სიტყვის განვითარება ბავშვში - რა სახის დიაგნოზი: მიზეზები, ფორმები, რა უნდა გააკეთოს? შესაძლებელია თუ არა ბავშვს საბავშვო ბაღში მივაწოდოთ მეტყველების განვითარების შეფერხება?

ამ სტატიაში გამოქვეყნდა ინფორმაცია ბავშვის მეტყველების განვითარების შეფერხების შესახებ - რა სახის დიაგნოზი, რატომ და როგორ მკურნალობა.

ყველამ იცის, რომ ბავშვები სწრაფად და აქტიურად ვითარდება. მაგრამ ხშირად ხდება, რომ ბავშვს აქვს ფსიქიკური და მეტყველების განვითარების შეფერხება. ეს ხდება სხვადასხვა მიზეზის გამო, მაგრამ ეს ყოველთვის უსიამოვნოა მშობლებისთვის. ბოლოს და ბოლოს, მე მინდა ბავშვი მასში 1.5-2 წელი უკვე რაღაც "ბაბუა", განსაკუთრებით იმ შემთხვევაში, თუ ამ დროს მის თანატოლებს შეუძლიათ ლექსები ან ზღაპრებიც კი თქვან. ამ სტატიაში გაეცნობით ამგვარი გადახრის მიზეზებს, ასევე სიმპტომებსა და მკურნალობის მეთოდებს. წაიკითხეთ შემდგომი.

რატომ არის ფსიქიკური და სიტყვის განვითარების ტემპი ბავშვებში 2, 3, 4, 5, 6, 7 წლის ასაკში: რა სახის დიაგნოზი?

ორი წლის ასაკში, ბავშვის გამოსვლა შედის უაღრესად აქტიური განვითარების ეტაპზე. მაგრამ თუ ამ ასაკში ბავშვი არ იყენებს მეტყველებას, როგორც კომუნიკაციის საშუალებებს და მის საჭიროებებს მოგცემთ ჟესტებით, ეს მიგვითითებს იმაზე, რომ მეტყველების განვითარება დაგვიანებულია. დედა და მამა უნდა ინერვიულოთ, თუ ამ ასაკში სრულიად არ არსებობს ან სიტყვებისა და ფრაზების უმცირესი მიწოდება. რატომ არის ფსიქიკური და ბავშვებში მეტყველების განვითარების ტემპი 2-7 წლის ასაკში? რა არის ეს დიაგნოზი? აქ არის პასუხი:

• -მდე 2 წელითქვენმა შვილმა უნდა იცოდეს 250 -დან 300 სიტყვამდე.
• ბავშვის არ სურდა განმეორდეს გამონათქვამები მოზრდილთათვის ან უხვი ნერწყვის, არ არის დაკავშირებული კბილების ზრდასთან, მეტყველების განვითარების შეფერხებაზე მიუთითებს (ZRR).

ასეთი პათოლოგია არის დაავადება მოგვიანებით, ამ ასაკში რაციონალიზაციასთან შედარებით, ზეპირი მეტყველების დაუფლება.

• -ზე 3 წელი. ბავშვის დიალექტში და ლაპების ასაკი უნდა იყოს მარტივი წინადადებები.
• შემდეგ 4 წელი, თუ საუბარში ცვლილებები არ ხდება გაუმჯობესების მიმართულებით, მაშინ დიაგნოზი გადადის ფსიქო -რეგიონალური განვითარების შეფერხებით (ZPRR).

ფსიქო-რეგიონალური განვითარების ასეთი ინჰიბიცია არ არის დამოუკიდებელი დაავადება, არამედ ტვინის აქტივობის, ცენტრალური ნერვული სისტემის განვითარებაში გადახრების შედეგი. რატომ ჩანს:

• მეტყველება განუვითარებელია და ეს აფერხებს აზროვნების განვითარებას.
• ასევე, პირიქით, გონებრივ განვითარებას შეუძლია შეაჩეროს მეტყველების განვითარება.

შემდეგ 5 ზაფხული ასაკი მკვეთრად იძლევა მეტყველების ნაკლოვანებების სრულად გამოსწორების შანსებს. -ზე 6 წელი ნორმალური მეტყველების აღდგენის ალბათობა 1% -ზე ნაკლები. თუ ბავშვი ადრე არ ლაპარაკობს 7 წელი, მაშინ ეს არ იქნება. დაწვრილებით, რატომ იწყებს ასეთი დაავადება განვითარებას, წაკითხვას.

სიტყვის განვითარება ბავშვებში: მიზეზები

ბუნებრივია, მშობლები ყოველთვის აწუხებენ, როდესაც მათი ბავშვი დიდხანს არ იწყებს ლაპარაკს. Რატომ ხდება ეს? ეს არის ბავშვებში მეტყველების განვითარების შეფერხების მიზეზები:

• ძლიერი დაავადება, ტოქსიკოზი, დაზიანებები და ინფექციური პათოლოგიური ცვლილებები დედებში ნაყოფის ტარების დროს - ადრე 4 თვე ნაყოფს აქვს ტვინის სტრუქტურის აქტიური ფორმირება.
• სწრაფი ან, პირიქით, მშობიარობის გრძელი პროცესი.
• შეწყვეტილი ნაყოფი.
• დედისა და ბავშვის შეუთავსებელი სისხლის ინდიკატორები (RH კონფლიქტი).
• ზოგადი დაზიანება.
• ასფსიქია.
• სიცოცხლის პირველ წელს ხელმძღვანელის ჯერ კიდევ რბილი ქსოვილების დაზიანება.
• Სმენის დაქვეითება.
• მეტყველების მოთხოვნის ნაკლებობა - მშობლები შვილთან ერთად არ საუბრობენ ან არ აძლევენ შესაძლებლობას თქვან, გამოიცანით მისი სურვილები.
• Გენეტიკური მიდრეკილება.

ბუნებრივია, მეტყველების განვითარების ინჰიბირების სხვა მიზეზები არსებობს, მაგრამ ეს არის ძალიან ძირითადი და გავრცელებული ჩვენი ქვეყნის ოჯახებში.

სიტყვის განვითარება ბავშვებში: სიმპტომები, ნიშნები, ფორმები

რასაკვირველია, ყველა ბავშვი განსხვავებულია, ზოგი კი 1,5 წლით უკვე ძიძა, ზოგი კი, 2 წლის ასაკში, ახლახანს იწყებს პირველი სიტყვების გამოთქმა. მაგრამ ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ამ ბავშვთაგან ერთს აქვს მეტყველების განვითარების შეფერხება. მხოლოდ ექიმს შეუძლია კონკრეტული დიაგნოზის გაკეთება. მაგრამ თქვენ უნდა იცოდეთ ასეთი პათოლოგიის სიმპტომების შესახებ, რომ იმისთვის, რომ გადახრა გადახრა და დროულად დაუკავშირდეთ პედიატრს ან სხვა სპეციალისტს. აქ არის რამდენიმე მათგანი:

• მცირე ლექსიკა.
• ბავშვის სიტყვის არარსებობა უმარტივესი ფრაზების შესახებ, რომლებიც შედგება ორი სიტყვისაგან.
• ორი წლის ასაკში, თანმიმდევრული მეტყველების ნაკლებობა.
• სამი წლის ასაკში, სიტყვების ნაწილების შეუსაბამობა.
• ბავშვი ნათლად ვერ გამოხატავს სურვილს ან თხოვნას სიტყვის დახმარებით.

შეფერხების ნიშნები ბევრი და ყველა დედას უნდა მიაქციოს ყურადღება:

• თუ ბავშვს აქვს მცირე აქტივობა ხმაურიანი, ხმის რეაქციის არარსებობა, არ არსებობს babble.
• არ არსებობს სხვისი სიტყვების გამეორების მცდელობები 1.5 წელი.
• უმარტივესი მოთხოვნების და დავალებების შეუსრულებლობა: "მოიტანე", "შოუ".
• დამოუკიდებელი სიტყვების არარსებობა ორი წლის ასაკში.
• სამ წელიწადში არ არსებობს სიტყვების გაერთიანება მარტივ ფრაზებში. პატარას არ აქვს საკუთარი გამოსვლა.

დაავადების ფორმები:

• პირველადი დარღვევები არსებობს სიტყვის დარღვევების მქონე ბავშვები, რომელთაც აქვთ მოსმენის სრული შენარჩუნება, მხედველობის და დაზვერვის ორგანოები. ეს ასევე მოიცავს გენეტიკურ გადახრებს.
• მეორადი დარღვევები ისინი ჩნდებიან ძირითადი პათოლოგიის ფონზე - ფსიქიკურ მდგომარეობასთან დაკავშირებული პრობლემები, ნერვული პათოლოგიური პირობები, სხეულის ნაწილში დეფექტები, სმენის დაავადება.

თუ შეამჩნევთ დაავადების რომელიმე ნიშანს თქვენს ბავშვში, მაშინ უნდა დაუკავშირდეთ ბავშვთა პედიატრს ან სხვა ძალიან სპეციალურ სპეციალისტს. წაიკითხეთ შემდგომი.

ბავშვების შემოწმება მეტყველების განვითარების შეფერხებით: მეთოდები

მეტყველების განვითარების შეფერხებით, ბავშვმა უნდა გაიაროს გამოკვლევა სპეციალისტთა ჯგუფის მიერ, მაგალითად:

• პედიატრი
• ნევროლოგი
• ოტოლარინგოლოგი
• ფსიქიატრი
• Ლოგოპედი
• ბავშვთა ფსიქოლოგი

მნიშვნელოვანია იცოდეთ: ბავშვმა აუცილებლად უნდა გაიაროს გამოცდის 3 მიმართულება.

ასეთ გამოკვლევებში შედის:

სხეულის ფუნქციებისა და სისტემების კვლევა:

• EEG.
• ექოგი.
• ხელმძღვანელის არტერიების დუპლექსის სკანირება. ეს აუცილებელია ტვინის დაზიანებების იდენტიფიცირებისთვის.
• ოტოლარინგოლოგმა უნდა გამორიცხოს ბავშვში ქრონიკული ოტიტის მედია, ადენოიდები და სმენის დაქვეითება.

მეტყველების თერაპიის გამოკვლევა:

• სპეციალისტი შეისწავლის სხვა ექიმების დასკვნებს.
• ის შეამოწმებს ბავშვის ძრავის განვითარებას, მეტყველების აპარატის მდგომარეობას და ბავშვის კომუნიკაციურ მოქმედებას.
• ეს ხდება, რომ დიაგნოზის დროს ბავშვს აქვს მეტყველება, მაგრამ ლექსიკა ცუდია. სპეციალისტი შეამოწმებს მისი აქტიური და პასიური მეტყველების მოცულობას, ზოგადი მეტყველების მოქმედებას.

ფსიქოლოგი შეაფასებს:

• გონებრივი განვითარება, რომელიც დაფუძნებულია დენვერის ტესტზე და ფსიქომოტორული განვითარების მასშტაბებზე.

მხოლოდ ასეთი გამოკვლევის შემდეგ, ექიმებს შეუძლიათ გარკვეული სახის დიაგნოზი გააკეთონ. თუ რეგულარული კონსულტაციის შემდეგ თქვენი პედიატრი უკვე მიუთითებს მეტყველების განვითარების შეფერხებაზე, მაშინ დაუკავშირდით სხვა სპეციალისტს. უნდა განხორციელდეს მრავალი სხვადასხვა სამედიცინო ზომები, რომლებიც ზემოთ იყო აღწერილი, ადრე, ექიმები გააკეთებენ ასეთ დიაგნოზს.

სიტყვის განვითარების შეფერხების მქონე ბავშვების თვისებები

ასეთი პათოლოგიის მქონე ახალშობილებში შეინიშნება ნევროლოგიური სტატუსი. ყოველივე ამის შემდეგ, მათთვის ძნელია მათ გააცნობიერონ გარშემომყოფები და მათ სიტყვებით ვერ იტყვიან თავიანთი სურვილების ან თხოვნების შესახებ. გარდა ამისა, მეტყველების განვითარების შეფერხების მქონე ბავშვებს აქვთ საკუთარი მახასიათებლები:

• ისინი სწრაფად მუშაობენ და ამის ფონზე, იმპულსურობა ან, პირიქით, შეიძლება აღმოჩნდეს მძიმე ლეტარგია.
• არსებობს არტიკულატორული აპარატის განუყოფელი ან ჰიპერტონიურობა: ტუჩები, ენა, ლოყები.
• ნერვიულობა სხვების მხრიდან ბავშვის გაუგებრობის ფონზე.
• დახურვა, თანატოლებთან არ გამოიყენება.

ZRR ბავშვების საინტერესო თვისებაა ღია სილაბების გამოყენება. მაგალითად, სიტყვის ნაცვლად "ბურთი" ბავშვმა შეიძლება ისაუბროს "მე-ჰიკი" ან "მე" და ასე შემდეგ. ხშირად, სიტყვების ნაცვლად, ბავშვი გამოხატავს მხოლოდ ერთ სილა - შოკი.

გონებრივი მეტყველების შეფერხება ბავშვებში: მკურნალობა, კოგიტუმის ეფექტურობის აღწერა, კურაკსონის პრეპარატები

ფსიქიური მეტყველების განვითარების მკურნალობა ბავშვებში არის ზომების მთელი რიგი, რომელიც მიზნად ისახავს მეტყველების წამოწყებას. სამწუხაროდ, ბევრ მშობელს მიაჩნია, რომ მეტყველების თერაპევტები ასწორებენ მეტყველების განვითარების შეფერხებას. მაგრამ ეს სპეციალისტი ასწავლის ბავშვს სწორად ისაუბროს. ამრიგად, დაავადების აღმოსაფხვრელად, როგორც ზემოთ აღინიშნა, აუცილებელია სხვა სპეციალისტების დაკავშირება.

• დეფექტოლოგი - სპეციალისტი ეხმარება ბავშვს ყურადღების, მეხსიერების, აზროვნების და შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებაში.
• ნევროლოგი - ავლენს და მკურნალობს ნევრალგიურ პათოლოგიას ნოოტროპული მედიკამენტების გამოყენებით.
• რეფლექსოთერაპია - მიკროკურენტური რეფლექსური თერაპიის დახმარებით, იგი ააქტიურებს ტვინის მეტყველების ზონებს.
• Ლოგოპედი - ეს ხელს უწყობს ბგერების დაყენებას, ახორციელებს მეტყველების თერაპიის მასაჟს. ის ასწავლის სწორად შექმნას წინადადებები და გააკეთოს მოთხრობები.

რა არის გასაგები დეფექტოლოგი, ნევროლოგი და მეტყველების თერაპევტი. მაგრამ რა არის რეფლექსოლოგია? Წაიკითხე მეტი:

• მიკროკურენტური რეფლექსოლოგია - სუსტი ელექტრული მიკროკურენტების მოქმედება სხეულის სხეულზე, სადაც მდებარეობს ნერვული დაბოლოებების დაგროვება.
• ტალღები დოზირებულია ნერვულ ფესვებზე, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან სხეულში კონკრეტულ პროცესზე.
• მეთოდი ახალია და ამავე დროს მოთხოვნილებით. ამგვარი მკურნალობა ნებადართულია რუსეთის ფედერაციის ჯანდაცვის სამინისტროს მიერ.
• ამჟამად, MTRI გამოიყენება მრავალ რეაბილიტაციის, ნევრალგიური და მეტყველების თერაპიის სამედიცინო ცენტრებში.
• მკურნალობისთვის, პირველი გასაჩივრებისას, თითოეულ ბავშვს შედგენილია მკურნალობის ინდივიდუალური რეჟიმი, განვითარების დარღვევების დიაგნოზირებისა და ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინებით.

ამჟამად, ნეიროტროპული (ბერძნულიდან nOOS - აზროვნება, გონება, დაზვერვა, ტროპოსი - შემობრუნება, მიმართულება) ნარკოტიკები. ნარკომანიის ბაზარზე უზარმაზარი არჩევანია. ჩვენ განვიხილავთ ორ მათგანს:

კოგიტუმი

• პრეპარატი იწარმოება საფრანგეთში.
• გამოსავალი პერორალურად ბანანის სუნით.
• ფარმაკოლოგიური მოქმედება - ზოგადი ტონირება.
• აქტიური ნივთიერება არის აცეტილამური –icon მჟავა, რომელიც შეიცავს ცენტრალურ ნერვულ სისტემაში და ნორმალიზდება მისი პროცესების.
• ინსტრუქციების მიხედვით უკუჩვენებები 7 წლამდე ასაკის ბავშვები არიან, მაგრამ ის ადრეულ ასაკში ინიშნება ნაკლები დოზით.
• ნევროლოგები ხშირად განსაზღვრავენ ამ კონკრეტულ პრეპარატს.

ნარკოტიკების მიღების შესახებ მიმოხილვები ორაზროვანია, ისინი შეიძლება დაიყოს სამ კატეგორიად:

1. გამოკითხულთა ნაწილი შეამჩნია პოზიტიური დინამიკა მედიკამენტების მიღების შემდეგ ერთი კვირის შემდეგ. მეტყველება ჩნდება ბავშვებში, რომლებმაც აქამდე საერთოდ არ ისაუბრეს.
2. მეორე ნაწილი საერთოდ ვერ ხედავს შედეგს.
3. ასევე არსებობს უარყოფითი მიმოხილვები. კოგიტუმის მიღების შემდეგ, ბავშვები ნერვიულად არასტაბილური ხდებიან. გარდა ამისა, ზოგი მშობელი აღნიშნავს შვილებში კვდება.

კარაქსონი

• პრეპარატი ესპანეთიდან.
• განთავისუფლების ორი ფორმა არსებობს: მარწყვის აღების გამოსავალი და ინტრავენური და ინტრამუსკულური შეყვანის გამოსავალი.
• პრეპარატი იყიდება მხოლოდ რეცეპტით.
• ფარმაკოლოგიური ეფექტი არის ნოოტროპული.
• ციტოზინის, რიბოზისა და ფოსფორის მჟავას საფუძველზე დაფუძნებულმა ნუკლეოტიდმა შეიძლება სტიმულირება მოახდინოს ნერვული ქსოვილის აღდგენამ, ასევე ხელი შეუწყოს მის აქტიურ მუშაობას.
• მას ექიმებს შორის დიდი პასუხი აქვს და ხშირად გამოიყენება მკურნალობაში.

მიმოხილვების თანახმად, პაციენტების უმეტესობა ხედავს წამლის მიღებას, მაგრამ არა დაუყოვნებლივ, მაგრამ მკურნალობის კურსის დასრულების შემდეგ. ხშირად ბავშვში ძილის დარღვევა ხდება მედიკამენტების მიღების ფონზე. ხშირად, მშობლები თავის მაღალ ფასს მოაქვს წამლის ნაკლოვანებებში.

რჩევა: მკურნალობის დაწყება, თქვენ უნდა იპოვოთ ექიმები, რომელთაც შეგიძლიათ ენდოთ. ყოველივე ამის შემდეგ, ნებისმიერი ნარკოტიკების მიღება უნდა განხორციელდეს ნევროლოგის, ფსიქიატრისა და სხვა სპეციალისტების მეთვალყურეობის ქვეშ.

ყოვლისმომცველი მკურნალობა არის ნარკოტიკები, კლასები მეტყველების თერაპევტთან, დეფექტოლოგთან, საჭიროების შემთხვევაში, ფსიქოლოგთან.

მეტყველების შეფერხება მცირეწლოვან ბავშვებში, წელიწადში: მიზეზები, მკურნალობა

ბევრი მშობელი წუხს, რომ ბავშვი არ იჭრება და არ აკეთებს ხმებს დედისა და მამის დანახვაზე. ასე უნდა მოიქცეს ბავშვი მისი განვითარების გარკვეულ სეგმენტზე ერთ წლამდე:

• ცხოვრების პირველ თვეში ბავშვისთვის სხვებთან კომუნიკაციის ერთადერთი შესაძლო გზა არის ყვირილი და ტირილი.
• მეორე და მესამეზე - ბავშვი იწყებს სიარულს. ბავშვი უფრო მეტად რეაგირებს საყვარელ ადამიანებზე და დედის დანახვაზე დედის დანახვაზე ემოციურ ფერს იძენს.
• მეოთხე თვის განმავლობაში, ბავშვის მიერ გაკეთებული ხმები უფრო აქტიური ხდება.
• ხუთი თვის განმავლობაში ბაბუა გამოჩნდება და სიტყვების ცალკეული სილაბები.
• შვიდი თვის განმავლობაში მეტყველება არის სილაბების თანმიმდევრობა, რომელიც აერთიანებს ზოგად ინტონაციას. ეს ეტაპი ძალიან მნიშვნელოვანია მშობლიური მეტყველების ემოციური ფერის განვითარებისთვის. ამ ასაკში, ბავშვი აქტიურად აღიქმება ნათესავების სიტყვით.
• სილა იწყებს ობიექტური ბუნების სიტყვების აღნიშვნას 8 თვე.
• ცხრა -თერთამდე თვემდე მეტყველების რიტმისა და ინტონაციის ასიმილაცია ხდება. მოზრდილების დახმარებით, ხმის იმიტაცია შეიწოვება. ბაბუის ჯაჭვები იწყებენ ერთმანეთთან კონტაქტს.

Აქ სტატია, რომელიც დაგეხმარებათ გაიგოთრა უნდა იცოდეს ბავშვმა და შეძლოს იცოდეს 1 წელი. აღსანიშნავია, რომ დიაგნოზი შეფერხებულია ორი წლის ასაკის ბავშვებში მეტყველების განვითარებით, ისინი ამას არ აყენებენ, მაშინაც კი, თუ ბავშვი არ ჟანგს ან გამოთქვამს რაიმე ბგერას. მშობლებმა უნდა დაეხმარონ ბავშვს განვითარებაში, ისაუბრონ, აჩვენონ წიგნები, ნათლად ახსნან ვინ არის ან რა. ბავშვი ხედავს, თუ როგორ მოძრაობს ენა, ტუჩები და მეტყველების აპარატის სხვა ელემენტები.

ეს არის მიზეზები, რის გამოც თქვენს პატარას არ სურს წელიწადში ბგერების გაკეთება:

• ჰიპეროპეკა. ამ შემთხვევაში, ბავშვს სიტყვები არ სჭირდება, მშობლები პროგნოზირებენ ბავშვის სურვილს.
• ორთქლი.
• ნერვული ქსოვილის ნელი მომწიფება.
• ტვინის უჯრედების დაზიანება.

მაგრამ მკურნალობა 2 წლამდე არ დანიშნოთ. როდესაც ბავშვი ორი წლისაა, და თუ ამ დროისთვის იგი ბოლომდე არ ლაპარაკობდა, მაშინ პედიატრი სხვა ექსპერტებს უგზავნის გასინჯვისთვის.

ცენტრები, სკოლები, სანატორიუმები ბავშვებისთვის, რომლებიც მეტყველების განვითარების შეფერხებით აქვთ: სად არის დახმარება?

რუსეთში არის ცენტრები, სკოლები და სანატორიუმები ბავშვებისთვის, რომელთაც მეტყველების განვითარების შეფერხება აქვთ. ეს არის სპეციალიზირებული ინსტიტუტები, რომლებსაც აქვთ კომპეტენტური და გამოცდილი სპეციალისტები. ეს არის იქ, სადაც დახმარებას უწევს დახმარება:

• SPB GBUZ - ”ბავშვთა ფსიქონევროოლოგიური სანატორიუმი” კომაროვო ”. მდებარეობს ქალაქ პეტერბურგის გარეუბანში, კურორტის მხარეში.
• პეტერბურგის სახელმწიფო საბიუჯეტო დაწესებულება ჯანდაცვის "ბავშვთა სანატორიუმის" პიონერი "(ნეიროფსიაატრიული).
• სახელმწიფო სახელმწიფო ჯანდაცვა სტავროპოლის ტერიტორია, "რეგიონალური ნეიროფიზიატრიული სანატორიუმი" გვირილა ".
• ფედერალური სახელმწიფო საბიუჯეტო დაწესებულება ბავშვთა ფსიქონევროოლოგიური სანატორიუმი "ტერემოკი", კალინინგრადის რეგიონი, ზელენოგორსკი.
• სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება მოსკოვის ქალაქები "სკოლა 141454" Timiryazevskaya ".
• სპეციალური (სასჯელაღსრულების) პანსიონი 22 ადმირალეთის რაიონის შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებისთვის, პეტერბურგის ქალაქი.
• GBUZ "მეტყველების პათოლოგიისა და DZM- ის ნეირორბილიტაციის ცენტრი" მოსკოვის ქალაქი.
• პეტერბურგის ყურის, ყელის, ცხვირის და მეტყველების კვლევითი ინსტიტუტი.
• სვერდლოვსკის რეგიონის განზი ”მულტიდისციპლინარული კლინიკური სამედიცინო ცენტრი” ბონუმი ”იეკერინბურგში.

ეს არის მთავარი სპეციალიზირებული ინსტიტუტები, რომლებსაც აქვთ გამოცდილი ექიმები, რომლებიც მრავალი წლის განმავლობაში წარმატებით მკურნალობენ ბავშვებს ZRR– სგან.

დამახასიათებელია მეტყველების განვითარების შეფერხების მქონე ბავშვისთვის: მაგალითი, მასწავლებლის, მასწავლებლის, მეტყველების თერაპევტისგან

ზოგჯერ, იმისათვის, რომ ბავშვი, რომელსაც აქვს სიტყვის განვითარების შეფერხება, ერთი სპეციალიზირებული სასწავლო დაწესებულებიდან მეორეზე გადაეცემა, საჭიროა მახასიათებელი. აქ მოცემულია მაგალითი იმისა, თუ როგორ შედგენილია იგი მასწავლებლის, მასწავლებლის ან მეტყველების თერაპევტის მიერ:

კლასები ბავშვებისთვის, რომელთაც აქვთ მეტყველების განვითარების შეფერხება: თამაშები, მასაჟი, სათამაშოების განვითარება, მინტესორის ნაკრები, არტიკულაციის ტანვარჯიში

ბავშვი მუდმივად უნდა გაკეთდეს. პირველ რიგში, პირველ თვეებში, რომ ვისაუბროთ, გამოხატონ ინტერესი მისი შეშუპებით. აქ მოცემულია რა კლასები უნდა ჩატარდეს მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის, მეტყველების განვითარების შეფერხებით - თამაშები, შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარება:

• ადრეული ასაკიდან მშობლებმა უნდა წაიკითხონ წიგნები ბავშვზე. უმჯობესია დაიწყოთ მცირე ლექსებით.
• თუ ბავშვი არ არის საინტერესო, აჩვენე მას წიგნში სურათებიდა გვითხარით რა არის გამოსახული.
• იმღერე ბავშვის ბავშვთა სიმღერები. ისინი ხელს შეუწყობენ ბავშვის ცხოვრებაში გარკვეული მოვლენების მოგონებებს და მათთან დაკავშირებულ ემოციებს.
• ბავშვთა მრავალი სიმღერაა განვითარებულისხეულის ნაწილებში ეძახიან, შეეხეთ თავს, ცხვირს ან ხელებს თქვენი ხელით.
• უთხარით ყველა თქვენს მოქმედებასდა არ უნდა დაგვავიწყდეს ბავშვის ქმედებების შესახებ.
• შეაგროვეთ თავსატეხები, თავსატეხები. ისინი ასწავლიან პრობლემების მოგვარებას და გადაწყვეტილებების მოსაძებნად.
• მიბაძეთ ცხოველების ხმებს: "მუ", "wow", "meow".
• სახლში უნდა იყოს ცხოველების და ფრინველების სათამაშოებიისე, რომ ბავშვმა ნათლად დაინახა რომელი ცხოველი ამ ან იმ ბგერას აკეთებს.
• მოტივაცია თქვენი ბავშვის თამაში ბავშვებთან, ვინც კარგად ლაპარაკობს.
• დაუსვით თქვენს შვილს კითხვებირომელიც დეტალურ პასუხს მოითხოვს.
• განავითარეთ შესანიშნავი საავტომობილო უნარები. მიეცით ბავშვს სხვადასხვა მარცვლეული ისე, რომ მან შეამციროს ისინი პატარა ხვრელებში.

Მნიშვნელოვანი: ყველა თამაში უნდა ჩატარდეს მშობლების მეთვალყურეობის ქვეშ, რადგან პატარას შეუძლია გადაყლაპოს რამდენიმე პატარა დეტალი, თუ ის მის პირში მოხვდება.

დარწმუნდით, რომ იყიდეთ ბავშვი:

• ხმის განვითარებადი სათამაშოები: ჯოხები, ჩხვლეტა, სხვადასხვა სიხშირის ბგერების გაკეთება.
• Ბუშტი - ჰაერის აფეთქება ძალიან დადებითად მოქმედებს მეტყველების განვითარებაზე.
• პლასტმასინი აუმჯობესებს ჯარიმას საავტომობილო უნარებს.
• -ც კი ჩვეულებრივი მანქანა ეს დაეხმარება თქვენს შვილს ასწავლოს მოძრავი ობიექტი.
• მსგავსი თამაშები ხელს შეუწყობს შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებას, მოძრაობის კოორდინაცია.

მონტესორის ნაკრები - ეს არის განვითარებადი და დიდაქტიკური სახელმძღვანელო ბავშვებისთვის. ჰპირდება ბავშვს საკუთარი განვითარების შესაძლებლობები აჩვენოს სამოყვარულო სპექტაკლების საშუალებით, რომელიც შეესაბამება მის ინდივიდუალობას. მასალის დამოუკიდებელი გატარების გზით, ბავშვი იძენს სხვადასხვა უნარებს. მეთოდოლოგიის პლუსები:

• ეხმარება ბავშვის თვითგამორკვევას
• ბავშვი მიჩვეული აქვს შეკვეთასა და დისციპლინას
• ასწავლის გადაწყვეტილებების მიღებას
• ამ მეთოდოლოგიით ჩართული ბავშვები იწყებენ ადრე წაკითხვას და წერას

მასაჟი და არტიკულატორული ტანვარჯიშე ისინი ასევე ხელს უწყობენ ბავშვში სიტყვის განვითარებას. ასეთი მასაჟის რამდენიმე ტიპი არსებობს:

• Მეტყველების თერაპია - ავითარებს არტიკულატორულ კუნთებს, აუმჯობესებს მეტყველების აპარატის ნერვების და სისხლძარღვების მდგომარეობას.
• სიტყვა - ის ატარებს მეტყველების თერაპევტს, რომელსაც აქვს სპეციალური განათლება ბავშვთა ანატომიასა და ფიზიოლოგიაში. უყურადღებო ხელები შეიძლება ბავშვისთვის საზიანო იყოს. ასეთი მასაჟისთვის გამოიყენება სპეციალური მასაჟის ზონდი ან უბრალოდ სპეციალისტის ხელში. მშობლებს შეუძლიათ ამ მასაჟის რამდენიმე ელემენტი ჩაატარონ. მაგალითად, შეიზილეთ ბავშვის ხელები.
• სახის მასაჟი - ნაზად იმოქმედეთ ხელებით შუბლზე, ლოყებზე, პირში, ნიკაპზე.
• საყელოს ზონის მასაჟი - ეს ხელს უწყობს არა მხოლოდ მეტყველების განვითარებას, არამედ ზოგადი ფიზიკური მდგომარეობის გაუმჯობესებას. ნერვული სისტემის მუშაობა, სისხლის მიწოდების გაუმჯობესება და ცერებრალური ქერქის ამ ზონების ჟანგბადით გაჯერება, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან მეტყველებისთვის.

ZRR- ით ტანვარჯიშის არტიკულაცია იგი შედგება პასიური და აქტიური მასაჟისგან თამაშის სახით. იგი მიმართულია პირის ღრუს წრიული კუნთებისკენ, მაგრამ პირველ რიგში, ენაზე განკუთვნილი. ტანვარჯიშს ორი ფორმა აქვს:

• აქტიური - რომელსაც ბავშვი თავად ასრულებს.
• Პასიური - ზრდასრული საკუთარი ხელით ან ქოლგებით, სპატულები ასრულებენ სპეციფიკურ მოძრაობებს.

მაგალითად, ხშირად საავტომობილო დარღვევების მქონე ბავშვებს არ შეუძლიათ ენა აამაღლონ. ამიტომ, შეგიძლიათ იკითხოთ ბავშვმა გაიმეორა ვარჯიში ენის ან თავად ზრდასრულთა მოძრაობებით, შეიზილეთ მეტყველების აპარატის ეს ნაწილი.

• აქ მოცემულია პასიური მასაჟის ტექნიკა:

• აქ მოცემულია რამდენიმე აქტიური მასაჟის ტექნიკა:

ვიდეო: 15 სავარჯიშო მეტყველების განვითარებისათვის [მოსიყვარულე დედები]

შესაძლებელია თუ არა ბავშვს საბავშვო ბაღში მივაწოდოთ მეტყველების განვითარების შეფერხება?

მშობლებს, რომელთა შვილებს აქვთ ZRR, ხშირად გაინტერესებთ: შესაძლებელია თუ არა საბავშვო ბაღს მივაწოდოთ მეტყველების განვითარების შეფერხება? აქ არის პასუხი:

• თუ ჩვენ ვსაუბრობთ ოთხი წლამდე ასაკის ბავშვებზე, მაშინ "მეტყველების გარემო", რომელსაც საბავშვო ბაღს ქმნის, შეუძლია იმპულსს მისცეს, ხოლო ბავშვი უფრო სწრაფად ისაუბრებს.
• თუ თქვენ გაქვთ გამოცდილება პედაგოგებთან ბავშვის კომუნიკაციასთან დაკავშირებით, გამოცდილმა სპეციალისტმა იცის, თუ როგორ უნდა იმუშაოს ZRR ბავშვებთან.
• რუსეთში სტატისტიკის მიხედვით 25% ბავშვებს აქვთ მეტყველების განვითარების შეფერხება. ეს ნიშნავს ასაკის ბავშვთა ჯგუფში 1.5-3 წელი - დაახლოებით 5 ადამიანი მათ ნამდვილად ექნებათ მეტყველების შეფერხება.
• ბაღის მონახულების დაწყების ოპტიმალური ასაკი, მიუხედავად მეტყველების განვითარებისა - შესახებ 3 წელი. ამ ასაკში, დედებზე ფსიქოლოგიური დამოკიდებულება მცირდება, ბავშვისთვის უფრო ადვილი ხდება მასთან მონაწილეობა.

გარდა ამისა, ის სამი წლის ასაკში ხდება, ის უფრო დამოუკიდებელი ხდება: ის ოსტატს ტუალეტს, ჩაცმას/განადგურებას, იწყებს ჭამას და დალევას.

როგორ სწავლობენ ბავშვები სკოლაში მეტყველების განვითარების შეფერხებით?

მეტყველების შეფერხების მკურნალობის დროს, ეს საშუალებას აძლევს თანატოლებთან შეინარჩუნონ პირველი კლასის დასაწყისში. თუ დრო გამოტოვებულია, ამ ფაქტორმა შეიძლება გამოიწვიოს ცუდი მეხსიერება, უყურადღებობა, წარმოსახვის სუსტი განვითარება. როგორ სწავლობენ ბავშვები სკოლაში მეტყველების განვითარების შეფერხებით?

ბავშვი ვერ შეძლებს კარგად აითვისოს, აღქმა და ინფორმაციის დამუშავება. ამის გამო, ბავშვს უჭირს სწავლა და ზოგადი შესრულება. შეიძლება ასევე წარმოიშვას პრობლემები სოციალურ ადაპტაციასთან. მეტყველების გაუმჯობესება გრძელი და შრომატევადი პროცესია. რაც უფრო ადრე მოგვარდება ამ პრობლემის მოგვარება, უფრო წარმატებული და უფრო სწრაფი შედეგი მიიღწევა.

ლოცვა სინდრომისთვის ბავშვში მეტყველების განვითარების შეფერხება: ტექსტი

მართლმადიდებლური ქრისტიანები თვლიან, რომ ბავშვები მშობლების ცოდვებს იხდიან. თუ ბავშვს აქვს მეტყველების დაგვიანებული განვითარების სინდრომი, მაშინ აუცილებელია ლოცვის წაკითხვა დედასა და მამას ნეტარი ჯონ რილსკი. აქ არის ტექსტი:

წაიკითხეთ ეს ლოცვა ყოველდღე. შეგიძლიათ შეიძინოთ ხატი ამ წმინდანთან ერთად და გამოთქვან ეს სიტყვები მის სახეზე. ასე რომ, სასწაულებრივი ლოცვა რამდენჯერმე იზრდება.

ოსტეოპათი, დეფექტოლოგი, მეტყველების თერაპევტი ბავშვებისთვის, რომელთაც აქვთ მეტყველების განვითარების შეფერხება: მიმოხილვები

ზემოთ ითქვა, რომ მეტყველების განვითარების დიაგნოზი ხდება ბავშვის სრული გამოკვლევის შემდეგ. ამის შემდეგ, მკურნალობა ინიშნება და უაღრესად სპეციალიზირებული ექიმები მუშაობენ ბავშვთან ერთად მეტყველების აღსადგენად. წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული მშობლების მიმოხილვები, რომელთა შვილებს ZRR დაუდგინეს და მათ გაუგზავნეს კონსულტაციისთვის ან იმუშაონ დაავადების გამოსწორების მიზნით ოსტეოპათზე, დეფექტოლოგთან და მეტყველების თერაპევტზე. აქ არის რამდენიმე მათგანი:

მილანა, 30 წლის

ჩვენი კვლევის ექიმმა მშობიარობის დროს ბავშვში ზიანი მიაყენა. ამ ზონაში სპეციალური მასაჟის ზემოქმედების დახმარებით, მან აღადგინა სწორი პოზიცია და დაუბრუნა მოძრაობის თავისუფლებას. გავიგე, რომ ექიმს შეუძლია მასაჟის გაკეთება საშვილოსნოს ყელის და გულმკერდის განყოფილებაში, 1-2 საშვილოსნოს ყელის ხერხემლიანები, კუჭ-ნაწლავის გასაფართოებელი seams, intraosseous დაზიანება კუჭ-ნაწლავის ძვალზე, თავის ქალაში seam- ის საფუძველი. სიძლიერე და ძაბვა ექსპოზიციის დროს ინდივიდუალური იყო და საგულდაგულოდ არის გათვლილი. შედეგად, აღდგა ძვლის, ნერვული სისტემის და სისხლის მიწოდების ფუნქცია. ამრიგად, ტვინის კვება გაუმჯობესდა, მისი მუშაობა ნორმალიზდება. ამან განაპირობა ცენტრალური ნერვული სისტემის სრული აღდგენა. ექიმი ირწმუნება, რომ პრაქტიკაში - ოსტეოპათიური მკურნალობის ეფექტურობა დაგვიანებული მეტყველებით და გონებრივი განვითარებით 70 %.

ირინა, 29 წლის

Ჩემი ვაჟი 8 წელიდა ZRR– ის დიაგნოზის გაკეთების შემდეგ 5 წელი, ჩვენ გამოგვიგზავნეს მეტყველების თერაპევტი. ეს არის სპეციალისტი, რომელიც ხელს უწყობს მეტყველების განვითარების დარღვევას. თავდაპირველად მას სურდა დაედგინა, გამოწვეულია თუ არა არტიკულაციური კუნთების არასწორი მუშაობის სიტყვის სიტყვით გამოწვეული სირთულეები, ან წარმოიქმნება სირთულეები შენობის ბგერების ეტაპზე. ჩვენი დაავადებით, მეტყველება რთულია ანატომიური მახასიათებლების გამო - არასწორი ნაკბენი, პირის ღრუს და ენის არაპროპორციული განვითარება. რამდენად გვჭირდებოდა მოთმინება და perseverance. მკურნალობა ერთ თვეზე მეტს დასჭირდა, სანამ ბავშვმა შეიტყო მარტივი სიტყვების სწორად ლაპარაკი. შემდეგი ეტაპი - მათ ისწავლეს სიტყვებისგან ფრაზების ჩამოყალიბება და მათი გამოყენება ყოველდღიურ ცხოვრებაში. შედეგად, ვაჟი მშვენივრად შევიდა საკომუნიკაციო სივრცეში - ის ბაღში წავიდა, შემდეგ კი სკოლაში წავიდა.

ტატიანა, 31 წლის

ჩემი ქალიშვილი 4 წლისაა და ცუდად ამბობს, რომ ის ასაკში არ არის თანდაყოლილი. ჩვენ გამოგვიგზავნეს დეფექტოლოგთან. ეს არის სასჯელაღსრულების პედაგოგი ბავშვთა მეტყველების, ტრენინგის, განათლებისა და ბავშვების სოციალიზაციის განვითარებაში ფსიქოფიზიკური განვითარების მახასიათებლებით. დეფექტოლოგის შინაარსი არის ზომების ჰოლისტიკური კომპლექსი, რომელიც მიზნად ისახავს დახმარების გაწევას, როგორც კლასების სახით, ასევე მეტყველების განვითარებისა და მშობლების დინამიური დაკვირვებით, კონსულტაციებისა და რეკომენდაციების სახით. დეფექტოლოგმა ბევრი რამ გააკეთა. რა თქმა უნდა, ის ვერ შეძლებს მშობლების შეცვლას ყოველდღიურ ცხოვრებაში. სახლში ბევრი უნდა ვისწავლო. მაგრამ შედეგები კარგია - ქალიშვილი ახლა ლაპარაკობს, უყვება პოეზიას და წარმატებით კითხულობს ფრაზებს წიგნებიდან.

ვიდეო: მეტყველების თერაპევტი Fidget- ისთვის: 5 თამაში მეტყველების გამოსაყენებლად. მოსიყვარულე დედები

წაიკითხეთ თემა:

• წმინდა საუბრები ბავშვებისთვის: საუკეთესო არჩევანი
• ბავშვთა თამაშები 6 წლიდან მოსმენისა და აღქმის განვითარებისთვის
• 5 წლის ასაკის ბავშვებისთვის თამაშების განვითარება
• განვითარებადი თამაშები ბავშვებისთვის 1 წლის ასაკიდან
• გამონათქვამები და ანდაზები სკოლამდელი ბავშვებისთვის