Har bir insonda va uning harakatlarida siz o'zingizni har doim taniy olasiz: insho uchun dalillar, insholar, insho

Faqatgina harakatlar orqali odamning munosabatini baholay olamiz. Siz maqolaning axloqiy xatti-harakati haqida bilishingiz mumkin.

Tarkib

"Har bir insonda va uning harakatlarida har doim o'zingizni taniy olasiz" - yozgan l.n. tlstoy. Uning ishida axloqiy tarbiya masalalari katta ahamiyatga ega. Uning asarlarida muallif hayotdan yaxshilik kuchi haqida ko'p misollar keltiradi.

Har bir insonda va uning harakatlarida siz o'zingizni har doim taniy olasiz: insho uchun dalillar, insholar, insho

O'zining qahramonlarining qahramonlarining ijobiy va salbiy xususiyatlarini ochib berish, Tolstoy o'quvchilariga dars beradi. Har bir hikoyadan siz axloqiy saboq olishingiz mumkin. Adabiy qahramonlarning harakatlarini tahlil qilish, biz o'z tajribasini o'z hayotimizga yo'naltiramiz. Haqiqiy dunyoda to'g'ri va o'z vaqtida xulosalar chiqariladi. Boshqa odamning harakatlarida biz har doim o'zimizga va e'tiqodlarimizga o'xshash narsani topamiz. Biz bu vaziyatda nima qilishimiz haqida o'ylaymiz.

Har bir axloqiy vaziyat yaxshi va yomonlikni aniq ajratishga yordam beradi. Boshqa odamlarning xatti-harakatlariga bo'lgan tanqidiy munosabatda, o'z aybingizni to'g'rilash, o'zingizning nuqtai nazaringizni himoya qilish, boshqa odamlarning xatti-harakatlarini kechirish qobiliyatini shakllantiradi. Tolstoy asarlarida fazilat, mas'uliyat, vijdon va adolat mavzulari ko'tarildi. Muallif odamlar o'rtasida hurmat va do'stona munosabatlarni talab qiladi.

Tolstoyning ta'limoti roman edi "Urush va tinchlik". Bu shaxsiyat va jamiyat o'rtasidagi munosabatlarni keng ochib beradi. Ishning qahramonlarida Vatan uchun kurashda haqiqiy va soxta vatanparvarlik namoyon bo'ladi.

Per Bazuxovning misolida, biz o'z harakatlariga qarab, o'z harakatlariga asoslanib, uning mavjudligini to'liq qamrab oladi. Yurakning keng tarqalganidan keyin, Bazukxov urushga tushib, uning haqiqiy maqsadi Rossiya xalqiga xizmat qilishini tushunadi. Siz nafaqat o'zingiz uchun, balki atrofingizdagi qarindoshlaringiz va do'stlaringiz uchun ham yashashingiz kerak. Qahramonlarni qarama-qarshi, muallifning haqiqiy vatanparvarlari haqiqiy harakatlarini qanday bajarayotganini ko'rsatadi, boshqalari esa shunchaki bo'sh suhbatlarini o'tkazishadi.

Ikki ayol tasvirini taqqoslash misolida - Helen va Mariya Bolonskaya, Muallif haqiqiy go'zallik mohiyatini ochib beradi. Bu shuni ko'rsatadiki, bu shaxsda bu muhim bo'lmagan, ammo to'ldirilgan ichki dunyoda. Shaxs qalb va yuragi bilan go'zal.
Masalan Boris Drubetskiy, Biz odamlar o'zlarining asosiy harakatlariga o'zlari uchun qobiliyatli ekanliklarini ko'rmoqdamiz. Uning karerasi uchun u boshqa odamning his-tuyg'ularini mensimay turmush qurishni osongina rad etadi.

Axloq manbai - Tolstoyning afsonalari. Ular o'quvchini jasorat, ish, hurmat, halollik kabi fazilatlarni uyg'otadilar. Afsonalar oddiy dehqonchilik odamlarining hayotidagi voqealar asosida.

Afsonada "Ikki o'rtoqlar" Muallif qiyin va xavfli vaziyatda do'stlikni tekshiradi. Inson qo'rqitini masxara qiladi.
Afsonada "Ota va o'g'illar" To'bolstoy, bitta oilaga misolidan foydalanib, birlik kuchini ko'rsatadi. Odamlar o'rtasidagi kelishilgan hamkorlik har doim ijobiy natijaga olib keladi.
Afsonada "Yolg'onchi" Sizga ko'rsatilgan ishonch va hurmatni qadrlashga chaqiradi. Bema'ni hazillar nimaga olib kelishi mumkinligini ko'rsatadi.

Tolstoy trilogiyada "Bolalik. Yoshlik. Yoshlar " Amaliyotchi Nikolenka shaxsiyatining shakllanishiga rioya qilamiz. Yigitning o'zini o'zi rivojlantirishmi, uning o'z nuqtai nazarini tushunishga urinishini, asosan o'quvchini haqiqiy hikoyasini eslatadi. Adabiy qahramon harakatlarida, ehtimol kimdir o'zini hozirgi deb tan oladi.

Nikolenka hayot tajribasiga ko'tarildi. O'zining gunohlari va xatolari haqidagi fikrlar uni chinakam qo'rquv keltiradi. Maqsadlarga erishish unga yaxshilanishga imkon beradi. Haqiqat uchun istak ikkiyuzlamachilik va boshqalarning yolg'onligini payqashga yordam beradi.

L. N. Tolstoy bolalar uchun katta hikoyalarni yaratdi, ularning har biri Ta'lim masalalari va axloqiy masalalarga ta'sir ko'rsatgan. Adabiy texnik yordami bilan Tolstoy bolalarga yaxshilik va halollikni tushunishga yordam beradi. Hayvonlar haqidagi hikoyalarda, muallif hayvon va o'simlik dunyosini belgilab, ularni fe'l-atvor xususiyatlari bilan olib boradi. Ushbu asarlar yordamida bolalar tasavvurni rivojlantiradi, tabiat qonunlari bilan tanishadi, xalq donoligini olishadi.

Bolalar hikoyasida "Piyola" Biz Ota va O'g'il munosabatlari bilan tanishamiz. Bola tasodifan kosani buzadi. U o'z nazoratini tan olishi kerak, ammo u juda qo'rqadi. O'g'il haqiqatni aytib berish uchun kuchni topadi. Uning ajablanib, otasi Uni jazolamaydi, balki haqiqat uchun rahmat. Ammo O'g'il jim turishi yoki boshqa birovni ayblashi mumkin edi. Bola halol bo'lishni tanladi.
Hikoyada "Ahmoq odam" Muallif döküntüda salbiy natija berib keladi. Rejani amalga oshirishni davom ettirishdan oldin, harakatlaringizni diqqat bilan ko'rib chiqish va oqibatlar uchun tayyor bo'lish kerak.

Bolalikdan bolalarning axloqiy tarbiya ularda madaniyat va ma'naviyatni rivojlantirishga yordam beradi. Bolalarda atrofdagi dunyoni faol bilim davrida, odamni shakllantirish, ularning xatti-harakatlari modeliga ta'sir qilish osonroq. Odamlarga va atrofdagi dunyoga ijobiy munosabatda bo'lish maktabgacha yoshda yotish kerak. Ushbu davrda allaqachon bola yaxshi va yomon ish, mehnatsevarlik va dangabiylik, sezgirlik va befarqlik, aqliy zaiflik va izolyatsiya tushunchalarini ajratishi kerak.

Emlangan axloqiy qadriyatlar bolaga tengdoshlar bilan ziddiyatlardan qochishga, to'g'ri shaxslararo munosabatlarni o'rnatish va mustaqil ravishda qarorlar qabul qilishga yordam beradi. Maktabda, bunday qadriyatlar javobgarlik, aniqlik, qat'iyatlilik qo'shiladi. Kattalar tomonidan tanqid va baholash ta'siri ostida, o'zlarining o'zini o'zi hal qilish shakllanadi.

O'smirlik davrida fe'l-atvor o'zini o'zi yoki shaxsiy o'zini o'zi amalga oshirishi, tashqi axborot manbalari ta'sir qiladi. Va nihoyat, balog'at yoshidagi fazilatimizning rivojlanishi tashqi tomondan nufuzli odamlar, adabiyot, televidenie, jamiyat va davlatning xatti-harakatlari ta'sir qiladi.

Zamonaviy jamiyatning axloqiy tarbiya

Axloqiy tushunchalar zamonaviy jamiyatning dolzarb muammosi hisoblanadi. Ideallikni izlash haqiqatdan yolg'onni farqlash qiyinlashadi. Shaxsiylikni shakllantirish yo'lida biz haqiqiy do'stlik va sodiq sevgiga intilamiz. Biz yaqinlarimizdan yordam izlamoqdamiz.

Zamonaviy dunyo axloq haqidagi fikrlarni o'zgartiradi. Odamlar harakatlari bo'yicha fikrlarini kuchaytirmaydilar. Jamiyatning ruxsati va madaniyati ichki dunyomizni qadrlaydi.
Zamonaviy odamlar o'rtasidagi munosabatlar yuzaki va bema'ni. Biz etkazilgan harakatlar haqida o'ylashni va xatolarimizni tahlil qilishni to'xtatdik. Ammo bu idealga intilishning yagona usuli.
Har bir shaxsning xarakterini shakllantirish ko'p sonli omillar ta'sir qiladi. Taniqli Sharqiy maqolada aytilishicha: "" Amalni ekish - odatingizni yig'asiz, odatni iste'mol qilasiz - siz o'zingizning fe'l-atvoringizni o'rib olasiz, ekmoqni o'rasiz - siz taqdirni o'rasiz. " Bu bizdagi fe'l-atvorni keltirib chiqaradigan harakatlarimiz va harakatlarimiz.

Odamning odatdagi harakatlariga ko'ra, siz uning axloqiy g'oyalar haqida ko'p narsalarni aytib berishingiz mumkin. Tashqi ma'lumotlar bizning ichki dunyomizni etkaza olmaydi. Biror kishi Uning harakatlari bilan hukm qilinadi.
Har bir kishi ish oqimini to'liq tavsiflaydi. Ish, tirishqoqlik va vijdonsizlikka munosabat aniq natijaga olib keladi. Biror kishining intellektual va jismoniy qobiliyatlari oxir-oqibat ko'rinadi. Jarayon, hissiyotlar, xohish, axloqiy va axloqiy me'yorlar namoyon bo'ladi.
Har bir kishining o'zini o'zi boshqarish milliy xarakterning tipik xususiyatlarini shakllantirish, jamiyatning ma'naviy madaniyati shakllanishiga va muayyan ijtimoiy me'yorlarni asoslashga ta'sir qiladi. Tug'ilishdan, biz belgilangan an'analar, umuman qabul qilingan madaniyatlar va qonunlarga singdiramiz.
Davlat normalari va buyruqlari odamlar o'rtasidagi munosabatlarni tartibga solish. Umumiy qabul qilingan qoidalarni buzgan holda, biz bir-birimiz bilan birga yashashga qodir emasmiz. Ko'rinishidan, axloqiy qonunlarga zid, odam jamiyat uchun xavfli bo'ladi. Dostoevskiyning romanida schizmmatika adabiy qahramoni yorqin misoldir.
Biz boshqalarga o'xshash va tushunadigan xatti-harakatlarning modelini tanlaymiz. Ammo har bir kishi individualdir va hayotga bo'lgan nuqtai nazarga ega. Bizning qadriyatlarimiz va orzularimiz, birinchi navbatda, o'z tajribamizda va shundan keyingina boshqalarning harakatlari va harakatlaridan kelib chiqadi.
Aynan ham, odamlar xatti-harakatlarning turli xil modellarini tanlaydilar. Har bir shaxs uchun harakatlar rejasi uning qiymat tizimi bilan belgilanadi. Ba'zilar oldinga siljish yo'llarini qidirmoqdalar, boshqalari esa qurbonning rolini olishni yoki qabul qilishni afzal ko'rishadi. Shunday qilib, insonning taqdiri uning qo'lida.
Biror kishiga to'g'ridan-to'g'ri uning turmush tarziga bevosita ta'sir qiladi. Ichki va tashqi niyatlar xatti-harakatlarga va harakatlarga ta'sir qiladi. Ichki kuch va bizning e'tiqodimiz aniq qarorlar chiqaradi va muayyan harakatlarga surtiladi. Ko'pincha bizning xatti-harakatlarimiz tashqi omillar tomonidan boshqariladi.

Biror kishining ma'naviy tajribalari katta ahamiyatga ega. Ijobiy va salbiy his-tuyg'ular bizning fe'l-atvorimizda boshqacha iz qoldiradi. Salbiylikni iloji boricha himoya qilish maqsadida to'g'ri muhitni tanlash va ularning faoliyatini tanlab olish kerak.
Odamlar bilan o'zaro munosabat hayotingizga taraqqiyot olib borishi kerak. Qarama-qarshi aloqa shaklidan saqlaning. Hamkorlikni afzal ko'ring.
Boshqa odamlarning qimmatli tajribadan foydalaning va o'z ishingiz natijalarini baham ko'ring. Faol va juda katta hajmdagi o'zaro ta'sir odam kishini tashkil qiladi.
Boshqa odamlarning tajribasi xarakterni shakllantirishga katta ta'sir ko'rsatadi. Har bir insonga tengdoshlari bor. Agar biror kishi takomillashtirishni, yangi narsalarni o'rganishni va maqsadlariga erishishni istasa, u har doim munosib o'rnak bo'ladi. Odatda, ota-onalar, o'qituvchilar, tengdoshlar xatti-harakatning namunasidir. Afsuski, ular har doim ham ijobiy tajribaga etkazishmaydi.
Darhol atrof-muhit bilan har kuni o'zaro ta'sir bizning fe'l-atvorimizga katta ta'sir qiladi. Ishda bizejerlar, ijodiy faoliyatda - taniqli shaxslar, ijtimoiy faoliyatda - jamoaning faol ishtirokchilari bilan teng. Ba'zi odamlar uchun adabiy qahramonlarga teng bo'lish afzalroq.

Bir ijtimoiy muhitdan kelgan odamlarning harakatlari ko'p jihatdan bir-biriga o'xshaydi. Boshqa odamlarning xatti-harakatlaridan to'g'ri darslarni olib tashlash, biz o'zimizni yaxshi tomonga to'g'rilaymiz, salbiy tomonlarimizni engib chiqamiz.

Boshqa odamlarning harakatlariga taqlid qilish o'zini o'zi tarbiyalashning bir qismidir. Birovning muvaffaqiyatini tomosha qilish, biz yangi cho'qqilarga erishish uchun kuchni topamiz. Boshqa odamlarning faoliyati qiziqqan, biz bilimlarimizning yuklarini kengaytiramiz. Boshqa odamlarning xatolarini tomosha qilish, biz o'zimiz uchun to'g'ri yo'lni tanlaymiz.