Nerveusement - développement mental d'enfants d'âge précoce et préscolaire

Le développement nerveux mental des enfants à différents âges. Que devrait être capable de faire dans le processus de son développement?

La tâche des parents comprend l'aide du développement opportun de l'enfant. L'éducation comprend non seulement l'introduction des jeux en développement, mais aussi le diagnostic. Cela indique clairement sur quels objectifs ont été atteints et sur quoi d'autre doit fonctionner.

Diagnostic du développement nerveux et mental

À l'ère scolaire, les enseignants sont diagnostiqués. Un petit enfant se développe entouré de parents, donc ce sont eux qui devraient être diagnostiqués avec le développement. Il est important ici d'analyser impartialement les résultats des tests et de mettre en évidence le succès ou le retard.

Tous les systèmes de diagnostic se résument à une communication normale. Pendant la conversation, les adultes posent des questions de premier plan pour obtenir une réponse. Dans certains cas, la réponse peut être extraordinaire, elle doit être prise en compte avant de prendre une décision.

Dans le processus de communication, il est important que l'enfant se sente naturel et naturel. La précision et l'exactitude de ses réponses en dépendent. Une réaction sincère aux questions donne les résultats diagnostiques les plus précis.

Carte de développement nerveux et mental

Pour la systématisation du développement mental nerveux, toutes les données de diagnostic doivent être entrées dans la carte. Tout ce que l'enfant sait réparer à l'aide du signe «+», des compétences inaccessibles sont notées en utilisant le panneau «-». Les cellules sombres indiquent qu'à cet âge, la compétence n'est pas encore disponible.

Critères de développement nerveux et mental

La définition du niveau de développement est considérée comme de manière globale, compte tenu des critères importants:

• capacités physiques
• fonction de parole
• indépendance
• orientation sociale
• interaction avec les objets environnants

Nervous - Table de développement mental

Le développement général de l'enfant est réduit à l'acquisition de certaines compétences à l'âge correspondant. Si la carte de développement considère plus profondément toutes les compétences, le tableau présenté est un rappel que l'enfant devrait être capable de le faire à un certain âge.

Évaluation du développement nerveux et mental

Les résultats du développement de l’enfant sont soumis à l’évaluation des adultes. En même temps, il y a quatre étapes qui forment la psyché d'une personne.

• La première étape - Au cours de la première année de vie, l'enfant reçoit les principales compétences de mouvement. La période est caractérisée par la maîtrise de la motricité fine et grande
• La deuxième étape est vieillie d'un an à trois ans, l'enfant apprend à répondre consciemment au monde extérieur, interagissant avec l'environnement. La période est caractérisée par le développement sensoriel
• La troisième étape est la plus longue étape (de 3 à 12 ans). La pensée individuelle se développe. De plus en plus souvent les actions sont effectuées après une réflexion préliminaire
• La quatrième étape est de 12 à 14 ans. À l'heure actuelle, la formation complète de la psyché de l'enfant se produit. La propre pensée se distingue. La période est caractérisée par une formation à part entière d'une personnalité individuelle
• Jusqu'à 15 ans, un enfant a noté l'âge de deux crises, ce qui nécessite une attention particulière et une approche des parents. La première crise peut se produire dans 2 à 3,5 ans, la seconde de la période de 12 à 15 ans
• La première crise est associée à la formation rapide de la psyché et des données physiques, ce qui conduit à une charge sur tous les organes qui prennent la vie. Le deuxième âge est associé à un changement dans les glandes intérieures, la puberté

Nerveusement - développement mental des enfants jusqu'à un an

Au cours de la première année, l'enfant forme progressivement sa conscience. Le début du développement se produit avec le maintien d'un objet en mouvement dans le champ de vision. Puis il commence à écouter des sons forts, pour distinguer les voix de ses parents.

• À deux mois, il prononce lui-même quelques sons. Puis le développement physique commence, l'enfant peut élever la tête allongée sur le ventre, le tenir longtemps
• À quatre mois, un enfant a souvent une manifestation de joie quand il voit maman et papa. Commence alors à distinguer les parents et les amis des étrangers
• Le demi-mois nécessite de petites compétences motrices, tenant le jouet dans la main, en le déplaçant. Ensuite, la fonction motrice se développe, l'enfant commence à ramper activement
• Après avoir commencé à imiter ses parents, aime jouer longtemps. À environ neuf mois, il peut commencer à marcher incertitude, à reconnaître les objets autour. Au fil du temps, apprenez à surmonter de petits obstacles, à gravir un canapé ou une chaise.
• Plus près de l'année, il reconnaît les parents sur les photographies, avec un intérêt considère tout ce qui est nouveau

Nerveux - développement mental d'un enfant de 1 et 2 ans

À cet âge, le bébé maîtrise avec succès toutes les formes de mouvement, de ramper sur ses genoux à une marche habile sur ses pieds. Le test de développement comprend la possibilité de parcourir les petits objets situés sur le sol. Dans ce cas, l'étape devrait alterner à la fois la jambe droite et gauche, et ne commencer par personne.

En réalité, l'enfant effectue des actions beaucoup plus actives. Il grimpe à tout ce qui n'est pas beaucoup plus élevé que lui. Il peut s'agir d'un petit pouf ou d'une grande machine à laver.

Le développement neuropsychique des jeunes enfants est caractérisé par la capacité de se souvenir des mots, pour faire un bon vocabulaire, environ 200 à 300 mots. Un enfant peut par cœur lire un poème ou raconter un extrait d'une petite histoire. Le développement mental nerveux comprend une énorme absorption d'informations. Les enfants peuvent entendre n'importe quelle phrase et le répéter dans quelques jours.

Nerveux - développement mental d'un enfant de 3 et 4 ans

Toutes les compétences acquises sont améliorées. Plusieurs nouveaux sont ajoutés. L'enfant peut manger seul, la capacité de se servir est plus manifestée. Lavage les mains avec du savon, peut insérer la clé dans le verrouillage de la porte et faire défiler.

La situation mentale se développe plus fortement. Il tire des conclusions simples, apprend à analyser tout autour. Il peut souvent penser à l'avance ses actions ou ses plans. À l'heure actuelle, il devrait être capable de bien communiquer et d'articuler.

Plus près de quatre ans, il essaie d'être plus indépendant. Il peut aller aux toilettes lui-même, si nécessaire, habiller et chaussure. Le développement mental est la capacité de se concentrer sur l'objectif, de contrôler certaines de leurs actions et désirs. Met en évidence le domaine des cours préférés.

Nerveux - développement mental d'enfants de 5 et 6 ans

Cette période caractérise l'enfant comme une personne pensante. Avant le début de tout jeu, participe à la distribution des rôles, prévoit ce qui se passera et à quoi cela ressemblera.

• Pendant le dessin, il accorde plus d'attention aux bagatelles, en dessinant en détail certains éléments. Les images deviennent plus complexes et ont une signification logique
• La recherche à la maternelle développe la capacité de communiquer avec les pairs et les personnes âgées. Apprend à faire partie de l'équipe, interagir avec toutes les personnes environnantes. Pendant cette période, les sympathies personnelles apparaissent, l'enfant identifie des amis parmi tous les gars qui sont dans le groupe
• Le développement nerveux mental d'un enfant préscolaire est la capacité de contrôler ses actions, d'effectuer le travail fourni, même si cela ne l'aime pas. Peut effectuer avec compétence un dialogue, rédiger des phrases cohérentes remplies d'une signification spécifique

Nereux - Développement mental des adolescents

Les adolescents ne sont pas encore adultes, mais vous ne pouvez pas les appeler les enfants. Cette période est souvent appelée adolescente et tournant, lorsqu'une personne forme sa puberté, la construction des glandes intérieures change. Chez les garçons, la végétation apparaît sur le visage, une voix se casse. Chez les filles, la première menstruation apparaît, la forme des mains change, les fesses sont arrondies, les glandes mammaires augmentent.

Du côté mental, les adolescents se comportent de plus en plus comme des adultes. Mais parfois, ils montrent le caractère de leurs enfants. Les premiers signes d'indépendance des parents apparaissent, qui peuvent être exprimés sous différentes formes, parfois désagréables pour les parents.

• Au cours de cette période, les adolescents sont assez vulnérables, ils comprennent toujours les lois de la vie, par conséquent, le concept de «maximalisme des adolescents» apparaît le plus souvent. Penser dans quelle que les normes ou idéaux moraux sont clairement surestimés. La formation de la personnalité, la formation de la psyché se produit
• À cet âge, le premier désir sexuel se produit, les adolescents accordent plus d'attention à leur apparence. Le développement physique se produit particulièrement rapidement. Les enfants ayant une légère croissance en cette période peuvent ajouter et s'étirer considérablement
• Récemment, un processus d'accélération a été noté - croissance rapide et puberté des enfants. De plus, le développement mental reste au même niveau. Par conséquent, les adolescents doivent surveiller soigneusement et répondre correctement à leur comportement, aidant à devenir plus fort et à former fermement une personnalité

Vidéo: Développement nerveux-psychologique et physique d'un enfant de la première année de vie