ნერვიულად - ადრეული და სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გონებრივი განვითარება

სხვადასხვა ასაკში ბავშვების ნერვიულად გონებრივი განვითარება. რისი გაკეთება უნდა შეძლოს ბავშვმა მისი განვითარების პროცესში?

მშობლების ამოცანა მოიცავს ბავშვის დროული განვითარების დახმარებას. განათლება მოიცავს არა მხოლოდ განვითარებადი თამაშების დანერგვას, არამედ დიაგნოზს. ეს ცხადყოფს, თუ რა მიზნები იქნა მიღწეული და რაზე უნდა იმუშაოს.

ნერვული და გონებრივი განვითარების დიაგნოზი

სკოლის ასაკში მასწავლებლებს დიაგნოზირებენ. პატარა ბავშვი ვითარდება მშობლებით გარშემორტყმული, ამიტომ მათ უნდა ჰქონდეთ დიაგნოზი განვითარება. აქ მნიშვნელოვანია ტესტის შედეგების მიუკერძოებლად გაანალიზება და წარმატების ან შეფერხების ხაზგასმა.

ყველა სადიაგნოსტიკო სისტემა ნორმალურ კომუნიკაციაში მოდის. საუბრის დროს მოზრდილები სთხოვენ წამყვან კითხვებს პასუხის მისაღებად. ზოგიერთ შემთხვევაში, პასუხი შეიძლება იყოს არაჩვეულებრივი, ის უნდა განიხილებოდეს გადაწყვეტილების მიღებამდე.

კომუნიკაციის პროცესში მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვი თავს ბუნებრივად და ბუნებრივად გრძნობს. მისი პასუხების სიზუსტე და სისწორე დამოკიდებულია ამაზე. კითხვებზე გულწრფელი რეაქცია იძლევა ყველაზე ზუსტ დიაგნოსტიკურ შედეგებს.

ნერვული და გონებრივი განვითარების რუკა

ნერვული გონებრივი განვითარების სისტემატიზაციისთვის, ყველა დიაგნოსტიკური მონაცემი უნდა შევიდეს ბარათში. ყველაფერი, რაც ბავშვმა იცის, როგორ უნდა გამოსწორდეს "+" ნიშნის დახმარებით, მიუწვდომელი უნარები აღინიშნება "-" ნიშნის გამოყენებით. ბნელი უჯრედები მიუთითებენ, რომ ამ ასაკში უნარი ჯერ არ არის ხელმისაწვდომი.

ნერვული და გონებრივი განვითარების კრიტერიუმები

განვითარების დონის განმარტება განიხილება ყოვლისმომცველად, მნიშვნელოვანი კრიტერიუმების გათვალისწინებით:

• ფიზიკური შესაძლებლობები
• მეტყველების ფუნქცია
• დამოუკიდებლობა
• სოციალური ორიენტაცია
• ურთიერთქმედება მიმდებარე ობიექტებთან

ნერვული - გონებრივი განვითარების მაგიდა

ბავშვის ზოგადი განვითარება მცირდება გარკვეული უნარების შესაბამის ასაკამდე. თუ განვითარების ბარათი უფრო ღრმად მიიჩნევს ყველა უნარს, მაშინ წარმოდგენილი ცხრილი არის შეხსენება, რომ ბავშვს უნდა შეეძლოს გარკვეულ ასაკში.

ნერვული და გონებრივი განვითარების შეფასება

ბავშვის განვითარების შედეგები ექვემდებარება მოზრდილების შეფასებას. ამავე დროს, არსებობს ოთხი ეტაპი, რომლებიც ქმნიან პირის ფსიქიკას.

• პირველი ეტაპი - ცხოვრების პირველი წლის განმავლობაში, ბავშვი იღებს მოძრაობის მთავარ უნარებს. პერიოდს ახასიათებს მშვენიერი და დიდი საავტომობილო უნარების ოსტატობა
• მეორე ეტაპი ერთი წლიდან სამ წლამდე ასაკშია, ბავშვი სწავლობს, რომ შეგნებულად უპასუხოს გარე სამყაროს, ურთიერთქმედებას გარემოსთან. პერიოდს ახასიათებს სენსორული განვითარება
• მესამე ეტაპი ყველაზე გრძელი ეტაპია (3 -დან 12 წლამდე). ინდივიდუალური აზროვნება ვითარდება. უფრო და უფრო ხშირად მოქმედებები ხორციელდება წინასწარი ასახვის შემდეგ
• მეოთხე ეტაპი 12 -დან 14 წლამდეა. ამ დროს ხდება ბავშვის ფსიქიკის სრული ფორმირება. საკუთარი აზროვნება გამოირჩევა. პერიოდს ახასიათებს ინდივიდუალური პიროვნების სრული ფორმირება
• 15 წლამდე ასაკის ბავშვს აღინიშნება ორი კრიზისული ხანა, რომლებიც მშობლების მხრიდან განსაკუთრებულ ყურადღებას და მიდგომას მოითხოვს. პირველი კრიზისი შეიძლება მოხდეს 2 - 3.5 წელიწადში, მეორე კი 12 -დან 15 წლამდე
• პირველი კრიზისი ასოცირდება ფსიქიკის და ფიზიკური მონაცემების სწრაფ ფორმირებასთან, რაც იწვევს დატვირთვას მთელი ცხოვრების განმავლობაში, რომელიც მხარს უჭერს ორგანოებს. მეორე ასაკი ასოცირდება შიდა ჯირკვლების, პუბერტატის ცვლილებასთან

ნერვიულად - ერთ წლამდე ბავშვების გონებრივი განვითარება

პირველი წლის განმავლობაში, ბავშვი თანდათანობით ქმნის თავის ცნობიერებას. განვითარების დასაწყისი ხდება ხედვის სფეროში მოძრავი ობიექტის შენარჩუნებით. შემდეგ ის იწყებს ხმამაღალი ბგერების მოსმენას, განასხვავებს მშობლების ხმებს.

• ორ თვეში, ის თავად გამოთქვამს გარკვეულ ბგერას. შემდეგ იწყება ფიზიკური განვითარება, ბავშვს შეუძლია ასწიოს თავი მუცელზე, დიდხანს გამართავს მას
• ოთხ თვეში ბავშვს ხშირად აქვს სიხარულის გამოვლინება, როდესაც ხედავს დედას და მამას. შემდეგ იწყებს ნათესავებისა და მეგობრების განასხვავებას უცხოებისგან
• ნახევარი ასაკის ასაკს სჭირდება მცირე საავტომობილო უნარები, ხელში სათამაშოების ხელში ჩაგდება, მისი შეცვლა. შემდეგ ვითარდება საავტომობილო ფუნქცია, ბავშვი იწყებს აქტიურად სრიალს
• მას შემდეგ, რაც ის მშობლების მიბაძვას იწყებს, უყვარს დიდი ხნის განმავლობაში თამაში. დაახლოებით ცხრა თვის განმავლობაში, მას შეუძლია დაიწყოს გაურკვეველი სიარული, აღიაროს გარშემო არსებული საგნები. დროთა განმავლობაში, ისწავლეთ მცირე დაბრკოლებების გადალახვა, დივანზე ასვლა ან სავარძელი.
• წელს უფრო ახლოს ის აღიარებს მშობლებს ფოტოებში, ინტერესით მიიჩნევს ყველაფერს ახალს

ნერვიული - 1 და 2 წლის ბავშვის გონებრივი განვითარება

ამ ასაკში, ბავშვი წარმატებით ატარებს მოძრაობის ყველა ფორმას, მუხლებზე მცოცავი დაწყებული ფეხზე ფეხზე ფეხით. განვითარების ტესტი მოიცავს იატაკზე მდებარე მცირე ობიექტების გავლით. ამ შემთხვევაში, ნაბიჯი უნდა ალტერნატივა როგორც მარჯვენა, ასევე მარცხენა ფეხი და არ დაიწყოს არცერთი.

სინამდვილეში, ბავშვი ასრულებს ბევრად უფრო აქტიურ მოქმედებებს. ის ასვლის ყველაფერს, რაც მასზე ბევრად მაღალი არ არის. ეს შეიძლება იყოს პატარა ოსმალეთის ან დიდი სარეცხი მანქანა.

მცირეწლოვანი ბავშვების ნეიროფიზიური განვითარება ხასიათდება სიტყვების დამახსოვრების უნარით, კარგი ლექსიკის შესაქმნელად, დაახლოებით 200-300 სიტყვით. ბავშვს შეუძლია გულით წაიკითხოს ლექსი, ან ნაწყვეტი მოაწყოთ მცირე მოთხრობიდან. ნერვიულად გონებრივი განვითარება მოიცავს ინფორმაციის დიდ შეწოვას. ბავშვებს შეუძლიათ მოისმინონ ნებისმიერი ფრაზა და გაიმეორონ იგი რამდენიმე დღეში.

ნერვული - 3 და 4 წლის ბავშვის გონებრივი განვითარება

ყველა შეძენილი უნარი გაუმჯობესებულია. რამდენიმე ახალს ემატება. ბავშვს შეუძლია საკუთარი თავის ჭამა, საკუთარი თავის მსახურების უნარი უფრო გამოხატულია. ხელებს საპნით ასუფთავებს, შეუძლია ღილაკის ჩაკეტვაში ჩასმა და გადაახვიე.

ფსიქიკური მდგომარეობა უფრო მკაცრად ვითარდება. ის აკეთებს მარტივ დასკვნებს, ისწავლის ყველაფრის ანალიზს გარშემო. ხშირად მას შეუძლია წინასწარ იფიქროს მისი ქმედებების ან გეგმების შესახებ. ამ დროს, მან უნდა შეძლოს კარგად კომუნიკაცია და არტიკულაცია.

ოთხი წლის ასაკთან უფრო ახლოს, ის ცდილობს უფრო დამოუკიდებელი იყოს. მას შეუძლია ტუალეტში წასვლა, საჭიროების შემთხვევაში, ჩაცმა და ფეხსაცმელები. გონებრივი განვითარება არის მიზნის ფოკუსირების შესაძლებლობა, გააკონტროლოს მათი ზოგიერთი მოქმედება და სურვილები. ხაზს უსვამს საყვარელი კლასების არეალს.

ნერვული - 5 და 6 წლის ბავშვების გონებრივი განვითარება

ეს პერიოდი ახასიათებს ბავშვს, როგორც მოაზროვნე პირს. ნებისმიერი თამაშის დაწყებამდე მონაწილეობს როლების განაწილებაში, გეგმავს რა მოხდება და როგორ გამოიყურება.

• ხატვის დროს ის უფრო მეტ ყურადღებას აქცევს წვრილმანებს, დეტალურად ხატავს რამდენიმე ელემენტს. სურათები უფრო რთული ხდება და ლოგიკური მნიშვნელობა აქვს
• საბავშვო ბაღში პოვნა ავითარებს თანატოლებთან და ხანდაზმულ ადამიანებთან კომუნიკაციის უნარს. სწავლობს გუნდის შემადგენლობაში ყოფნას, ურთიერთქმედებას ყველა მიმდებარე ადამიანთან. ამ პერიოდის განმავლობაში, პირადი სიმპათიები ჩნდება, ბავშვი ჯგუფში იმყოფება მეგობრებს ყველა იმ ბიჭს შორის
• სკოლამდელი აღზრდის შვილის ნერვიულად გონებრივი განვითარება არის მისი მოქმედებების გაკონტროლების უნარი, შეასრულოს გათვალისწინებული სამუშაო, თუნდაც ეს არ მოსწონს. შეუძლია კომპეტენტურად ჩაატაროს დიალოგი, შეადგინოს თანმიმდევრული წინადადებები, რომლებიც ივსება კონკრეტული მნიშვნელობით

ნერვული - მოზარდების გონებრივი განვითარება

თინეიჯერები ჯერ კიდევ არ არიან მოზრდილები, მაგრამ მათ არ შეგიძლიათ მათ ბავშვებს უწოდოთ. ამ პერიოდს ხშირად უწოდებენ თინეიჯერობას და გარდამავალ წერტილს, როდესაც ადამიანი ქმნის თავის პუბერტატს, შინაგანი ჯირკვლების მშენებლობა იცვლება. ბიჭებში მცენარეულობა სახეზე ჩნდება, ხმა იშლება. გოგონებში, პირველი მენსტრუაცია ჩნდება, ხელების ფორმა იცვლება, დუნდულები მრგვალდება, იზრდება ძუძუმწოვრების ჯირკვლები.

გონებრივ მხარეს, მოზარდები სულ უფრო და უფრო იქცევიან, როგორც მოზრდილები. მაგრამ ზოგჯერ ისინი აჩვენებენ თავიანთი შვილების ხასიათს. მშობლებისგან დამოუკიდებლობის პირველი ნიშნები ჩნდება, რაც შეიძლება სხვადასხვა ფორმით გამოხატული იყოს, ზოგჯერ მშობლებისთვის უსიამოვნო.

• ამ პერიოდის განმავლობაში, მოზარდები საკმაოდ დაუცველები არიან, ისინი მაინც იცნობენ ცხოვრებისეული კანონებს, შესაბამისად, ”თინეიჯერული მაქსიმალიზმის” კონცეფცია ყველაზე ხშირად ჩნდება. ფიქრი, რომელშიც ზნეობრივი სტანდარტები ან იდეალები აშკარად არის გადაჭარბებული. პიროვნების ფორმირება, ფსიქიკის ფორმირება ხდება
• ამ ასაკში, პირველი სექსუალური სურვილი ხდება, მოზარდები უფრო მეტ ყურადღებას აქცევენ თავიანთ გარეგნობას. ფიზიკური განვითარება განსაკუთრებით სწრაფად ხდება. ამ დროის მცირე ზრდის მქონე ბავშვებს შეუძლიათ მნიშვნელოვნად დაამატონ და გაჭიმონ
• ახლახან აღინიშნა აჩქარების პროცესი - ბავშვების სწრაფი ზრდა და პუბერტეტი. უფრო მეტიც, გონებრივი განვითარება იმავე დონეზე რჩება. ამრიგად, მოზარდებს სჭირდებათ ყურადღებით მონიტორინგი და ადეკვატურად უპასუხონ თავიანთ ქცევას, ხელს უწყობენ გაძლიერებას და მყარად შექმნან პიროვნება

ვიდეო: ცხოვრების პირველი წლის ბავშვის ნერვული ფსიქოლოგიური და ფიზიკური განვითარება