Por que uma criança não entende a matemática: como ensinar uma criança a entender a matemática? Como entender que uma criança é matemática ou não é matemática?

A criança dificilmente entende o que é adicionar e o que subtrair, está confusa em números, sinais, e geralmente tem medo das tabelas de multiplicação, sem imaginar como tudo isso pode ser entendido e aprendido. Infelizmente, isso às vezes é encontrado.

Contente

E então os pais preocupados começam a pensar sobre quais são as razões para esse mal -entendido vivendo, e o mais importante - como ajudar o filho ou a filha a dominar toda essa sabedoria matemática.

Por que a criança não entende a matemática?

O primeiro grupo de problemas associados ao mal -entendido da matemática se deve ao fato de que a criança as funções executivas são mal desenvolvidas, que ajudam a descrever a sequência de ações subordinadas à meta e também contribuem para uma mudança operacional na reação, dependendo da situação, destacando incentivos prioritários.
Essas crianças dificilmente mudam da tarefa para a tarefa, além disso, elas, como regra, têm pouca memória de trabalho. Assimilar mal informações e dominar novas habilidades, crianças com problemas semelhantes, até mesmo entender a matemática em princípio, são difíceis de executar as ações matemáticas necessárias.

Os problemas mais comuns incluem:

Lição de casa rápida e incorreta.Devido ao fato de que a criança não age de maneira pensativa, mas impulsivamente, ele lê inatatidamente a condição, não analisa a tarefa e não cria o procedimento na mente, mas imediatamente começa a resolver. Além disso, a criança pode atuar como "como ontem", ou seja, Resolver por analogia com a tarefa anterior, não prestando atenção ao fato de que existem sinais completamente diferentes na condição.
Dificuldades em aplicar novos conhecimentos. A criança é baseada no que já aprendeu e é difícil para ela procurar novas soluções. Para fazer isso, você precisa pensar e analisar, e não agir, subordinando o impulso. Por exemplo, ele aprendeu que 8 mais de 4. Portanto, é difícil para ele entender o princípio da compilação de frações, explicando por que 1/8 é menor que 1/4.
Resposta automática. O problema também segue do fato de que a criança não pensa na condição da tarefa e é responsável da mesma maneira, sem hesitar. Ele vê dois três no exemplo, mas é necessário dobrá -los ou levá -los embora - não se aproxima, então ele responde automaticamente ao que veio à mente.
"Estupor" durante a solução. Devido à fraca memória de trabalho, uma criança pode, resolver o problema, simplesmente esquecer de cumprir algumas das ações consecutivas, o que, é claro, levará a um erro no resultado final.
Incapacidade de perceber o erro. Tendo problemas com o desenvolvimento de funções executivas, essas crianças não são capazes de analisar e encontrar um possível erro. Eles são mais propensos a ficarem satisfeitos com uma resposta absolutamente sem sentido do que permitir a possibilidade de serem enganados.

Tais problemas podem levar uma criança a um estado que os psicólogos chamam de ansiedade matemática. Desconforto, uma incapacidade ainda maior de pensar sobre a condição e o curso de resolver o problema estão associados a uma sensação de um certo medo, o que causa um alarme na criança, que os especialistas determinam o termo "ansiedade matemática".

Alguns psicólogos acreditam que as razões para a ansiedade matemática estão vivendo nas baixas habilidades da criança, em particular, a ações matemáticas. Mas a outra parte dos especialistas refuta essa posição, justificando -a com exemplos específicos, quando uma criança com maior ansiedade matemática é absolutamente normal e resolve corretamente problemas e exemplos.
Outra versão das causas das preocupações de ansiedade matemática aspecto psicológico E pode ser devido ao fato de que, na matemática da família, é inicialmente considerada ciência muito complexa que a criança percebe como um axioma, preparando -se com antecedência para dificuldades e, portanto, temendo -as.
A ansiedade matemática é uma das razões para a má memória de trabalho, que foi mencionada acima, pois parte de seus recursos que podem ter como objetivo encontrar uma solução.

Como ensinar uma criança a entender a matemática?

Quanto mais cedo você começar a se envolver em ciências matemáticas com uma criança, mais divertido o material explicado deve ser, para o menor que é bem possível transmiti -lo de uma maneira lúdica.

Em geral, o algoritmo de ações para ensinar uma criança a entender a matemática pode ser algo assim:

É melhor começar com o que explicar à criança a necessidade de leitura cuidadosa da condição antes de prosseguir com a decisão. Talvez ele o ajude a se concentrar se enfatize os pontos principais ou os destacasse com um marcador.
Depois de garantir que a criança entenda corretamente a condição, peça que ele pense se ele entende como resolver esse problema. Ele entende todos os momentos ou em alguma necessidade de ajuda?
Para estimular a capacidade de analisar o material, peça ao seu aluno que determine o quão semelhante é a tarefa com o que ele executou antes e quais são as diferenças. Se for difícil, olhe para si mesmo usando o livro ou a Internet para que você possa explicar em detalhes a semelhança e o mais importante - as diferenças nas tarefas.
Certamente as crianças resolveram esse problema na sala de aula. Talvez valha a pena encontrar um exemplo de solução olhando o trabalho legal em um caderno? Tendo encontrado -o, convide a criança a lembrar como o professor explicou o curso da decisão. Isso pode muito bem funcionar se a criança tiver uma sequência de ações já resolvidas diante de seus olhos.
Para ajudar a entender em qual lugar a tarefa é "estupor", tente anotar todos os momentos do raciocínio da criança. Mesmo que você não consiga entender em que está o problema - dê essas anotações ao professor, ele provavelmente descobrirá em que exatamente seu aluno está enganado.
Gradualmente, você entenderá quais momentos a criança deve prestar atenção antes de tudo. Faça juntas uma lista dessas “pedras subaquáticas”, para que ele sempre lembrasse ao aluno que ele deveria verificar cuidadosamente perante o professor para lidar com o trabalho.

Como apoiar o filho psicologicamente se ele não entende a matemática?

O apoio psicológico não é menos importante. O problema é que, experimentando e temendo matemática, a criança não pode comparecer ao assunto de maneira pensativa e se concentrar.
Um tipo de círculo vicioso sai: a criança não entende a tarefa em matemática - o professor definiu uma marca ruim - experiências sobre esse assunto - e novamente não entendeu. Como resultado, um pensamento da matemática faz com que a criança não apenas tenha medo do assunto, mas também para não ver a motivação para seu estudo.
Você deve começar com o fato de tentar entender exatamente quando foi uma ansiedade matemática. Para fazer isso, você precisa verificar os fundamentos básicos do conhecimento em uma forma compreensível, possivelmente de jogo. A causa do mal -entendido pode estar em um tópico que foi perdido e depois de não dominar a criança.
Nesse caso, é necessário de alguma forma ajudar o aluno a dominar o material, calma e gentilmente explicando todos os momentos obscuros. Se você é bem versado em sabedoria matemática, pode ajudar a criança, especialmente se o material incompreensível for de um curso de ensino fundamental. E, é claro, você sempre pode entrar em contato com o professor ou o tutor.

É muito importante entender como exatamente a criança percebe as informações: de ouvido ou visualmente. E, talvez, sua memória de motor funcione melhor, ele se lembra automaticamente do texto gravado com sua própria mão (geralmente esse efeito dá ortografia de folhas de trapaça)? De acordo com as características da percepção, é necessário explicar momentos incompreensíveis.

Siga se em sua família, cercado (incluindo a escola), frases de que a matemática é um som científico excessivamente complexo. Se a criança ouve essas atitudes, subconscientemente começa a sentir ansiedade.
Tente motivar seu orgulho, dirigindo para lidar com o desafio de que a ciência deixou o aluno. Como a frase "sem matemática é impossível de entrar em uma especialidade decente" não parece um incentivo para estudá -la, mas como outro motivo para ter medo desse assunto.

O que não deve ser feito se a criança não entender a matemática?

Se a criança não entende a matemática, ajudando -a a lidar com um tópico incompreensível, você nunca deve começar com referência ao professor. Não pergunte ao seu filho ou filha sobre o que o professor disse para fazer - porque se a criança se lembrar e saber, ele dificilmente precisaria da sua ajuda.
Não precisa também imediatamente ligue para o professorPara esclarecer sua tarefa. Primeiro, você precisa entender a tarefa e tentar explicar a criança incompreensível para a criança. Portanto, você mostrará que primeiro precisará procurar uma solução por conta própria e somente se isso não funcionar, já recorre ao professor em busca de ajuda.
O professor não deve escrever uma nota de que a criança não poderia concluir sua lição de casa porque não está claro para ele. Se você realmente quer ajudar, converse com o professor e conte em detalhes exatamente sobre quais momentos seu filho está perdido. Portanto, o professor poderá entender onde a lacuna de conhecimento é permitida e será mais fácil compensar isso.

Jogos e tarefas para ajudar a criança a entender a matemática

Às vezes, os livros de hoje podem ficar parados e um adulto - algumas seções são tão incomumente compostas. Portanto, é importante explique à criança que a matemática não é tão complicadaSe você não considerar isso como uma sequência de tarefas e exemplos semelhantes. Demonstrar a correção de suas palavras, oferecendo ao seu filho ou filha para resolver o problema de um livro especialmente projetado para a escola primária, que é chamada "Matemática em suas mãos" - Ele prova de forma clara e acessível que as tarefas matemáticas podem ser fascinantes.

Use um quadro e jogos emocionantes em casa

Convide seu filho para se registrar no site "Teach.ru"O que também torna possível se familiarizar com um grande número de várias tarefas nas quais você pode aplicar métodos de criptografia, criar uma figura usando sombras, entender pirâmides numéricos, etc.
Tente criar com seu filho fita Mebius Ou use o designer para criar um poliedro - ele será fascinante e não chato. Diga à criança a condição de uma tarefa incompreensível para ele em suas próprias palavras, na forma de um conto de fadas, por exemplo, ou uma história engraçada, desenhando uma história em quadrinhos. Aceitando a tarefa emocionalmente, ele pode de repente encontrar uma solução.
Para que a criança entenda a matemática, ofereça um aluno mais jovem jogo aritmético. Por exemplo, isso: “Tia Valya vive em um edifício multi -sorey. Seus vizinhos no topo ao vivo no quinto e vizinhos de baixo - no terceiro andar. Que piso tia Vali tem? ”
Não tenha medo de usar os dedos, mesmo que os professores insistam que as crianças o considerem na mente. As recomendações dos neuropsicólogos são diretamente opostas: contando palitos, outros materiais de contagem, desenvolvendo o jogo Numikon com material visual - tudo isso ajuda as crianças a entender o básico dos conceitos matemáticos. Por exemplo, o tema da composição do número pode ser facilmente entendido com precisão com a ajuda dos dedos: o número “7” é de 5 dedos de uma mão e 2 - a outra.
Ou, respectivamente, três e quatro. Use ativamente jogos de tabuleiro temáticos que ensinam conta e pensamento lógico: "Kotosovs", "Turboschet", "Drum", "Fruit", "Set", "Fruit-10".
Para explicar de maneira inteligível à criança uma unidade de medição - basta medir tudo o que chamou sua atenção: cobertura de uma escova ou cabeça, distância da mesa até o sofá. Compare os valores obtidos, determinando qual é mais ou menos. A criança não representará o comprimento na mente, mas para vê -la em primeiro lugar, o que é muito útil. Para entender a determinação do decímetro, corte uma faixa de papel com 10 cm de comprimento e convide a criança a medir as mesmas distâncias, mas não em centímetros, mas em decímetros - ele verá claramente quantas dessas faixas são necessárias.

Como preparar uma criança para o básico da geometria? Basta dar a ele um pouco de comprimento e oferecer um quadrado deles. Naturalmente, a criança usa quatro paus para isso. Agora que ele estudará o conceito de "perímetro" na escola, não será difícil para ele imaginar esses mesmos paus e dobrá -los. A mesma visibilidade também simplifica o entendimento das operações simples de adição e subtração.

É bastante difícil imaginar os números 3-2, mas colocar 3 laranjas na mesa e, em seguida, adicionar mais 2 a eles-a resposta é visível o que é chamado de olho nu. Além disso, em um método visual, você pode tentar explicar o filho de frações cortando um bolo ou pizza em partes.

Como entender que uma criança é matemática ou não é matemática?

A humanidade ainda argumenta sobre como uma pessoa passou a entender a definição de números, aprendeu a operar nelas, comparar e analisar, ou seja, Ele tomou posse do que chamamos de habilidades matemáticas hoje. Alguns têm uma opinião sobre a aparência da capacidade de abstrivelmente (isto é, matematicamente) pensar em paralelo com o processo de aparência de idiomas e as primeiras abstrações linguísticas.
De acordo com outra versão, as habilidades matemáticas não são inerentes à fala, mas tudo se baseia na percepção de categorias temporárias e espaciais que as pessoas antigas dominaram no devido tempo.
A pesquisa científica, confirmada pelos resultados da ressonância magnética, mostrou que as pessoas que têm ciências matemáticas bem-sucedidas estão lidando com sucesso com tarefas relacionadas a disciplinas naturais e humanitárias. Mas "não -humeiristas", como regra, não são orientados com muito sucesso em questões relacionadas a essa disciplina. Os indicadores de ressonância magnética, ao mesmo tempo, mostraram qual atividade as áreas do cérebro em várias questões se tornaram a base para conclusões.
Acontece que, em a realização de ações matemáticas ao mínimo envolve as áreas responsáveis \u200b\u200bpelo componente linguístico, mas as zonas "trabalhando" com as categorias de números e espaço, pelo contrário, são incluídas ativamente. Assim, se o bebê já na primeira infância começar a navegar bem em indicadores quantitativos, demonstrar a capacidade de orientação espacial, podemos dizer com um alto grau de probabilidade de que ele seja propenso à matemática.

O melhor momento para determinar quais ciências seus filhos são gravitados, a idade de 3 a 5 anos é. Durante esse período, os bebês se comunicam ativamente, brincam com seus colegas. Depois de observar seus jogos, os pais podem julgar que tipo de pensamento é mais inerente ao filho.
Portanto, se a criança for facilmente dada a assimilação e memorização das regras do jogo, seus princípios básicos e o algoritmo, ele será claramente capaz de pensar logicamente e, portanto, preferir ciências com base nas leis da lógica, o que é matemática. As mesmas crianças que aprendem não tanto as regras do jogo quanto os princípios pelos quais a comunicação é construída, a interação entre os jogadores provavelmente se relacionará com as pessoas com a mente humanitária.

Obviamente, todas essas gradações são bastante arbitrárias, mas as tendências já podem ser rastreadas e ajudar a criança a se desenvolver de acordo com seu armazém da mente, inclinações, caráter.

Artigos úteis no site: