การขัดเกลาทางสังคมของมนุษย์คืออะไร: แนวคิด, สปีชีส์, ขั้นตอน, รูปแบบ, ปัจจัย เหตุใดการขัดเกลาทางสังคมจึงสำคัญสำหรับบุคคล?

แต่ละคนมีอยู่ในเงื่อนไขของสังคมเป็นบุคคลและเป็นตัวแทนของความเป็นเอกภาพของลักษณะส่วนบุคคล ในกระบวนการของชีวิตของแต่ละคนการขัดเกลาทางสังคมเป็นสิ่งสำคัญ ในบทความของเราเราจะบอกคุณว่ากระบวนการนี้คืออะไรและมีคุณสมบัติอะไรบ้าง

การขัดเกลาทางสังคมเป็นกระบวนการที่ไม่มีสิ่งที่เป็นไปไม่ได้ที่จะอยู่ในสังคม ทุกคนมีคุณสมบัติบางอย่างที่เขาได้รับในกระบวนการของชีวิต พวกเขาช่วยเขาอยู่ในสังคม เราตัดสินใจที่จะคิดออกว่ากระบวนการทางสังคมคืออะไรรวมถึงคุณสมบัติที่มี

การขัดเกลาทางสังคมของมนุษย์คืออะไร: แนวคิด

การขัดเกลาทางสังคมของมนุษย์เป็นกระบวนการของการได้รับชุดคุณสมบัติของตัวละครโดยที่การดำรงอยู่อย่างเต็มรูปแบบในสังคมเป็นไปไม่ได้ มันเกิดขึ้นเมื่อมนุษย์มีปฏิสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมภายนอกเช่นเดียวกับสมาชิกคนอื่น ๆ ของสังคม

ผลลัพธ์ของกระบวนการคือการเปลี่ยนแปลงของบุคคลให้กลายเป็นบุคลิกภาพที่เต็มไปด้วยความสม่ำเสมอ ดังนั้นในช่วงชีวิตของเขาบุคคลจะสะสมประสบการณ์และความรู้ที่ทำให้เขาเปลี่ยนแปลงและพัฒนาคุณลักษณะและมารยาทของพฤติกรรมและการสื่อสาร ในขณะเดียวกันก็ไม่สามารถพูดได้ว่าการขัดเกลาทางสังคมเป็นกระบวนการที่มีความสำเร็จบางอย่าง ความจริงก็คือมันผ่านไปตลอดชีวิต ยิ่งกว่านั้นไม่ว่าอายุจะมีแนวโน้มที่จะประเมินความคิดเห็นของพวกเขามากเกินไป

นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องคำนึงถึงความจริงที่ว่าการขัดเกลาทางสังคมเป็นทวิภาคี นั่นคือบุคคลที่ไม่เพียง แต่สะสมความรู้และประสบการณ์บางอย่าง แต่ยังช่วยให้มั่นใจว่าการก่อตัวของความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน ในกระบวนการสื่อสารการเสพติดส่วนบุคคลและการตั้งค่าเริ่มต้นที่จะเกิดขึ้นในผู้คน ในเวลาเดียวกันบุคคลมักจะพยายามทำหน้าที่ของสังคมเสมอ

เนื่องจากผู้คนไม่ค่อยอยู่คนเดียวและอาศัยอยู่ในชีวิตโดยรวมคำถามของการเข้าสู่สังคมของบุคคลนั้นไม่เคยสูญเสียความเกี่ยวข้อง และเป็นการขัดเกลาทางสังคมที่เป็นกระบวนการที่ช่วยให้คุณเข้าร่วมกลุ่มสังคมที่มีอยู่

เหตุใดการขัดเกลาทางสังคมจึงสำคัญสำหรับบุคคล?

ดังนั้นการขัดเกลาทางสังคมของมนุษย์จึงเป็นกระบวนการเข้าสู่สังคมและกลายเป็นส่วนหนึ่งของมัน หนึ่งในแง่มุมที่สำคัญที่สุดคือการศึกษาวัฒนธรรมประเพณีกฎหมายและอื่น ๆ การขัดเกลาทางสังคมเป็นสิ่งสำคัญเพราะหากไม่มีมันเป็นไปไม่ได้ที่จะเป็นส่วนหนึ่งของสังคม ตามกฎแล้วผู้คนมักจะไวต่อกระบวนการนี้และมีส่วนร่วมโดยไม่สังเกตเห็น ไม่ว่าในกรณีใดมันจะเป็นไปไม่ได้ที่จะเป็นนามธรรมจากสังคมอย่างสมบูรณ์

การขัดเกลาทางสังคมหลักและมัธยมศึกษาของบุคคลอยู่ที่ไหน?

มีสิ่งต่าง ๆ เช่นการขัดเกลาทางสังคมหลักและมัธยมศึกษาของบุคคล

• การเข้าสังคมหลักตามกฎแล้วพวกเขาก็เรียกว่าสถานรับเลี้ยงเด็ก กระบวนการนี้เกิดขึ้นโดยไม่รู้ตัว มันเป็นเพียงปัจจัยต่าง ๆ ที่มีอิทธิพลต่อเด็กและด้วยความช่วยเหลือของพวกเขามันดูดซึมบรรทัดฐานบางอย่างของพฤติกรรม ในเวลาเดียวกันผู้ปกครองนักการศึกษาและญาติในกรณีนี้ ยิ่งเด็กโตขึ้นเท่าไหร่เขาก็ยิ่งมีสติมากขึ้นเท่านั้น เป็นผลให้หลังจากอายุที่กำหนดเขาสามารถปฏิเสธบรรทัดฐานของพฤติกรรมบางอย่างและประพฤติแตกต่างจากที่เหลือ ดังนั้นเขาจึงได้รับสิทธิ์ในการเลือกพฤติกรรมของเขาเอง ในเวลาเดียวกันสถานที่แรกที่มีคุณสมบัติทางสังคมครั้งแรกที่เกิดขึ้นคือครอบครัว
• สำหรับการเข้าสังคมรองจากนั้นสิ่งนี้จะเกิดขึ้นแล้วเมื่อเด็กโตขึ้น ไม่ว่าในกรณีใดเขายังคงซึมซับบรรทัดฐานของพฤติกรรมสาธารณะ และที่นี่การขัดเกลาทางสังคมรองเริ่มต้นเมื่อคุณต้องคุ้นเคยกับทีมที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่นเด็กเข้าสู่มหาวิทยาลัยที่ซึ่งสังคมอื่นและบรรทัดฐานใหม่ของพฤติกรรมมีอยู่แล้ว พวกเขาต้องจับคู่ มันซับซ้อนมากขึ้นเมื่อบุคคลย้ายไปยังประเทศอื่นเพราะในกรณีนี้คุณต้องเปลี่ยนนิสัยและยอมรับประเพณีใหม่ซึ่งค่อนข้างยาก บ่อยครั้งที่ผู้คนไม่สามารถรับมือได้หากปราศจากความช่วยเหลือจากมืออาชีพ

การขัดเกลาทางสังคมของมนุษย์เป็นอย่างไร: ขั้นตอน

การขัดเกลาทางสังคมของมนุษย์ไม่ผ่านทันที นี่เป็นกระบวนการที่ค่อนข้างซับซ้อนซึ่งเกิดขึ้นในหลายขั้นตอน เริ่มต้นด้วยการปรับตัวทางสังคมควรได้รับ กล่าวอีกนัยหนึ่งบุคคลยังคงต้องการปรับให้เข้ากับเงื่อนไขของสภาพแวดล้อมทางสังคมที่เขาตั้งอยู่ โดยทั่วไปแล้วเชื่อกันว่าการปรับตัวเกิดขึ้นในสามระดับ - ทางสรีรวิทยาจิตวิทยาและสังคมโดยตรง

• ทางสรีรวิทยา. ในขั้นตอนนี้บุคคลมองไปที่สภาพแวดล้อมใหม่เริ่มเข้าสู่การเชื่อมต่อและประเมินความสามารถของเขาเอง ทั้งหมดนี้ในอนาคตจะช่วยให้เขาตระหนัก ในเวลานี้บุคคลที่สื่อสารอย่างแข็งขันและคุ้นเคยกับกฎใหม่สำหรับตัวเองและจากนั้นเขาก็เริ่มใช้ความพยายามในทีมนี้
• การทำให้เป็นรายบุคคล. ในขั้นตอนนี้บุคคลนั้นยอมรับตัวเองเป็นส่วนหนึ่งของสังคมแล้ว ที่จริงแล้วในเวลานี้มีคนถูกสร้างขึ้นแล้ว บุคคลมีความเชื่อทักษะของเขาเองเขาเริ่มประเมินสิ่งที่เกิดขึ้นในแบบของเขาเอง หากในขั้นตอนแรกบุคคลเรียนรู้ที่จะเป็นเหมือนคนอื่น ๆ ในครั้งที่สองเขาได้เรียนรู้ที่จะแตกต่างกันแล้ว แม้ว่ากระบวนการนี้ถือเป็นอัตนัย ความจริงก็คือว่าทุกคนในแบบของพวกเขาจะดูดซับกฎและประสบการณ์ทั่วไป มีคนสังเกตพวกเขาอย่างเคร่งครัด แต่มีคนในทางตรงกันข้าม บางคนพยายามเอาชนะแบบแผนและบางคนก็ทำลายรากฐานของกลุ่มอันเป็นผลมาจากคนที่พบว่าตัวเองอยู่ข้างนอกหรือทำลายมัน
• การรวมเข้าด้วยกัน. คำนี้หมายความว่าบุคลิกภาพได้รับการยอมรับจากสมาชิกคนอื่น ๆ ของสังคมนั่นคือมันกลายเป็นส่วนหนึ่งของมัน สังคมเหมือนเดิมยอมรับบุคคลและพยายามที่จะยอมรับเขาอย่างที่เป็นอยู่ถ้าอย่างน้อยเขาก็มีชีวิตอยู่ตามกฎทั่วไป กระบวนการนี้ประสบความสำเร็จมากขึ้นหากบุคคลมีประโยชน์สำหรับสังคม จากนั้นข้อบกพร่องก็จะได้รับการอภัย

เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทราบว่าการขาดความไม่สอดคล้องกันอย่างสมบูรณ์นั้นเป็นสิ่งที่ไม่พึงประสงค์อย่างน้อยในสังคมที่พัฒนาแล้ว ความจริงก็คือความสอดคล้องเป็นหนึ่งในรูปแบบของพฤติกรรมเบี่ยงเบนเพราะไม่มีประโยชน์จากบุคคลเพื่อสังคม แต่ละสังคมมีอิสระในระดับหนึ่ง แต่ภายในกรอบของรากฐานของกลุ่ม อย่างไรก็ตามในสังคมที่ยังไม่ได้รับการพัฒนาพฤติกรรมดังกล่าวเป็นเพียงการต้อนรับและความพยายามที่จะประพฤติตัวแตกต่างกันถูกระงับ

การขัดเกลาทางสังคมของมนุษย์คืออะไร: รูปแบบ

สิ่งสำคัญคือต้องรู้ว่ารูปแบบการขัดเกลาทางสังคมของบุคคลคืออะไร โดยทั่วไปแล้วสองคนหลักมีความโดดเด่น

• ระเบิด. การก่อตัวของบุคลิกภาพจะดำเนินการตามธรรมชาติเมื่อสภาพแวดล้อมทางสังคมที่ใกล้ที่สุดส่งผลกระทบต่อบุคคล จากนั้นบุคคลที่มีคุณสมบัติบางอย่าง ดังนั้นจึงเกิดขึ้นเอง ในเวลาเดียวกันญาติเพื่อนและเพื่อนร่วมงานเป็นสิ่งแวดล้อม
• กำกับ. ในกรณีนี้มีวิธีการพิเศษของอิทธิพลนั่นคือผู้คนจะยึดติดกับค่านิยมและคุณสมบัติบางอย่างที่สำคัญสำหรับสังคมเป็นพิเศษ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งนี้ใช้กับการศึกษา ผู้ปกครองตั้งแต่วัยเด็กได้ใส่ค่านิยมและทัศนคติให้กับเด็ก ๆ ดังนั้นในอนาคตการรับรู้ของโลกจะเกิดขึ้นซึ่งช่วยให้คุณกลายเป็นส่วนหนึ่งของสังคม กล่าวอีกนัยหนึ่งผู้ปกครองเตรียมเด็กให้มีชีวิตในสังคม

รูปแบบของการขัดเกลาทางสังคมสามารถเชื่อมต่อได้ แต่อาจไม่มีการประสานงาน หากมีความขัดแย้งพวกเขาสามารถกลายเป็นอุปสรรคต่อการขัดเกลาทางสังคมของบุคคล

เป็นที่รู้จักกันในการขัดเกลาทางสังคมของมนุษย์อย่างไร?

มีปัจจัยบางอย่างที่การขัดเกลาทางสังคมของบุคคลผ่านไป พวกเขาแบ่งออกเป็นหลายกลุ่ม พูดคุยเกี่ยวกับรายละเอียดแต่ละอย่าง

• macrofactors

พวกเขามีอิทธิพลต่อมนุษยชาติทั้งหมดหรือบางส่วนของมันส่วนใหญ่ ตัวอย่างเช่นนี่คือสังคมภายในประเทศเดียวกัน นั่นคือ macropactors สามารถเรียกว่าจักรวาล, จักรวาล, ดาวเคราะห์, สังคมมนุษย์ทั้งหมดและแน่นอนประเทศ ตัวอย่างเช่นรัฐที่แยกต่างหากมีกฎหมายของตนเองบรรทัดฐานทางศีลธรรมและฐานราก แต่ละคนแตกต่างกัน

นอกจากนี้ปัญหาด้านสิ่งแวดล้อมประชากรเศรษฐกิจและการทหาร-การเมืองอาจส่งผลกระทบต่อสังคมโดยรวม

• mesopactors

ในกรณีนี้มีเงื่อนไขภายในกลุ่มที่รวมกันเช่นโดยสัญชาติสถานที่พำนักที่อยู่อาศัยด้วยวิธีการสื่อสารที่แน่นอน

คุณสมบัติทางชาติพันธุ์เกี่ยวกับการขัดเกลาทางสังคมอาจเป็นจิตหรือจิตวิญญาณรวมถึงความสำคัญและการสัมผัสเช่นสุขภาพหรือการพัฒนาทางกายภาพ

สำหรับสถานที่พำนักอาจเป็นเมืองหรือหมู่บ้านแยกต่างหาก นั่นคือ บริษัท ใด บริษัท หนึ่งอาศัยอยู่ภายในขอบเขตของการตั้งถิ่นฐานครั้งเดียว

ความจำเป็นในการสื่อสารบังคับให้เราใช้การสื่อสารมวลชน ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขาผู้คนจะจัดกลุ่มเฉพาะที่ช่วยในการพัฒนาและเข้าร่วมสังคม

• ไมโครฟิล์ม

ตัวอย่างเช่นคนกลุ่มเล็ก ๆ ตัวอย่างเช่นอาจเป็นครอบครัวทีมงานหรือชั้นเรียนที่โรงเรียน

ดังนั้นในกระบวนการของชีวิตบุคคลจะต้องผ่านสถาบันการขัดเกลาทางสังคมที่แตกต่างกันหลายแห่ง

phobias รบกวนการขัดเกลาทางสังคมของมนุษย์อย่างไร?

ดังที่เราได้กล่าวไปแล้วกระบวนการทางสังคมค่อนข้างซับซ้อน ในเวลาเดียวกันบางคนมีปัญหามากมายกับเขา ความจริงก็คือมีเงื่อนไขเช่น Sociophobia นี่คือไม่มีอะไรมากไปกว่าความกลัวของสังคม ดังนั้นเมื่อคน ๆ หนึ่งตกอยู่ในทีมใด ๆ เขาก็รู้สึกอึดอัด มีโรคกลัวอื่น ๆ ตัวอย่างเช่น Demophobia เป็นความกลัวของฝูงชนและ Anthropobia เป็นแนวคิดทั่วไปของความกลัวต่อผู้คน ในกรณีหลังบุคคลนั้นไม่ดีแม้แต่ในสังคมของหลาย ๆ คน แต่แม้แต่คนเดียวก็ทำให้อารมณ์ไม่ดีที่สุด

โรคกลัวเหล่านี้แต่ละคนสามารถนำไปสู่ความจริงที่ว่าการขัดเกลาทางสังคมของมนุษย์จะเกิดขึ้นกับปัญหา เขาจะปิดและค่อยๆสูญเสียทักษะการสื่อสารทั้งหมด สำหรับเขาการเข้าถึงสถานที่สาธารณะใด ๆ จะถือเป็นปัญหาใหญ่ แต่หากไม่มีการสื่อสารเท่านั้นมันเป็นไปไม่ได้ที่จะมีชีวิตอยู่อย่างเต็มที่

ดังนั้นแต่ละคนไม่ควรกลัวที่จะแสดงความคิดเห็นของตัวเองและลบซึ่งอาจมีให้กับเขา นอกจากนี้สิ่งสำคัญคือไม่ต้องกลัวที่จะเข้าร่วมการประชุมและไม่หลีกเลี่ยงการสื่อสารทางโทรศัพท์ บางทีในตอนแรกมันจะยากมาก แต่มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะไม่ปฏิเสธและพยายามต่อสู้ เมื่อผู้คนไม่ได้สื่อสารกับใครเป็นเวลานานพวกเขาจะไม่เพียง แต่สูญเสียทักษะการสื่อสารเท่านั้น มันเป็นเรื่องยากสำหรับคนที่จะสร้างคำพูดอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้นี่ไม่ใช่ปัญหาจำเป็นต้องมีการสื่อสารอย่างต่อเนื่อง

รัฐมีผลต่อการขัดเกลาทางสังคมของมนุษย์อย่างไร: ตัวอย่าง

รัฐเป็นตัวแทนที่ช่วยในการขัดเกลาทางสังคมของมนุษย์ มันมีโอกาสที่ดีและส่งผลกระทบต่อการแนะนำบุคลิกภาพตามข้อกำหนดของสังคม นอกจากนี้รัฐยังควบคุมกระบวนการนี้

วิธีการควบคุมคือ:

• อุดมการณ์. ภายในกรอบของวิธีการนี้บุคคลที่คิดใหม่เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของประเทศของเขาสถานที่ในสังคมสมัยใหม่รวมถึงปัญหาและโอกาส นอกจากนี้บุคคลที่มีค่านิยมดังกล่าวซึ่งมีความสำคัญต่อการรวมประเทศและได้รับการอนุมัติในบางขั้นตอนของการพัฒนา ในเวลาเดียวกันสำหรับสมาชิกแต่ละคนของสังคมระบบค่านิยมที่บังคับใช้เป็นข้อบังคับ พวกเขาได้รับคำแนะนำจากสถาบันพื้นฐานเช่นสื่อครอบครัวการศึกษา ดังนั้นบุคคลที่จะเป็นส่วนหนึ่งของสังคมจะต้องยอมรับทั้งหมดนี้เป็นของเขาเอง
• เกี่ยวกับสถาบัน. ในกรณีนี้รัฐควบคุมกิจกรรมของสถาบันพื้นฐาน นั่นคือระบบการศึกษาปาร์ตี้สื่อ นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งเมื่อย้ายจากสังคมดั้งเดิมไปสู่สมัยใหม่ หากความเข้มของกระบวนการสูงเกินไปบุคคลนั้นก็ไม่มีเวลาปรับตัว

ดังนั้นรัฐจึงมีบทบาทสำคัญในกระบวนการจัดการการขัดเกลาทางสังคม นี่คือประจักษ์ในสองระดับนี้ รัฐเป็นรูปแบบค่านิยมทางสังคมและพัฒนาสถาบันพื้นฐานที่อนุญาตให้ผู้คนดูดซับค่าเดียวกันเหล่านี้

ฟังก์ชั่นครอบครัวในการขัดเกลาทางสังคมของมนุษย์: คุณสมบัติ

การขัดเกลาทางสังคมของมนุษย์เริ่มต้นด้วยครอบครัว มันส่งผลกระทบอย่างมากต่อคุณสมบัติทางร่างกายและจิตใจของบุคลิกภาพ ครอบครัวเป็นหนึ่งในสถาบันการศึกษาหลัก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเธอวางลักษณะบุคลิกภาพในอนาคต

ครอบครัวเป็นกลุ่มคนที่เป็นหนึ่งเดียวกันโดยพันธบัตรที่เกี่ยวข้อง มันมีประเพณีและฐานรากของตัวเองเสมอ มันเป็นสถาบันหลักที่ก่อตัวขึ้นในหลักการชีวิตเด็กและหลักการทางศีลธรรม

ดังนั้นครอบครัวจึงมีส่วนช่วยในการพัฒนาบุคลิกภาพเสริมสร้างสุขภาพจิตพัฒนาความน่าเชื่อถือและความมั่นใจในเด็กและยังช่วยในการทำให้ตนเองและความปลอดภัย นอกจากนี้ในครอบครัวเด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะแสดงความเป็นตัวตนของพวกเขา

ความสำเร็จของการขัดเกลาทางสังคมของเด็กขึ้นอยู่กับโครงสร้างของครอบครัวของเขานั่นคือมันสมบูรณ์หรือไม่รวมถึงญาติที่สามารถมีส่วนร่วมในการเลี้ยงดูเด็ก เมื่อครอบครัวไม่สมบูรณ์มีความสามารถทางการศึกษาลดลง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็กเริ่มประสบกับการขาดอารมณ์หรือความรู้สึกมากเกินไปปรากฏต่อเขา ในเวลาเดียวกันการขัดเกลาทางสังคมเป็นเรื่องยากและแม้กระทั่งการละเมิดในครอบครัวที่ผิดปกติ ในกรณีนี้การเพิกเฉยต่อฟังก์ชั่นพื้นฐานของครอบครัวมีข้อบกพร่องด้านการศึกษา ดังนั้นเด็ก "ยาก"

การขัดเกลาทางสังคมของมนุษย์มีอายุเท่าใด?

ดังที่เราได้กล่าวไปแล้วการขัดเกลาทางสังคมของมนุษย์นั้นดำเนินไปตลอดชีวิต นั่นคือตั้งแต่แรกเกิดบุคคลมีส่วนร่วมในการขัดเกลาทางสังคมและยังคงอยู่ในนั้นตลอดชีวิต เราต้องจัดการกับสังคมประเภทต่าง ๆ ที่เราต้องปรับตัว แม้ในผู้สูงอายุกระบวนการนี้ก็เกิดขึ้น

คนที่ไม่ได้ผ่านกระบวนการขัดเกลาทางสังคมคืออะไร?

สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าการขัดเกลาทางสังคมของมนุษย์เป็นสิ่งสำคัญสำหรับการเป็นบุคลิกภาพของเขา มิฉะนั้นเขาก็จะไม่สามารถเป็นส่วนหนึ่งของสังคมได้ ตัวอย่างเช่นจำผู้คนใน Mowgli ดังนั้นเมื่อเด็ก ๆ ตกอยู่ในป่าและต่อมาพบพวกเขาพวกเขายังคงสามารถอยู่รอดได้ แต่จากวัยเด็กพวกเขาพลาดกระบวนการเข้าสังคมซึ่งทำให้แทบเป็นไปไม่ได้เลยที่พวกเขาจะเป็นส่วนหนึ่งของสังคม

บุคคลที่เรียกว่าตกเป็นเหยื่อของการขัดเกลาทางสังคมในกรณีใด

มันเกิดขึ้นที่การขัดเกลาทางสังคมของบุคคลนั้นไปไกลพอและเขาก็กลายเป็นเหยื่อของเธอ แน่นอนว่าทุกคนสามารถสร้างชีวิตของตัวเองและกำหนดเป้าหมายบางอย่างและดังนั้นบุคคลจึงถือได้ว่าเป็นเรื่องของการขัดเกลาทางสังคม

เมื่อบุคคลกลายเป็นเหยื่อของการขัดเกลาทางสังคมเขามีความขัดแย้งภายใน นั่นคือการขัดเกลาทางสังคมที่ประสบความสำเร็จคือเมื่อบุคคลได้ปรับตัวอย่างมีประสิทธิภาพในสังคมและยังสามารถต่อต้านเขาได้บ้าง แม่นยำยิ่งขึ้นเพื่อต่อสู้กับความขัดแย้งเหล่านั้นที่ไม่อนุญาตให้พัฒนาตามปกติและยืนยันตัวเอง อย่างไรก็ตามความขัดแย้งนี้ควรมีความสมดุล การปรับตัวจะถือว่าประสบความสำเร็จ

หากบุคคลยอมรับสังคมอย่างเต็มที่อย่างที่เป็นอยู่และเขาไม่มีความขัดแย้งนั่นก็คือเขาเป็นคนที่สอดคล้องกันเขาอาจได้รับการพิจารณาว่าเป็นเหยื่อ ดังกล่าวสามารถเรียกได้ว่าเป็นผู้คัดค้านหรือผู้คัดค้านที่ไม่ได้ปรับตัวเข้ากับสังคม นั่นคือเขาหลีกเลี่ยงบรรทัดฐานที่ยอมรับในสังคมอย่างต่อเนื่อง

ในแต่ละสังคมมีการเสียสละเช่นนี้ ตัวอย่างเช่นสังคมประชาธิปไตยที่ตรงกันข้ามกับทัศนคติส่วนใหญ่มักจะสร้างเหยื่อ ในเวลาเดียวกันสังคมเผด็จการทำให้ผู้ปฏิบัติตามปรากฏ

การขัดเกลาทางสังคมของคนพิการ: คุณสมบัติ

การขัดเกลาทางสังคมของคนพิการเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนซึ่งเขาต้องเชี่ยวชาญบรรทัดฐานของพฤติกรรมและแบบแผน ความยากลำบากอยู่ในตำแหน่งของบุคคลอย่างแม่นยำเพราะบุคคลนั้นเป็นคนพิการที่มีการเบี่ยงเบนบางอย่างในแผนทางร่างกายหรือจิตวิทยา ดังนั้นเขาต้องการการดูแลเป็นพิเศษ นอกจากนี้เขาต้องการการสนับสนุนจากรัฐและสังคมโดยรวม

เหนือสิ่งอื่นใดการขัดเกลาทางสังคมเกี่ยวข้องกับการได้รับทักษะและความรู้บางอย่างรวมถึงคุณค่าที่มันค่อนข้างยากสำหรับคนพิการที่จะดูดซับ ดังนั้นคนพิการของรูปแบบหนึ่งของการขัดเกลาทางสังคมจึงมีการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง ด้วยความช่วยเหลือผู้พิการสามารถเข้าร่วมในกระบวนการเช่น:

• ค่าตอบแทนของข้อบกพร่องทางจิตวิทยา ตัวอย่างเช่นบุคคลที่มีปัญหาบางอย่างกับจิตใจที่ทำให้เขาแตกต่างในบางวิธีจากส่วนที่เหลือ
• การก่อตัวของทัศนคติเชิงบวก
• การพัฒนาความสามารถอื่น ๆ ที่หายไปเช่นบุคคลที่สูญเสียความสามารถในการเดินเนื่องจากอุบัติเหตุ จากนั้นคุณต้องช่วยให้เขาเรียนรู้วิธีการไปอีกครั้งถ้าเป็นไปได้

การฝึกอบรมเกี่ยวข้องกับการพัฒนาพฤติกรรมและสิ่งแวดล้อมเสมอ บ่อยครั้งที่คนพิการไม่ได้รับการปฏิบัติเหมือนคนอื่น ๆ มันจะไม่สะดวกสบายสำหรับพวกเขา ในกรณีนี้จำเป็นต้องมีความช่วยเหลือจากนักจิตวิทยาและการฝึกอบรมของบุคคลในลักษณะที่เขาสามารถโต้ตอบกับผู้อื่นได้และไม่สามารถสังเกตได้ว่าเขาไม่ได้เป็นเช่นนั้น นอกจากนี้การปรับตัวและการมีส่วนร่วมในกิจกรรมสาธารณะหรือกิจกรรมทางสังคมเป็นสิ่งสำคัญสำหรับคนพิการ

แน่นอนการขัดเกลาทางสังคมของคนพิการมีคุณสมบัติบางอย่าง ในกรณีนี้ทุกอย่างขึ้นอยู่กับพยาธิสภาพของตัวเองตัวอย่างเช่นความล่าช้าในการพัฒนาหรือการสูญเสียฟังก์ชั่นบางอย่าง นอกจากนี้เพศและอายุมีความสำคัญเช่นเดียวกับตำแหน่งเริ่มต้นในสังคมครอบครัวรัฐ มีคนที่ไม่สังเกตเห็นและการขัดเกลาทางสังคมของพวกเขาไม่สำคัญสำหรับทุกคน มันซับซ้อนกว่ามากเพราะนอกเหนือจากคุณสมบัติของพวกเขาแล้วพวกเขายังแยกออกจากสังคม

ตัวอย่างเช่นคนพิการที่มีภาวะปัญญาอ่อนสามารถบรรลุความเป็นอิสระได้ แต่สำหรับสิ่งนี้คุณต้องทำงานอย่างต่อเนื่องและจดจำการกระทำแต่ละครั้ง วันนี้มีการฝึกอบรมพิเศษ

คนพิการอายุ 16-25 ปีนอกเหนือจากความจริงที่ว่าพวกเขามีข้อ จำกัด ในชีวิตอาจประสบปัญหาในการสื่อสารกับเพื่อน สิ่งนี้ทำให้สถานการณ์รุนแรงขึ้น อย่างไรก็ตามในบางกรณีความพิการเป็นอุปสรรคสำคัญและไม่แม้แต่สำหรับคนเอง แต่สำหรับคนอื่น ๆ สิ่งนี้สามารถนำไปสู่ความจริงที่ว่าบุคคลจะปิดหรือเริ่มประพฤติตัว ดังนั้นโปรแกรมการฝึกอบรมจะต้องคำนึงถึงข้อ จำกัด ทั้งหมดของคนพิการ

การขัดเกลาทางสังคมของผู้สูงอายุ: คุณสมบัติ

การขัดเกลาทางสังคมของผู้สูงอายุในปัจจุบันเป็นหนึ่งในปัญหาเร่งด่วนที่สุด ความจริงก็คือมันเป็นเรื่องยากสำหรับผู้สูงอายุที่จะรักษาการปฏิสัมพันธ์กับสังคมและตนเอง

เช่นเดียวกับในช่วงเวลาอื่น ๆ ของชีวิตระยะเวลาของการเติบโตสายจะถูกกำหนดในรูปแบบที่แตกต่างกัน นักวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่มีความเห็นว่ามันเกิดขึ้นเมื่ออายุ 60 ปี แต่ในความเป็นจริงแล้วในผู้หญิงมันสามารถเกิดขึ้นได้มาก่อนเมื่ออายุประมาณ 58 ปี การเปลี่ยนแปลงสถานะทางจิตสังคมนั้นแตกต่างกันไปตามความเป็นไปได้ที่มี จำกัด อยู่แล้ว กระบวนการนี้เกิดขึ้นในสองขั้นตอน - การโจมตีของวัยชราและการเกษียณอายุ

ตามกฎแล้วความพึงพอใจจากชีวิตและการปรับตัวที่ประสบความสำเร็จนั้นถูกกำหนดโดยสุขภาพเป็นส่วนใหญ่ ตามกฎแล้วผลกระทบเชิงลบจะลดลงโดยการเปรียบเทียบ นอกจากนี้สถานการณ์ทางการเงินและการยอมรับการเปลี่ยนแปลงนั้นมีความสำคัญ เมื่อมีคนเกษียณเขาต้องการออกจากงานของเขา อย่างไรก็ตามมีความจำเป็นที่จะต้องรับรู้กระบวนการนี้เป็นโอกาสที่จะทำสิ่งที่น่าสนใจซึ่งก่อนเวลาไม่เพียงพอ เป็นสิ่งสำคัญสำหรับแต่ละคนที่มีอายุมากกว่าที่จะไม่สูญเสียกิจกรรมทางสังคม มีสิ่งที่น่าสนใจมากมายสำหรับผู้รับบำนาญ - พวกเขาสามารถเยี่ยมชมสโมสรพิเศษสังคม

บ่อยครั้งที่ผู้สูงอายุมีปัญหาเช่นนี้เมื่อผู้คนดูเหมือนจะขาดการสื่อสาร ดังนั้นพวกเขาจึงต้องพยายามที่จะไม่สูญเสียมัน ตัวอย่างเช่นวงกลมของการสื่อสารมักจะแคบลงและความต้องการการเชื่อมต่อที่เป็นมิตรและการติดต่อที่เป็นมิตรเกิดขึ้น ความวิตกกังวลและความกังวลปรากฏขึ้น ดังนั้นการขาดการสื่อสารสามารถนำไปสู่การพัฒนาของภาวะซึมเศร้า

นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องคำนึงถึงว่าค่ามาตรฐานและประเพณีไม่สามารถพิจารณาแยกต่างหากสำหรับผู้สูงอายุได้เพราะพวกเขาทั้งหมดขนานกันและขึ้นอยู่กับกันและกัน

ในเวลาเดียวกันปัญหาในการสื่อสารกับรุ่นมาจากความจริงที่ว่าค่าไม่ตรงกับ ผู้สูงอายุสามารถแสดงบทบาททางสังคมของผู้รับบำนาญได้ แต่บรรทัดฐานกลุ่มอื่น ๆ ก็หายไปเล็กน้อย

ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องเข้าใจว่าการขัดเกลาทางสังคมของผู้สูงอายุขึ้นอยู่กับจำนวนบุคคลที่เกี่ยวข้องในกระบวนการสื่อสารและวิธีที่เขาโต้ตอบกับกลุ่มสังคมและอายุบางกลุ่ม

ความแตกต่างในการขัดเกลาทางสังคมของการเติบโตและผู้ใหญ่: คุณสมบัติ

การขัดเกลาทางสังคมของผู้ใหญ่และผู้ชายที่กำลังเติบโตนั้นแตกต่างกัน สิ่งนี้ปรากฏในหลายปัจจัย:

• ในผู้ใหญ่การขัดเกลาทางสังคมประกอบด้วยการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมภายนอก นอกจากนี้เด็กจะได้รับการปรับในการวางแนวพื้นฐานของเด็ก
• เด็ก ๆ มักจะมีแนวคิดเพียงสองข้อ - ดีและไม่ดี สำหรับผู้ใหญ่พวกเขาเข้าใจอยู่เสมอว่ามี "เฉดสีเทา" มากมายระหว่างแนวคิดทั้งสองนี้
• การขัดเกลาทางสังคมของผู้ใหญ่คือเขาเชี่ยวชาญทักษะบางอย่าง นอกจากนี้ในเด็กรูปแบบการขัดเกลาทางสังคมเป็นแรงจูงใจส่วนใหญ่สำหรับพฤติกรรมของพวกเขา

นี่คือสิ่งที่การขัดเกลาทางสังคมของผู้ใหญ่แตกต่างจากเด็ก

วิดีโอ: การขัดเกลาทางสังคมของบุคคล การสอบคือสังคมศึกษา การเตรียมการโดยไม่มีครูสอนพิเศษ

อ่านเพิ่มเติม:

วิธีตอบคำถามที่ไม่สบายใจ: จิตวิทยา

ทำไมเด็กไม่เชื่อฟัง: เหตุผล, จิตวิทยา

อาการของชีวิตรอการตัดบัญชี - มันคืออะไร: จิตวิทยา

สิ่งที่แนบมากับบุคคลหมายถึง: แนวคิดคุณสมบัติ

ความเหนื่อยหน่ายทางอารมณ์ - อะไรคือแนวคิดสาเหตุสัญญาณอาการแสดงอาการ