Pengembangan keterampilan komunikatif pada anak -anak usia awal, lebih muda dan senior prasekolah. Pengembangan kemampuan untuk berkomunikasi: latihan, permainan

Cara mengajar anak untuk berkomunikasi dengan orang -orang di sekitarnya. Permainan apa yang akan dimainkan untuk pengembangan keterampilan sosio-komunikatif.

Isi

Dalam perjalanan perkembangan sosio-komunikatif, anak mengasimilasi norma-norma komunikasi dengan orang-orang di sekitarnya, bergabung dengan tradisi dan budaya masyarakat, belajar untuk berperilaku dengan benar dalam situasi tertentu.

Pengembangan keterampilan sosio-komunikatif anak-anak

Tujuan utama dalam pengembangan sosio-komunikatif adalah pendidikan budaya bicara, sikap ramah terhadap orang, dan pendidikan.

Masyarakat modern membutuhkan kepribadian yang percaya diri yang dapat meningkatkan dan berkembang. Jika Anda melihat masalah secara global, maka anak -anak kita harus dibesarkan sehingga negara ini berkembang secara moral dan spiritual.

Tanggung jawab untuk meningkatkan kualitas di atas pada seorang anak yang bertumpu pada keluarga dan lembaga pendidikan. Kualitas kepribadian seseorang diletakkan di tahun -tahun pertama kehidupan. Dan seberapa positif hasilnya akan tergantung pada orang tua, pendidik, dan guru.

Persahabatan anak-anak adalah bagian penting dari perkembangan sosio-komunikatif

Pengembangan keterampilan komunikatif anak -anak dalam keluarga

Pengalaman visual pertama dari komunikasi yang diperoleh anak -anak dalam keluarga. Anak belajar untuk memahami bagaimana dan tidak bisa dilakukan.

Selain itu, prosesnya tidak sadar tidak hanya untuk bayi, tetapi juga untuk anggota keluarga dewasa. Keluarga hanya menyadari komunikasi hariannya dengan anak, sehingga menunjukkan contohnya. Berkomunikasi dengan anggota keluarganya, anak menjadi seperti mereka dalam cara komunikasi, gerakan, ekspresi wajah, dan perilaku.

Ada dua model perilaku dalam keluarga:

Jika orang tua berkomunikasi satu sama lain dengan hormat, kebaikan, maka ini akan secara positif mempengaruhi masa depan pada pandangan dunia anak. Sungguh luar biasa ketika orang tua dan anggota keluarga lainnya saling menjaga, berbicara dengan penuh kasih sayang, membantu, memiliki minat yang sama. Satu perawatan fisik untuk bayi tidak cukup. Orang tua juga membutuhkan partisipasi emosional dalam kehidupan bayi - komunikasi yang penuh kasih sayang, dukungan, permainan yang baik, kepercayaan
Sayangnya, di beberapa keluarga, suasana yang agresif atau tidak tulus memerintah. Gaya komunikasi emosional yang terlalu terkendali juga secara negatif mempengaruhi adaptasi positif anak lebih lanjut. Adalah buruk ketika orang tua berbicara dengan anak mereka dengan nada kering atau tajam, berteriak padanya, menegur untuk pengawasan, terus -menerus menarik, acuh tak acuh terhadap keberhasilannya. Seringkali orang tua menggantikan komunikasi langsung dengan mainan mahal, komputer, hadiah. Pendekatan ini juga membawa konsekuensi negatif

Dalam kasus pertama, anak yang disosialisasikan dengan aman tumbuh. Dia jarang menjadi penyebab konflik. Dan jika tiba -tiba jatuh ke dalam situasi konflik, maka ia dengan mudah menemukan solusi. Selain komunikasi yang ramah dengan orang lain, anak itu mampu mengatasi pengalaman internalnya.

Dalam kasus kedua, kepribadian tumbuh yang tidak dapat menjalin kontak dengan orang lain. Anak itu mulai menunjukkan agresi, waspada terhadap anak -anak lain, belajar berbohong dan licik. Ini memberinya banyak pengalaman psikologis yang dengannya dia tidak tahu bagaimana mengatasinya.

Hubungan rahasia dalam keluarga adalah kunci keberhasilan anak di masa depan

Pengetahuan tentang aturan dan norma saat komunikasi

Sementara anak tidak menghadiri lembaga prasekolah, kesulitan dalam cara komunikasi mungkin tidak tampak signifikan. Tetapi ketika anak mulai pergi ke taman kanak -kanak, kesulitan ditemukan. Konflik dengan teman sebaya dapat diselesaikan dengan penggunaan kekuatan, kata -kata buruk.

Diinginkan bahwa, sampai saat mengunjungi taman kanak -kanak, orang tua membawa pengetahuan anak tentang aturan komunikasi dan perilaku. Pendidik di taman juga secara aktif bekerja dengan anak -anak.

Dari masa kanak -kanak, ajari anak itu untuk diterima secara umum aturan Komunikasi:

Gunakan kata -kata kesopanan bila perlu. Kata -kata kesopanan: Terima kasih, tolong maafkan saya. Mereka perlu digunakan tidak hanya saat berkomunikasi dengan orang dewasa, tetapi juga saat berkomunikasi dengan teman sebaya
Salam dengan teman -teman di rapat dan mengucapkan selamat tinggal. Kontak mata, senyum, salam yang sopan adalah bagian wajib dari etiket. Tanpa kata -kata salam dan perpisahan, tidak mungkin untuk membangun hubungan yang sopan. Ajari anak ke dasar -dasar ini
Jangan menyentuh hal -hal orang lain. Jika anak ingin mengambil mainan orang lain, dia harus meminta izin pemiliknya. Juga membiasakan anak untuk dengan tenang memahami penolakannya
Tidak rakus. Ajari anak Anda untuk berbagi mainan, permen jika dia bermain (makan) di tim. Pada saat yang sama, Anda perlu memastikan bahwa anak itu membagikannya tanpa merugikan
Jangan berbicara tentang orang yang buruk di hadapan mereka. Anak -anak harus memahami bahwa jelek mencemooh kecacatan fisik orang lain, serta mempermalukan teman -teman mereka

Sejak usia dini, buka anak Anda dengan kesopanan

Bagaimana membangkitkan keinginan seorang anak untuk berkomunikasi?

Semua anak berbeda. Tonton mereka di taman bermain dan Anda sendiri dapat melihat betapa berbedanya anak -anak pada usia yang sama. Ada anak -anak yang saling bertentangan, ada pemalu, tertutup, gelisah. Karakter anak ditentukan oleh temperamennya.

Agar tidak menghilangkan keinginan anak untuk berkomunikasi dengan anak -anak lain, Anda perlu mempertimbangkan temperamennya. Dalam hal ini, Anda perlu mengatur komunikasi sedemikian rupa sehingga anak dan orang lain merasa senyaman mungkin.

Bagaimana mendorong keinginan untuk berkomunikasi pada anak -anak dengan karakter yang berbeda:

Anak yang pemalu

Perluas lingkaran kencannya
Mengundang anak -anak yang akrab untuk dikunjungi
Jangan mencoba melakukan semuanya sendiri sebagai gantinya
Tarik dia ke tugas, di mana dia harus meminta sesuatu, memberi, ambil
Cobalah untuk menanamkan diri bayi -kepercayaan diri dan milik Anda sendiri

Anak konflik

Pegang anak dalam keinginan untuk "mengatur badai"
Tidak perlu menyalahkan anak lain, tetapi membenarkan Anda sendiri
Setelah kejadian, bicaralah dengan anak Anda, tunjukkan tindakan yang salah
Anda tidak selalu perlu campur tangan dalam konflik. Ada situasi ketika anak -anak sendiri harus belajar menyerah satu sama lain

Anak yang gelisah

Jangan menikmati semua keinginan bayi, tetapi jangan merampas kebebasan bertindak sepenuhnya
Tunjukkan contoh yang baik dengan perilaku terkendali Anda sendiri
Jangan biarkan anak Anda merasa dilupakan, pada saat yang sama mengajari dia untuk memahami bahwa ia seharusnya tidak selalu menjadi sorotan

Anak tertutup

Tunjukkan contoh komunikasi aktif pada pengalaman Anda. Biarkan anak melihat bahwa berkomunikasi dengan orang lain itu hebat, menyenangkan
Undang Tamu untuk diri sendiri, buat kenalan baru dengan anak -anak
Beri tahu bayi bahwa komunikasi membawa banyak hal yang menarik dan bermanfaat

Agar anak dapat diterima ke dalam lingkaran teman, ia harus dapat berkomunikasi

Video: Bagaimana cara mengajar anak untuk berkomunikasi dengan teman sebaya?

Bagaimana cara mengajari anak kemampuan untuk mengatur komunikasi?

Anak -anak dari tahun -tahun pertama kehidupan bermain di dekatnya, tetapi tidak bersama. Pada usia 3-4, permainan yang terorganisir umum muncul. Sehingga anak -anak lain tertarik bermain dengan anak Anda, ia harus memiliki kualitas berikut:

Dapat mendengar lawan bicara
Simpati, Dukungan, Bantuan
Untuk dapat menyelesaikan konflik

Dukung keinginan anak untuk berkomunikasi dan berteman dengan anak -anak, mengingat temperamennya. Kirimkan, jelaskan aturan permainan dan situasinya. Lebih sering bermain dengan anak -anak Anda di rumah.

Pengembangan keterampilan komunikatif pada anak kecil: permainan dan latihan

Gim ini adalah cara utama membentuk anak dari ide tentang kehidupan dan hubungan.

Sejak usia dini, anak -anak harus belajar membedakan antara perasaan orang pada contoh -contoh pahlawan permainan.
Sebagai contoh, permainan "Bagaimana Masha?"

Anda mengajukan pertanyaan kepada anak dan memberikan jawaban untuk ekspresi wajah. Anak akan belajar membedakan antara emosi dan perasaan.

Bagaimana Masha menangis?
Bagaimana Masha tertawa?
Bagaimana Masha marah?
Bagaimana Masha tersenyum?

Permainan dengan anak kecil harus diarahkan di:

Pengembangan niat baik untuk orang
Negatif terhadap keserakahan dan kejahatan
Ide dasar tentang konsep "baik" dan "buruk"

Pengembangan keterampilan komunikatif pada anak -anak prasekolah: permainan dan latihan

Game "Berikan Senyuman"

Untuk game ini, Anda membutuhkan setidaknya dua peserta. Mintalah anak itu untuk memberi sekutu Anda senyum paling mahal dan baik. Dengan demikian, anak -anak berbagi senyum dan secara positif saling memperlakukan.

Permainan "The Bird's Wings Hurts"

Seorang anak membayangkan dirinya seekor burung dengan sayap yang terluka, sisanya mencoba menghibur burung itu, menceritakan kata -kata baiknya.

Pengembangan keterampilan komunikatif anak -anak prasekolah yang lebih tua: permainan dan latihan

Game "kata -kata sopan"

Anak -anak berada dalam lingkaran. Semua orang melempar bola ke yang lain. Sebelum lemparan, anak harus mengucapkan kata yang sopan (terima kasih, selamat siang, maaf, tolong, untuk kencan).

SDANGEASI GAME

Undang anak untuk menyelesaikan situasi independen sendiri:

Dua gadis bertengkar - cobalah untuk mendamaikan mereka
Anda datang ke taman kanak -kanak baru - berkenalan dengan semua orang
Anda menemukan anak kucing - mengasihani itu
Anda punya teman di rumah - perkenalkan mereka kepada orang tua Anda, tunjukkan rumah Anda

Pengembangan keterampilan komunikatif adalah jalan menuju kehidupan penuh yang penuh dengan kesan dan peristiwa yang jelas. Orang tua yang penuh kasih ingin melihat anak mereka bahagia dan sukses. Membantunya beradaptasi dalam masyarakat. Semakin cepat Anda mulai menanamkan keterampilan sosial-komunikatif anak, semakin mudah baginya untuk menemukan bahasa yang sama dengan orang lain.