Příběh na téma „Zůstaňte s rozbitým žlabem“ pro děti - příklady

Příklady příběhu na téma „Zůstaňte s rozbitým žlabem“.

Všichni víme, že dílo velkého Pushkina „Příběh rybáře a ryb“, je to v tom, že životní situace je popsána, když člověk zůstává s ničím kvůli banální chamtivosti. Právě tento lidský svěrák neumožňuje babičce, aby si užívala to, co obdržela od zlaté rybky, a snaží se získat skutečnou moc od „paní moře“. Zlatá rybka si uvědomila, že babička neocenila to, co má, ale jednoduše usiluje o moc, a tak ji zbavila všeho, co už dala.

Představila tedy životní lekci u zlé staré ženy, která vedla k tomu, že ona zůstala znovu jen s rozbitým žlabem. V moderním světě existují také ti lidé, kteří přemýšlejí výhradně o svých výhodách a také často trpí svou touhou mít vše nejlepší. V našem článku najdete příklady příběhů pro své děti o situacích instruktivních životních situací, které jim pomohou neprovádět takové špatné skutky.

Příběh na téma „Zůstaňte s rozbitým žlabem“ o přátelství

Příběh na téma „Zůstaňte s rozbitým žlabem“ o přátelství:

„Přátelství je silné“

• Dvě přítelkyně žily v malé vesnici - Anya a Masha. Jejich domy byly na stejné ulici, takže dívky často chodily navštěvovat navzájem a strávily spolu hodně času. Rádi dlouho seděli u sporáku a sledovali, jak se oheň praskl. Mashina babička na ně pečela lahodné koláče a často měli šálek šedozelených, zatímco diskutovali o tom, co budou zítra ve škole. Ve škole se dívky také nerozdělily, byly spolu všude a v případě malých potíží se vždy postavili.
• Ale v jednom okamžiku bylo jejich silné spojení přerušeno. Ve své třídě se objevila zbrusu nová studentka - byla to městská dívka, takže měla módní věci, moderní gadgety, které jednoduše nutí oči spolužáků. Adele si okamžitě uvědomila, že kluci mají rádi její oblečení a moderní hračky, a začala nabízet dívkám ze své třídy, aby si hrály na telefonu, nebo jim nechala obviňovat jejich módní halenku. Většina dívek vnímala takové chování jako projev soucitu a dobrovolně komunikovala s Adele. Masha se nelíbila nového spolužáka vůbec, viděla svou upřímnost a nemohla pochopit, proč si ji zbytek nevšiml. Pokusila se to říct svému nejlepšímu příteli Aně, ale jen se zasmála názoru Mashy a tvrdila, že jednoduše závisí na popularitě Adele.
• Další den, když přišla do školy, Masha viděla, že Aniho portfolio nebylo blízko stolu, a byla velmi rozrušená - myslela si, že její nejlepší přítel onemocněl. Masha seděla a bohužel vypadala z okna, sní o tom, že lekce končí rychleji, a pak mohla běžet na Ana a zjistit, co se jí stalo. Ale pak z koutku ucha zaslechla za ní škodlivé smích a samozřejmě se rozhlédla. V tu chvíli byla Masha rozrušená ještě více a Adele seděla u zadního stolu, šlehala o něčem, díval se jejím směrem a hlasitě se chichotala. Masha byla velmi nepříjemná, takže se odvrátila a rozhodla se trochu uklidnit. Když se Masha přijela domů po lekcích, pokusila se být rozptýlena, ale neuspěla, a tak se rozhodla jít ke svému příteli a mluvit srdcem k srdci. Když přišla domů k Aně, uvědomila si, že by nebylo možné normálně mluvit - už existovala Adele. Ale k překvapení Mashy začala Anya konverzaci sama - řekla, že nechce být přáteli, a teď má nového nejlepšího přítele.
• Masha šla domů, byla velmi bolestivá, že byla zrazena, ale nemohla nic dělat. Přijela domů a nevěděla, co si vzít, a tak se rozhodla jít na stadion, na kterém se místní děti vždy shromáždily. Přijela tam a viděla spoustu lidí, hráli vesele, smáli se, někteří mezi sebou jednoduše mluvili. Masha byla trochu zmatená, rozhodla se, koho přiblížit. Problém však byl vyřešen sám - byla povolána k její Leře, která byla o rok starší než ona. Masha šla do společnosti a oni mluvili trochu se všemi, líbily se jí všechny dívky, zejména Lera. Následující den ve škole pozvala Mashu ke stolu v jídelně a společně vesele pili čaj s voňavými houskami. Dívky se postupně přibližovaly a Masha si uvědomila, že Lera lze důvěřovat. Začali spolu trávit spoustu času - vždycky byli zábavní a zajímaví. Viděla Anya pouze ve škole, ale ani pozdravili.
• Ale jednou, šla s Leroyem na procházku, Masha viděla Anya na lavičce poblíž domu, seděla a plakala. Lera navrhla přiblížit se a zjistit, co se stalo. Anya řekla, že se s Adele velmi hádala, zavolala jí hloupě a odmítla se s ní přátelit, zatímco ji rychle našla náhradu. Když se Anya uklidnila, omluvila se Mashovi za to, že s ní udělala tak špatně, nabídla, že se znovu stane přáteli jako předtím. Masha přijala omluvu, ale odmítla sdělit blízko. Pro dívku zůstala zrádcem, která opustila blízkého přítele, kvůli muži, kterého dobře nevěděla.
• Anya „zůstala se zlomeným žlabem“, protože se rozhodla, že komunikace s populární osobou jí může přinést větší výhodu a zvýšit její význam mezi spolužáky. Ale jak se praxe ukazuje jako významná osoba pro ostatní, není nutné mít módní věci a krásné oblečení. Pokud nejste nejvíce trvale a místo toho, abyste se sami dosáhli popularity mezi spolužáky, snažíte se prosadit na náklady někoho jiného, \u200b\u200burčitě nebudete mít skutečné přátele. Vždy je třeba si uvědomit, že se silným přátelstvím je nutné silně pečovat - věnovat čas člověku, pomoci, podporovat a nejen požadovat pozornost na sebe.

Příběh na téma „Zůstaňte s rozbitým žlabem“ o škole: Příklady

Příběh na téma „Zůstaňte s rozbitým žlabem“ o škole - příklady:

"Cunning spolužák"

• V naší přátelské třídě je chlapec Sasha, v zásadě není špatný, ale má jednu mínus - miluje chválu. A aby to získal, někdy dělá hloupé činy, kvůli které „zůstaňte s rozbitým žlabem“. Takže to bylo v poslední lekci práce. Byl zasvěcen na podzim a učitel nabídl, že vytvořil obrázek obrázku, aby vytvořil krásný strom z podzimních listů nebo jakéhokoli zvířete v jasně oranžových tónech. Všichni se chystali pracovat, všichni udělali jeden obrázek. Ale Sasha se rozhodl vyniknout a udělat dva najednou. Přesvědčili jsme ho, aby to neudělal, ale on nás jen propustil a rozhodl se pracovat.
• Tvrdě pracoval na dvou obrázcích, které vyzkoušel, odřízl, přilepil - pokusil se udělat všechno tak, aby na konci lekce učitel řekl, že byl nejlepší. Kluci už začali fotografovat, Sasha ještě nedokončila svůj úkol. Výsledkem bylo, že všichni byli již propuštěni domů a on byl nafouknut nad jeho stvořením. A uvědomil si, že lekce už skončila, začala spěchat a dělat chyby, které musely být opraveny. Ale především byl naštvaný, že nikdo neuvidí, jak ho učitel chválí, jeho „minuta slávy“ nebude tak vážná, jak zastupoval. Výsledkem je, že zvonek zazvonil a učitel nemá co ukázat.
• Na stole Sasha položili dva ne zcela vyrobeny podzimní řemesla. Učitel litoval chlapce a dal ho tři za jeho úsilí. Sasha byla ještě více naštvaná, ale rozhodl se, že v další lekci udělá tři místo dvou řemesel a překvapí učitele. Nejnepříjemnější věcí je, že chlapec z této životní lekce nic nevybral, protože pokud přemýšlel o tom, co nejedná správně, pak bylo docela pravděpodobně trávit svůj čas ne pro dva, ale na jednom obrázku byl schopen ho schopen Udělejte to dokonale, přijímáte nejdůležitější a chválu učitele. Místo toho však raději „zůstal se zlomeným žlabem“.

„Dokonalost“

• V naší třídě je chlapec VOVA, studuje jednu pět a je na to velmi hrdý. Dostane všechny předměty, takže si zvedne nos a vždy vtipkuje nad těmi, kteří nerozumí nějakému tématu. Ale stále ho trpíme a komunikujeme s ním. Vova má koníček - fotbal. Může to hrát na neurčito. Takže to bylo tentokrát - přišel na stadion a přetrvával na něj až do pozdního večera. To vedlo k skutečnosti, že se nepřipravil na kontrolu v matematice. Když dorazil další den do školy, měl se velmi obavy, ale přesto se mu podařilo napsat kontrolu těm čtyři. Byl na to velmi hrdý a řekl, že génius může psát kontrolu i bez přípravy. A samozřejmě se znovu smál těm, kteří se nedokázali vyrovnat s matematickými úkoly a dostali špatnou známku.
• To bylo velmi naštvané na lidi a začali čekat na správný případ, aby naučili lekci. A případ se rychle objevil. Učitel oznámil neplánovanou kontrolu v geometrii a Vova na to nebyla připravena, protože nepracoval několik témat a věřil ve svůj talent geniálního. V lekci začal žádat lidi, aby mu pomohli, ale všichni odmítli, a řekl, že jeho génius mu pomůže. Výsledkem je, že Vova obdržela první tři ve svém životě a byla velmi naštvaná. Ale musel se jen naštvat na sebe, protože kdyby mu nezvedl nos a s úctou zacházel se všemi svými spolužáky, pomohli by mu s úkoly a bylo docela pravděpodobné, že „nezůstal s rozbitým žlabem“.

Příběhy na téma „Zůstaňte s rozbitým žlabem“ krátké - příklady

Příběhy na téma „Zůstaňte s rozbitým žlabem“ krátké - příklady:

"Líná dívka"

• Dívka Daria velmi milovala karikatury a mohla je sledovat ve dne i v noci. Ve všední dny nemohla věnovat moc času své milované okupaci, protože veškerý svůj volný čas trávila tancem a angličtinou. Těšila se na víkend, aby sledovala karikatury. Ale tento víkend její matka porušila své plány. V pátek večer řekla Dasha, že zítra ráno ráno udělají obecné čištění v domě a stráví na ní celý den. Budou muset všechno odtrhnout tak, aby byt svítil o prázdninách.
• Dasha byla velmi rozrušená, protože už plánovala, co by sledovala. Když šla spát, v hlavě se dozrával perfektní plán - ráno předstírá, že jí bolí hlava a její matka ji osvobodí z práce. Takže to udělala. Ráno jsem vstal a u snídaně řekl svým příbuzným, že je špatná. Maminka byla samozřejmě znepokojena, dala z hlavy tabletu a opravila se, aby si lehla. Dokonce si udělala teplý čaj, řekla, že pije a zdřímne si. Dasha si lehl půl hodiny a rozhodl se zapnout televizi.
• Karikatury byly zapnuty co nejhlasitěji, takže moje matka všechno rychle slyšela a přišla zkontrolovat, co Dasha dělá. Našla její tanec poblíž televize. Máma pochopila všechno a rozhodla se naučit svou dceru učit - vypnula televizi a řekla, že dnes Dasha nebude sledovat karikatury, protože nemusela namámit oči. Maminka odešla a Dasha „zůstala se zlomeným žlabem“. A pokud by pomohla své matce s úklidem, pak večer mohla klidně sledovat karikatury. Proto, pokud se nechcete dostat do podobné situace, pak nelžete svým rodičům, ale vždy řekněte pravdu.

"Miláček"

• Artem velmi miloval sladkosti, takže se ho matka pokusila omezit na konzumaci buchty, sušenek, čokolády. Ale chlapec našel zvláštní cestu ven - požádal o sladkosti od své babičky a ona je koupila s potěšením.
• V sobotu ráno se matka shromáždila v obchodě a pozvala Artem, aby šel spolu kupovat sladkosti po celý týden. Chlapec však věděl, že jeho babička chodí do obchodu o něco později, a tak řekl své matce, že půjde s ní, aby sama nenesla těžké tašky. Maminka odešla a Artem začal čekat, až se babička shromáždí v obchodě.
• Měl dobrou náladu, protože věděl, že jeho milovaná babička ho koupí, co chce. Seděl na gauči hodinu, pak další, ale jeho babička nešla. Máma přišla z obchodu, přinesla ne příliš chutné užitečné sladkosti - sušené ovoce, Marmaláda, Pastille. Artem se podíval na všechny tyto dobroty, zkroutil nos a začal zavolat své babičce a sní o křupavých vaflích čokoládovou náplní, čokoládové sladkosti a sladkou sodou.
• Babička nešla a šel zkontrolovat, co dělá. Artem našel babičku ležící na posteli - měla bolesti hlavy. Řekla, že dnes by nikam nechodili, protože byla nemocná. Chlapec byl rozrušený a putoval do kuchyně v naději, že jeho matka má někde ukryté sladké sladkosti. Ale bohužel, nabídla mu jen to, co přinesla z obchodu.
• Tak malý trik nefungoval a chlapec „zůstal s rozbitým žlabem“. A kdyby souhlasil, že půjde do obchodu se svou matkou, bylo pravděpodobné, že by mu koupila trochu sladkostí, které miluje. Nezapomeňte proto, že trik není nejlepším projevem lidského charakteru, nejčastěji, pokud se člověk snaží někoho oklamat z jeho prostředí, končí to žalostnou ztrátou.

Příběhy na téma „Zůstaňte s rozbitým žlabem“ pro děti

Příběhy na téma „Zůstaňte s rozbitým žlabem“ pro děti:

"Greedy Hedgehog"

• Malý ježek žil ve velkém a krásném lese. Zařídil dům pod velkým borovicovým stromem a v případě nebezpečí se do něj schovával. S prvními paprsky svého slunce vyšel hledat jídlo a nevrátil se, dokud nenašel zásoby jídla několik dní najednou. V létě jedl houby a bobule a z jejich pozůstatků vyrobil zásoby v chladném období. Ale kromě hub a bobulí miloval Hedgehog vonná jablka.
• Už o něm snil - velké, červené, s kapičkami rosy na šťavnatých sudech. Proto se rozhodl vyrobit bojovník do nejbližší zahrady a do jeho útočiště přinést pár šťavnatých plodů. Ráno se probudil, vyrazil na silnici a blíž k večeři se dostal do zahrady. Pak na Zemi viděl krásná jablka, i když malá velikost. Rozhodl se, že když je bere, a pak se sem znovu vrátí.
• Poté, co si dal svůj nález na záda, začal cestu domů. Když však téměř opustil zahradu, jeho pohled padl na vysoký strom, na kterém se obrovské jablko chlubilo - doslova jiskřilo v slunečních paprscích a publikovalo jen ráj. Ježek, jak se hypnotizoval, se vrátil ke stromu a rozhodl se s sebou vzít toto ovoce za každou cenu. Rozhodl se vylézt na strom, ačkoli nevěděl, jak to udělat.
• Touha zmocnit se však Apple však pomohla překonat strach z výšky a ježek, který se držel malých větviček, začal stoupat na jablko. Dostal se k němu, ale náhodou se ho dotkl čenisem a vzhlédl a letěl dolů. Padající, jablko zasáhlo kámen a havarovalo. Ježek se rozhodl být spokojený s těmi dvěma plody, které byly na zádech, a začalo jít dolů na zem.
• Ale navázali na větví a padli na zem. Potom ježek nemohl odolat a padl. Na Zemi se rozhlédl a viděl, že malá jablka havarovala, což znamená, že je nemohl vzít domů. Uvědomil si, že „zůstal se zlomeným žlabem“, i když pokud si vzal malá jablka domů, měl stále jídlo, které tolik miluje. Z této situace je třeba dojít k závěru, že je lepší být spokojený s malými, než se snažit získat nedosažitelný.

"Jak se přítelkyně hádaly?" "

• Vasilisa a Arina byli přátelé z mateřské školy, spolu šli do první třídy a po celou dobu seděli u jednoho stolu. Dívky byly téměř neoddělitelné, stály za sebou horou. Zdálo se, že je nic v tomto světě nemohlo hádky. Ale stále se to stalo. Učitel literatury pozval dívky v rolích, aby citovaly pohádku. Jedna přítelkyně měla být princeznou, druhá - služebník. Dívky začaly rozhodovat o tom, kdo by role hlasovala, ale nebylo možné souhlasit - nikdo z nich nechtěl být služebníkem, oba se viděli princezny.
• Na konci dne se dívky začaly hádat a vyprávět si navzájem ošklivé věci a nakonec obecně odmítly vyjádřit scénu. Následující den se styděli podívat se do očí druhých, ale ještě více byli naštvaní, když se dozvěděli, že je učitel dal dva za nenaplněný úkol. Oba z důvodu své hrdosti „zůstali na zlomeném žlabu“-a budou muset hodnocení opravit a jejich přátelství je poškozeno.
• Z této ne příliš příjemné situace lze vyvodit jeden závěr - vždy a za jakýchkoli okolností musíme zůstat osobou s kapitálovým dopisem. Někdy je lepší vzdát se blízkého přítele, aby se do takových situací nespadlo. A když uděláte něco laskavého k jiné osobě, určitě se vám bude snažit příjemně dělat.

Příběh na téma „Zůstaňte s rozbitým žlabem“ o rodině

Příběh na téma „Zůstaňte s rozbitým žlabem“ o rodině:

"Hropošivá Alice"

• Alice byla jediným dítětem v rodině, všichni chodili, vážili si a vždy si oddávali její rozmary. A ona věděla, jak se jednat - pokud nepřijala požadovanou, okamžitě převrátila hysterii a neuklidnila se, dokud nedostala požadovanou cenu. Rodiče k tomuto chování blahosklonni, protože věřili, že dívka je stále malá, a brzy se tak přestane chovat. Proto se vzdali, dívali se na slzy svého milovaného dítěte a koupili jí, co dívka chtěla.
• Zatímco všechny tyto nevzhledné scény zůstaly mimo zdi domu, rodiče Alice potrestali. Jednoho dne ji však museli vzít do obchodu s hračkami, aby si vybrali dárek pro kmotra své matky, a ona dostala báječné království, kde ležely hračky jejích snů. Její oči rozptýlené, ona sama nechápala, co chce víc - mluvící panenka, obrovský plyšový medvěd nebo krásný vlak, který bzučí a uvolňuje kouř.
• A protože se nemohla rozhodnout, co má být první, začala se ptát své matky najednou. Máma klidně odpověděla, že Alice může vzít jen jednu hračku a už ne. Dívka opakovaně řekla své matce, že chce nejméně tři najednou, a nasadila její rty. Maminka tentokrát neodpověděla na její manipulaci a začala vštípit její vlastní. Alice si uvědomila, že je čas spojit těžké dělostřelectvo a začala hlasitě řvat a čekat, až její matka přinese vše, co chce.
• Kupující v obchodě se na ně začali ohlédnout, ale maminka stála vlastní. Alice zařvala, dupala nohy a požadovala všechno najednou. Maminka, která si uvědomila, že by nepřesvědčila svou dceru, zaplatila za dárek pro kmotra, vzala Alice za ruku a vydala z obchodu. Výsledkem je, že dívčí hněv nevedl k ničemu, „zůstala se zlomeným žlabem“, rozhněvala svou matku a byla ponechána bez nové hračky. Koneckonců, kdyby ji poslouchala, pak by její matka určitě koupila jednu hračku.

"Barrow přítelkyně"

• Ira a Dasha byli spolužáci. Ira velmi dobře studovala a Dasha často dostávala špatné známky. IRA pravidelně donutila svou přítelkyni, aby se naučila něco, aby zlepšila konečné známky. Díky své přítelkyni byla Dasha někdy chválena a byla z toho velmi šťastná.
• Jednou je učitel požádal o úkol kolem světa-je nutný k provedení projektu. Dasha nechtěla ztrácet čas únavnou prací a požádala IRA, aby pro ni udělala projekt, a slibovala, že s ní zachází s lahodnou čokoládou. Ira litovala její přítelkyni a udělala pro ni domácí úkoly. Učitelka byla potěšena tím, jak byla Dasha zodpovědná za úkol, ocenila ji před celou třídou a nastavila jí pět. O několik dní později dostaly děti úkol skládat krátkou báseň na literaturu a Dasha znovu začala žádat IRA, aby pro ni udělala domácí úkoly. Ira ano, protože je to nejlepší přítel, jak ji odmítnete.
• Postupem času si IRA uvědomila, že Dasha velmi často dostává dobré známky na své náklady, a když se znovu otočila o pomoc, odmítla ji. Další den, ve škole, byla Dasha ponurá a ticho, a se vším jejím vzhledem ukázala IRA, jak byla s ní nespokojena, a dokonce i učitelka dal pro domácí úkoly deuce. Ještě se na svou přítelkyni ještě více naštvala. Když se však trochu uklidnila, uvědomila si, že „zůstala se zlomeným žlabem“ jen kvůli její lenosti. Koneckonců, pokud se Dasha sama pokusila pochopit školní vědy, pak se neshoda s přítelkyní nestala. Ale tento příběh má dobrý konec - IRA odpuštěná Dasha a nyní každý den jí pomáhá vyrovnat mezery v tom, že se nenaučila.

Příběh na téma „Zůstaňte se zlomeným koryto“

Příběh na téma „Zůstaňte s rozbitým žlabem“ poučný:

„Instruktivní příběh“

• Máme velmi velkou rodinu - mami, tati, jsem chlapec Pasha, moji starší bratři, prarodiče. Babička a dědeček jsou velmi staří, často onemocní a musíme jim pomoci. A často to byl já, kdo musím sledovat, jestli má vodu a zda pil své léky. Táta říká, že když jsou pro ně všichni v práci.
• Můj malý incident se stal, když všichni byli v práci. Ráno jsem se probudil a viděl jsem, že moje babička je zaneprázdněna v kuchyni. Stala se lepší a byl jsem rád, že jsem mohl strávit celý den za počítačové hry a nikdo mě rozptyluje. Ale babička měla jiné plány. Řekla, že dnes chce uspořádat rodinný čajový večírek a my musíme určitě jít na nejbližší cukrovinky.
• Nechtěl jsem strávit dvě hodiny času chodit do obchodu, a tak jsem řekl babičce, že s ní nemůžu jít, protože se musím na zítřekem naučit obrovský verš. Když jsem uslyšel, že moje babička odešla, zapnula jsem počítač a začala hrát klidně, a tak jsem unesl, že jsem neslyšel, když se moje babička a rodiče vrátili. Táta šel do mé ložnice a nahlásil mě, že jsem nechal babičku na pokoji, a nepomohl jí, když se na to zeptala. Poté všichni šli do kuchyně pít čaj s mými oblíbenými dorty. A „zůstal jsem s rozbitým žlabem“ a nemohl jsem vyzkoušet své oblíbené sladkosti, protože jsem se velmi styděl. Uvědomil jsem si, jak jsem urazil babičku a selhal své rodiče. Zítra se trochu uklidnu a zeptám se jí odpuštění.

Hledáte příklady pro psaní prací? Možná se vám bude líbit naše články:

• Esej o tématu „Čestný člověk“
• Esej na téma „Proč potřebujete číst knihy
• Pracovní důvody k tématu „Proč válka připravuje dětské dítě?“: Argumenty a příklady ze života
• „Co je to lidstvo“-Esej-Zdůvodnění na téma pro OGE, zkouška
• Esej na téma „Proč jsou hrdí lidé často sami“

Video: Co je to štěstí?