Cómo ayudar a un niño, un adolescente a hacer frente al acoso escolar, la persecución de los compañeros: estrategias, consejos

Los niños a menudo experimentan pares de intimidación, herir. Cómo ayudar a un niño, lea en este artículo.

En las noticias, puede ver información sobre niños que sufren la ira de los compañeros y quieren vengarse de crueles compañeros de clase o amigos. Al mismo tiempo, los niños pueden aplicar una violencia increíble en relación con sus compañeros, y tales consecuencias de la circulación despiadada pueden incluso ser fatales.

Lea en nuestro sitio web un artículo en que necesitas aprender a perdonar al delincuente. Después de todo, el resentimiento es perjudicial para la salud.

Hay formas de detener el acoso escolar, el ridículo y otras situaciones en las que los niños verifican las debilidades y los límites de la estabilidad emocional de sus compañeros. Con la ayuda de estas estrategias para comunicarse con amigos que causan dolor, puede dar a las víctimas para sentirse menos indefensas y detener la persecución del agresor desde el principio. Lea más sobre ellos en el artículo.

Las consecuencias del acoso escolar, el acoso escolar de los compañeros en la escuela

Lea en nuestro sitio web un artículo en ¿Qué es la persecución o el acoso escolar?. ¿Cuál es la diferencia entre ellos y cuáles son los signos de estos factores? Todo se presenta en información accesible y comprensible.

La prevención temprana de la experiencia hiriendo a la psique es importante. Después de todo, el niño podrá evitar las posibles consecuencias de la crueldad y el acoso escolar de los compañeros en la escuela. Estos incluyen lo siguiente:

• Depresión
• Ansiedad
• Fuerte sentimiento de tristeza y soledad
• Problemas de diapositivas y comidas
• Pérdida de interés en las clases en las que el niño solía participar
• Problemas de salud
• Pasos de lecciones
• Mal desempeño
• Dificultad con la concentración
• Un sentimiento de inutilidad
• Culpa
• Baja autoestima, etc.

Si alguno de estos puntos? O incluso algunos, puede aplicar al comportamiento de su hijo, lo que significa que experimenta lesiones por sus compañeros. ¿Qué hacer en este caso? Leer más.

Cómo ayudar a un niño, un adolescente a hacer frente al acoso escolar, la persecución de los compañeros: estrategias, consejos

A continuación se muestran algunas de las estrategias que los niños, que han entrenado con los padres, pueden aprender y poner en práctica fácilmente si tal necesidad surge. Entonces, ¿cómo ayudar a un niño, un adolescente a hacer frente al acoso escolar, la persecución de sus compañeros? A continuación encontrará consejos. Leer más.

Diálogo con uno mismo: ¿Cómo hacer frente a la persecución escolar, el acoso escolar?

El discurso personal dentro de sí mismos surge en los niños de la era del jardín de infantes como un discurso, dirigido a sí mismos, para ayudar a resolver el problema. Se desarrolla a partir de la interacción del niño con los padres y otros adultos importantes, cuando dirigen al bebé juntos en sus acciones y esta o aquella interacción social. A medida que envejecen, el niño comienza a usar el habla en forma de instrucciones que regulan su propio comportamiento. Tal discurso también se encuentra en adultos. Esta es una "voz interior" que dirige y ayuda a hacer frente a varias situaciones. Entonces, ¿cómo hacer frente al acoso escolar, el acoso escolar?

Diálogo con uno mismo:

• En una situación de acoso escolar, los niños pequeños reaccionan automáticamente con lágrimas o enojo. Cuanto más joven sea el niño, menos posibilidades tiene por un momento para detenerse y pensar si lo que le dicen y si vale la pena escucharlo.
• Por lo tanto, es importante enseñarle a un hijo o hija a preguntarse en tales situaciones: “¿Me dicen la verdad?», "¿Su opinión tiene un significado para mí?".
• Además, el pensamiento "¡No lloraré ni estaré enojado por esto!" Puede ser un mensaje muy poderoso que evitará una sensación de resentimiento y la posterior reacción impulsiva.
• Un niño mayor puede decirse a sí mismo: “Este chico intencionalmente quiere molestarme. No voy a darle lo que quiere ".

El discurso más importante que un niño o una niña puede hacer en el momento de la incomodidad social es:

• “No me gusta cuando los niños me dicen cosas malas. No me gusta cuando se ríen de mí, pero puedo manejarlo. Este no es el fin del mundo. "

Para enseñarle a un niño esta habilidad, es útil que los padres presenten algunas situaciones incómodas asociadas con un problema específico y lo demuestren en un juego de rol cómo animarse a través del discurso interno. Cambiando los roles, el niño practicará esta estrategia y podrá aplicarla en una situación real.

Por ejemplo, si el bebé a menudo se burla debido a la baja estatura, el padre puede preguntarle: "¿Qué pensarías que si alguien se te acercara y se burlara por la baja estatura?" Un niño que ha aprendido el discurso interno diría algo como:

• “Estoy cansado de que me burlen de mí debido al crecimiento, pero no perderé el control debido a esto. Mantendré la calma y decidiré lo que diré o haré. Y también me recordaré que marcé un gol victorioso para mi equipo el sábado, lo cual fue realmente genial. Nadie es perfecto en todo ".

Algunos niños necesitan más ejercicios de este tipo, otros necesitan menos. Los padres entenderán cuándo su hijo ya ha aprendido a sentirse seguro y es lo suficientemente decisivo como para evitar que los compañeros sean más ataques.

Ignorando: la mejor manera de detener el acoso escolar, las lesiones

Los niños a veces piensan que merecerán el respeto de sus compañeros solo si se enfrentan al atacante en voz alta y agresiva. Pero en una situación de insulto verbal repentino, la mayoría de los niños generalmente no entienden qué decir y cómo actuar. Mantenerse en una situación incómoda generalmente conduce a una intimidación aún mayor y, como resultado, una sensación más fuerte de impotencia.

Entonces, un medio muy poderoso para superar tal situación puede ser ignorar la distancia física y emocional del agresor. Esta es la mejor manera de detener la intimidación, herir:

• Esto implica que el niño debe apartarse de la situación incómoda, cuando es posible, y unirse a otros niños.
• Este comportamiento será mejor que la reacción a la provocación del atacante.

Vale la pena saber: Aunque Ignor no dejará de intimidar en el futuro, protegerá la autoestima del niño, porque dará una sensación de control y comprensión de que no necesita soportar lo que no le gusta.

Esto funciona especialmente bien con los niños de la edad de la escuela primaria, que aún no han desarrollado otras habilidades para superar las dificultades. Es importante explicarle al bebé que no debe dejar que el atacante entienda cuán triste, aterrador o insultante para él. Los juegos de roles con los padres ayudarán al bebé a ensayar la situación para quedarse con la cabeza alta en situaciones con compañeros. Al mismo tiempo, el padre puede demostrar situaciones de vida ordinarias en varios estados emocionales y pedirle al niño que haga lo mismo. Al salir de la situación, un niño o niña también puede decir: "¡Mantener la calma es lo más audaz que puedo hacer en este momento!"

Soy una personalidad: una buena estrategia en la prevención del acoso escolar, el acoso escolar

Cuando las personas duelen, a menudo se inclinan a culpar a otros de sus problemas. A palabras como: "" ¡Estás tan enojado conmigo! ¿Por qué siempre me haces esto?", Otras personas para proteger la misma manera, por lo que es imposible resolver constructivamente la situación. Sin embargo, una descripción de los sentimientos, cómo se siente una persona en una situación específica ("Estoy enojado cuando ..." o "No entiendo por qué ..."), ayúdelo a comprender y simpatizar con otra, sin acusar él de algún comportamiento o intenciones. Esto describe una situación alarmante y estados emocionales que causa, sin criticar las características del interlocutor. Además, la manifestación de sus propias emociones desarrolla una relación de confianza con el interlocutor.

Consejo: Enseñe al niño a hablar dentro de usted mismo "Soy una persona"A partir de la edad preescolar, dando sus propios ejemplos cuando tales declaraciones lo ayudaron. También juega papeles. Esta es una buena estrategia en la prevención del acoso escolar, el acoso escolar.

La comprensión de que un niño es una personalidad puede ser necesario precisamente en el equipo (por ejemplo, en la clase), donde los adultos también están presentes. En situaciones menos controladas (en un cambio, parque infantil), la manifestación de los sentimientos puede provocar aún más un atacante para una provocación.

En una situación en la que, por ejemplo, un padre u otro adulto grita: "¿No puedes ver dónde poner las cosas?"un ejemplo de respuesta de una persona real sonaría así:

• Tengo dificultades con mis estudios que a veces me impiden cuidarme donde estoy poniendo las cosas.
• Tengo problemas con una sensación de espacio. Y no creo que tengas que reírte de eso.

Además, es importante explicarle al niño que necesita hablar con claridad, educado y tratar de mantener el contacto visual con el agresor. Vale la pena decirle al bebé que pueden surgir diferentes situaciones en casa en la familia, y debe comportarse adecuadamente, tanto con compañeros en la escuela como en casa con hermanos y hermanas más jóvenes o mayores.

Ejemplos de respuestas a los agresores de un niño criados como persona:

• “Me siento molesto cuando te ríes de mis gafas. Quiero que dejes de hacer esto ".
• “No me gusta cuando te ríes de cómo corro. Esta es la única forma en que puedo ejecutar. Por favor deje de. "
• "Sé que solo quieres molestarme, pero no funcionará".
• “Estoy decepcionado de que no eliminaras los juguetes cuando le pregunté al respecto. Después de todo, eres mi hermano mayor, y me gustaría que los eliminaras ahora ".

De hecho, todo es simple. Si el niño se siente seguro, entonces no tendrá situaciones desagradables con persecución o acoso escolar.

Visualización: ayudamos al niño a evitar el acoso escolar y el acoso escolar por adelantado

La visualización es una técnica con la que una persona imagina una situación cómoda o relajante, o una serie de tales imágenes. Los estudios muestran que las personas que representaban una determinada situación con el tiempo comenzaron a comportarse de la misma manera. Una imagen imaginaria tiene una influencia muy fuerte en el comportamiento humano, así como en el resultado de diferentes situaciones en su vida real. Esto ayudará al niño a evitar el acoso escolar y el acoso escolar por adelantado.

La visualización le da a una persona la oportunidad de crear "imágenes internas", gracias a las cuales no debe aceptar o creer en lo que el delincuente le dice. A través de imágenes imaginarias, los niños pueden ver y sentirse protegidos de situaciones desagradables. Por ejemplo, un niño puede imaginar cómo el ridículo y otras palabras desagradables rebotan en su "armadura protectora", como bolas, o cómo repele cada palabra en la dirección del delincuente con un bate de béisbol o una raqueta de tenis. Por ejemplo, un niño o niña puede pensar:

• "Soy un artista, y si es necesario, volveré a dibujar la imagen de todas las palabras burlas"
• "Soy cantante y ahogo todas las palabras ofensivas con una canción"

Explique a su hijo o hija que puede usar la visualización para imaginar cómo usa palabras de apoyo y deja con confianza cualquier situación incómoda.

La capacidad de una representación mental en niños en edad preescolar le permite imitar un modelo de comportamiento, que actualmente no lo es. Por ejemplo, puede imaginar a otro niño que detuvo con seguridad la burla verbal. Una representación mental de situaciones diarias, comportamiento exitoso en la interacción con sus compañeros y resolviendo algunos problemas, luego se convierte en situaciones de la vida real.

Puede hacer ejercicio con su hijo con ejercicios simples con bolas pequeñas suaves:

• Escribe sobre ellos las palabras de ridículo e insultos que el niño escuchó en la dirección de los compañeros.
• Tíralos al bebé, quien representa cómo estas palabras rebotan en él.

Esto ayudará claramente al niño a comprender que no debe percibir literalmente lo que el delincuente dice u ordena hacer. Él representará cómo estas palabras se recuperan, porque no tienen nada que ver con él.

Aceptación de la situación - Bullying: ¿Cómo detener la lesión del niño?

Dando un nuevo significado a las palabras del delincuente o una revisión y la adopción de sus palabras en otro contexto, a veces puede ser un arma muy poderosa en la lucha contra el acoso escolar. Gracias a esto, el atacante "explotará" y esto lo dejará fuera de balance. Un ejemplo de esto es, por ejemplo, la respuesta de la niña a un comentario sin tacto sobre su ropa:

• "¡Es sorprendente cómo cada vez que definitivamente notas lo que me pongo o lo que estoy haciendo!"

No espere hasta que se ofenda nuevamente, responda otros comentarios inapropiados. Esto "reflejará" las palabras del atacante en sus intentos de doler. Puede ser las siguientes respuestas:

• "Durante mucho tiempo, nadie me prestó tanta atención"
• "¡Gracias por tu opinión!" etc.

Aunque el propósito de esta estrategia es obligar al atacante a confundirse, es importante enfatizar que la tarea no es humillar al atacante, sino al fortalecer la confianza de la víctima. Tomar la situación de un niño ayudará a detenerlo, esta es una excelente estrategia. Para responder bruscamente al acoso escolar, se requiere mucha práctica. Por lo tanto, haga arreglos en casa con niños que juegan en roles, interpretando esta o aquella situación. Incluso los niños de cinco años pueden aprender a responder a sus compañeros, por ejemplo, solo 2-3 palabras son suficientes: "¡Gracias por notarlo!"

En respuesta a nombres como - "Enciclopedia para caminar", "Boletín del maestro", el niño puede cambiar el significado respondiendo:

• "¡Aceptaré esto para un cumplido!"

O en un comentario: "¡Su almuerzo parece que alguien ya lo había comido!", Puede responder:

• "¡Veo que estás realmente interesado en lo que como!"

Al practicar esta estrategia, los padres y los niños pueden encontrar una lista de respuestas posibles en diversas situaciones y jugar alternativamente roles prepreparados. Las clases constantes con situaciones de modelado conducen a una disminución gradual de la sensibilidad, reducen la reacción estresante automática a la intimidación, preparan a los niños para una orientación rápida e inculcan una sensación de confianza en la interacción con el delincuente.

Importante: Cuando trates con el niño, modelando posibles situaciones, hazle saber que las respuestas a la hierba deben corresponder a su personalidad: las fortalezas, las opiniones. Es necesario expresarlos con confianza y explicarle a su hijo o hija que debe sentirse lo más cómodo posible en cualquier situación.

Consentimiento con el delincuente: resolución rápida del conflicto, intimidación, acoso escolar

Aunque a primera vista puede parecer extraño, pero cuando las palabras del atacante se relacionan con los datos físicos o las características innatas de una persona, una de las formas útiles de detener la violencia verbal es el consentimiento con el delincuente. El conocimiento del niño de que puede estar de acuerdo con un comentario y responder a la hierba con un tono restringido a menudo trae alivio, ya que ya no necesita defenderse de los ataques.

Por ejemplo, en una declaración de manchas de edad en la cara, el niño puede decir: "¡Sí, tengo muchos lugares!", o para llamar "¡Llorón!", el niño puede responder: "Sí, muchas cosas me hacen llorar". De la misma manera, para burlarse de un bajo crecimiento, el niño puede con confianza, manteniendo el contacto visual, digamos con una sonrisa:

• “Sí, estoy bajo. De hecho, creo que soy el más bajo en clase e incluso en mi familia ".

O, por ejemplo, para el ridículo debido a la lectura lenta, el niño puede decir:

• "Bueno, es cierto, no estoy leyendo muy rápido".

Para que esta estrategia funcione, es importante que el niño abstraga de antemano de las emociones del delincuente, y lo más importante, que realmente cree que no hay nada de malo en ser defectos bajos o de cuero. Los niños pequeños a menudo se sienten demasiado ofendidos, por lo que la estrategia más óptima es el uso de la técnica de habla interna o adopción descrita anteriormente en el texto. Sin embargo, los estudiantes de secundaria pueden responder, exagerando los comentarios de sus compañeros, ya que las palabras traídas al punto extremo pierden su significado. Para facilitar la agresión potencial, los padres pueden invitar al niño a encontrar posibles respuestas que pueda dirigir al delincuente. Puede ser frases:

• "¡Estás bien!"
• "¡A menudo me lo dicen!"
• "¡A menudo hago eso!"

Si el niño se siente "no a gusto", es decir, si él mismo no acepta las características de su apariencia, por las cuales sus compañeros se burlan de él, entonces esta estrategia no conducirá al éxito. En otras palabras, si el niño considera que su característica es malo o feo, entonces percibirá las palabras del atacante como confirmación de su propio punto de vista. Por ejemplo, para el acoso escolar sobre el exceso de peso, el niño simplemente puede decir algo como:

• "Sí, sé que estoy completo"

Sin embargo, tal respuesta puede conducir a una sensación de vergüenza, y es mejor elegir otra estrategia. Por lo tanto, es importante que los padres fomenten la autoestima y fortalezcan la autoestima del bebé.

La palabra "y?": Detente el césped y el acoso escolar en el equipo infantil

Palabra "¿y?" En uso independiente con entonación interrogativa, implica indiferencia al mensaje abordado, es decir, la persona le dice a la otra parte que su comentario no importa. Este es un equivalente verbal para encogerse de hombros. Otras respuestas posibles:

• "¿Si y?"
• "Vamos, en serio?"
• "¿A quien le importa?"

Dichas tácticas de comportamiento son adecuadas para niños de todas las edades.

• Por ejemplo, para comentar: "¡Mis evaluaciones son mejores que las tuyas!" Hay una respuesta simple: "¿Y ahora qué?".
• O al comentario: "¡Te ves como una chica!" La respuesta puede ser: “Tengo el pelo largo, ¿eh? ¡Cosas interesantes!".

La mayoría de los padres son fáciles de alentar a sus hijos a responder de tal manera que sea una combinación de ignorar y consentimiento. Es muy divertido practicar a través del juego en el papel de la tabla, en el automóvil, etc. y la indiferencia, con la que tal respuesta se dirige al atacante, repele el deseo de continuar más insultos.

Cumplido para el delincuente: un sistema efectivo de medidas para la prevención del acoso escolar, la persecución menor

La respuesta con un cumplido para la burla es una forma de cambiar la atención de la víctima a sí mismo: el atacante, y lo que el delincuente desalienta especialmente es el hecho de que la atención, contraria a las expectativas, es positiva. Debido a este giro inesperado, los ataques adicionales generalmente se detienen. Este es un sistema efectivo de medidas para la prevención del acoso escolar, la persuasión de los menores. Dichas tácticas son adecuadas para niños de todas las edades, excepto para bebés que no descubren lo que se necesita y cómo decir.

• Por ejemplo, un niño que se burla de la lectura lenta puede responder: “Sí, leí lentamente. ¡Pero lees muy bien! "
• De la misma manera, para la intimidación debido a las habilidades deportivas, el niño puede decir: "¡Eres realmente una gran gimnasta!"

Es importante practicar con adultos para aprender a dar respuestas rápidas, mantenerse seguro y mantener el contacto visual. Además, es necesario llamar la atención del niño sobre el hecho de que el cumplido de retorno no es una adulación, sino una forma de desalentar y dejar a un agresor con una sensación de confusión para deshacerse de la incomodidad. La mayoría de los agresores tienen sus propias reglas internas: cuando se les pide, a menudo no pueden formular claramente la respuesta. Estas reglas ayudan a ver dónde se encuentra la frontera entre una broma inofensiva y una crueldad real, y el cumplido generalmente les impide el tratamiento adicional de un mensaje negativo a otra persona.

Humor: el mejor evento destinado a prevenir el acoso escolar, el acoso escolar

El humor alivia perfectamente el estrés y puede dar un nuevo significado de la situación en la que se encuentra la víctima. Las situaciones en las que es apropiado estar de acuerdo con el atacante, reformular sus palabras o hacer un cumplido, pueden usarse con humor: ya sea con la ayuda de una broma, o harán reír a la víctima de la declaración expresada. Esto incluso puede ir acompañado de las palabras:

• "¡Es divertido, pero realmente me hiciste reír!"

El agresor, que generalmente espera una respuesta enojada o llorando, se sorprende de esta reacción, se rinde y se retira. Pero cuando se produce presión, generalmente es difícil para los niños encontrar una respuesta apropiada y hacerlo con una nota humorística. Además, las situaciones que son realmente humillantes y ofensivas para el niño no pueden ser suavizadas por el humor y deben comunicarse a maestros, padres u otros adultos.

Los padres deben ayudar a los niños a hacer frente a situaciones estresantes, elevar la autoestima y fortalecer la autoestima. Esto se puede hacer estableciendo la confianza y la comunicación diaria. Es importante alentar al bebé, enfatizando sus fortalezas. Sin embargo, en el caso de las situaciones de la persecución por parte de los compañeros, el uso de estrategias descritas anteriormente será útil para el cese oportuno de las experiencias potencialmente traumáticas y evitará una serie de consecuencias desagradables para el funcionamiento mental y físico del cuerpo del niño. ¡Buena suerte!

Video: mitad en el equipo. Vaso

Video: mitad. Bulling. Dañando en la escuela. “Persecución escolar. ¿Puedo derrotarlo? " L.V. Petranovskaya

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