Metody výuky a výchovy dětí Maria Montessori: Popis

Technika Montessori začíná vytvořením mikroworld pro děti, které plně vyhovuje jejich potřebám. Aby se dítě inspirovalo, uspořádalo ho pro kreativitu a povzbudilo akci, začalo, je organizován pohodlný prostor kolem něj, stojí za to mluvit o této technice podrobněji.

Obsah

Italská praktikující Maria Montessori vyvinula jedinečnou a nejúčinnější metodologii pro výuku dětí v různých směrech. Podnětem pro vývoj byl vzdělávací systém neuzavřený pro děti. Pro Montessori, naprosto nepřijatelné mnoho hodin zapamatování školního materiálu. Učitel se proto rozhodl rozbít stereotypy a uvědomit si svou myšlenku učit se životu.

Metody výuky a výchovy dětí Maria Montessori: Popis

Montessori vyvinul nejen učebnice, ale také věnoval maximální pozornost uspořádání školení. Provádí se všechny předměty nezbytné pro celý život dítěte v poměru k parametrům dětí a jsou poskytnuty nezávislé použití dětí. Stimulace dětí na samoobsluhu podle metody Montessori probíhá hravě.
Váš hlavní princip metodiky Montessori vyjadřuje v krátkém hesle: „Pomozte mi to udělat sám“. Systém Montessori staví individuální výuku dětí a přijímá je tak, jak jsou, a poskytuje jim úplnou svobodu jednání.

Nejlepší výsledek z učení přináší nezávislá praxe. Čím delší dospělí brání nezávislým jednáním dítěte, tím déle bude ovládat nové dovednosti. Jakákoli akce spáchaná dítětem bez pomoci dospělého je odložena na podvědomí. Nezávislé kroky zvyšují koncentraci, zlepšují pozornost a koordinaci pohybů.

Úkolem dospělého je posílat dítě správným směrem, zatímco je třeba vzít v úvahu jeho přání, aspirace a rysy. Učitel by měl pomoci odhalit individualitu každého dítěte.

Pro úplné učení dítěte se vytvoří dítě připravené prostředí s řadou vyvíjejících se materiálů. Učitel Montessori pomáhá zvládnout princip provozu herních předmětů, ale nikdy neukládá konkrétní vzorek.
Je poskytnuta příležitost vybrat si různými směry. Podle metodiky Montessori se děti vyvíjejí individuálním tempem. Začnou trénovat hravě podle daného vzorku a dále ukazují svou taktiku používání objektů.

Montessori-Pedagog monitoruje vývoj dítěte, umožňuje mu studovat na jeho vlastní zkušenosti. Stimuluje děti, aby se pohybovaly kupředu. V obtížných situacích přebírá pozornost dětí na jednodušší úkoly.

Jaká je metodologie raného vývoje dětí Maria Montessori ze 6 měsíců - podstata a principy: Jak se liší od jiných metod?

Technika Montessori nevyužívá cíl vychovávat jedinečné a brilantní děti. Přirozené tempo učení vám umožňuje odhalit schopnosti a potenciál dítěte ve správný čas.

Systém Montessori je postaven na třech principech:

V centru pozornosti je vždy dítě.
Dítě je životní prostředí, což umožňuje samostatně rozvíjet.
Montessori-Pedagogue poznamenává ze strany a je do procesu zapojen pouze na žádost dítěte.

Trénink Montessori je hlavní rozdíly od jiných metod:

Práce s různými vyučovacími materiály eliminuje konkurenci mezi dětmi a porovnáním dosažených výsledků;
Výsledek každého dítěte je hodnocen jednotlivě a není porovnán s obecně přijímanými kritérii;
Děti nejsou nuceny k akci, nejsou podporovány za výsledek a nejsou potrestány za jeho nepřítomnost;
Každé dítě studuje pohodlným tempem, má právo upravit dobu tréninku;
Montessori \u003d Děti nezávisle tvoří směr jejich vývoje a využívají vzdělávací materiál podle jejich uvážení.

Klíčové povinnosti učitelů v rámci systému Montessori:

Učitelé působí jako neutrální pozorovatelé za procesem učení;
Nezasahujte do nezávislých akcí dítěte;
Umožněte vám vytvořit prostor kolem sebe na uvážení dítěte a respektujte jeho volbu;
Pomáhají se cítit, dotýkat se herních předmětů a životního prostředí.

Citáty Maria Montessori o vzdělávání

Ti, kteří se zajímají o techniku \u200b\u200bMontessori, budou užitečné pro přečtení populárních prohlášení Maria Montessori. Ve skutečnosti jeho citace ve skutečnosti nesou velké sémantické zatížení a jsou dalšími pravidly a zásadami.

„Každé dítě je především osobou, která nepotřebuje učení. Děti jsou připraveny nezávisle odhalit svůj potenciál, pro který potřebují řádně uspořádat prostor. “
"Nemohu zvýšit génius." Mohu však každé dítě tlačit, aby odhalilo jeho schopnosti a pomohlo je uvést do praxe. Pomůžu získat svobodu v akcích, stanout se rozhodujícím a cítit se vnitřní harmonii. “
"Aktivita, o kterou vás zajímá, vás nikdy nevyčerpá, ale naopak přidá energii."
"Začněte tím, že si otřete závoj z očí, a tím vám pomůže vidět vaše dítě."
"Když kontaktujete své dítě, vždy sledujte své návyky - staňte se hodným příkladem, demonstrujte své nejlepší vlastnosti."
"Mým úkolem není učit děti, ale dát jim lístek k životu."
"Ukažte trpělivost pasivní činnosti dítěte, poslouchejte jeho myšlenky na minulost a budoucnost."
"Vedete ty, kteří se snaží jednat, i když nemají jasné cíle."
"Prvním porozuměním, které by mělo přijít k dítěti, je rozdíl mezi špatným a dobrem."

Jaké části metodického systému Montessori to dělá?

Vývoj dětí podle metody Montessori má několik směrů. Montessori School sdílí životní prostředí určené pro učení do několika zón.

Oblast každodenních dovedností v domácnosti.

Prostor vybavený předměty domácnosti, jehož každodenní akce se provádějí. Dítě se učí jednoduché aktivity domácnosti - mytí nádobí, čištění, vaření.
Dovednosti se vytvářejí pomocí kontaktu s vodou, volnými materiály, malými předměty.

Vývojová zóna smyslů.

Vybaveno území smyslové vývojové materiály. Objekty pomáhají studovat chuť a aroma, třídění barev a tvarů.
Objekty různých velikostí tvoří takový koncept, jako je hmotnost, objem, velikost. Například kostky nebo věže kolektivní struktury.

Matematická zóna.

Prostor tohoto území je plný objektů navržených tak, aby se seznámily s aritmetickou linií.
S pomocí počítání tyčinek, korálků, karet, děti se učí přidávat, odečítat, provádět jednoduché výpočty.

Zóna pro rozvoj řeči.

Území je navrženo tak, aby se seznámilo se základy psaní a čtení.
Jsou položeny základní komunikační dovednosti S vrstevníky a dospělými.
Děti pracovní behaviorální dovednosti, naučte se správně vyjadřovat své myšlenky a pocity.

Kosmická zóna.

Herní materiály dávají dětem počáteční znalosti o okolním světě, přírodě, člověku a prostoru.
Dochází k seznámení s astronomií, biologií, fyzikou, chemií, geografií atd.

Metodika Maria Montessori, použitelná pro mladší věk od 6 měsíců: Aplikace, třídy doma

Ztělesnit se montessori metodika V domácím prostředí budou dospělí muset pracovat na vytvoření speciální atmosféry.
Takže dítě může samostatně Znát okolní svět, pro dětský pokoj budete potřebovat mnoho vyvíjejících se materiálů ve formě hraček, zařízení, nábytku a různých zásob. Nedostatečná hračka můžete doplňte domácími vynálezy.
Malé děti jsou nutné Přiznávejte kontakt s objekty dospělých. Dejte příležitost cítit se a ochutnat. Děti velmi milují kontakt s volnými objekty - obiloviny, korálky, počítání tyčinek. Například odpadky smolina je vynikajícím materiálem pro kreslení prstů.

Rodiče by se měli naučit nezasahovat do nezávislého procesu poznání světa. Systematicky připojte dítě účast na životě rodiny Prostřednictvím hravého naplnění domácích potřeb. Nechte mu umýt, vařit, čistit. Ukažte trpělivost a úctu, zdržujte se kritiky.
Řídit výukové předměty v různých oblastech. Sledujte pořadí věcí, nemíchejte matematiku s biologií. Dejte dětem svobodu volby a nezasahujte do nich, aby se poučili z vlastních chyb.
Je velmi výhodné, pokud jsou drženy denní třídy s dítětem ve stejnou dobu. Za prvé, to disciplinuje dítě a za druhé zvýší zájem o proces čekání.

Denní rutina dětí podle metody Maria Montessori

Pro matky, které chtějí samostatně organizovat rutinu dětí podle metody Montessori, musíte dodržovat určité dočasné hranice.

Denní rutina Montessori:

7:30 — pomáháme dítěti probudit se a provádět hygienické postupy. Spolu s dítětem pro něj vyzvedneme šatník, zakryjeme postel. Hlavní podmínkou není spěch.
8:00 – máma připravuje snídani, děti pomáhají postavit stůl. Po jídle se děti účastní čištění ze stolu, mytí nádobí a přesunu produktů do chladničky. Maminka a dítě společně organizují občerstvení, připravují ovoce, sušenky.
9:30 – interakce mámy a dítěte pomocí jednoduchých her, sportovní nabíjení, zajímavý rozhovor.
9:30-10:30 – nezávislé školení v prostředí Montessori. Materiál pro třídy je uvíznut v souladu s věkem a konkrétním tématem. Hry končí kloubním čištěním hraček.
11:00 - Druhá fáze interakce maminky a dítěte, společných her, čtení knih, zapamatování básní. Komunikace končí okamžikem ticha a čištění hraček.
11:30-12:30 – máma se shromažďuje s dítětem na procházku nebo na hřiště. Poskytuje dítěti příležitost vybrat si oblečení. Povětrnostní podmínky by se neměly stát překážkou procházky.
12:30-14:00 – oblékání a toaleta po ulici. Společná příprava produktů na oběd. Vaření nádobí. Self -Use of Food. Pro dítě se podává samostatný stůl s nádobími a nástroji. Čištění ze stolu.
14:00 – 16:00 – Čtení knihy před spaním a denním světlem. V případě potřeby je spánek nahrazen klidnými hrami.
16:00 – 17:00 – třídy, sport, hudba. Kreativita znamená nejen dětské třídy, ale také pomáhat matce v domácnosti. Například přesazování barev, třídění věcí. Několikrát týdně se konají sportovní kurzy a v případě potřeby trénují hraní hudebních nástrojů.
17:00 – večerní procházka na hřišti, chodit do obchodu, na návštěvě atd.
18:30 - Večeře a zábava v rodinném kruhu.
21:00 – hygienické postupy. Je důležité, aby dítě nezávisle provádělo základní akce - čistilo si zuby a umylo si ruce. Děti se nezávisle mění na pyžamo a připravují se na postel.

Montessori metody ve školce: třídy

Výuka dětí ve školce podle metody Montessori je v souladu s hlavními principy:

Děti Montessori nejsou omezeny při výběru hraček a libovolně se pohybují mezi herními zónami;
Individuální sezení S učitelem při zvládnutí nového materiálu, předmětu.
Každodenní trénink Končí třídami skupin u kulatého stolu.
Kreativní třídy Z hlediska zájmů se konají malé podskupiny.
Skupinový výzkum, události, exkurze.

Třídy v programu Montessori ve školce:

Lekce v tichu. Znamená beze slovní interakce učitele a dítěte. Komunikace s vizuálním kontaktem, motorickou aktivitou. Znát váš vnitřní svět.
Dýchací cvičení.Na konci školního dne si děti Montessori odpočívají ve společném kruhu v klidné atmosféře.
Rozvoj řečových dovedností.Učení básní, písní, jazykových twisters. Hry v „OPPOLES“, „Nevěřím“, „dokončit frázi“, atd.

Hračky podle metod Montessori

Pro rozvoj dětí bylo podle metodiky Montessori vyvinuto obrovské množství hraček. Všechna zařízení jsou sjednocena jednou hlavní kvalitou - jsou vyrobeny z přírodních materiálů.

Pokud si chcete vybrat několik zajímavých hraček podle metody Montessori, doporučujeme vám vybrat několik univerzálních pozic:

Dřevěný třídič - Ve formě domu, auta, obdélníkové postavy. Má mnoho děr a vložek z vícekolovaných postav různých tvarů. Rozvíjí jemné motorické dovednosti, koordinaci pohybů, myšlení.
Sada produktů- nejrůznější ovoce, zelenina, improvizovaná snídaně nebo oběd. Soupravy pomáhají organizovat spiknutí a hraní rolí, přispívají k rozvoji logiky a představivosti.
Rámec—vložky - Vyplňte rámečky hádanky prvky různých tvarů, velikostí a částí. Podporuje koncentraci pozornosti, vytrvalosti, hmatového vnímání.
Hádanky s geometrickými tvary, písmeny, čísly- Rozvíjet prostorové vnímání, pozorování, koordinaci pohybů.
Bizibord- Multifunkční dřevěná deska, plná různých prvků. Podporuje rozvoj jemných motorických dovedností, smyslových, rychlých rozumů.
Dřevěné tkaničky - Proces šněrování rozvíjí pozornost, logiku, jemné motorické dovednosti.

Biziborn podle metod Montessori

Jeden z nejzajímavějších a nejoblíbenějších vynálezů podle metody Montessori - bizibord. Hračka je vyzdobena ve formě vyvíjející se desky s velkým počtem různých funkcí.
Bizibord rozvíjí motorické dovednosti u malých dětí, vytváří užitečné dovednosti. Jeho hlavním úkolem je pomozte dítěti znát svět kolem sebe.
Herní forma denních tříd vede k efektivnímu výsledku. Děje se komplexní interakce motorické dovednosti a řečové centrum. Funkčnost bizilboardu zaujme děti po dlouhou dobu a přináší hodně potěšení.
Montessori Bizibor je vybaven předměty pro domácnost Denní kontakt - Přepínače, tlačítka, vývody, hodinky, blesky, šněrování, šňůry, knoflíky, zámky. Některé objekty obsahují překvapení, která zvyšují zájem dítěte a zvědavost.

Hra s bizilboardem vyvíjí řadu schopností:

Zlepšuje motorickou koordinaci rukou;
Rozvíjí smyslové vnímání prstů;
Vytváří vytrvalost u dítěte;
Rozvíjí představivost a trénuje vnímání barev;
Představuje nová slova a trénuje paměť.

Rodiče mohou samostatně vyrobit Bizobor Montessori doma.

Metody Metsori Methods

Hry podle metody Montessori jsou zaměřeny na rozvoj taktilních pocitů, při vývoji vůně, rozvoji hudebního sluchu a smyslového zážitku.
Děti třídí objekty, studují zvuky hudebních nástrojů, naučí se rozlišovat pachy, tvary, barvy a mnoho dalšího.
Doma můžete snadno uspořádat jednoduché hry Montessori.

Najděte neviditelný objekt

Z improvizovaných materiálů budete potřebovat velkou průhlednou nádobu, malé hračky a několik druhů obilovin.
Naplňte bazén obilovinami.
Vložili jsme dovnitř několik hraček.
Pozvěte dítě, abyste našli konkrétní položku.
Ukažte, jak to udělat.
Můžete zvýšit zájem o spárované položky. Například dvě identické kostky - pokud byla první nalezena, musíte najít pár.

Zvedněte víko

Hraní vývoje logických a jemných motorických dovedností. Připravte několik různých kontejnerů s víky. Plastové láhve, bubliny, nádoby z twist.
Pozvěte dítě, aby si vybralo kontejnery pro lahve. Ukažte příklad, jak oblékat víko na nádobě.
I když dítě poprvé neuspěje, nespěchejte, aby mu pomohli.

Hádejte symbol

Vyřízněte několik identických obdélníkových karet z tlustého papíru nebo lepenky. Na každé kartě nakreslete číslo nebo dopis. Opakujte obrys lepidlem a posypte pískem nahoře.
Po vysušení streamování přebytečných zrn písku. Požádejte dítě, aby zavřelo oči nebo je svázalo šálem. Dejte kartu před něj.
Nabídněte dotyku, abyste uhodli, co je na kartě zobrazeno, jaká číslice nebo dopis je zobrazen. Ukažte, jak nakreslit prst podél obrysu.

Logopedický projekt podle metod Montessori

Tréninkový systém Maria Montessori vám umožňuje kombinovat disciplinované chování a volný pohyb, Zábavné hry a vzdělávací práce. Lékaři si všimnou účinnosti používání Montessori materiálů pro výuku dětí s řečovými problémy.
Hlavní výhoda pro děti se zvláštními potřebami, kterou Montessori metoda vylučuje přítomnost jednotných pravidel.

Úkolem Montessoriho dětí je překonat sebe a nepřekračovat vrstevníky. Dítě má svobodu volby a není omezeno v čase při provádění různých úkolů.

Vývoj řečového centra je založen na znalostech světa prostřednictvím smyslů. Tréninkové materiály Montessori, které poznají svět, umožňují dítěti samostatně rozlišovat známky, vlastnosti, rysy a komunikaci.
Primární rysy se stávají základem pro zlepšení funkce řeči.

Použití jednotlivých prvků metodiky Montessori pomáhá tvořit následující vlastnosti u dětí:

Pozitivní sebevědomí a důvěra v jejich činy;
Touha studovat nový materiál;
Vysoká úroveň pozornosti a koncentrace;
Nezávislé rozhodnutí -výroba a schopnost učinit správnou volbu.

Montessori Touch a praktický materiál pomáhá řešit následující problémy:

Formy vnímání ucho;
Doplňuje aktivní a pasivní slovní zásobu;
Učí vázat slova ve větách ve smyslu;
Pomáhá navigovat v životním prostředí;
Automatizuje reprodukci zvuků.

K konsolidaci základních konceptů musí být každá lekce Montessori dokončena analýzou provedené práce, která pozitivně ovlivní vývoj koherentní řeči.

Učení dopisů podle metodiky Montessori

Poznámka s dopisy podle metody Montessori začíná Hravým způsobem. Podle Montessoriho by měl první seznámení s dopisy nastat prostřednictvím kresby. Napište kapitálový dopis, pozvěte dítě, aby se opakovalo, vyjádřilo jeho jméno.
Použití mobilní abeceda. Může to být písmena, drsná písmena, papírové karty. Aby se dítě usnadnilo zapamatovat si dopis, celá abeceda se hraje ve formě pohádky.
Dopisy lze vylíčit na list papíru ve formě teček. Ukázat malá prezentaceJak správně připojit body a co se v důsledku toho získá.
Použití šablony Ve formě dopisů. Pozvěte dítě, aby zakroužkovalo dopis a otřást její linie. Jděte od širokých řádků k užším, provádějte pohyby zleva doprava.
K vytvoření prvních slov se používá mobilní abeceda. Stačí se naučit několik samohlásek a souhlásek.
Slepá sondy Konvexní nebo drsná písmena pomáhají dětem v krátké době naučit se celou abecedu.

Montessori Reading Je postaven s logickou sekvencí - od betonu po abstrakt, po symboly a písmena.
Proces čtení začíná intuitivní čtení. Když dítě stále neví, jak číst, ale spoléhá se na obrázky a získané znalosti, intuitivně vyjádří slovo. To znamená, že první slova by měla být doprovázena obrázky. Intuitivní čtení zahřívá zájem o studium dopisů a čtení.
Pro první čtení Používají se známé objekty. Dítě musí pochopit význam slova, které čte. Pro učitele bude snazší navrhnout a nasměrovat to na správnou myšlenku.
První kniha může být zdobena ve formě zbarvení nebo obsahu velké obrázky předmětu.

Výchova dítěte podle metodiky Montessori

Klíčovou myšlenkou výchovy dítěte podle metody Montessori je samostatný rozvoj dítěte. Rodiče a učitelé pomáhají vybrat správným směrem a vytvářet pohodlné podmínky pro odhalení potenciálu dítěte.

Vzdělání dítěte podle metody Montessori bere v úvahu obecná pravidla:

Tréninková oblast je vymezena do několika různých zón;
V kolektivních třídách Existují děti různých věků, které stimulují, aby pomohly mladším a studovaly se staršími;
Nezávislý výběr her a trvání tréninku;
Děti vždy odstraňují hračky na místě a projevují úctu k ostatním účastníkům tohoto procesu;
Vzdělání Vyskytuje se v tichu, dítě neporušuje pohodlí ostatních dětí;
Děti neberou hračky od vrstevníků, toho, kdo vzal první - používá materiál.

Výuka angličtiny ve světle metod Montessori

Anglické kurzy pro předškoláky jsou dobrá trénují paměť, rozvíjejí komunikační dovednosti, rozšiřují obzory dítěte. Výuka angličtiny ve světle techniky Montessori pomůže vštípit lásku k učení cizích jazyků.
Místo složitých a nudných cvičení studují děti angličtina na Montessori S pomocí modelování, aplikací, výkresů. Studie nových slov se vyskytuje u vizuálních subjektů v prostředí. Vizuální paměť zlepšuje zapamatování nových cizích slov.
V procesu učení jsou děti zapojeny do her, které je přepínají do nového jazykového prostředí. Technika Montessori Umožní vám změnit obvyklá cvičení fascinujícím zajímavým dílem.

Naučit se psát podle metod Montessori

Technika Montessori Umístí proces psaní jako více světlo a přirozenénež čtení. Pokud v procesu čtení musí dítě porozumět pohledu někoho jiného, \u200b\u200bpak v procesu psaní, děti si uvedly své vlastní myšlenky.
Psaní dopisů podle metody Montessori by mělo začít z písemné formy, nikoli z tištěného. Kapsická písmena mají hladké linie a zaoblení, které je mnohem snazší podávat dětský štětec. Pro dítě je snazší nakreslit několik zaoblených postav než řada rovných tyčinek.
Podle metody Montessori Děti se učí kreslit celé postavy, nikoli jejich část. Aby dítě nakreslilo celý dopis, nejprve je nutné ho naučit, jak správně držet pero. K tréninku a koordinaci pohybů dochází pomocí smyslových materiálů. Dítě musí být učeno, aby se upevnila knoflíky, krajky, svázané, nalití, řezání.

Příprava dětské ruky na dopis na Montessori se objevuje pomocí kovové postavy, venkovní abeceda, písečný papír, zvukové hry a cvičební hry.

Vývoj řeči podle metodiky Montessori

První lexikální zavazadla se tvoří u dětí mladších 2,5 let. Aktivní interakce s dospělým vám umožňuje zcela zvládnout řeč až 3,5 roku. Pro vývoj řeči podle metodiky Montessori Ve věku 3–4 let v procesu učení se začnou účastnit rozdělená čísla a dopisy.

Od 4 let věku děti začínají předepisovat dopisy a slabiky. Podle Montessori je v tomto věku možný pokrok - psaní jednotlivých slov.

Po dopise následují čtenářské dovednosti. Podle Montessori je pro děti snazší vyjádřit myšlenky dopisem než čtením nebo sluchovým vnímáním řeči jiných lidí.

Vývoj jemných motorických dovedností rukou podle metodiky Montessori

Rozvíjejte jemné motorické dovednosti podle metodiky Montessori Vnímání malých předmětů pomáhá. Kontakt s korálky, hrášek, tlačítka zaujme dítě po dlouhou dobu.

Pro dítě je snazší znát svět po celém světě prostřednictvím malých a malých předmětů. Dostupné a bezpečné objekty pomáhají získat sebevědomí.

Herní proces s účastí malých předmětů se zlepšuje jemné motorické dovednosti, což úzce souvisí s řečovým centrem a psychologickým vývojem dítěte.

Úkoly o metodice Montessori: Příklady pro děti

Pracovat s vložkami.

Různé postavy jsou položeny na list papíru a zakrouženy pomocí vícekolovaných tužek. Odstraníme všechny postavy, smícháme a požádáme dítě, aby položilo každou položku do jeho rámu.
Zdobujeme tvar postav pomocí akvarelových barev, protřepeme tužkami.
Vyřízli jsme zakroucené postavy z barevného papíru a přilepšili je na bílý list.

Tvorba objektů, objektů, jevů ve skupinách.

Sada karet na téma „Zvířata“, „Zelenina“, „Profese“ atd. Stříkáme se rozložením jednoho obrázku. Dítě musí vyjádřit obraz.
Rozložíme jednu kartu z každé skupiny v řadě. Zbývající karty smícháme a ukážeme jeden po druhém. Úkolem dítěte je připojit obrázek k určité skupině v sadě podobných funkcí.
Rozložte před dítětem deset obrázků zvířat. Jedna karta nepostřehnutelně skrýt. Abychom dítěti pomohli vypočítat, které zvíře nestačí.

Pomoc v kuchyni.

Připravte dva kontejnery. Naplňte jednu obilovinu. Dejte svému dítěti lžíci a nabídněte obilovinu pečlivě nalijte do druhé mísy.
Připravujeme kontejner s tekutinou, šálkem a malou naběrací. Ukážeme dítěti, jak naplnit šálek pitím naběračkou. Nabízíme odstranění rozlití houbou.
Nalijte vodu do široké mísy a přidejte tekuté mýdlo. Ukazujeme, jak pěnit. Vložíme trubici do mýdlové vody a bublin.

Montessori Metodika: Výhody a nevýhody

Montessoriho technika získala uznání velkého počtu učitelů. Mnoho předškolních středisek a škol učí děti podle podobných principů.

Mezi hlavní výhody systému Montessori se vyplatí zdůraznit:

Od mladšího věku děti Montessori naučte se být nezávislí, získejte užitečné dovednosti v oblasti samoobsluhy;
Technika Montessori vás učí, abyste si navzájem projevovali úctu, péči a trpělivost;
K poznání světa dochází skrz vlastní objevy a konsolidace znalostí v praxi;
Děti Montessori se učí činit odpovědná rozhodnutí, zvyknout si na sebe -disciplínu;
Vysoká kvalita rozvoj motorických dovedností a smyslového vnímání.

Nevýhody systému Montessori:

Trénink podle metodiky Montessori neposkytuje rozvoj tvůrčích schopností;
Proces učení eliminuje kontakt s běžnými hračkami;
Vzdělání neposkytuje rozvoj mnoha osobních vlastností;
Kardinální rozdíl s tradičním procesem učení a v důsledku toho složitá adaptace v budoucnosti;
Úplná absence omezení, která významně snižuje tempo a motivaci dítěte;
Pro vysoce kvalitní asimilaci materiálu je vyžadován kompletní systém nástrojů a materiálů, fragmentární prvky jsou neúčinné.

Technika Montessori: Pro a proti

Velký arzenál materiální základna Pro trénink podle metodiky Montessori a specializovaného školení učitelů, Montessori Garden a The School dělá dražší Montessori. Z tohoto důvodu někteří rodiče dávají přednost institucím státních dětí.
Po tréninku podle metodiky Montessori bude dítě muset rekonstruovat systém učebnyTo způsobí určité potíže.
Individuální školení studentů velmi zanechává malý čas na komunikaci s vrstevníkyCo způsobuje dočasné potíže na začátku školního vzdělávacího procesu.

Montessori technika je zvláště je to užitečné pro děti se zvláštními potřebami. Efektivní učební systém pomáhá vyrovnat mezery v dovednostech a schopnostech na úrovni normálního vývoje.
Nezávislé školení tvoří děti v Montessori odpovědnost, motivuje nové objevy a touhu přijímat nové informace, rozvíjí analytické schopnosti.

Pokud máte zájem o podrobnější informace o vývoji dětí, doporučujeme vám číst následující články:

Metodika Metessori: Recenze

Alina, matka Sofia ve věku 6 let.Naše dcera se zabývá Montessoriho metodikou. Učitelé berou v úvahu funkce a potřeby každého dítěte jednotlivě. Ve srovnání se standardním vzdělávacím systémem získávají děti více znalostí a získávají více dovedností. Nezávislé školení v Montessori vám umožní lépe opravit materiál.
Irina, máma leva ve věku 9 let.Můj syn navštěvuje Montessori školu od 2. stupně. Kromě velkého počtu nových informací získalo dítě takové důležité vlastnosti, jako je sebevědomí, zvědavost, nevyčerpatelný zájem o učení. Nikdy jsem neslyšel od dítěte, že je unavený nebo těžko studovat. Těší se na konec svátků a znovu zahájí kurzy.
Elena, Maxim Maxim 7 let.Na základě pozitivních recenzí si pro svého syna vybrali mateřskou školu Montessori. Výuka na zahradě podle Montessoriho metodiky poskytlo našeho syna harmonického vývoje, který se učil respektovat sebe i ostatní, příležitost se rozvíjet ve svém vlastním rytmu, s přihlédnutím k individuálním přáním. Systém Montessori pomohl odhalit potenciál Maxima a zvýšil upřímnou touhu získat nové znalosti.