"Mening sevimli maktabim" mavzusidagi kompozitsiya: kelajak maktabi, orzularim

Ushbu maqolada "Mening sevimli maktabim" mavzusida qiziqarli ishlar mavjud.

Tarkib

Deyarli har bir talaba o'qishni yoqtirmaydi, lekin barcha bolalar maktab yaxshiroq va zamonaviyroq ekanligini orzu qiladilar. Rus tili darslarida o'qituvchilar maktab haqida asarlar yozish so'raladi. Shuningdek, yakuniy inshoda bunday mavzu bo'lishi mumkin. Quyida maktab o'qituvchilari orasida eng ommabop bir nechta ishlar taqdim etildi. Keyinroq o'qing.

Mavzudagi tarkib: "Mening kelajakdagi sevimli maktabim, orzularim maktabi"

Mening kelajakning eng sevimli maktabi, mening orzuim maktabi

Bolalar kichkina bo'lganda, ular birinchi sinfga borgan paytni kutmoqdalar. Kattalar ularni yangi bilish qanchalik qiziqarli ekanligini muntazam ravishda tasvirlab berishadi, deyishadi ular u erda ko'p do'stlar paydo bo'ladi. Shuning uchun odatda sodir bo'ladi. Biroq, o'qish odatda unchalik oddiy emas. Albatta, rus, adabiyot, musiqa, chizma, matematika va fizika kabi gumanitar ob'ektlar. Ko'plab bolalar o'quv jarayoniga ko'p vaqt bag'ishlashadi. Shuning uchun ular o'qishni yoqtirmaydilar va men maktabni yaxshiroq qilishni xohlayman. Mana bu mavzu bo'yicha insho: "Mening kelajakdagi eng sevimli maktabim, orzuim maktabim":

Men yaxshi o'qiyman - juda yaxshi. Ba'zida ota-onalarning do'stlari so'rayman, men o'qishni yaxshi ko'ramanmi? Men odatda ijobiy javob beraman. Biroq, tuzatilishi mumkin bo'lgan nuanslar mavjud. Bu nima deb o'ylaydi?

Birinchidan, talabalarning ulushiga tushadigan yuk. Agar men beshinchi sinfdan boshlab direktor bo'lganimda, maktabni bolalar qobiliyatiga yo'naltirgan holda turli bo'limlarga bo'lingan. Qoida tariqasida, erta yoshdagi bolalar ba'zi bir iste'dodlarni namoyish etishmoqda. Shuning uchun, menimcha, kim gumanitar fikriga ega bo'lsa, algebra va geometriya bilan kasallanmang, ammo kelajakda ularga kerak bo'lgan narsalarga ko'proq e'tibor bering. Texnik fikrlash va matematika va fizikani chuqurroq o'rganish uchun texnik fikr yuritish va matematika va fizikani o'rganish uchun yaxshiroq fikr yuritadiganlarga. Bu mening orzularim maktabida shunday bo'ladi. O'qish jarayoni zavq bo'lishi kerak.

Ikkinchidan, ma'lumot taqdimotini qayta ko'rib chiqish maqsadga muvofiqdir. Zerikarli kalashni yanada qiziqarli sinflar bilan almashtirish kerak. Aytgancha, akam Amerikada o'qishni o'rgandi. Va u hamma narsa shu qadar emasligini aytdi. Shunday qilib, o'qituvchilar ancha qiziqroq, shuning uchun ma'lumotlar yaxshiroq esda qoladi.

Uchinchidan, maktab zamonaviyroq bo'lishi kerak. Aytaylik, bizda hali ham kompyuter sinfida avtomobillar bor. Albatta, ular qo'chqor qo'shildi, ammo ular eng zamonaviy dasturlarni tortib olmaydilar (yoki ular zo'rg'a kurashadilar). Bu to'g'ri emas.

To'rtinchidan, maktab zamonaviy sport zaliga, ko'plab sport bo'limlari va ixtiyoriy sinflar, qiziqish doirasi, shuningdek yaxshi psixologik idoralar bo'lishi kerak. Bu juda muhim. Axir, men sinfdoshlarim juda shafqatsiz. Bizda bizning sinfimizda juda to'liq qiz bor. Ular uni doimo masxara qilishadi. Doim tahqirlanadigan bunday bolalar boshqa sinflarda. Menga yaxshi va sezgir odam maktabda ishlashi kerak, ammo hech kim hech kim sevmaydigan yoki hurmat qilmaydigan talabalarga nafaqat jamoa bilan umumiy til topadi, balki stress va depressiya bilan kurashadi. Axir, bu yigitlarning aksariyati o'zlarining muammolari haqida hech kimga, hatto ota-onalar haqida aytmaydilar.

"Maktabdagi eng sevimli kunim": insho, insho

Har bir bola maktabda eng sevimli kun. Bu haftaning bir qismi bo'lishi mumkin, chunki bu vaqtda eng sevimli darslar yoki ulardan ozchilik yoki bu kun talabaning hayotidagi ba'zi bir voqea bilan bog'liq. Mana insho, mavzudagi insho "Maktabdagi eng sevimli kunim":

Bugun men sizga maktabdagi sevimli kunim haqida aytib beraman. Menda hali ilgari yo'qligini angladim. Bu biz ko'chib o'tganimizdan keyin va men maktabni o'zgartirishim kerak edi. Men uzoq vaqt davomida yangi muhit va odamlarga ko'nikishim kerak deb o'yladim. Ammo, aslida, hamma narsa ancha oson bo'ldi.

Men sinfga kirganimda va o'qituvchi meni bolalar bilan tanishtirdi, men o'sha paytda qo'rqaman. Ammo, keyin, o'z joyimda qavmni his qildim, go'yo men o'zimning sinfdoshlarimning butun umrimni bilganday his qildim. Bu kun juda xursand edi. Ko'plab do'stlar paydo bo'ldi va ular darhol meni uchta joyda olib ketishdi: aktyorlik doirasida va maktab musiqasi guruhiga.

Bu juda kutilmagan edi, lekin yoqimli edi. Axir, bu avvalgi maktabda o'tkazib yuborgan narsam. Endi men baxtliman. Va menga yangi o'qituvchilarni ko'proq yoqadi. Men darslarga tayyorgarlik ko'rishim kerak, chunki men ularga ko'proq qiziqaman. Ishlash ko'paydi. Sinfdoshlar yaxshi. Aytgancha, bu erda bolalar ko'proq ma'lumotli va deyarli butun sinfga yopishadigan va xafa qiladigan narsa yo'q. Masalan, bizning sinfimizda bir bola bitta qo'li va mitti bo'lgan bola o'qiydi. Hech kim hech qachon ularga kulolmadi va ularni masxara qilmadi. Aftidan, yigitlar bu "nomukammallikni" sezmaydilar. Do'stlarim avvalgisidan ko'ra ko'proq inson bo'lganidan juda mamnunman.

Aytgancha, men buni atrof-muhit deb esladim. Endi atrof-muhit - mening eng sevimli maktab kunim.

"Mening maktabdagi eng sevimli o'qituvchim": tarkibi

Deyarli har bir talaba uchun maktabda eng yaxshi kunlardan biri O'qituvchi kuni. Ehtimol, bolalar saboq olishlari mumkin bo'lgan yagona kun, ammo haqiqiy odamlarni tarbiyalashga harakat qilayotganlarning barcha his-tuyg'ularini, ulardan jamiyat a'zolarini tarbiyalashga harakat qiling. Bundan tashqari, talaba o'zini o'zi boshqarish qobiliyati o'qituvchilarga qanday xatolarga va xatolarga olib borishga imkon beradi. Axir, hech kim bolalarning bu yigitlarga qaraganda yaxshiroq haqida ma'lumot bermaydi. Mana mavzudagi insho "Mening maktabdagi eng sevimli o'qituvchim":

Bu yil 1 oktyabr, har birimiz porloq kelajak haqida xabardorlik bilan uyg'onganmiz. Ba'zilarimiz koridorlar bo'ylab navbatchilik qilishdi, shunda hech kim ko'tarilmadi, jang qilmadi, jang qilmadi yoki axlat emasdi va bolalarning boshqa qismi darslarda o'qitilmadi.

Do'stim Vovka do'stim bilan xursand bo'ldi. Axir, biz faqat ettinchi darajada o'rganamiz va u beshta dars bilan o'tirishi kerak edi 9-sinf. Albatta, u u erga borishdan juda qo'rqardi. Ha, biz keksa yigitlar unga itoat etishiga shubha qildik. Shunga qaramay, hamma jimgina darslarning oxirigacha jimgina o'tirishdi, hech kim shovqinli emas edi va darslarni yirtib tashlashga urinmadi.

Beshinchi sinf oldim. Aytgancha, singlim u erda o'qiyotgan. Ular ingliz tilida dars bo'lishi kerak edi, buning o'rniga biz katta ekranni jihozladik va kun bo'yi filmlar va musiqa kliplarini tomosha qilamiz. Albatta, bu juda pedagogik emas. Ammo bu erkinlik kuni, shuning uchun talabalar kerak bo'lganda ravshan bo'lishi mumkin.

Ammo o'qituvchi bo'lish oson emasligini tushunganimda ham lahzalar ham bor edi. Bu erda biz tez-tez o'qishni, piyoda, aylanish, zararni, zararni olishni xohlamaymiz. Agar siz o'zingizni bu odamlarning o'rniga qo'ysangiz? Ma'lumotni istamaganlar uchun yangi narsalarni namoyish etish va aytib berishga harakat qilish kerak? Katta auditoriyani tinchlantirishga harakat qilish nimani anglatadi?

Menimcha, bu juda qiyin. Albatta, o'rganish har doim qiziqarli emas. Ammo, bizda o'qituvchilarimiz ba'zida bizning chiqishimizdan aziyat chekmoqda. Va men hatto ertasi kuni ulardan ba'zilariga murojaat qilishni va kechirim so'ramoqchi edim. Faqat o'zingiz uchun, balki butun sinf uchun kechirimni so'rang.

Albatta, men qilmadim. Axir, ertasi kuni ertalab hamma narsa unutildi, his-tuyg'ular endi unchalik o'tkir emas edi. Lekin hozir O'qituvchi kuni Mening eng sevimli maktab kunim. It seems to me that when the children try themselves as teachers - this is not only an occasion for them to feel the emotional state of their teachers on themselves, but also an occasion for adults to think about whether they do everything right and perhaps in order Buni o'rganish yanada qiziqarli, ba'zi yangi yondashuvlar ko'rib chiqilishi kerak.

"Hayotimdagi zamonaviy maktab": kompozitsiyasi

Zamonaviy bolalarning ota-onalari maktabda tahsil olishganda, ularda kompyuterlar yo'q edi. Ular hatto hisobvaraqlarni hisobga olishni o'rgatishgan va daftarlarning dalalarida ham o'lchagich yordamida o'tkazilgan. Bu bizning kunlarimizning bolalariga g'alati tuyuladi. Ular ko'pincha o'z hayotlarida maktabni namoyish etishlari haqida maktabda insholar yozadilar. Mana bu ijodlardan biri bu mavzu bo'yicha "Hayotimdagi zamonaviy maktab":

Maktab vaqtga to'g'ri kelishi kerak. Axir, uning talabalari boshqa vaqt ichida yashashga to'g'ri keladigan yangi avloddir. Shuning uchun maktab direktorlari doimo dunyoning tez o'zgarishiga e'tibor berishlari kerak. Ular uchun vaqt o'tkazish qiyin, ammo baribir.

Masalan, hisob-kitoblar bilan elektron bayonot. G'arbda bu innovatsiya ancha oldin sodir bo'lgan bo'lishi mumkin. Va biz bilan u hozircha paydo bo'lgan. Ammo bu, albatta, ota-onalar va bolalar uchun ham qulaydir.

Tabiiyki, zamonaviy maktab nafaqat mening, balki boshqa bolalar hayotida muhim rol o'ynaydi. Axir, bu "boshlanishning boshlanishi". Maktablarimizga kelsak, ular har doim talabalarning ehtiyojlarini qondira olmaydilar. Masalan, men astronomiyaga yoqaman. Ammo mablag 'etishmasligi tufayli bizda ushbu fanning yagona eski telektarini o'rganish uchun ixtisoslashtirilgan sinfga ega emasmiz. U yosh tadqiqotchilarga zamonaviy, raqamli davrda olish imkoniyatlarini beradigan imkoniyatlarni beradimi?

Bu to'g'ri, mumkin emas. Menimcha, faqat zamonaviy ta'lim olgan kishi muvaffaqiyatga erishishi mumkin. Shuning uchun, nafaqat litseylarni qo'ygan, balki chetida joylashgan maktablar vaqtga mos keladigan maktablarning barcha jihozlarini yaxshilash juda muhimdir. Ta'kidlash joizki, yaxshilanishlar mavjud. Ammo ular juda sekin sodir bo'ladi.

"Maktabim, mening ikkinchi uyim, mening ikkinchi uyim": kompozitsiyasi

Ko'plab bolalar maktabni yaxshi ko'rishadi va hatto uni ikkinchi uyni ko'rishadi. Shuning uchun ular o'quv muassasasi to'g'risida mavzu bo'yicha insho yozishlari kerak bo'lganda, ular buni mavzuga yozadilar "Maktabim do'stim, mening ikkinchi uyim":

Mening hayotimda ba'zida kulgili vaziyat yuz beriladi. Kecha men kechqurun sakkiztaga keldim. Albatta, onam, kufrga qarab, so'radi: "Qaerda edingiz?" Men javob berdim: "Maktabda". U yolg'onda meni haqorat qilgan. Onam haqiqatni aytmagunimcha u men bilan gaplashmasligini aytdi. Ammo men unga yolg'on gapirmaganimni qanday tushuntirish kerak? Bu mening yangi maktabimda shunchaki qiziqarli, men u erda qoldirishni xohlamayman.

Tabiiyki, bu erda darslar hamma kabi yakunlanadi. Bundan tashqari, bo'sh vaqtingizni rivojlantirish va diversifikatsiya qilishning ko'plab usullari mavjud. Aytaylik, shuncha oldin Pashke va men suzish qismiga borishni boshladim. Yaqinda biz basseynni ochdik. Maktab binosida. Birinchi mashg'ulotlar bepul va bir soatlik darsdan so'ng siz zavqlanishingiz uchun uni chayqashingiz mumkin. Tabiiyki, u erda kuniga kamida uch soat sarflaymiz. Biz suvda suzamiz, suzamiz, voleybol o'ynaymiz.

Shundan so'ng, yarim soatdan boshlab, men Yegorni kutyapman (u parallel sinfda o'qiymiz) va biz maktab havaskorlik mashg'ulotlari mashg'ulotlariga boramiz. Endi biz uni qo'ydik Obromova - Biz uni shaharni sharhlashda ko'rsatamiz. Shuning uchun biz ko'p narsalarni tilovat qilamiz. Biz yaxshi bajarishni xohlaymiz. Aytgancha, men o'ynayman O'g'irlamoq. Va hatto u bosh qahramon emas, balki bosh qahramonning do'sti bo'lsa ham, bu menga yanada qiziqarli ko'rinadi. Chunki u o'zi Ilya ilyyich Deyarli har doim yotadi.

Tayyorlashganimizdan so'ng, jismoniy maktabdan anjuman zalini yopmaslikni so'raymiz. Bizda hali ham tosh guruhi bor. Menga guruh va uchta do'stim juda yoqadi "Aria"Shuning uchun biz "shunga o'xshash narsa yaratishga" qaror qildik. Albatta, biz hali juda yaxshi o'ynayapmiz, ammo biz allaqachon biror narsa olamiz. To'g'ri, ular bizni maktab kontsertlariga kiritishmaydi. Ularning aytishicha, bu janr umumiy repertuarga mos kelmaydi.

Futbol - usiz u holda? Ammo onam ishonmaydi. Uning fikricha, men uni aldadim va u darsni faqat darslarni qilmaslik uchun juda yomon kompaniya bilan hayratda qoldirdi. Men unga guruh haqida va amaldagi doirada va basseyn haqida gapirib berdim, lekin u ishonmaydi. Uning so'zlariga ko'ra, maktabda bularning hammasi emas va men bilan birga keldim.

"Maktabga bo'lgan munosabatim": kompozitsiyasi

Aksariyat bolalar maktablarini juda yaxshi ko'rishadi. Ammo nafaqat ilmga jalb qilinganligi va bu erda sodiq do'stlar bor. Ular bu erda har bir burchagidek, barcha bunday tug'ilgan, yaqin, tanish. Ko'pchilik nima qilishlarini va o'qishni tugatgandan so'ng qanday yashashni bilishmaydi va ular kattalar hayotiga ozod qilinadilar. Mana bu mavzu bo'yicha insho: "Maktabga bo'lgan munosabatim":

Men sinfdoshlarim va o'qituvchilarga o'rgandim. Maktab har doim qiziqarli va qiziqarli. O'qituvchilar bizga yaxshi munosabatda bo'lishadi va qo'shimcha ravishda qo'shimcha ravishda bu haqda so'rashsa. Va maktab oddiy, umumiy ta'lim. Bu bepul.

Men "botanistlar" ga tegishli emasman, lekin men maktabga borishni yaxshi ko'raman. To'g'ri, ba'zida men juda dangasa va uxlashni xohlayman. Ammo, qoida tariqasida, darslarda hech qachon zeriktira olmayman. Aytgancha, yaqinda yangi Trudkovik bizga keldi. Avvalgisining o'rnini egalladi, nafaqaga chiqdi. Uni ismi Viktor Mixailovich Va unga hamma narsa 30 yil. U bizning maktabimizdagi eng yoshi, bundan tashqari Oksana Anatolyevna, biologiya o'qituvchilari. Ko'rinib turibdiki, u harbiy odam bo'lgan va jarohati bilan amr etilgan. U bizga tabiatda qanday omon qolishni o'rgatdi, shuning uchun u ham ko'plab qiziqarli voqealarni aytib berdi. U tarixiy muzey va shinaga ekskursiya uyushtirishga va'da berdi.

Shuningdek, biz maktabda "Jasoratli darslarni" tashkil qilish juda yoqimli bo'lardik, balki maktabda emas 9-mayAmmo boshqa ob'ektlar kabi dasturga ularni dasturga kiriting. Menimcha, Viktor Mixailovich ularni mukammal qabul qiladi. Unga yosh bo'lsin, lekin u juda boy hayotiy tajribaga ega. O'ylaymanki, u misol bilan u bizga haqiqiy erkak bo'lishni o'rgatishi mumkin.

"Nega sizning eng sevimli maktabingiz?": 10 sababi

Bolalar O'qishni o'rganayotganda o'qituvchilar ko'pincha ularga maktabning eng sevimli ekanligidan ko'proq so'rashadi. Aslida, bu savolga javob juda sodda. Hech bo'lmaganda mavjud 10 sababiNega har bir bola uni ko'rib chiqadi:

Ko'plab doiralar va ixtiyoriy sinflar. Aytishimiz mumkinki, maktab har bir bolaga o'z imkoniyatlarini o'zi xohlagan joyda to'liq ochib berish imkoniyatini beradi. Ko'p bo'limlar davlat tomonidan homiylik qiladi. Ota-onalar farzandlari mashq qilish yoki mashq qilishlari uchun pul to'lashlari shart emas. Albatta, agar bola skripka chalishga qaror qilsa, unda u vositasi bo'lishi kerak. Agar siz Karate-da ro'yxatdan o'tgan bo'lsangiz, unda hech kim kimonoga bepul bermaydi. Ammo bu shaxsiy xarajatlardir. Va darslar uchun ota-onalar bir dona pul to'lamaydilar.
Maktab zamonaviy. Aytishimiz mumkinki, bu erda hamma narsa "eng yangi texnologiyalar". Albatta, yangi mahsulotlarni yangilab turish qiyin. Ammo hozircha direktor o'zgarmadi. Endi u yoshroq va innovatsiyalarga rioya qilishga harakat qiladi.
Ko'p do'stlarKlassdan keyin tez-tez bir-birimizni ko'ramiz, biz bir-birimizga boramiz, birga vaqt o'tkazamiz.
Malakali, mehribon, sezgir va tushunish o'qituvchilar. Aytgancha, yaqinda zamonaviy o'qituvchilar sustlikka chalinganlar. Yangi progressiv direktor har qanday maktabda: "Dunyoda ikki baravar ko'paydi, odamga miya qo'shmaydi. Agar talaba darsni o'rganmagan bo'lsa, unga yondashuvni topishingiz va uni shunchalik qiziqtirishi kerak, bu keyingi safar albatta tayyorlanadi. Bundan tashqari, uning o'zi, tayoq ostida emas. "
Oshxonada mazali taom. Men bu juda ko'p narsani anglatishini tushunaman. Ammo hamma narsa juda mazali. Faqat uyda, onam bilan.
Men maktabni yaxshi ko'raman, chunki bu menga yangi o'rganish imkoniyatini beradi.
Fanlar. Men hali ham ahamiyatsiz ekanligimga qaramay, men har bir insonning kundalik ishi bo'lishi kerakligini aniq bilaman. Hayotda muvaffaqiyatga erishish uchun asosiy narsani ikkilamchi ajratib ko'rsatish, asosiy narsani ajratish kerak.
Sevimli maktabim, chunki men uning ichida men tengdoshlarim bilan raqobatlasha olaman. Yo'q, biz do'stmiz. Ammo ba'zida kim yanada bema'ni, yanada moslashuvchan, kuchliroq ekanligini aniqlash juda qiziq. Men har doim maktab olimpiadalarida va sportda qatnashaman. Albatta, men o'zimni mukammal deb hisoblamayman. Faqat g'alaba qozonish, balki munosib o'ynashga qodir bo'lish kerak.
Men maktabni yaxshi ko'raman, chunki u erda juda qiziq.
Maktab foyda bilan vaqt o'tkazishga imkon beradi.

Ko'plab talabalar o'zlarining maktablarini sevishlarining yana ko'p sabablarini ko'paytiradilar. Va bu samimiy bo'ladi, chunki ushbu o'quv yurtida bolalarning ko'p vaqt sarflashi mumkin va maktabni sevmaslik mumkin emas.

"Mening eng yaxshi ko'rgan darslarim, maktabdagi eng sevimli mavzusim": insho, insho

Mening eng sevimli darslarim, maktabdagi eng sevimli mavzusi

Tabiiyki, har bir talaba eng sevimli maktab sudiga ega. Va ushbu mavzudagi matn yozish juda oddiy. Bu erda insho, mavzudagi insho: "Mening eng sevimli darslarim, maktabdagi eng sevimli mavzusi":

Men barcha ob'ektlarni yaxshi ko'raman. Bas, ulardan ba'zilari men uchun yaxshiroqdir. Boshqalar esa yomonroqdir. Men dadamdan nega so'radim. Uning so'zlariga ko'ra, butun narsa qobiliyatli. Men bir necha soat davomida tenglamalar va vazifalar ustida o'tirishim mumkin, ammo agar men hamma narsani to'g'ri qilsam ham, kamdan-kam hollarda "a'lo" olaman. Asosan, "yaxshi".

Men hamma she'rlarni o'rgata olmayman, ular eslashadi. Men zavq bilan o'qidim, diktatsiyalarni mukammal yozaman, men tarixdagi janglar va tarixdagi qal'alarni eslayman, men biologiyada eng yaxshi biologiyada va juda tez jismoniy shaxsning favorsiga aylanaman. Shunga ko'ra, men har doim a'lo baholarim bor edi. Shunday qilib, dadam to'g'ri. Bu qobiliyat haqida hamma narsa. Qoida tariqasida, bundan ham yaxshiroq ko'rinadi. Va teskari.

Inglizcha - Bu mening eng sevimli maktab mavzularidan biridir. Albatta, men maktabdan keyin darhol boshqa mamlakatga boraman, men esa chet elliklar bilan aloqa qilishim kerakligiga ishonmayman. Ammo men, men grammatika va lug'at va fonetikaga ham o'rgatmoqchiman, yangi iboralar va barqaror iboralarni o'rganaman. Shuningdek, men darsda bir-biri bilan suhbatlashish, xorijiy adabiyotlarning dialoglarini o'rganish imkoniyatini yaxshi ko'raman.

Rus tili. Ba'zi sinfdoshlarim "a'lo" deb o'ylayman, chunki menda uzoq vaqt bor. Aslida, sezgilar bu erda ishlaydi. Men har doim o'zimni tutib olaman deb o'ylayman, men hatto so'z to'g'ri yoki vergulni qaerga qo'yish haqida o'ylamayman. Ehtimol, bu "mahoratni avtomatlashtirishga olib keldi" deb nomlanadi. Qoida tariqasida, ular meni har doim Rossiya darslarida maqtaydilar.

Hikoya. Men bu mavzuni yaxshi ko'raman. To'g'ri, ularning barchasi emas, balki faqat o'rta asrlar. Albatta, ular ritsarning davri filmlarda ko'rsatilganidek romantik emas edi. Ammo men o'sha vaqt va ekspluatatsiyalar, katta janglar haqida o'qishni juda yaxshi ko'raman. Aytgancha, men chinakam qilichbozlik qismiga ro'yxatdan o'tishni xohlayman, u erda qalqon va qilichni qanday qilib o'rganishingiz mumkin. Ammo bu keyingi yoshdan boshlab ishlaydi.

Jismoniy tarbiya. Ko'pgina yigitlar sportni yaxshi ko'rishadi, chunki ular boshqa narsalar bilan muvaffaqiyat qozonishadi. Va menda boshqa ishim bor. Men yaxshi o'qiyman, lekin men gorizontal barda ko'tarilib, yugurish va yugurish menga jamoaviy o'yinlarni yaxshi ko'raman. Shuning uchun, men har doim jismoniy tarbiyadan xursandman.

Musiqa. Ehtimol, uning sevgisi menga onamdan uzatildi. U konservatorani tugatdi va u mukammal musiqiy tinglashga ega. To'g'ri, men uchun biroz yomonlanadi. Ammo ovoz bor va men kuylashni yaxshi ko'raman. Men shuningdek maksimal miqdordagi vositalarda qanday o'ynashni o'rganmoqchiman.