วิธีการสอนและเลี้ยงดูเด็ก Maria Montessori: คำอธิบาย

เทคนิคมอนเตสซอรี่เริ่มต้นด้วยการสร้าง microworld สำหรับเด็กซึ่งตอบสนองความต้องการของพวกเขาอย่างเต็มที่ เพื่อสร้างแรงบันดาลใจให้เด็กจัดให้เขามีความคิดสร้างสรรค์และส่งเสริมการกระทำเริ่มต้นด้วยพื้นที่ที่สะดวกสบายรอบตัวเขาได้รับการจัดระเบียบมันคุ้มค่าที่จะพูดคุยเกี่ยวกับเทคนิคนี้ในรายละเอียดเพิ่มเติม

Maria Montessori ผู้ปฏิบัติงานชาวอิตาลีได้พัฒนาวิธีการที่ไม่เหมือนใครและมีประสิทธิภาพมากที่สุดสำหรับการสอนเด็ก ๆ ในทิศทางต่าง ๆ แรงผลักดันในการพัฒนาคือระบบการศึกษาที่ไม่ได้รับการรับรองสำหรับเด็ก สำหรับมอนเตสซอรี่ไม่สามารถยอมรับได้หลายชั่วโมงในการท่องจำวัสดุโรงเรียน ดังนั้นครูจึงตัดสินใจทำลายแบบแผนและตระหนักถึงความคิดของเขาในการเรียนรู้ที่จะมีชีวิต

วิธีการสอนและเลี้ยงดูเด็ก Maria Montessori: คำอธิบาย

• มอนเตสซอรี่ไม่เพียง แต่พัฒนาตำราเรียน แต่ยังให้ความสำคัญกับการจัดเรียงชั้นเรียนฝึกอบรมสูงสุด วัตถุทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับชีวิตเต็มรูปแบบของเด็กจะดำเนินการ ตามสัดส่วนกับพารามิเตอร์ของเด็ก และมีให้กับ การใช้เด็กอย่างอิสระ. การกระตุ้นให้เด็กเข้าร่วมบริการตนเองตามวิธีการมอนเตสซอรี่เกิดขึ้นอย่างขี้เล่น
• หลักของคุณ หลักการของวิธีการมอนเตสซอรี่ แสดงออกในคำขวัญสั้น ๆ : "ช่วยฉันทำด้วยตัวเอง". ระบบมอนเตสซอรี่สร้างเด็กที่สอนเป็นรายบุคคลยอมรับพวกเขาเหมือนพวกเขาทำให้พวกเขามีอิสระในการดำเนินการอย่างสมบูรณ์

• ผลลัพธ์ที่ดีที่สุดจากการเรียนรู้นำมา การปฏิบัติอิสระ ผู้ใหญ่ที่ยาวขึ้นจะป้องกันการกระทำที่เป็นอิสระของเด็ก การกระทำใด ๆ ที่เกิดจากเด็กที่ไม่มีความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่จะถูกเลื่อนออกไปในจิตใต้สำนึก ขั้นตอนอิสระเพิ่มความเข้มข้นปรับปรุงความสนใจและการประสานงานของการเคลื่อนไหว

ภารกิจของผู้ใหญ่คือการส่งเด็กไปในทิศทางที่ถูกต้องในขณะที่ Beflated คำนึงถึงความปรารถนาแรงบันดาลใจและคุณสมบัติของเขา ครูควรช่วยเปิดเผยความเป็นตัวของเด็กแต่ละคน

• สำหรับการเรียนรู้อย่างเต็มที่เด็กจะถูกสร้างขึ้น สภาพแวดล้อมที่เตรียมไว้ด้วยวัสดุที่กำลังพัฒนาหลากหลาย ครูมอนเตสซอรีช่วยเชี่ยวชาญหลักการของการดำเนินงานของรายการเกม แต่ไม่เคยกำหนดตัวอย่างเฉพาะ
• มีโอกาสเลือกในทิศทางที่แตกต่างกัน ตามวิธีการของมอนเตสซอรี่เด็ก ๆ พัฒนาขึ้นอย่างใดอย่างหนึ่ง พวกเขาเริ่มฝึกซ้อมอย่างขี้เล่นตามตัวอย่างที่กำหนดและแสดงกลยุทธ์ของพวกเขาในการใช้วัตถุ

• มอนเตสซอรี่-เพดจอก ตรวจสอบการพัฒนาของเด็กช่วยให้เขาศึกษาประสบการณ์ของเขาเอง กระตุ้นให้เด็กก้าวไปข้างหน้า ในสถานการณ์ที่ยากลำบากจะเปลี่ยนความสนใจของเด็กให้เป็นงานที่ง่ายขึ้น

วิธีการพัฒนาเด็กมาเรียมอนเตสซอรี่ในช่วงต้นจาก 6 เดือนคืออะไร - สาระสำคัญและหลักการ: มันแตกต่างจากวิธีการอื่นอย่างไร?

เทคนิคมอนเตสซอรี่ไม่ได้ทำตามเป้าหมายของการเลี้ยงดูเด็กที่ไม่เหมือนใครและยอดเยี่ยม การเรียนรู้ตามธรรมชาติช่วยให้คุณเปิดเผยความสามารถและศักยภาพของเด็กในเวลาที่เหมาะสม

ระบบ Montessori สร้างขึ้นบนหลักการสามประการ:

1. มีเด็กอยู่ในสปอตไลท์เสมอ
2. เด็กเป็นสิ่งแวดล้อมซึ่งทำให้สามารถพัฒนาได้อย่างอิสระ
3. Montessori-Pedagogue สังเกตจากด้านข้างและมีส่วนร่วมในกระบวนการตามคำร้องขอของเด็กเท่านั้น

การฝึกอบรมมอนเตสซอรี่เป็นความแตกต่างหลักจากวิธีการอื่น ๆ :

• การทำงานกับสื่อการสอนที่แตกต่างกันช่วยลดการแข่งขันระหว่างเด็กและเปรียบเทียบผลลัพธ์ที่ได้รับ
• ผลลัพธ์ของเด็กแต่ละคนได้รับการประเมินเป็นรายบุคคลและไม่ได้เปรียบเทียบกับเกณฑ์ที่ยอมรับกันโดยทั่วไป
• เด็ก ๆ ไม่ได้ถูกบังคับให้ลงมือปฏิบัติไม่ได้รับการสนับสนุนสำหรับผลลัพธ์และไม่ได้ถูกลงโทษเนื่องจากขาดงาน
• เด็กแต่ละคนศึกษาด้วยความสะดวกสบายมีสิทธิ์ปรับระยะเวลาการฝึกอบรม
• Montessori \u003d เด็ก ๆ สร้างทิศทางการพัฒนาของพวกเขาและใช้สื่อการศึกษาตามดุลยพินิจของพวกเขา

หน้าที่สำคัญของครูภายใต้ระบบมอนเตสซอรี่:

• ครูทำหน้าที่เป็นผู้สังเกตการณ์ที่เป็นกลางที่อยู่เบื้องหลังกระบวนการเรียนรู้
• อย่าเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับการกระทำที่เป็นอิสระของเด็ก
• อนุญาตให้คุณสร้างพื้นที่รอบตัวเองตามดุลยพินิจของเด็กเคารพการเลือกของเขา
• พวกเขาช่วยให้รู้สึกสัมผัสรายการเกมและสิ่งแวดล้อม

คำคมของ Maria Montessori เกี่ยวกับการศึกษา

ผู้ที่สนใจเทคนิคมอนเตสซอรี่จะเป็นประโยชน์ในการอ่านข้อความยอดนิยมของ Maria Montessori อันที่จริงแล้วคำพูดของมันมีภาระความหมายขนาดใหญ่และเป็นกฎและหลักการเพิ่มเติม

• “ เด็กแต่ละคนเป็นคนที่ไม่ต้องการการเรียนรู้เป็นหลัก เด็ก ๆ พร้อมที่จะเปิดเผยศักยภาพของพวกเขาอย่างอิสระซึ่งพวกเขาต้องการจัดระเบียบพื้นที่อย่างเหมาะสม”
• “ ฉันไม่สามารถยกอัจฉริยะได้ แต่ฉันสามารถผลักดันเด็กแต่ละคนให้เปิดเผยความสามารถของเขาและช่วยให้พวกเขาปฏิบัติ ฉันจะช่วยให้ได้รับอิสรภาพในการกระทำมีความเด็ดขาดและรู้สึกเป็นความสามัคคีภายใน”
• “ กิจกรรมที่คุณสนใจจะไม่ทำให้คุณหมดแรง แต่ในทางกลับกันจะเพิ่มพลังงาน”
• “ เริ่มต้นด้วยถูผ้าคลุมหน้าจากดวงตาของคุณและช่วยให้คุณเห็นลูกของคุณ”
• “ เมื่อติดต่อลูกของคุณติดตามนิสัยของคุณเสมอ - เป็นตัวอย่างที่มีค่าแสดงให้เห็นถึงคุณสมบัติที่ดีที่สุดของคุณ”
• "งานของฉันไม่ใช่การสอนเด็ก ๆ แต่ให้ตั๋วแก่พวกเขากับชีวิต"
• "แสดงความอดทนต่อกิจกรรมแฝงของเด็กฟังความคิดของเขาเกี่ยวกับอดีตและอนาคต"
• "ดำเนินการกับผู้ที่พยายามทำแม้ว่าพวกเขาจะไม่มีเป้าหมายที่ชัดเจน"
• "ความเข้าใจแรกที่ควรมาถึงเด็กคือความแตกต่างระหว่างความเลวและความดี"

ระบบวิธีการของวิธีการมอนเตสซอรี่ทำอย่างไร

การพัฒนาเด็กตามวิธีมอนเตสซอรี่มีหลายทิศทาง โรงเรียนมอนเตสซอรี่แบ่งปันสภาพแวดล้อมที่มีไว้สำหรับการเรียนรู้ในหลายโซน

1. พื้นที่ของทักษะครัวเรือนในชีวิตประจำวัน

• พื้นที่ที่ติดตั้งสิ่งของในครัวเรือนด้วยความช่วยเหลือที่ดำเนินการในชีวิตประจำวัน เด็กเรียนรู้กิจกรรมในครัวเรือนง่ายๆ - ล้างจานทำความสะอาดทำอาหาร
• ทักษะเกิดขึ้นโดยใช้การสัมผัสกับน้ำวัสดุหลวมวัตถุขนาดเล็ก

2. โซนการพัฒนาของประสาทสัมผัส

• ดินแดน วัสดุพัฒนาทางประสาทสัมผัส วัตถุช่วยศึกษารสชาติและกลิ่นหอมเรียงลำดับสีและรูปร่าง
• วัตถุที่มีขนาดต่างกันเป็นแนวคิดเช่นน้ำหนักปริมาตรขนาด ตัวอย่างเช่นก้อนหรือหอคอยของโครงสร้างรวม

3. โซนคณิตศาสตร์

• พื้นที่ของดินแดนนี้เต็มไปด้วยวัตถุที่ออกแบบมาเพื่อทำความคุ้นเคยกับสายเลขคณิต
• ด้วยความช่วยเหลือของการนับแท่ง, ลูกปัด, การ์ด, เด็กเรียนรู้ที่จะเพิ่ม, ลบ, ทำการคำนวณง่ายๆ

4. โซนสำหรับการพัฒนาคำพูด

• ดินแดนได้รับการออกแบบมาเพื่อทำความคุ้นเคยกับพื้นฐานของการเขียนและการอ่าน
• มีการวางทักษะการสื่อสารขั้นพื้นฐาน กับเพื่อนและผู้ใหญ่
• เด็ก ทักษะพฤติกรรมการทำงานเรียนรู้ที่จะแสดงความคิดและความรู้สึกอย่างถูกต้อง

5. โซนจักรวาล

• สื่อเกมให้ความรู้แก่เด็ก ๆ เกี่ยวกับโลกรอบตัวเราธรรมชาติเกี่ยวกับมนุษย์และพื้นที่
• ความคุ้นเคยกับดาราศาสตร์ชีววิทยาฟิสิกส์เคมีภูมิศาสตร์ ฯลฯ เกิดขึ้นภาพของความสมบูรณ์ของโลกเกิดขึ้น

วิธีการของ Maria Montessori ซึ่งใช้กับอายุน้อยกว่า 6 เดือน: แอปพลิเคชันชั้นเรียนที่บ้าน

• เพื่อรวบรวมตัวเอง วิธีการมอนเตสซอรี่ ในสภาพแวดล้อมที่บ้านผู้ใหญ่จะต้องทำงานเพื่อสร้างบรรยากาศพิเศษ
• เพื่อให้เด็กสามารถเป็นอิสระ เพื่อรู้จักโลกโดยรอบสำหรับห้องเด็กคุณจะต้องมีวัสดุที่กำลังพัฒนาจำนวนมากในรูปแบบของของเล่นอุปกรณ์เฟอร์นิเจอร์และสินค้าคงเหลือต่างๆ ของเล่นไม่เพียงพอที่คุณสามารถทำได้ เติมเต็มด้วยสิ่งประดิษฐ์โฮมเมด
• เด็กเล็กเป็นสิ่งจำเป็น ยอมรับการติดต่อกับวัตถุสำหรับผู้ใหญ่ เปิดโอกาสให้รู้สึกและลิ้มรส เด็ก ๆ ชอบติดต่อกับวัตถุหลวมมาก - ธัญพืชลูกปัดจำนวนแท่ง. ตัวอย่างเช่นถังขยะกับ Semolina เป็นวัสดุที่ยอดเยี่ยมสำหรับการวาดด้วยนิ้วมือ

• ผู้ปกครองควรเรียนรู้ที่จะไม่เข้าไปแทรกแซงในกระบวนการที่เป็นอิสระในการรับรู้ของโลก เชื่อมต่อเด็กอย่างเป็นระบบกับ การมีส่วนร่วมในชีวิตของครอบครัว ผ่านการตอบสนองความต้องการในประเทศอย่างขี้เล่น อนุญาตให้เขาล้างปรุงอาหารทำความสะอาด แสดงความอดทนและความเคารพหลีกเลี่ยงการวิจารณ์
• ผลักดันวิชาเรียนรู้ในพื้นที่ต่าง ๆ ทำตามลำดับของสิ่งต่าง ๆ อย่าผสมคณิตศาสตร์กับชีววิทยา ให้อิสระในการเลือกสำหรับเด็กและไม่เข้าไปยุ่งกับพวกเขาเพื่อเรียนรู้จากความผิดพลาดของพวกเขาเอง
• สะดวกมากถ้ามีชั้นเรียนประจำวันกับเด็ก ในเวลาเดียวกัน. ประการแรกสาขาวิชานี้เด็กและประการที่สองจะเพิ่มความสนใจในกระบวนการรอ

กิจวัตรประจำวันของเด็กตามวิธีการของ Maria Montessori

สำหรับมารดาที่ต้องการจัดระเบียบกิจวัตรของเด็กตามวิธีมอนเตสซอรี่อย่างอิสระคุณต้องปฏิบัติตามขอบเขตชั่วคราวบางอย่าง

กิจวัตรวันมอนเตสซอรี่:

• 7:30 — เราช่วยให้ทารกตื่นขึ้นมาดำเนินการด้านสุขอนามัย ร่วมกับเด็กเราหยิบตู้เสื้อผ้าให้เขาคลุมเตียง เงื่อนไขหลักคือไม่มีความรีบเร่ง
• 8:00 – แม่เตรียมอาหารเช้าเด็กช่วยตั้งโต๊ะ หลังจากรับประทานอาหารเด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการทำความสะอาดจากโต๊ะล้างจานย้ายผลิตภัณฑ์ไปยังตู้เย็น แม่และเด็กจัดระเบียบของว่างเตรียมผลไม้คุกกี้
• 9:30 – การโต้ตอบของแม่และเด็กด้วยความช่วยเหลือของเกมง่าย ๆ การชาร์จกีฬาการสนทนาที่น่าสนใจ
• 9:30-10:30 – การฝึกอบรมอิสระในสภาพแวดล้อมมอนเตสซอรี่ วัสดุสำหรับชั้นเรียนติดอยู่ตามอายุและหัวข้อเฉพาะ เกมจบลงด้วยการทำความสะอาดร่วมกันของของเล่น
• 11:00 - ขั้นตอนที่สองของการมีปฏิสัมพันธ์ของแม่และเด็กเกมร่วมการอ่านหนังสือท่องจำบทกวี การสื่อสารจบลงด้วยช่วงเวลาแห่งความเงียบและการทำความสะอาดของเล่น
• 11:30-12:30 – แม่รวบรวมกับทารกเพื่อเดินเล่นหรือไปยังสนามเด็กเล่น เปิดโอกาสให้เด็กเลือกเสื้อผ้า สภาพอากาศไม่ควรกลายเป็นอุปสรรคต่อการเดินเล่น
• 12:30-14:00 – น้ำสลัดและห้องน้ำหลังถนน การเตรียมผลิตภัณฑ์ร่วมกันสำหรับมื้อกลางวัน ทำอาหารจาน การใช้อาหารด้วยตนเอง ตารางแยกต่างหากพร้อมอาหารและเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก ทำความสะอาดจากโต๊ะ
• 14:00 – 16:00 – อ่านหนังสือก่อนนอนและกลางวัน หากจำเป็นการนอนหลับจะถูกแทนที่ด้วยเกมที่สงบ
• 16:00 – 17:00 – ชั้นเรียนกีฬาดนตรี ความคิดสร้างสรรค์ไม่เพียง แต่หมายถึงชั้นเรียนของเด็ก ๆ เท่านั้น แต่ยังช่วยแม่ในบ้านด้วย ตัวอย่างเช่นการย้ายสีการเรียงลำดับสิ่งต่างๆ มีการจัดชั้นเรียนกีฬาหลายครั้งต่อสัปดาห์และหากต้องการให้ฝึกซ้อมในการเล่นเครื่องดนตรี
• 17:00 – เดินชมสนามเด็กเล่นตอนเย็นไปที่ร้านเยี่ยมชม ฯลฯ
• 18:30 - อาหารเย็นและงานอดิเรกในวงกลมของครอบครัว
• 21:00 – ขั้นตอนที่ถูกสุขลักษณะ เป็นสิ่งสำคัญที่เด็กจะทำการกระทำระดับประถมศึกษาอย่างอิสระ - แปรงฟันล้างมือ เด็ก ๆ เปลี่ยนเป็นชุดนอนอย่างอิสระและเตรียมพร้อมสำหรับเตียง

วิธีการมอนเตสซอรี่ในโรงเรียนอนุบาล: ชั้นเรียน

การสอนเด็ก ๆ ในโรงเรียนอนุบาลตามวิธีการมอนเตสซอรี่เป็นไปตามหลักการหลัก:

• เด็กมอนเตสซอรี่ไม่ได้ จำกัด ในการเลือกของเล่นและย้ายระหว่างโซนเกมโดยพลการ
• เซสชันแต่ละครั้ง กับครูเมื่อเรียนรู้เนื้อหาใหม่เรื่อง
• การฝึกอบรมประจำวัน มันจบลงด้วยคลาสกลุ่มที่โต๊ะกลม
• ชั้นเรียนสร้างสรรค์ ในแง่ของผลประโยชน์กลุ่มย่อยขนาดเล็กจะจัดขึ้น
• การวิจัยกลุ่มเหตุการณ์การทัศนศึกษา

ชั้นเรียนในโปรแกรม Montessori ในโรงเรียนอนุบาล:

• บทเรียนในความเงียบ หมายถึงการมีปฏิสัมพันธ์ที่ไร้คำพูดของครูและเด็ก การสื่อสารกับการติดต่อด้วยสายตากิจกรรมมอเตอร์ รู้จักโลกภายในของคุณ
• การออกกำลังกายหายใจในตอนท้ายของวันโรงเรียนเด็กมอนเตสซอรีผ่อนคลายเป็นวงกลมทั่วไปในบรรยากาศที่สงบ
• การพัฒนาทักษะการพูดการเรียนรู้บทกวีเพลงลิ้นบิด เกมใน“ ตรงกันข้าม”,“ ฉันไม่เชื่อ”,“ จบวลี” ฯลฯ

ของเล่นตามวิธีการมอนเตสซอรี่

สำหรับการพัฒนาของทารกมีการพัฒนาของเล่นจำนวนมากตามวิธีการมอนเตสซอรี่ อุปกรณ์ทั้งหมดมีคุณภาพหลักอย่างหนึ่ง - ทำจากวัสดุธรรมชาติ

หากคุณต้องการเลือกของเล่นที่น่าสนใจหลายอย่างตามวิธี Montessori เราขอแนะนำให้คุณเลือกตำแหน่งสากลหลายตำแหน่ง:

• เครื่องคัดสรรไม้ - ในรูปแบบของบ้านรถรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า มันมีหลายหลุมและ liners จากตัวเลขหลายสีที่มีรูปร่างต่าง ๆ พัฒนาทักษะยนต์ที่ดีการประสานงานการเคลื่อนไหวการคิด
• ชุดผลิตภัณฑ์- ผลไม้หลากหลายชนิดผักอาหารเช้าหรืออาหารกลางวันอย่างกะทันหัน ชุดช่วยจัดระเบียบเกมพล็อตและบทบาท -เล่นเกมมีส่วนช่วยในการพัฒนาตรรกะและจินตนาการ
• กรอบ—ตอร์ปิโด - เติมเฟรมของปริศนาด้วยองค์ประกอบที่มีรูปร่างขนาดและชิ้นส่วนที่แตกต่างกัน ส่งเสริมความเข้มข้นของความสนใจความเพียรการรับรู้สัมผัส
• ปริศนาที่มีรูปทรงเรขาคณิตตัวอักษรตัวเลข- พัฒนาการรับรู้เชิงพื้นที่การสังเกตการประสานงานของการเคลื่อนไหว
• เป็นเรื่องแปลก- บอร์ดไม้มัลติฟังก์ชั่นที่เต็มไปด้วยองค์ประกอบต่าง ๆ ส่งเสริมการพัฒนาทักษะยนต์ที่ดีประสาทสัมผัสปัญญาอย่างรวดเร็ว
• เชือกผูกไม้ - กระบวนการปักพัฒนาความสนใจตรรกะทักษะยนต์ดี

Biziborn ตามวิธีการมอนเตสซอรี่

• หนึ่งในสิ่งประดิษฐ์ที่น่าสนใจและยอดเยี่ยมที่สุดตามวิธีการมอนเตสซอรี่ - เป็นเรื่องแปลก. ของเล่นได้รับการตกแต่งในรูปแบบของคณะกรรมการพัฒนาด้วยฟังก์ชั่นต่าง ๆ จำนวนมาก
• เป็นเรื่องแปลก พัฒนาทักษะยนต์ในเด็กเล็กรูปแบบทักษะที่มีประโยชน์. งานหลักของมันคือ ช่วยเด็กให้รู้จักโลกรอบตัวเขา
• รูปแบบเกมของชั้นเรียนรายวันนำไปสู่ผลลัพธ์ที่มีประสิทธิภาพ กำลังเกิดขึ้น ปฏิสัมพันธ์ที่ครอบคลุม ทักษะยนต์และศูนย์พูด ฟังก์ชั่นของ bizilboard ทำให้เด็ก ๆ หลงใหลเป็นเวลานานและนำความสุขมาใช้มากมาย
• Montessori Bizibor ติดตั้งสิ่งของในครัวเรือนซึ่ง ติดต่อทุกวัน - สวิตช์, ปุ่ม, ปลั๊ก, นาฬิกา, สายฟ้า, การปัก, ผ้า, ปุ่ม, ปุ่ม, ล็อค วัตถุบางอย่างมีความประหลาดใจที่เพิ่มความสนใจของเด็กและความอยากรู้อยากเห็น

เกมที่มี bizilboard พัฒนาความสามารถจำนวนมาก:

• ปรับปรุงการประสานงานของมอเตอร์
• พัฒนาการรับรู้ทางประสาทสัมผัสของนิ้ว
• แบบฟอร์มความเพียรในเด็ก;
• พัฒนาจินตนาการและการรับรู้สี
• แนะนำคำศัพท์ใหม่และหน่วยความจำรถไฟ

ผู้ปกครองสามารถสร้าง Bizobor Montessori ได้อย่างอิสระที่บ้าน

เกมวิธี Metessori

• เกมตามวิธีการของมอนเตสซอรี่มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความรู้สึกสัมผัสที่การพัฒนากลิ่นการพัฒนาประสบการณ์การได้ยินทางดนตรีและประสาทสัมผัส
• เด็ก ๆ เรียงลำดับวัตถุศึกษาเสียงของเครื่องดนตรีเรียนรู้ที่จะแยกแยะกลิ่นรูปร่างสีและอื่น ๆ อีกมากมาย
• ที่บ้านคุณสามารถจัดระเบียบเกมมอนเตสซอรี่ง่ายๆได้อย่างง่ายดาย

ค้นหาวัตถุที่มองไม่เห็น

• จากวัสดุชั่วคราวคุณจะต้องมีภาชนะใสขนาดใหญ่ของเล่นขนาดเล็กและซีเรียลหลายประเภท
• เติมซีเรียลสระว่ายน้ำ
• เราใส่ของเล่นหลายอย่างไว้ข้างใน
• เชิญทารกเพื่อค้นหารายการที่เฉพาะเจาะจง
• แสดงวิธีการทำ
• คุณสามารถเพิ่มความสนใจในรายการที่จับคู่ ตัวอย่างเช่นสองลูกบาศก์ที่เหมือนกัน - หากพบครั้งแรกคุณจะต้องหาคู่

รับฝา

• เล่นการพัฒนาของตรรกะและทักษะยนต์ดี เตรียมภาชนะที่หลากหลายด้วยฝา ขวดพลาสติก, ฟอง, เหยือกบิด
• เชิญทารกให้เลือกภาชนะสำหรับขวด แสดงตัวอย่างของวิธีการแต่งตัวฝาบนขวด
• แม้ว่าเด็กจะไม่ประสบความสำเร็จในครั้งแรกอย่ารีบเร่งที่จะช่วยเขา

เดาสัญลักษณ์

• ตัดการ์ดสี่เหลี่ยมที่เหมือนกันหลายใบจากกระดาษหนาหรือกระดาษแข็ง วาดตัวเลขหรือตัวอักษรบนการ์ดแต่ละใบ ทำซ้ำรูปร่างด้วยกาวและโรยด้วยทรายที่ด้านบน
• หลังจากการอบแห้งให้สตรีมธัญพืชส่วนเกินของทราย ขอให้เด็กหลับตาหรือมัดด้วยผ้าพันคอ วางการ์ดไว้ข้างหน้าเขา
• เสนอให้สัมผัสเพื่อเดาว่าตัวเลขหรือตัวอักษรจะปรากฏบนการ์ด แสดงวิธีการวาดนิ้วไปตามรูปร่าง

โครงการ Logopedic ตามวิธีการมอนเตสซอรี่

• ระบบการฝึกอบรมของ Maria Montessori ช่วยให้คุณรวม พฤติกรรมที่มีระเบียบวินัยและการเคลื่อนไหวอย่างอิสระ เกมที่ให้ความบันเทิงและงานการศึกษา นักบำบัดการพูดบันทึกประสิทธิภาพของการใช้วัสดุมอนเตสซอรี่สำหรับการสอนเด็กที่มีปัญหาการพูด
• ข้อได้เปรียบหลักสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษที่วิธีการมอนเตสซอรี่ไม่รวมการมีกฎที่เหมือนกัน

ภารกิจของเด็กมอนเตสซอรี่คือเกินกว่าตัวเองและไม่แซงหน้าเพื่อน เด็กมีอิสระในการเลือกและไม่ จำกัด ในเวลาที่ทำงานต่าง ๆ

• การพัฒนาศูนย์พูดขึ้นอยู่กับความรู้ของโลกผ่านความรู้สึก สื่อการฝึกอบรมมอนเตสซอรี่ให้รู้ว่าโลกอนุญาตให้เด็กแยกแยะสัญญาณคุณสมบัติคุณสมบัติและการสื่อสารได้อย่างอิสระ
• คุณสมบัติหลักกลายเป็นพื้นฐานสำหรับการปรับปรุงฟังก์ชั่นการพูด

การใช้องค์ประกอบส่วนบุคคลของวิธีการมอนเตสซอรี่ช่วยในการสร้างคุณสมบัติต่อไปนี้ในเด็ก:

• ความนับถือตนเองในเชิงบวกและความมั่นใจในการกระทำของพวกเขา;
• ความปรารถนาที่จะศึกษาวัสดุใหม่
• ความสนใจและสมาธิในระดับสูง
• การตัดสินใจอย่างอิสระ -การทำและความสามารถในการเลือกที่ถูกต้อง

Montessori Touch และวัสดุที่ใช้งานได้จริงช่วยแก้ปัญหาต่อไปนี้:

• รูปแบบการรับรู้ด้วยหู;
• เติมเต็มคำศัพท์ที่ใช้งานและแฝง
• สอนให้ผูกคำในประโยคในความหมาย;
• ช่วยในการนำทางในสภาพแวดล้อม
• ทำซ้ำเสียงของเสียง

เพื่อรวมแนวคิดพื้นฐานบทเรียนมอนเตสซอรี่แต่ละบทจะต้องเสร็จสิ้นโดยการวิเคราะห์งานที่ทำซึ่งจะส่งผลกระทบในเชิงบวกต่อการพัฒนาของการพูดที่สอดคล้องกัน

จดหมายเรียนรู้ตามวิธีการมอนเตสซอรี่

• ความคุ้นเคยกับตัวอักษรตามวิธีการมอนเตสซอรี่เริ่มต้นขึ้น อย่างขี้เล่น จากข้อมูลของมอนเตสซอรี่ความคุ้นเคยครั้งแรกกับตัวอักษรควรเกิดขึ้นผ่านการวาดภาพ เขียนจดหมายทุนเชิญเด็กให้ทำซ้ำส่งชื่อ
• ใช้ ตัวอักษรมือถือ. มันสามารถเป็นตัวอักษรล๊อค, ตัวอักษรหยาบ, บัตรกระดาษ เพื่อให้เด็กจดจำจดหมายได้ง่ายขึ้นตัวอักษรทั้งหมดจะเล่นในรูปแบบของเทพนิยาย
• ตัวอักษรสามารถแสดงบนแผ่นกระดาษในรูปแบบของจุด แสดง งานนำเสนอขนาดเล็กวิธีการเชื่อมต่อคะแนนอย่างถูกต้องและสิ่งที่ได้รับเป็นผลลัพธ์
• ใช้ ลายฉลุ ในรูปแบบของตัวอักษร เชิญทารกมาวงกลมจดหมายและ เขย่า เส้นของเธอ ไปจากสายกว้างไปสู่ที่แคบลงทำการเคลื่อนไหวจากซ้ายไปขวา
• เพื่อเขียนคำแรกที่ใช้ ตัวอักษรมือถือ มันเพียงพอที่จะเรียนรู้สระและพยัญชนะสองสามตัว
• การตรวจคนตาบอด ตัวอักษรนูนหรือตัวอักษรหยาบช่วยให้เด็ก ๆ ในเวลาอันสั้นในการเรียนรู้ตัวอักษรทั้งหมด

• การอ่านมอนเตสซอรี่ มันถูกสร้างขึ้นด้วยลำดับตรรกะ - จากคอนกรีตไปจนถึงนามธรรมไปจนถึงสัญลักษณ์และตัวอักษร
• กระบวนการอ่านเริ่มต้นด้วย การอ่านที่ใช้งานง่าย เมื่อเด็กยังไม่ทราบวิธีการอ่าน แต่พึ่งพารูปภาพและความรู้ที่ได้รับเขาก็เปล่งเสียงคำว่า นั่นคือคำแรกควรมาพร้อมกับภาพ การอ่านที่ใช้งานง่ายอุ่นขึ้นความสนใจในการศึกษาจดหมายและการอ่าน
• สำหรับการอ่านครั้งแรก มีการใช้วัตถุที่คุ้นเคย เด็กต้องเข้าใจความหมายของคำที่เขาอ่าน มันจะง่ายกว่าสำหรับครูที่จะแนะนำและนำไปสู่ความคิดที่ถูกต้อง
• หนังสือเล่มแรกสามารถตกแต่งในรูปแบบของการระบายสีหรือบรรจุ ภาพหัวเรื่องขนาดใหญ่

การเลี้ยงดูเด็กตามวิธีการมอนเตสซอรี่

แนวคิดสำคัญของการเลี้ยงดูเด็กตามวิธีการมอนเตสซอรี่คือการพัฒนาตนเองของเด็ก ผู้ปกครองและครูช่วยเลือกทิศทางที่ถูกต้องและสร้างเงื่อนไขที่สะดวกสบายสำหรับการเปิดเผยศักยภาพของเด็ก

การศึกษาของเด็กตามวิธีการมอนเตสซอรี่กำลังคำนึงถึงกฎทั่วไป:

• พื้นที่การฝึกอบรมถูกคั่นด้วยโซนที่หลากหลาย
• ในชั้นเรียนรวม มีเด็กที่มีอายุต่างกันซึ่งกระตุ้นให้คนที่อายุน้อยกว่าและศึกษากับผู้สูงอายุ
• ตัวเลือกอิสระของเกมและระยะเวลาของการฝึกอบรม;
• เด็ก ๆ จะลบของเล่นเข้าที่มักจะแสดงความเคารพต่อผู้เข้าร่วมคนอื่น ๆ ในกระบวนการ
• การศึกษา เกิดขึ้นในความเงียบเด็กไม่ได้ละเมิดความสะดวกสบายของเด็กคนอื่น ๆ
• เด็ก ๆ ไม่ได้เอาของเล่นจากเพื่อนคนหนึ่งที่เอามาก่อน - เขาใช้วัสดุ

การสอนภาษาอังกฤษในแง่ของวิธีการมอนเตสซอรี่

• หลักสูตรภาษาอังกฤษสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเป็นสิ่งที่ดี พวกเขาฝึกความทรงจำพัฒนาทักษะการสื่อสารขยายขอบเขตของเด็ก การสอนภาษาอังกฤษในแง่ของเทคนิคมอนเตสซอรี่จะช่วยปลูกฝังความรักในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
• แทนที่จะเป็นแบบฝึกหัดที่ซับซ้อนและน่าเบื่อเด็กเรียน ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับ Montessori ด้วยความช่วยเหลือของการสร้างแบบจำลองแอปพลิเคชันภาพวาด การศึกษาคำศัพท์ใหม่เกิดขึ้นในวิชาภาพในสภาพแวดล้อม หน่วยความจำภาพช่วยปรับปรุงการท่องจำคำต่างประเทศใหม่
• ในกระบวนการเรียนรู้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในเกมที่เปลี่ยนพวกเขาไปสู่สภาพแวดล้อมภาษาใหม่ เทคนิคมอนเตสซอรี่ ช่วยให้คุณเปลี่ยนแบบฝึกหัดปกติด้วยงานที่น่าสนใจที่น่าสนใจ

เรียนรู้ที่จะเขียนตามวิธีการมอนเตสซอรี่

• เทคนิคมอนเตสซอรี่ วางตำแหน่งกระบวนการเขียนเพิ่มเติม เบาและเป็นธรรมชาติกว่าการอ่าน หากในขั้นตอนการอ่านเด็กต้องเข้าใจมุมมองของคนอื่นจากนั้นในกระบวนการเขียนเด็ก ๆ กำหนดความคิดของตัวเอง
• การเขียนตัวอักษรตามวิธี Montessori ควรเริ่มต้นขึ้น จากแบบฟอร์มที่เป็นลายลักษณ์อักษรไม่ใช่จากการพิมพ์ ตัวอักษรตัวอักษรมีเส้นที่ราบรื่นและการปัดเศษซึ่งง่ายกว่ามากที่จะเสิร์ฟโดยแปรงของเด็ก มันง่ายกว่าสำหรับเด็กที่จะวาดตัวละครที่โค้งมนจำนวนหนึ่งมากกว่าสายตรง
• ตามวิธีมอนเตสซอรี่ เด็ก ๆ ได้รับการสอนให้วาดตัวละครทั้งหมดไม่ใช่ส่วนของพวกเขา เพื่อให้เด็กวาดจดหมายทั้งฉบับก่อนอื่นจำเป็นต้องสอนเขาถึงวิธีการถือปากกาอย่างถูกต้อง การฝึกอบรมและการประสานงานของการเคลื่อนไหวเกิดขึ้นโดยใช้วัสดุทางประสาทสัมผัส เด็กจะต้องได้รับการสอนให้ยึดปุ่มลูกไม้ผูกผูกเทตัด

• การเตรียมมือเด็กสำหรับจดหมายเกี่ยวกับมอนเตสซอรี่เกิดขึ้นโดยใช้ ตัวอักษรตัวเลขโลหะตัวอักษรกลางแจ้งกระดาษทรายเกมเสียงและเกมออกกำลังกาย

การพัฒนาคำพูดตามวิธีการมอนเตสซอรี่

• สัมภาระคำศัพท์แรกนั้นก่อตัวขึ้นในเด็กอายุต่ำกว่า 2.5 ปี การมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ใหญ่ช่วยให้คุณสามารถพูดได้อย่างสมบูรณ์ถึง 3.5 ปี สำหรับ การพัฒนาคำพูดตามวิธีการมอนเตสซอรี่ เมื่ออายุ 3-4 ปีในกระบวนการเรียนรู้ตัวเลขแยกและตัวอักษรเริ่มเข้าร่วม

ตั้งแต่อายุ 4 ปีเด็ก ๆ เริ่มกำหนดจดหมายและพยางค์ จากข้อมูลของมอนเตสซอรี่ความคืบหน้าเป็นไปได้ในยุคนี้ - เขียนคำแต่ละคำ

• จดหมายตามด้วยทักษะการอ่าน จากข้อมูลของมอนเตสซอรี่มันง่ายกว่าสำหรับเด็กที่จะแสดงความคิดผ่านจดหมายมากกว่าผ่านการอ่านหรือการรับรู้ของคำพูดของผู้อื่น

การพัฒนาทักษะยนต์ที่ดีของมือตามวิธีการมอนเตสซอรี่

• พัฒนาทักษะยนต์ที่ดีตามวิธีการมอนเตสซอรี่ การรับรู้ของวัตถุขนาดเล็กช่วยได้ ติดต่อกับลูกปัดถั่วลันต์ปุ่มทำให้เด็กหลงระเริงเป็นเวลานาน

มันง่ายกว่าสำหรับเด็กที่จะรู้จักโลกทั่วโลกผ่านวัตถุเล็กและเล็ก วัตถุที่มีอยู่และปลอดภัยช่วยให้ได้รับความมั่นใจในตนเอง

• กระบวนการเล่นเกมที่มีการมีส่วนร่วมของไอเท็มเล็ก ๆ ดีขึ้น ทักษะยนต์ชั้นดี ซึ่งเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับศูนย์พูดและการพัฒนาทางจิตวิทยาของเด็ก

งานเกี่ยวกับวิธีการมอนเตสซอรี่: ตัวอย่างสำหรับเด็ก

ทำงานกับเม็ดมีด

• ตัวเลขที่แตกต่างกันวางอยู่บนแผ่นกระดาษและวนด้วยดินสอสีหลายสี เราลบตัวเลขทั้งหมดผสมและขอให้เด็กจัดวางแต่ละรายการลงในเฟรมของเขา
• เราตกแต่งรูปร่างของตัวเลขด้วยสีน้ำสั่นด้วยดินสอ
• เราตัดตัวเลขวนออกจากกระดาษสีแล้วกาวลงบนแผ่นสีขาว

การก่อตัวของวัตถุวัตถุปรากฏการณ์ในกลุ่ม

• ชุดการ์ดในธีม "สัตว์", "ผัก", "อาชีพ" ฯลฯ เราผลัดกันวางรูปหนึ่งภาพ เด็กต้องแสดงภาพ
• เราจัดวางการ์ดหนึ่งใบจากแต่ละกลุ่มติดต่อกัน เราผสมการ์ดที่เหลือและแสดงทีละรายการ งานของเด็กคือการแนบภาพเข้ากับกลุ่มเฉพาะในชุดของคุณสมบัติที่คล้ายกัน
• จัดวางภาพสัตว์สิบภาพต่อหน้าเด็ก การ์ดใบเดียวซ่อนตัวไม่ได้ เพื่อช่วยให้เด็กคำนวณว่าสัตว์ชนิดใดไม่เพียงพอ

ช่วยในครัว

• เตรียมภาชนะสองภาชนะ เติมหนึ่งซีเรียล ให้ลูกของคุณช้อนและเสนอซีเรียลอย่างระมัดระวังลงในชามที่สอง
• เราเตรียมภาชนะด้วยของเหลวถ้วยและทัพพีเล็ก ๆ เราแสดงให้เห็นว่าทารกวิธีเติมถ้วยด้วยการดื่มด้วยทัพพี เราเสนอที่จะลบสิ่งที่หกด้วยฟองน้ำ
• เทน้ำลงในชามกว้างเพิ่มสบู่ของเหลว เราแสดงวิธีการโฟมน้ำ เราใส่ท่อลงในน้ำสบู่และฟองเป่า

วิธีการมอนเตสซอรี่: ข้อดีและข้อเสียของ

เทคนิคของมอนเตสซอรี่ได้รับการยอมรับจากครูจำนวนมาก ศูนย์และโรงเรียนก่อนวัยเรียนหลายแห่งสอนเด็ก ๆ ตามหลักการที่คล้ายกัน

ในบรรดาข้อได้เปรียบหลักของระบบมอนเตสซอรี่มันคุ้มค่าที่จะเน้น:

• ตั้งแต่เด็กอายุน้อยกว่ามอนเตสซอรี่ เรียนรู้ที่จะเป็นอิสระรับทักษะการบริการตนเองที่มีประโยชน์
• เทคนิคมอนเตสซอรี่สอนให้คุณแสดงความเคารพดูแลและอดทนต่อกันและกัน
• ความรู้ความเข้าใจของโลกเกิดขึ้นผ่าน การค้นพบของตัวเองและการรวมความรู้ในทางปฏิบัติ;
• เด็กมอนเตสซอรี่เรียนรู้ที่จะตัดสินใจอย่างมีความรับผิดชอบทำความคุ้นเคยกับการมีวินัยในตนเอง
• คุณภาพสูง การพัฒนาทักษะยนต์และการรับรู้ทางประสาทสัมผัส

ข้อเสียของระบบมอนเตสซอรี่:

• การฝึกอบรมตามวิธีการมอนเตสซอรี่ ไม่ได้จัดให้มีการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์;
• กระบวนการเรียนรู้ช่วยลดการติดต่อกับของเล่นธรรมดา
• การศึกษา ไม่ได้จัดให้มีการพัฒนาคุณสมบัติส่วนบุคคลมากมาย;
• ความแตกต่างของพระคาร์ดินัลกับกระบวนการเรียนรู้แบบดั้งเดิมและเป็นผลให้การปรับตัวที่ซับซ้อนในอนาคต
• การขาดข้อ จำกัด ที่สมบูรณ์ซึ่งช่วยลดจังหวะและแรงจูงใจของเด็กอย่างมีนัยสำคัญ
• สำหรับการดูดกลืนวัสดุที่มีคุณภาพสูงจำเป็นต้องใช้ระบบเครื่องมือและวัสดุที่สมบูรณ์องค์ประกอบที่ไม่ได้ผลนั้นไม่ได้ผล

เทคนิค Montessori: สำหรับและต่อต้าน

• อาร์เซนอลขนาดใหญ่ ฐานวัสดุ สำหรับการฝึกอบรมตามวิธีการมอนเตสซอรี่และการฝึกอบรมเฉพาะของครูสวนมอนเตสซอรี่และโรงเรียนทำให้มอนเตสซอรี่มีราคาแพงกว่า ด้วยเหตุนี้ผู้ปกครองบางคนจึงชอบสถาบันเด็กของรัฐ
• หลังจากการฝึกอบรมตามวิธีการมอนเตสซอรี่เด็กจะต้อง สร้างระบบห้องเรียนขึ้นใหม่ที่จะทำให้เกิดปัญหาบางอย่าง
• การฝึกอบรมนักเรียนเป็นรายบุคคลออกไปมาก มีเวลาน้อยสำหรับการสื่อสารกับเพื่อนสิ่งที่ทำให้เกิดปัญหาชั่วคราวในช่วงเริ่มต้นของกระบวนการศึกษาของโรงเรียน

• โดยเฉพาะอย่างยิ่งเทคนิคมอนเตสซอรี่ มันมีประโยชน์สำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ ระบบการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพช่วยสร้างช่องว่างในทักษะและความสามารถในระดับการพัฒนาปกติ
• รูปแบบการฝึกอบรมอิสระเด็กในมอนเตสซอรี่ ความรับผิดชอบกระตุ้นการค้นพบใหม่และความปรารถนาที่จะได้รับข้อมูลใหม่พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์

หากคุณสนใจข้อมูลรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการพัฒนาเด็กเราแนะนำให้คุณอ่านบทความต่อไปนี้:

• จะพัฒนาสติปัญญาของเด็กได้อย่างไร?

• การพัฒนาเด็กเป็นเวลาหลายเดือนถึงหนึ่งปี

• เด็กควรรู้อะไรและรู้ใน 1 ปี?

• เด็กควรจะรู้อะไรได้บ้างใน 2 ปี?

• เด็กควรมีอะไรและรู้ว่าอายุ 3 ขวบ?

วิธีการ Metessori: บทวิจารณ์

• อลีนาแม่โซเฟียอายุ 6 ขวบลูกสาวของเรามีส่วนร่วมในวิธีการของมอนเตสซอรี่ ครูคำนึงถึงคุณสมบัติและความต้องการของเด็กแต่ละคนเป็นรายบุคคล เมื่อเปรียบเทียบกับระบบการศึกษามาตรฐานเด็ก ๆ จะได้รับความรู้มากขึ้นและได้รับทักษะมากขึ้น การฝึกอบรมอิสระในมอนเตสซอรีช่วยให้คุณแก้ไขวัสดุได้ดีขึ้น
• Irina, Mom Leva อายุ 9 ปีลูกชายของฉันไปเยี่ยมโรงเรียนมอนเตสซอรี่ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 นอกเหนือจากข้อมูลใหม่จำนวนมากเด็กยังได้รับคุณสมบัติที่สำคัญเช่นความมั่นใจในตนเองความอยากรู้อยากเห็นความสนใจในการเรียนรู้ที่ไม่สิ้นสุด ฉันไม่เคยได้ยินจากเด็กว่าเขาเหนื่อยหรือยากที่จะเรียน เขารอคอยที่จะสิ้นสุดวันหยุดเพื่อเริ่มเรียนอีกครั้ง
• Elena, Maxim Maxim อายุ 7 ปีจากความคิดเห็นเชิงบวกพวกเขาเลือกโรงเรียนอนุบาลมอนเตสซอรี่สำหรับลูกชายของเขา การสอนในสวนตามวิธีการของมอนเตสซอรี่ให้การพัฒนาที่กลมกลืนของลูกชายของเราสอนให้เคารพตัวเองและผู้อื่นให้โอกาสในการพัฒนาในจังหวะของเขาเองโดยคำนึงถึงความปรารถนาของแต่ละบุคคล ระบบมอนเตสซอรี่ช่วยเปิดเผยศักยภาพของ Maxim และเพิ่มความปรารถนาอย่างจริงใจที่จะได้รับความรู้ใหม่

วิดีโอ: การอ่านโดยวิธีการมอนเตสซอรี่