ბავშვი ერთი წლის შემდეგ: პირველი სიტყვები, ფრაზები, მეტყველების განვითარება

გსურთ იცოდეთ, რისი გაკეთება შეუძლიათ ბავშვებს ორი წლის განმავლობაში? რას ესმით მათ უკვე რამდენი სიტყვით ამბობენ, რისი გაკეთებაც შეუძლიათ? ამ სტატიაში ნახავთ პასუხებს თქვენს კითხვებზე და ასევე გაეცანით რა სავარჯიშოებს უნდა გაკეთდეს თქვენი ბავშვის სიტყვის შესამუშავებლად.

თქვენი ბავშვის მთელი წელი უკვე შესრულებულია. არ აქვს მნიშვნელობა როგორ გჯერათ, მაგრამ თქვენი ბავშვი უკვე ძალიან დიდია! მან უკვე იცის როგორ იჯდეს, დგომა, გადადგა პირველი ნაბიჯები და გულმოდგინედ ისწავლის მის გარშემო არსებულ ამ საოცარ სამყაროს. და რა მოხდება შემდეგ? ნუ ჩქარობთ მოვლენებს და მშობლებმა უნდა იყვნენ მოთმინება.

მალე ბავშვი იტყვის თავის პირველ სიტყვას და გაიქცევა. ყველა ბავშვი განსხვავებულია, ვიღაც იწყებს სიარულს ადრე და ვინმეს ესაუბრება. მშობლებმა უნდა გახსოვდეთ, რომ არ არის აუცილებელი შეადაროთ მათი ბავშვისა და მეზობელი ან მეგობრის უნარები ადგილზე, თავად ბავშვმა უკეთ იცის, როდესაც მისი დრო გააკვირვებს.

ბავშვთა განვითარების ინდიკატორები 1 წლის განმავლობაში

ყველა ბავშვი ინდივიდუალურია, მაგრამ არსებობს განვითარების სტანდარტები და თუ თქვენს შვილზე მათგან ძლიერ გადახრებს შეამჩნევთ, უნდა დაუკავშირდეთ თქვენს პედიატრს.

ბავშვის ფიზიკური განვითარება 1 წლის განმავლობაში

რისი გაკეთება შეუძლია ბავშვს ამ ასაკში?

• ის თავდაჯერებულად ზის და იცის როგორ იჯდეს
• კარგად სრიალებს და სწავლობს ტერიტორიას
• ცდილობს საწოლზე ასვლას
• თუ ის დაეცემა, მას შეუძლია ფეხზე დადგეს
• ის დადის, ხელებს რაღაცისთვის ეჭირა, ზოგი უკვე დადის საკუთარ თავზე
• ცდილობს საკუთარი თავის ჭამა და იცის როგორ უნდა დაიჭიროს კოვზი
• დამოუკიდებლად ჩაცმის მცდელობებს ცდილობს
• ხსნის კაბინეტებსა და საწოლების მაგიდებს, რეგულარულად აყენებს შეკვეთებს მათში და ამოწმებს შინაარსს
• უყვარს ბურთთან თამაში და იცის როგორ უნდა დააყენოს იგი ფეხი

ბავშვის ემოციური განვითარება

ბავშვი სულ უფრო და უფრო ემოციური ხდება, მაგრამ ბავშვმა ჯერ არ იცის როგორ გააკონტროლოს მისი ემოციები. ამასთან, მან უკვე იცის, როდის გაიხარებს დრო და როდის შესაძლებელია მავნე.

კონკრეტულ რამეზე ფიქრი, ბავშვი უკვე ნათლად წარმოადგენს ამ სურათს, მისი აზროვნება ამ ასაკში აბსტრაქტული ხდება. 1 წლის ასაკში, ბავშვმა უკვე იცის როგორ უნდა ითამაშოს: შესანახი სათამაშო, ჩამოყაროს პირამიდის რგოლები. და ასევე, თუ რამე მარტივს ითხოვთ, მას შეუძლია ამის გაკეთება.

ბავშვის სოციალურ-ფსიქოლოგიური განვითარება 1 წლის განმავლობაში

• ასაკის ბავშვებისთვის, დედაა, ამიტომ ბავშვი დიდად რეაგირებს დედისგან განშორებაზე, თუნდაც მცირე ხნით. ეს ძალიან მარტივია, რადგან მთელი წინა წელი ის მხოლოდ დედასთან იყო, ამიტომ ბავშვი მხოლოდ მასთან უსაფრთხოების გრძნობას გრძნობს
• ერთი წლის შემდეგ, ბავშვი იწყებს აქტიურად კომუნიკაციას სხვებთან, ამიტომ მის ნათესავებსა და მეგობრებს უნდა აკონტროლონ რას აკეთებენ და როგორ აკეთებენ და ამბობენ, რადგან ბავშვი მათ დააკოპირებს ყველაფერს
• 1 წლის ასაკში, ბავშვები უკვე აშკარად იყოფა ხალხს საკუთარ თავში და უცხო ადამიანებად, მათ შეიძლება უკვე მოსწონთ ვინმე, და ისინი არ მისცემენ ვინმეს საკუთარ თავს. მოხარული ვარ, რომ ჩახუტება და კოცნა ახლობლებს, თუ მეკითხები, მაგრამ მოიქცე უცხო ადამიანებთან სიფრთხილით

ამ ასაკში ფსიქიკა ჯერ არ არის სრულად ჩამოყალიბებული, ასე რომ თქვენ უნდა გადახედოთ ბავშვის ქცევას, მას ახლა ბევრი ტირილი არ შეუძლია, რადგან თუ ის ყველა დროის დაარღვია, ამან შეიძლება ფსიქოლოგიური დარღვევები გამოიწვიოს.

ასევე ამ ასაკში, ბავშვებმა უკვე იციან, რა არის ასეთი "შეუძლებელი". ამრიგად, მშობლების ამოცანაა დაადგინონ მკაფიო საზღვრები, რომელთა დარღვევაც შეუძლებელია და ყველა დროის ახსენებს შვილს.

ბავშვის გონებრივი განვითარება 1 წლის განმავლობაში

გონებრივი განვითარება ხდება მსოფლიოს შეგრძნების დონეზე. ბავშვებმა იციან ყველაფერი მოძრაობის გარშემო ან გრძნობების დახმარებით - ამ განვითარებას ეწოდება სენსორმოტორი. ერთი წლის ბავშვი ცდილობს მოზრდილების მიბაძვას, მან იცის ძირითადი ემოციები და იცის როგორ აჩვენოს ისინი. ასევე, ამ ასაკში ბავშვებს შეუძლიათ ქვეცნობიერად მანიპულირება მოზრდილებში, ხოლო ყვირილის დახმარებით მიაღწიონ თავიანთ სურვილებს.

სიტყვის განვითარება ბავშვში 1 წელი

1 წლის განმავლობაში, ბევრი ბავშვი ამბობს 10 სიტყვას, მაგრამ ყველაზე ხშირად ისინი საუბრობენ საკუთარ, უცნობ ზრდასრულ ენაზე. ასეთ სიტყვას ეწოდება ავტონომიური - ბავშვი აჩვენებს იმას, რაც სურს, ჟესტების ან ემოციების დახმარებით.

იმისათვის, რომ ბავშვმა უფრო სწრაფად დაიწყოს საუბარი, მშობლებმა უნდა გამოთქვან ყველაფერი, რასაც აკეთებენ. ასევე, მცირე საავტომობილო უნარები გავლენას ახდენს მეტყველების განვითარებაზე, ასე რომ თქვენ უნდა გაუმკლავდეთ ბავშვს.

თუ თქვენ დაეხმარებით თქვენს პატარას, მხარი დაუჭირეთ მას, ჩაერთეთ მის განვითარებაში, ის სწორად გაიზრდება, განავითარებთ და აღფრთოვანებს თქვენ თავისი უნარებით.

ბავშვის გონებრივი და ფსიქოლოგიური განვითარება 1 წლის განმავლობაში

ბავშვის ფსიქიკური ჯანმრთელობა ძალიან მცირე ასაკიდან არის განთავსებული, ჩვენ შეგვიძლია ვთქვათ საფენებისგან, და ეს დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ გამოჩნდება და მოიქცევა მომავალში. მშობლები დიდ როლს ასრულებენ ბავშვის ფსიქიკის ფორმირებაში, ამიტომ მათ უნდა იცოდნენ გონებრივი განვითარების ყველა თვისება და ფორმა. ამის შესახებ მეტი შეგიძლიათ გაიგოთ სტატიიდან რა გავლენას ახდენს ბავშვის გონებრივ განვითარებაზე? ბავშვის გონებრივი განვითარების ნორმები

ბავშვთა განვითარების ნორმები თვეში ერთი წლის შემდეგ

ბავშვების განვითარების ყველა სტანდარტს ეძლევა ექსკლუზიურად გაცნობა, ეს ნიშნავს, რომ თქვენი შვილი არ არის ვალდებული შეასრულოს ქვემოთ მოცემული მოქმედებები გარკვეულ ასაკში.

არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ბავშვი პატარა ადამიანია თავისი ინდივიდუალურობით და მას არაფრის ვალდებულება არ აქვს. თქვენი ამოცანა, როგორც მშობლები, მიმართეთ თქვენს შვილს სწორი მიმართულებით, უბიძგებს მას მოქმედებას, აჩვენეთ მას ეს საოცარი სამყარო და ასწავლეთ მასში ცხოვრება.

ბავშვის განვითარება 1.1 - 1.3 წლის განმავლობაში

ამ ასაკში ბავშვმა იცის როგორ:

• დადექი, გააკეთე ფერდობები, ჩამოაგდე და ადექი მათგან, იარეთ წინ
• იარეთ საკუთარ თავზე, მაგრამ ასევე ხშირად მოდის
• ასვლა დაბალ ნაბიჯებზე წებოვანი ნაბიჯით
• გააკეთეთ სხვადასხვა მანიპულაცია ხელებით: ასწიეთ ისინი, წინ, დამალეთ ზურგის უკან
• გადაიტანეთ თითები და გადაატრიალეთ ხელები

სიმაღლე და წონის მაგიდა და ბავშვის ხელმძღვანელის წრე 1.3 წლის განმავლობაში

ბავშვის კოგნიტური განვითარება 1.3 წლის განმავლობაში

1. ამ ასაკში ბავშვებს შეუძლიათ განასხვავონ ობიექტების ორი ფორმა. მაგალითად, ისინი განასხვავებენ კუბებს ბურთებისგან, თუ ის პირველად აჩვენებს ამას
2. განასხვავებს ერთ ან ორ ფერს და შეუძლია აირჩიოს ერთი და იგივე ფერის სხვადასხვა სათამაშოები
3. აგროვებს და ანგრევს პირამიდას
4. კუბებს მეორეზე აყენებს
5. ხატავს ფანქრით ან იგრძნო კალმით
6. შეუძლია გააკეთოს რაიმე სახის მოქმედება სათამაშოებით, თუ ამას აჩვენებთ, მაგალითად, იკვებება bunny
7. მაგალითად, აჩვენებს ან გაჟღენთილ ეფექტს სხვა სათამაშოზე
8. ყველაფერი მეორდება მოზრდილების შემდეგ

1,3 წლის ასაკში ბავშვის სოციალურ-ემოციური განვითარება

• ბავშვს შეუძლია მთელი დღე გაწონასწორებულ მდგომარეობაში გაატაროს
• მოზრდილის თვალში უყურებს, თუ სიტუაცია ახალია ბავშვისთვის, ან მან არ იცის რა უნდა გააკეთოს შემდეგ
• ასლის მოზრდილთა სახის გამონათქვამები: იცინის ან იმედგაცრუებები
• რეაგირებს მის თამაშებზე სახის გამონათქვამებით და ხმის თანხლებით
• იმეორებს სხვა ბავშვის გრძნობებს - იცინის მასთან ან ტირის
• აჩვენებს სხვადასხვა ქცევას, როდესაც მისი ან უცხო ადამიანი გამოჩნდება
• ემოციური მდგომარეობა ხშირად იცვლება - სიცილიდან ტირილამდე რამდენიმე წამში
• უბრალოდ განაწყენებულია და მის ყურადღებას აქცევს
• ის სამყაროს თავისი გრძნობების საშუალებით სწავლობს - ჯერ უნდა შეეხოთ ჩაის ჭიქას, რომ გაიგოთ, რომ ცხელია
• იგი თან ახლავს მის სიტყვას სახის გამონათქვამებით, ტონის ცვლილება
• თვალები შეიძლება განასხვავოს იმით, რაც ბავშვს სურს ან გრძნობს - ის სთხოვს, ხარ
• იცის როგორ მიიპყროს მოზრდილის ყურადღება, ამისათვის მას შეუძლია გამოიყენოს როგორც ტირილი, ასევე თვალებში ჩახედვა
• ის თავისუფლად და მშვიდად გრძნობს საკუთარ თავს და იძაბება საზოგადოებაში უცხო ადამიანებთან
• ემოციურად დამოკიდებულია დედის ყოფნაზე, თუ ის დატოვებს, ბავშვი ტირის და სამწუხაროა გარკვეული დროით
• ახალი ეშინია
• იცის როგორ გამოხატოს უკმაყოფილება, თუ ის არ არის კომფორტული, არ აძლევს იმას, რაც სურს, შეზღუდავს მოქმედების თავისუფლებას
• დაინტერესებულია რას თამაშობენ სხვა ბავშვები
• ახალი სათამაშოები ყურადღებას იპყრობს
• თუ რამე არ მუშაობს, ის იწყებს ნერვიულობას და თუ აღმოჩნდება, ის ხარობს
• უყვარს მოზრდილებთან თამაში
• განასხვავებს რიტმულ და მშვიდი მუსიკას, განსხვავებულად რეაგირებს მასზე

ბავშვის საყოფაცხოვრებო უნარები 1.3 წლის განმავლობაში

• იცის როგორ დალიოს ჭიქიდან
• შეუძლია კოვზი, ჩაწეროთ მასში ცოტა სქელი საკვები, ჩაატაროთ იგი პირის ღრუში და არის
• ცდილობს ხელების გაწმენდის შემდეგ
• ზოგჯერ ის სთხოვს საქმიანობას ქოთანზე

ბავშვის განვითარება 1.4 - 1.6 წლის განმავლობაში

ამ ასაკში ბავშვმა იცის როგორ:

• ის კარგად და პირდაპირ დადის, წრეში და გვერდის ავლით მასში ჩარევა
• ნაბიჯები იატაკზე ჩარევაზე
• შეუძლია სიარული დაფის გასწვრივ, რომელიც ოდნავ დახრილი
• იზრდება და ეშვება დაბალ ნაბიჯებზე, ალტერნატიული ფეხები
• ის სკამზე ან სკამზე ზის
• გადააგდებს ბურთს ყველა მიმართულებით

სიმაღლე და წონის მაგიდა და ბავშვის ხელმძღვანელის წრე 1.6 წლის განმავლობაში

ბავშვის კოგნიტური განვითარება 1,6 წლის განმავლობაში

1. იცის ორი ფორმა და შოუ, თუ იკითხავთ
2. აჩვენებს იმავე ფორმის ობიექტებს
3. იცის ორი მნიშვნელობა- დიდი და პატარა
4. აგროვებს პირამიდას დიდი და პატარა რგოლიდან, თუ მანამდე აჩვენებთ
5. იცის ორი ან სამი ფერი, თუ იკითხავთ ან აჩვენებთ, აძლევს სათამაშოს სწორი ფერის
6. ხატავს ფანქრით ან იგრძნო კალმით, შეუძლია გააკეთოს ზიგზაგები, დახატა ოვალები, ინსულტი
7. მოსწონს გასეირნება, მანქანა
8. კითხულობს წიგნებს, გადაბრუნებულია გვერდებზე
9. იცის როგორ უნდა გააფართოვოს სათამაშო, მას თოკით უჭირავს
10. აკეთებს ერთ ან ორ მოქმედებას, რომელსაც ის ხშირად ხედავს, მაგალითად, იკვებება სათამაშოს, სავარცხელი თმას
11. განასხვავებს ობიექტებს მისი დანიშნულებისამებრ და შესაბამისად, მათ მიერ თამაშობს, მაგალითად, აპარატს უშვებს, ბურთს აგდებს
12. იმეორებს რამდენიმე მოქმედებას, რასაც სხვა ბავშვები აკეთებენ
13. მაგალითად, გვიჩვენებს სწრაფ ჭკუას

1,6 წლის განმავლობაში ბავშვის სოციალურ-ემოციური განვითარება

• ბავშვს შეუძლია მთელი დღე გაატაროს მშვიდი მდგომარეობაში
• იწყებს ჟესტების და სახის გამონათქვამების ჩვენებას, რომლებიც მნიშვნელოვანია სოციალური განვითარებისთვის, მაგალითად, იცის როგორ უნდა ინანოს, მაგრამ იშვიათად საკუთარ ინიციატივას, ჩვეულებრივ, თხოვნით
• ასლის ზრდასრული მეტყველების ტონს
• ასრულებს ზრდასრულთა ქცევას კონკრეტულ სიტუაციაში
• უბრალოდ განაწყენებული
• თუ არღვევთ რეჟიმს ან პირობებს, ბავშვი აჩვენებს უკმაყოფილებას და ტირის
• ფრთხილად უყურებს რას აკეთებენ სხვა ბავშვები
• არ აძლევს მის სათამაშოებს სხვა ბავშვებს ან იღებს სათამაშოებს
• ეს ყურადღებას ამახვილებს მოზრდილებში
• უყვარს მოზრდილებთან კომუნიკაცია და ყურადღებით უყურებს რას აკეთებენ
• არ მოსწონს დედასთან მონაწილეობა, ტირის და ენატრება
• მე მიყვარს საკუთარი თავის თამაში, გიხარია, თუ რამე გამოდის, გაბრაზებული, თუ ეს არ გამოდგება და შეწყვეტს ამის გაკეთებას
• ის განსხვავებულად აღიქვამს სხვადასხვა მუსიკას და მასზე რეაგირებს
• უყვარს ცეკვა და სწავლების მოძრაობები, როდესაც მუსიკა უკრავს

ბავშვის საყოფაცხოვრებო უნარები 1,6 წლის განმავლობაში

• იცის როგორ დალიოს ფრთხილად თასიდან
• ცდილობს საკუთარი ჭამა, მაგრამ ხშირად იღვრება ან იღვიძებს საკვებს
• ცდილობს თხევადი საკვების ჭამა
• სარეცხი არ არის კაპრიზული
• მოხსენებები მის საჭიროებებზე
• არ მოსწონს, თუ ბინძური ხარ

ბავშვის განვითარება 1.7 - 1.9 წლის განმავლობაში

ამ ასაკში ბავშვმა იცის როგორ:

• იარეთ სკამზე ან სხვა დაფაზე, რომელიც მდებარეობს იატაკიდან გარკვეულ მანძილზე
• გადახურვა
• შეიტანეთ ბურთი იატაკზე
• გაუშვით სხვადასხვა მიმართულებით
• ასვლა საწოლზე, სკამებზე, საკუთარი თავის ქვემოთ

სიმაღლე და წონის მაგიდა და ბავშვის ხელმძღვანელის წრეწირები 1.9 წელიწადში

ბავშვის კოგნიტური განვითარება 1,9 წლის განმავლობაში

• განასხვავებს მიმდებარე ობიექტების ოთხ განსხვავებულ ფორმას
• ირჩევს სასურველი ფორმის ობიექტს ხვრელისთვის

• იცის სამი მნიშვნელობა და აჩვენებს უფლებას
• გვიჩვენებს რამდენიმე, სხვადასხვა ზომის ყველაზე დიდ და პატარა ნივთს
• აგროვებს პირამიდას, რომელიც შედგება ბეჭდების სამი განსხვავებული მნიშვნელობისაგან
• იცის ოთხამდე ფერები, პოულობს სწორ ფერის სათამაშოს
• შეუძლია ახსნას რა ხატავს
• ფურცლის ფურცელი
• ის თამაშში მოქმედებს თამაშში, მაგალითად, იკვებება, სძულს, ჩამოიბანეთ გასეირნების სათამაშოში
• აშენებს პატარა კოშკებს და სხვა მარტივ ობიექტებს კუბებიდან, ამას აკეთებს ზრდასრული შოუების შემდეგ

1,9 წლის განმავლობაში ბავშვის სოციალურ-ემოციური განვითარება

• იქცევა მშვიდად, გაწონასწორებული
• განწყობა ძირითადად კარგია, დაინტერესებულია ყველაფრით, რაც ხდება
• ასლები ზრდასრული ქცევა
• ესმის ინტონაცია ზრდასრულთა ხმაში
• თან ახლავს მის სიტყვას ძახილი, სახის გამონათქვამები
• მენატრება თუ დედა დატოვებს
• ყველაზე მეტად დაინტერესებულია მოზრდილებში, ვინც მასთან ერთად თამაშობს
• თუ უცნობ გარემოში მოხვდებით, დაძაბულობა
• კომუნიკაცია სხვა ბავშვებთან მისი მეთოდებით
• როდესაც ითამაშა, დასძენს ხმის თანხლებით
• მოსწონს სათამაშოებით სხვადასხვა მოქმედებების განხორციელება
• განსხვავებულად რეაგირებს მელოდიებზე, სიმღერებზე, ლექსებზე
• გიხარია, თუ რამე გაკეთებულია, რომ ეს თავად გააკეთოს და აღშფოთებულია, თუ ის არ გამოდგება
• განაწყენებული და უკმაყოფილებას გამოხატავს, თუ მისთვის რამე აკრძალულია ან ისჯება
• ემოციურად რეაგირებს ნაცნობ ქმედებებზე სხვადასხვა საყოფაცხოვრებო სიტუაციებში

ბავშვის საყოფაცხოვრებო უნარები 1,9 წლის განმავლობაში

• თავად ჭამს საკვებს ნებისმიერი თანმიმდევრულობით
• ჭამს მისი თეფშიდან
• ის აფრინდება და ფეხსაცმელს აყენებს და ქუდს აყენებს
• ხედავს და რეაგირებს, თუ ის ხელებს ან სახეს აჭმევს
• შეუძლია გააკონტროლოს მისი საჭიროებები და აცნობოს ზრდასრულს მათ შესახებ
• სურს ყველაფერი გააკეთოს მხოლოდ თავად, დახმარების გარეშე
• მან იცის სად ინახება მისი საგნები და სათამაშოები, სხვა საყოფაცხოვრებო ნივთები

ბავშვის განვითარება 1.10 - 2 წლის განმავლობაში

ამ ასაკში ბავშვმა იცის როგორ:

• გადალახავს დაბრკოლებებს, მათზე ნაბიჯ -ნაბიჯ, ფეხების მონაცვლეობით
• შეუძლია შეინარჩუნოს ბალანსი
• თამაშის დროს ის ხტომა, გადის, აგდებს ბურთს, მთიდან გადადის

სიმაღლე და წონის მაგიდა და ბავშვის ხელმძღვანელის წრეწირები 2 წლის ასაკში

2 წლის ასაკში ბავშვის შემეცნებითი განვითარება

1. ბავშვი ადარებს სამგანზომილებიან ფიგურას ორი -განზომილებიანი
2. სწორად ჩასვით ჩასმა ხვრელებში, რომლებიც განსხვავებულია ფორმისა და ზომით.
3. იცის სამი ან მეტი, ბუდეს თოჯინა
4. აგროვებს პირამიდას, რომელიც შედგება ხუთი რგოლისგან
5. მან იცის და უწოდებს სამ ან ოთხ ფერს, აჩვენებს და ირჩევს სასურველი ფერის სათამაშოს
6. იწყებს განასხვავებას ობიექტების ტემპერატურას შორის - ცივი, ცხელი; წონა - მსუბუქი, მძიმე; ტექსტურა არის მყარი, რბილი
7. ფურცელზე მიაპყროს მისი საზღვრების მიღმა. განმარტავს, რა მიიპყრო.
8. წყლიდან სათამაშოები
9. თამაშში ის თავად მოქმედებს თანმიმდევრულად. ირჩევს თამაშის ნაკვეთს საკუთარი ხელით, თუ მასალას მისცემთ
10. მაგალითად, ორ მოქმედებას ასრულებს მისი სათამაშოებით, მაგალითად, კვებავს ბანი და აყენებს მას დასაძინებლად
11. ასლის ზრდასრული ქმედებები
12. აგროვებს სახლებს კუბებიდან, ქმნის ღობეებს, აყენებს ბილიკს, აყენებს ავეჯს
13. შეუძლია ითამაშოს სხვა ბავშვებთან ერთად მსგავსი სათამაშოებით

2 წლის ასაკში ბავშვის სოციალურ-ემოციური განვითარება

• ბავშვი აქტიურად იქცევა
• თუ ის აღმოჩნდება ან აფასებს ზრდასრული, ხარობს
• თუ ეს არ შეიმუშავებს ყველაფერს და არა
• მავნე, მოითხოვს საკუთარ თავს, თუ რამე აკრძალულია ან არ არის მოცემული
• გაბრაზებული და არ ემორჩილება, თუ ზრდასრული უხეშად ლაპარაკობს ან ზღუდავს მოძრაობას
• დედისგან განცალკევებისას ბევრს ტირის, თუ რამე შეშინდა ან შეურაცხყოფილი იყო
• ელოდება მას, რომ მას შეაქო, თვალებში ჩახედვა, რომ ყურადღება მიიპყრო, ჟესტები, ღიმილი
• თუ საყვარელ ადამიანებთან ურთიერთობას, ემოციურად აჩვენებს ყველაფერს
• მოსწონს სიტყვების და სილაბების ხმა
• ის უსმენს მუსიკას, სიამოვნებით სიმღერებს, შეუძლია როგორც გაყინვა, ასევე მოსმენა და ენერგიულად ცეკვა
• ძალიან უყვარს გასართობი და თამაშები
• როდესაც ის სხვა ბავშვებთან ერთად თამაშობს, ის ემოციურად ურთიერთობს მათთან
• თუ სიტუაცია ნაცნობია, მასზე რეაგირებს

• უყვარს მულტფილმები და ბავშვთა პროგრამები
• იცის როგორ უნდა თანაგრძნობა და აჩვენოს ეს, მოზრდილის მაგალითის დანახვა
• ცხოველებისადმი მგრძნობიარე, მცენარეებს იცავს
• გარკვეული დროით მოთმინებას აჩვენებს, თუ ზრდასრული განმარტავს რატომ
• აგროვებს სათამაშოებს თხოვნით, ესმის რა არის შესაძლებელი და რა არის შეუძლებელი, რა არის კარგი და რა არის ცუდი

ბავშვის საყოფაცხოვრებო უნარები 2 წლის ასაკში

• ფრთხილად ჭამა ჭუჭყის გარეშე
• ცდილობს დაიბანოს და გაწმინდეს
• ნაწილობრივ კაბები და undresses

• იცის სად დევს
• იცის როგორ მოხვდეს შარფში
• აკონტროლებს მისი სხეულის საჭიროებებს

ერთი წლის ასაკიდან მეტყველების განვითარება

ასაკის ასაკში, ჩვეულებრივ, ბავშვები უკვე გამოთქვამენ რამდენიმე სიტყვას ან სილაღს, რომელსაც ისინი მნიშვნელობით ენიჭებათ. ჩვეულებრივ, ეს არის დედა, მამა, ქალი, ON, აძლევს ბგერების სხვადასხვა იმიტაციას, როგორიცაა woof-wow, meow, pi-pa. ყოველდღე, ბავშვის ლექსიკა იზრდება და ის სულ უფრო მეტს ასრულებს თავის სახელებს საგნებითა და მოქმედებებით.

წლიდან ორამდე, ბავშვი სწავლობს ლაპარაკს და ეხმარება მას მოზრდილების მაგალითში. ამ ასაკში ბავშვები მცირე განმეორებით არიან, ცდილობენ რეპროდუცირონ ყველაფერი, რაც მათ ისმენენ და ეს არა მხოლოდ ზრდასრული მეტყველებაა, არამედ სხვადასხვა ხმებიც, მაგალითად, მანქანები. ბავშვი კვლავ შეცვლის ბევრ სიტყვას ჟესტებით, მაგრამ მალე ის შეისწავლის მათ ლაპარაკს.

ბავშვში მეტყველების განვითარების თვისებები

• ადრეულ წლებში, ბავშვის სიტყვის განვითარება სწრაფად ტემპია. ერთ წლამდე, ბავშვები სწავლობენ გაგებას და იმიტაციას, ერთი წლის შემდეგ, ასევე ემატება აქტიური მეტყველება
• ბავშვები უსმენენ მოზრდილებს ინტერესით და აგროვებენ პასიურ ლექსიკას, ე.ი. სიტყვები, რომლებიც მათ ესმით. სიცოცხლის მეორე წლის ბოლოს, ბავშვს ესმის სიტყვების დიდი უმრავლესობა, რომელსაც მიმდებარე ხალხი ამბობს, ეს არის საგნები და მოქმედებები და მოითხოვს რაიმეს გაკეთებას
• ასევე ამ ასაკში, ბავშვს შეუძლია გააცნობიეროს სიტყვები მისთვის, რომელიც არ არის დაკავშირებული და მოქმედებს. მაგალითად, თუ დედაჩემი ამბობს: "მე ვერ ვპოულობ გასაღებებს", ბავშვს შეუძლია თავად მოიყვანოს ისინი, თუ მან იცის სად არიან, თუმცა დედამ არ ჰკითხა მას ამის შესახებ. ის გარდა იმისა, რომ ბავშვი, რომელიც სიტყვებს აკავშირებს ობიექტებთან, ის ასევე ასრულებს მოქმედებას საკუთარ თავზე

ამ ასაკის ბავშვები ასევე დაინტერესებულნი არიან არა მხოლოდ სიტყვებით, არამედ მათ თანმხლებ ტონებშიც. ისინი ყურადღებას აქცევენ სიტყვის ტემპსა და რიტმს, ამიტომ მცირეწლოვან ბავშვებს მოსწონთ ლექსებში ზღაპრის მოსმენა, ხუმრობენ, როგორც "ორმოცდამეერთე ჯერ".

სიცოცხლის მეორე წლის ბოლოს, ბავშვისთვის კომუნიკაციის მთავარი გზა არის მეტყველება.

სიტყვის განვითარების თვისებები ჩვილებში წლიდან ორამდე:

• მეტყველება აღიქმება არა მხოლოდ როგორც კომუნიკაციის საშუალებად, არამედ გამოიყენება სხვადასხვა საგნების განვითარებაში
• იქმნება აქტიური მეტყველება, რომელთანაც ბავშვი კონტაქტშია გარე სამყაროსთან
• მეტყველების გაგების წყალობით, ბავშვი ასრულებს ზრდასრული ადამიანის მოთხოვნებს, ე.ი. მეტყველება ასრულებს მარეგულირებელ ფუნქციას
• იქმნება აღწერითი მეტყველება
• მეტყველების გამოყენებით, ბავშვს შეუძლია გავლენა მოახდინოს საკუთარ თავზე და მოზრდილებზე
• სიტუაციური მეტყველება წარმოიქმნება, ბავშვს შეუძლია აღწეროს სიტუაცია, რომელშიც იყო
• სიტყვის დახმარებით, ბავშვი საუბრობს მსოფლიოს შესწავლაზე: უწოდებს სიტყვებს ობიექტებს, ხალხს, მოქმედებებს, მის გრძნობებს, სურვილებს, გამოცდილებას
• ბავშვი იღებს სოციალურ გამოცდილებას, უსმენს ზღაპრებს, ლექსებს, მოთხრობებს

ბავშვებში მეტყველების განვითარების ეტაპები

ბავშვში მეტყველების განვითარება იყოფა ორ ეტაპზე: პასიური და აქტიური. წლამდე ასაკის ბავშვები განიცდიან პასიურ ეტაპზე, ერთი წლის შემდეგ, აქტიური გამოსვლა უერთდება.

მეტყველების განვითარება 1.3 წელიწადში

სიტყვის გაგება:

• ბევრმა სათამაშოებმა იციან რას უწოდებენ, იციან მიმდებარე ობიექტების მრავალი სახელი, რა ჰქვია მოზრდილებში ოჯახში, მათი ტანსაცმლის რამდენიმე სახელი, სხვადასხვა ქმედებები
• ბუები თამაშობს
• თუ იკითხავთ, აჩვენებს სახის ნაწილებს სახლში, კიდევ ერთი ზრდასრული, სათამაშოები, სურათზე
• მაგალითად, ორ ინსტრუქციას აკეთებს, მოიტანეთ ბურთი, იპოვნეთ სათამაშო, რადგან უკვე იცის როგორ უნდა დააკავშიროთ სიტყვები და სურათები
• უყვარს წიგნის განხილვა, აჩვენე თხოვნით, რომ შედგენილი იყოს
• უსმენს, როდესაც ზრდასრული კითხულობს წიგნს, ლექსებს, მღერის სიმღერას

აქტიური მეტყველება:

• ამბობს 20 -მდე სიტყვა ან სიტყვების ნაწილები, რათა მოზრდილებმა ესმით რა არის
• საკუთარ ენაზე საუბრობს
• ასახავს ბგერებს, მაგალითად, meow, ქერქი

მეტყველების განვითარება 1.6 წელიწადში

სიტყვის გაგება:

• თუ იკითხავთ, აჩვენებს სხეულის სხვადასხვა ნაწილებს
• იცის, თუ როგორ უნდა განზოგადდეს სათამაშოები, მიუხედავად მათი ფერის ან ზომისა, იპოვნებს სწორად მოთხოვნას
• მას უკვე ბევრი ესმის
• ბევრი საყოფაცხოვრებო ქმედება, თუ თქვენ იკითხავთ, მაგალითად, ცოცხს მოიტანეთ, სამრეცხაო ჩადეთ სარეცხი მანქანაში, გადაყარეთ ნაგავში

აქტიური მეტყველება:

• ამბობს 40 -მდე სიტყვა ან მათი ნაწილები
• თუ რამე დაინტერესებულია, ის ეკითხება "ვინ არის ეს?" ან "რა არის ეს?"
• ცდილობს ფრაზებისა და მოკლე წინადადებების ლაპარაკს
• იმეორებს მოზრდილების სიტყვებს
• ემატება სახის გამონათქვამებს მეტყველება, ჟესტები, უყურებს თვალებს, შეცვლის გარკვეულ სიტყვას ყველა ამ მოქმედებით, მაგალითად, "მიეცით" და რაღაცას აჩვენებს

მეტყველების განვითარება 1.9 წელიწადში

სიტყვის გაგება:

• ესმის მარტივი შეღებილი ნაკვეთი
• ამბობს ვინ და რა არის, სად და რა
• ახსოვს და ორი თხოვნა თანმიმდევრულად აკეთებს, მაგალითად, იპოვონ და მოიტანონ
• ესმის მისთვის მარტივი ამბავი

აქტიური მეტყველება:

• ლექსიკა 100 სიტყვისგან შედგება
• გააკეთე მოკლე წინადადებები
• აღნიშნავს სიტყვას რაიმე ქმედებებზე, საკუთარ ან სხვა ადამიანებს
• ასრულებს თქვენს საყვარელ სიმღერებს ან ლექსებს

მეტყველების განვითარება 2 წლის განმავლობაში

სიტყვის გაგება:

• ესმის პატარა ამბავი ნაცნობი ნაკვეთით
• პასუხობს კითხვებს იმის შესახებ, თუ რა მოხდა როდის და ვისთან
• აკეთებს სამ თხოვნას თანმიმდევრულად
• ეხმარება თხოვნას
• აჩვენებს და უწოდებს სხეულისა და სახის ყველა ნაწილს

აქტიური მეტყველება:

• ლექსიკა შედგება 200-300 სიტყვისგან
• მოკლე წინადადებებს აკეთებს სხვა ბავშვებთან და მოზრდილებთან კომუნიკაციის დროს
• იწყებს მეტყველების სხვა ნაწილების გამოყენებას, გარდა ზმნებისა და არსებითი სახელებისა
• ასრულებს მისი საყვარელი ზღაპრებისა და ლექსების მეოთხედი, მღერის ნაცნობ სიმღერებთან ერთად
• შეიძლება ითქვას რამდენიმე შემოთავაზება იმის შესახებ, თუ რას ხედავს ახლა
• იცის როგორ უნდა დაუსვათ კითხვები, დარეკავს რა არის გამოსახული სურათზე
• იგი უფრო და უფრო მეტ სიტყვებს სწორად გამოხატავს, არა შემოკლებით
• შეაფასებს საკუთარ თავს - კარგი, ლამაზი

10 სავარჯიშო ბავშვის სიტყვის განვითარებისათვის

იმისათვის, რომ ბავშვმა სიტყვით გამოთქვა ინტერესი, მშობლებმა მუდმივად უნდა გაუმკლავდნენ მას. ეს სავარჯიშოები ხელს შეუწყობს თქვენს შვილს რაც შეიძლება მალე ისაუბროს.

• ისაუბრეთ ყველაფერზე, რასაც აკეთებ, თქვი რას უწოდებენ ობიექტებს, მოქმედებებს, სათამაშოებს
• განვიხილოთ სურათები წიგნებში, ისაუბრეთ პერსონაჟებზე, მოძებნეთ ცხოველები, კერძები და სხვა ნაცნობი საგნები
• თუ ბავშვი დაინტერესებულია რაღაცით და აჩვენებს საგანს, მითხარი რას ჰქვია
• იმღერე სიმღერები თქვენს შვილთან ერთად, შეეცადოს მას ერთად იმღეროს
• ისწავლეთ ცხოველების ბგერების მიბაძვა, გაიმეორეთ ისინი ყოველთვის. "დიახ, კიზა ამბობს მეუ და ძაღლი ჰავ-გავი"
• სურათების გათვალისწინებით, გააფართოვეთ ბავშვის ჰორიზონტები, მაგალითად: "თვითმფრინავი დაფრინავს ცაში და მის გარშემო ღრუბლებს". მაგრამ ისაუბრეთ ნელა და მიეცით ბავშვის დრო, რომ გააცნობიეროთ ის, რაც ნათქვამია
• დადასტურებულია, რომ შესანიშნავი საავტომობილო უნარები და მეტყველება უკავშირდება, ასე რომ თქვენ უნდა განავითაროთ ბავშვის ხელები: დახატეთ თითის საღებავებით, იმუშავეთ პლასტმასით (გაანადგურეთ ნაჭრები ან გაანადგურეთ იგი სახელურებით), ითამაშეთ ხაზებით, მაქმანებით, მოდით ბავშვი ფანქრებით დახაზეთ, მოდით განმეორებით მოვინახულოთ და შეისწავლეთ ფიგურები სხვადასხვა ფორმები და ტექსტურები. სახელურებისთვის უამრავი სახელურია

• ივარჯიშეთ ბავშვის ენა: მოდით, კოვზი დაასხით, შეზეთეთ ტუჩები რაღაც ტკბილთან ერთად, გააჩერეთ, ააშენეთ სახეები, გასწავლით თუ როგორ უნდა გაწუროთ, ცეკვა, ცეკვა, გააფართოვოთ ნაჭერი, თოკი
• ასწავლეთ პატარას აფეთქება, მიეცით მას მილის, სასტვენის, საპნის ბუშტები. დაე, შეეცადოს ააფეთქოს ბუმბული, ფოთოლი, მარცვლეული

• შეიზილეთ ბავშვისა და მისი პალმების სახე, იმღერე სასაცილო სიმღერა ან უთხარი სასაცილო რითმებს.

ვიდეო: თითის ტანვარჯიში 1 - 3 წლის ბავშვებისთვის. თამაშების შემუშავება სახლში