม่ตั้งใจอาจเป็นอันตรายต่อเด็ก สำหรับการนวดเช่นนี้มีการใช้โพรบการนวดพิเศษหรือเพียงแค่มือของผู้เชี่ยวชาญ ผู้ปกครองสามารถดำเนินการองค์ประกอบบางอย่างของการนวดนี้ด้วยตนเอง ตัวอย่างเช่นนวดมือของทารก
• การนวดหน้า - ส่งผลกระทบเบา ๆ ด้วยมือของคุณบนหน้าผากแก้มปากคาง
• การนวดของโซนคอ - มันไม่เพียงช่วยในการพัฒนาคำพูด แต่ยังเป็นการปรับปรุงสภาพร่างกายทั่วไป มีการเปิดใช้งานการทำงานของระบบประสาทการปรับปรุงปริมาณเลือดความอิ่มตัวของออกซิเจนของโซนเหล่านั้นในเยื่อหุ้มสมองสมองที่รับผิดชอบการพูด

ยิมนาสติกที่เชื่อมโยงกับ ZRR ประกอบด้วยการนวดแบบพาสซีฟและใช้งานอยู่ในรูปแบบของเกม มันมุ่งเป้าไปที่กล้ามเนื้อวงกลมของปาก แต่ก่อนอื่นมีไว้สำหรับลิ้น ยิมนาสติกมีสองรูปแบบ:

• คล่องแคล่ว - ซึ่งเด็กปฏิบัติตัวเอง
• แฝงตัว - ผู้ใหญ่ที่มีมือของตัวเองหรือด้วยร่ม Spatulas ทำการเคลื่อนไหวเฉพาะ

ตัวอย่างเช่นเด็กที่มีความผิดปกติของมอเตอร์ไม่สามารถยกลิ้นได้ ดังนั้นคุณสามารถถามได้ ทารกทำซ้ำการออกกำลังกาย ด้วยการเคลื่อนไหวของลิ้นหรือผู้ใหญ่เองนวดส่วนนี้ของเครื่องมือการพูด

• นี่คือเทคนิคการนวดแบบพาสซีฟ:

• นี่คือเทคนิคการนวดที่ใช้งานอยู่สองสามอย่าง:

วิดีโอ: 15 แบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาคำพูด [แม่ที่รัก]

เป็นไปได้ไหมที่จะให้เด็กไปโรงเรียนอนุบาลที่มีความล่าช้าในการพัฒนาคำพูด?

ผู้ปกครองที่เด็ก ๆ มี ZRR มักจะสงสัยว่า: เป็นไปได้ไหมที่จะให้โรงเรียนอนุบาลที่มีความล่าช้าในการพัฒนาคำพูด? นี่คือคำตอบ:

• หากเรากำลังพูดถึงเด็กอายุต่ำกว่าสี่ปีแล้ว
• หากคุณมีประสบการณ์เกี่ยวกับการสื่อสารของเด็กกับนักการศึกษาผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์รู้วิธีการทำงานกับเด็กที่มี ZRR
• ตามสถิติในรัสเซีย 25% เด็กมีความล่าช้าในการพัฒนาคำพูด ซึ่งหมายความว่าในกลุ่มเด็กอายุ 1.5-3 ปี - เกี่ยวกับ 5 คน พวกเขาจะมีความล่าช้าในการพูดอย่างแน่นอน
• อายุที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการเริ่มต้นการเยี่ยมชมสวนโดยไม่คำนึงถึงการพัฒนาคำพูด - เกี่ยวกับ 3 ปี. ในวัยนี้การพึ่งพาทางจิตวิทยากับแม่จะลดลงมันจะง่ายขึ้นสำหรับเด็กที่จะมีส่วนร่วมกับเธอ

นอกจากนี้เมื่ออายุสามขวบมันกลายเป็นอิสระมากขึ้น: มันเป็นผู้เชี่ยวชาญในห้องน้ำการแต่งตัว/การถอดเสื้อผ้าเริ่มกินและดื่มเอง

เด็กเรียนที่โรงเรียนที่มีความล่าช้าในการพัฒนาคำพูดอย่างไร

ในระหว่างการรักษาความล่าช้าในการพูดมันให้โอกาสทุกอย่างเพื่อให้ทันกับเพื่อนของพวกเขาจนถึงจุดเริ่มต้นของชั้นหนึ่ง หากเวลาพลาดปัจจัยนี้อาจทำให้หน่วยความจำไม่ดีไม่ตั้งใจการพัฒนาจินตนาการที่อ่อนแอ เด็กเรียนที่โรงเรียนที่มีความล่าช้าในการพัฒนาคำพูดอย่างไร

เด็กจะไม่สามารถดูดซับได้ดีรับรู้และประมวลผลข้อมูล ด้วยเหตุนี้เด็กจะมีปัญหาในการเรียนรู้และประสิทธิภาพทั่วไป ปัญหาเกี่ยวกับการปรับตัวทางสังคมอาจเกิดขึ้น การปรับปรุงการพูดเป็นกระบวนการที่ยาวนานและลำบาก ยิ่งจัดการกับปัญหานี้ได้เร็วเท่าไหร่ผลลัพธ์ก็จะประสบความสำเร็จมากขึ้นและเร็วขึ้น

การอธิษฐานเพื่อการพัฒนาคำพูดล่าช้าในเด็ก: ข้อความ

คริสเตียนออร์โธดอกซ์เชื่อว่าเด็ก ๆ จ่ายเงินให้กับบาปของพ่อแม่ หากเด็กมีอาการของการพัฒนาคำพูดที่ล่าช้าคุณจำเป็นต้องอ่านคำอธิษฐานกับแม่และพ่อ รายได้ John Rylsky. นี่คือข้อความ:

อ่านคำอธิษฐานนี้ทุกวัน คุณสามารถซื้อไอคอนกับนักบุญนี้และออกเสียงคำเหล่านี้ก่อนหน้าของเขา ดังนั้นการสวดมนต์ที่น่าอัศจรรย์จึงเพิ่มขึ้นหลายครั้ง

Osteopath นักแต่งตั้งนักบำบัดการพูดสำหรับเด็กที่มีความล่าช้าในการพัฒนาคำพูด: บทวิจารณ์

ได้มีการกล่าวไว้ข้างต้นว่าการวินิจฉัยการพัฒนาคำพูดเกิดขึ้นหลังจากการตรวจสอบของทารกอย่างสมบูรณ์ หลังจากนั้นการรักษาจะถูกกำหนดและแพทย์ที่มีความเชี่ยวชาญสูงทำงานร่วมกับทารกเพื่อฟื้นฟูการพูด อ่านบทวิจารณ์ของผู้ปกครองด้านล่างซึ่งเด็ก ๆ ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็น ZRR และพวกเขาถูกส่งไปปรึกษาหารือหรือทำงานเพื่อแก้ไขโรคไปยังโรคกระดูกพรุนนักแต่งตั้งและนักบำบัดการพูด นี่คือบางส่วนของพวกเขา:

มิลาน่าอายุ 30 ปี

แพทย์สำรวจของเราเปิดเผยความเสียหายในเด็กระหว่างการคลอดบุตร ด้วยความช่วยเหลือของผลกระทบการนวดเป็นพิเศษในโซนนี้เขาฟื้นฟูตำแหน่งที่ถูกต้องและกลับเสรีภาพในการเคลื่อนไหว ฉันได้ยินมาว่าแพทย์สามารถนวดแผนกปากมดลูกและทรวงอกได้ 1-2 ปากมดลูก, ตะเข็บที่ไม่มีท้ายทอย, ความเสียหายที่เกิดจากกระดูกท้ายทอย, พื้นฐานของตะเข็บในกะโหลกศีรษะ ความแข็งแรงและแรงดันไฟฟ้าในระหว่างการสัมผัสเป็นรายบุคคลและคำนวณอย่างระมัดระวัง เป็นผลให้การทำงานของกระดูกระบบประสาทและปริมาณเลือดได้รับการฟื้นฟู ดังนั้นโภชนาการของสมองดีขึ้นงานของมันทำให้เป็นมาตรฐาน สิ่งนี้นำไปสู่การฟื้นฟูระบบประสาทส่วนกลางที่สมบูรณ์ แพทย์อ้างว่าในทางปฏิบัติ - ประสิทธิผลของการรักษาโรคกระดูกพรุนด้วยการพูดและการพัฒนาทางจิตล่าช้า 70 %.

Irina อายุ 29 ปี

ลูกชายของฉัน 8 ปีและหลังจากทำการวินิจฉัย ZRR ใน 5 ปีเราถูกส่งไปยังนักบำบัดการพูด นี่คือผู้เชี่ยวชาญที่ช่วยในการละเมิดการพัฒนาคำพูด ในตอนแรกเขาต้องการตรวจสอบว่าความยากลำบากในการพูดของการทำงานที่ไม่ถูกต้องของกล้ามเนื้อเปล่งเสียงเกิดขึ้นหรือไม่หรือมีปัญหาเกิดขึ้นในขั้นตอนของการสร้างเสียง ด้วยโรคของเราการพูดเป็นเรื่องยากเนื่องจากลักษณะทางกายวิภาค - การกัดที่ไม่ถูกต้องการพัฒนาที่ไม่สมส่วนของช่องปากและภาษา เราต้องการความอดทนและความเพียรมากแค่ไหน ใช้เวลามากกว่าหนึ่งเดือนในการรักษาก่อนที่เด็กจะเรียนรู้ที่จะพูดคำง่าย ๆ ได้อย่างถูกต้อง ขั้นตอนต่อไป - พวกเขาเรียนรู้ที่จะสร้างวลีจากคำพูดและนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน เป็นผลให้ลูกชายเข้ามาในพื้นที่การสื่อสารอย่างสมบูรณ์ - เขาไปที่สวนแล้วไปโรงเรียน

Tatyana อายุ 31 ปี

ลูกสาวของฉันอายุ 4 ขวบและเธอบอกว่าไม่ดีว่าเธอไม่ได้อยู่ในอายุของเธอ เราถูกส่งไปยังนักข้อบกพร่อง นี่คือครูเจ้าพนักงานในการพัฒนาคำพูดการฝึกอบรมการศึกษาและการขัดเกลาทางสังคมของเด็กที่มีลักษณะของการพัฒนาทางจิต เนื้อหาของนักข้อบกพร่องเป็นมาตรการที่ซับซ้อนแบบองค์รวมที่มุ่งให้ความช่วยเหลือทั้งในรูปแบบของชั้นเรียนและการสังเกตแบบไดนามิกของการพัฒนาคำพูดและผู้ปกครองในรูปแบบของการปรึกษาหารือและคำแนะนำ นักดข้อบกพร่องได้ทำอะไรมากมาย แต่แน่นอนว่าเขาจะไม่สามารถแทนที่พ่อแม่ของเขาในชีวิตประจำวัน ฉันต้องเรียนที่บ้านมาก แต่ผลลัพธ์ที่ดี - ลูกสาวพูดตอนนี้บอกบทกวีและอ่านวลีจากหนังสือได้สำเร็จ

วิดีโอ: นักบำบัดการพูดสำหรับเกม Fidget: 5 เกมสำหรับการเปิดตัวคำพูด รักแม่

อ่านในหัวข้อ:

• โฆษกของเด็กอย่างหมดจด: ตัวเลือกที่ดีที่สุด
• เกมสำหรับเด็กตั้งแต่ 6 ปีเพื่อพัฒนาการได้ยินและการรับรู้
• การพัฒนาเกมสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบ
• การพัฒนาเกมสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ปี
• คำพูดและสุภาษิตสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน