Malematika - bolalar bog'chalari bolalari uchun vizual tafakkurga asoslangan o'qitish, nutq, axborotni yodlash texnikasi: maktabgacha tarbiyachilar, o'qituvchilar uchun usullar, jadvallar, mashqlar va texnikalar. Ertaklardagi bolalar bog'chasida mnemiks, raqamlarni eslab qolish uchun: tavsif

Ushbu maqolada biz bolalarni rivojlantirish uchun mnemonikadan foydalanish haqida gaplashamiz.

A'lo xotiraga ega bo'lish, bolaga ba'zi rasmlarni eslab qolish qiyinmi? Agar siz mnemonikalarni manics-dan foydalansangiz, osongina mahkamlash mumkin.

Monemonika, mnemonika asos va xotirani rivojlantirishda, yosh bolalar, maktabgacha tarbiyachilari va maktab yoshidagi ma'lumotlarni yodlash: ta'rifi, uslubi, tushuntirish

Mnemootexnologiya - bu rasmlarni yaxshiroq va tezroq eslashga imkon beradigan san'at. Memonikaning tarkibi xotira funksionalligini oshirishga qaratilgan metodologiyalar va qoidalarni o'z ichiga oladi. Ularga rahmat, o'qituvchilar va ota-onalar osonlikcha bolaning miyasini, askari tasvirlarni yaratishda osongina tashkil qilishi mumkin.

Bola rangli tasvirlar yordamida raqamlar va murakkab so'zlarni yodlashni boshlaydi. Natijada, olgan ma'lumotlar tezroq va qat'iyroq o'rnatilgan. Monemika - bu mnemonika ishlatiladigan texnik vositadir, bolaga juda ko'p ma'lumotni eslashga yordam beradigan turli xil texnikalar.

Har kim mnemonikadan foydalanish mumkin. Yosh bu erda muhim emas. Bu maxsus qobiliyat va ko'nikmalarga ega bo'lish shart emas. Bularning barchasi o'qish uchun qaysi vaqtga sarflanadigan narsaga bog'liq.

Monemonika bir nechta turlari mavjud:

• Odamlar. Ushbu mnemonikalarning bu usuli eng keng tarqalgan hisoblanadi. Qoida tariqasida, maktablardagi bolalar bog'chalari va o'qituvchilaridagi o'qituvchilar metodologiyadan foydalanadilar. Ammo bu unchalik samarali emas, chunki u o'ziga xos tizimga ega emas.
• Klassik. Bu usul ota-bobolarimiz tomonidan ishlatilgan. Unga rahmat, bolalar va kattalar uzoq jumlalarni esladilar. Ushbu yo'nalish usullarining kombinatsiyasi unchalik katta emas. Ushbu bo'lim o'z ichiga, masalan, CCERO usulini o'z ichiga oladi.
• Pedagogik. Ushbu uslub vizual fikrlashga asoslangan emas. Shuning uchun, bolalar bilimga minnatdorchilik bildirishlari osonroq. Pedagogik mnemonikada, odatda, bolalar moddiy, kitoblarni o'qish, she'rlar, matnlarni eslab qolishadi.
• Sirk yoki "pop" Harakat printsiplariga ko'ra, u klassik mnemonikalarni eslatadi. Haqiqatan ham bitta farqli bir lahzadir - bu erda ma'lumotlar ma'lumotlarga qaraganda kuchliroq: ovoz, imo-ishoralar, yuz ifodalarida. Bu usuldagi eng asosiy ma'lumot o'qituvchidan o'quvchiga turli xil usullar bilan o'tkazishdir.
• Sport. Bu erda nutq mnemonchilar o'rtasida o'tkaziladigan musobaqalar bilan bevosita bog'liq. Musobaqalarda bolalar bunday ko'rsatkichlarni hisobga olgan holda ishtirok etishlari mumkin: yodlash tezligi, uning hajmi.
• Zamonaviy. Ushbu usul nazariy bazani ishlatishga asoslangan. Ushbu mnemonika asosida bir nechta uslublar mavjud. Ular yakunlanadi, keyin birlashgan, bir yoki boshqa muammoni hal qilish uchun ishlatiladi.

Monemonikalarning afzalliklari aniq. Ushbu uslub tufayli bola:

• Bu harakatlar ketma-ketligini tezroq eslashni boshlaydi.
• Kundalik ishlarga odatlanib qoladi.
• Tezroq o'qishni o'rganadi.
• O'ziga xos e'tiborni oshiradi.
• Bolada majoziy fikrlash mukammal rivojlanadi.

Xotira, izchil nutqni qanday rivojlantirish, yosh bolalarga ma'lumotni yodlash Monemonikadan foydalangan holda: usullar, texnikalar va mashqlar

Monemonikaning asosiy maqsadi bolaning xotirasini, uning fikrini, tasavvurini, xayolini, e'tiborni rivojlantirishdir. Chunki bolaning to'liq rivojlanishi bilan bevosita bog'liq bo'lgan bu jarayonlardan beri.

Qoida tariqasida, bolalar bog'chalari va maktablarida maxsus mnembellar qo'llaniladi. Ushbu jadvallarning mohiyati quyidagicha quyidagicha, ma'lum bir rasm ixtiro qilingan, natijada matnni sxema shaklida ko'rsatilgan. Bunday sxemalarda turar ekan, bola materialni tezroq ko'paytirishni boshlaydi.

Mnemotexnika 4 yoshga to'lganda bolangiz bilan qila oladi. Bu yoshda u lug'atni to'plashni boshlaydi. Monemonobitlarni individual rasmlar tasviri bilan o'rganish uchun foydalaning. Masalan, tulki malla, Rojdestvo daraxti yashil va boshqalar.

Siz shuningdek quyidagi usullardan foydalanishingiz mumkin:

• Taktil o'yin. Ushbu usulning mohiyati bu - rasmlarni ob'ektlar bilan almashtiring. Masalan, dumaloq elementlarni o'rganish uchun qutiga, qopqog'iga, qopqog'iga, tennis to'pini va boshqa shunga o'xshash narsalarni qo'ying. Boladan qutidan teginish uchun ma'lum bir elementni olib chiqishni so'rang.
• Flanelograf. Matogetlar ustiga matoni magnit taxtaga qo'ying, magnitlarga rasm soling. Bolaga hikoya aytib bering, ba'zi daqiqalarda to'xtatiladi. Bolaning vazifasi - bu siz pauza qilayotganingiz va magnitni flanelelgrafga biriktiring.
• Ovozli lotto. Kichik tovushni yoqing. Ular uchun u rasmlarni tanlashi kerak. Masalan, "Meow" ovozini kim qiladi? "

Xotira, izchil nutqni qanday rivojlantirish, mnemonikadan foydalanib, maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ma'lumotni yodlash: usullar, texnikalar va mashqlar

Monemonika usullarida yodlashning ayrim turlarini qo'llashga harakat qiling. Albatta, o'yin bu erda eng samarali hisoblanadi. 5-6 yoshli bola uchun, sxemalarni bitta rangga jalb qilish orqali foydalaning. Shunday qilib, siz bolaning e'tiborini ushbu rasmlarning yorqinligiga jalb qilishingiz mumkin.

• « To'plamni to'plang ". Bolalarga alohida rasmlarni bering. Bola ularni guruhlashi va nima uchun ularni bir joyga to'plashga qaror qilgani tushuntirishi kerak.
• « Taassurotlaringizni chizing. " Ushbu usul sizga lug'atni ko'paytirishga imkon beradi. Aytgancha, u oiladagi urf-odatlarni shakllantirishi mumkin. Bolasini bir-biriga taklif qiling, u o'tgan kundan beri qolgan taassurotlarni jalb qiling. Keyin, chaqalog'im sizga bugun u yomon va nima yaxshi edi, deb aytishi kerak. Muntazam so'zlar va tushunchalarni qo'shing.
• "Oyatni o'rganing". Bolani she'rni o'rganish uchun osonlashtirish uchun maxsus jadvallarni qo'llang. Ularda alomat yoki rasm shaklida har bir satr tasvirlangan. Jadvallarni so'zlar yoki harflar bilan to'ldirishga ishonch hosil qiling.

• « Xotira paneli. " Bolaga rasm bering. Bizga nima tasvirlanganligini ayting, so'ngra rasmni aylantiring. Bola ma'lum bir rasmda bo'lgan elementni nomlashi kerak, so'ngra uni oching va o'z bilimini sinab ko'ring.
• "Suratlardan hikoyalar." So'zlarning qaysi qismida rasmlarni almashtirish haqida hikoya toping. Shunday qilib, farzandingiz yangi so'zlarni o'rganadi va xayolotni rivojlantiradi.
• "Fotosuratlar". Bolaga rasm bering, so'ng uni olib tashlang, unga avvalgi elementdan farq qiladi.
• "Kun oqshomi". Stolda turli xil rasmlarni joylashtiring. "Kechasi keldi", dedi, chaqalog'im ko'zlarini yumib, bu vaqtda bitta rasmni yashirasiz. Ko'zlarini ochish, bola qaysi rasm etarli emasligini taxmin qilishi kerak.

Xotira, izchil nutqni qanday rivojlantirish, memonika yordamida boshlang'ich maktab bolalari uchun ma'lumotni yodlash: usullar, texnikalar va mashqlar

Monemonika tufayli butun miya ishlarga kiritilgan. Chapning chap yarim shari mantiq uchun javobgar bo'ladi va to'g'ri yarim shar, xayol uchun. Farzandingizni bir vaqtning o'zida quyida yoki barchaning quyidagi usullaridan birini taklif qiling. Siz ularni har kuni u bilan mashq qilishingiz mumkin.

• "Zanjir". Ushbu usul bolangizga bir vaqtning o'zida bir nechta elementlarni qanday eslashni o'rganishga imkon beradi. Masalan, ba'zi mahsulotlarni eslab qolish kerak. Bola ushbu mahsulotlarning tasvirini tasavvur qilishi kerak, ularni bir xil rang va o'lchamdagi boshqa narsalar bilan og'riyapti. Keyin u rasmlarni o'ziga bog'lab, juftlarni qabul qilishi kerak. U ulanishga olib kelganda, uni ongli ravishda olib tashlasin, ikkinchi mavzuga e'tiborni o'zgartiring. Shundan so'ng, u keyingi bir juft rasmlar o'rtasida ulanishadi. Bola butun zanjirni eslasa, bir vaqtning o'zida bir nechta narsalar ongga keladi.
• "Matryoshka". Bu erda rasmlar juft bo'lib birlashtirilgan. Uyushmaning birinchi surati kattaroq, bu ikkinchi rasmni o'z ichiga oladi. Usul qo'g'irchoq qo'g'irchog'iga o'xshaydi: bolalarni katta ob'ektlarning bir qismi bilan birlashtirgan kichik elementlar bilan ifodalanishi kerak. Bola ularni bog'laganda, uning ongi kichik elementga yo'naltiriladi va katta ob'ekt fikrlardan g'oyib bo'ladi. Shundan so'ng, bola mavzuni oshirishi va keyingi tasvirga ilova qilishi kerak.

• "Rigslik". Ushbu usul mavhum tushunchalarni eslash uchun ishlatiladi. Rasmni ruhiy tasavvur qilgan holda, bola o'zini qanday qilib yaxshiroq tasavvur qilish masalasini so'rashi kerakmi? Masalan, sovuq muz, qor bilan birlashmalarni keltirib chiqaradi. Va yoz yoz, dengiz.
• Ciceron usuli. Ushbu usul juda qiziqarli deb hisoblanadi. Bola xonaning ichki qismini eslaydi, uyushmaning ba'zi elementlariga bog'laydi, shu bilan ularni eslab qoladi. Bu erda bola maxsus ketma-ketlikka amal qilish juda muhimdir. Masalan, soat yo'nalishi bo'yicha qarab, u uydan maktabga yo'lni taqdim qilishi kerak. Va u bu yo'lni bir necha bor rioya qilganda, eslangan narsalar, ularga qo'ng'iroqlar birlashmalarini tanlang.

Bolalar uchun mnemiks: Raqamlar, harflar, belgilar

Bolaga raqamlarni, harflar va belgilarni eslab qolishga imkon beradigan eng oson usul bu jadval. Siz bizning maslahatlarimizdan foydalanib, bunday jadvallarni o'zingiz chizishingiz mumkin.

Raqamlarni eslab qolish uchun sxemalarni ularga raqamlar va birlashmalarni ularga joylashtirish orqali qiling. Misol:

Harflarni eslab qolish uchun shunga o'xshash sxemani tuzish, faqat bu erda mohiyat biroz boshqacha. Xatlarni birinchi ustunda joylashtiring, ikkinchisida, tasvirlarni chizib, rasm chizishni boshlang.

Ertakutaga asoslangan bolalar bog'chasida mnemiks: Maktabgacha o'qituvchilar uchun metodologiya

Siz ularni bolalar bog'chalarida ham turli mavzularda ba'zi bir mavzularni namoyish etishga o'rgatishingiz mumkin. Ushbu turdagi mnemonika, o'qituvchilar uchun, qoida tariqasida, qo'llab-quvvatlash sxemalaridan foydalanadilar. Trening yil yoki 2 yildan beri, bola ertaklar bilan tanishganda va ularga belgilar va voqealarni chalkashtirib, ularga aytishga harakat qiladi. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun maxsus mnemebelders ularga ma'lum bo'lgan ertaklarga ko'ra o'qituvchilar.

Stollar jadvalidagi rasmlar ertaklarning qahramonlari. Bunday amaliyotda "kolobok" deb nomlangan juda ko'p qulay ertak. Ushbu jadvalda tadbirlar vaqti-vaqti bilan takrorlanadi va belgilar o'zgaradi. Kichkintoylar uchun 2 yil davomida 4 - 9 hujayradan iborat jadvallar mos keladi, endi yo'q.

Bolalar bilan o'qituvchi tomonidan quyidagi jadvallar chizilgan. Juftlik katta bo'lgan yigitlar bunday mnembikani tayyorlashda qatnashadilar. Kelgusida ular bir oz ertak bilan mustaqil ravishda, ulardan bir oz murakkablashib, hujayralar sonini ko'paytirishadi.

Bunday holda, rasmlarda og'zaki ma'lumotlarning muntazam kodlashi va aksincha, odatiy ma'lumotlarni kodlash tufayli yaxshilanish. Natijada, bolalar bir necha bor boshlarida olib boriladigan materiallarni aylantirmoqdalar, uni avtomatik ravishda eslashadi.

5 yil davomida bolalar uchun vazifa biroz murakkabroq:

• 1 variant. To'liq turli xil ertaklardagi belgilar stolga kiritilgan. Keyin bolalar jadvaldagi qaysi belgilar ortiqcha bo'lishini aniqlaydilar.
• 2-variant. Stolda ertaklarning belgilari aralash. Bolalar ushbu qahramonlarni to'g'ri jadvallarga qarab tarqatishlari kerak.
• 3 variant. Stollar kesilgan, keyin bolalar ularni o'z-o'zidan tiklaydilar. Kartalar tarqab ketmoqda, o'qituvchi ertakni o'qiydi va bolalar kerakli tasvirni topadilar.

Bolalarga ko'payish jadvalini yodlash paytida yordam berish uchun mnemonikadan foydalanish

Ko'plab ko'payish jadvalini o'rganish usullari chet tilini o'rganish uchun ishlatiladiganlarga juda o'xshash. Bu erda siz kartalarni xohlagan joyda raqamlarni yozib, kartalardan foydalanishingiz mumkin.

Hozirgi vaqtda mnemonikalarning quyidagi usullari umuman odatiy hol hisoblanadi:

• 2, 3, 5 dan qabulxona, bu turdagi mnemonika, qoida tariqasida, ko'payish jadvalini o'rganishda dastlabki bosqichda qo'llaniladi. Ushbu hisob, ko'payish jadvali bilan tanishishingizga imkon beradigan asosiy usul hisoblanadi. Ushbu usul usulga texnologik jihatdan mos keladi, unda bir xil raqamlar va ularning tarkibi mavjud. Agar sizning farzandingiz ma'lumotni o'zlashtirsa, kelajakda u stoldan qolgan raqamlarni, shuningdek, murakkab variantlar bilan osongina engish mumkin.

• Izchil qo'shimcha. Ushbu usul bir xil shartlarni to'ldirishga bevosita bog'liq. Agar 7 yoki 8-sonli ko'paytirish paytida bo'lsa ham, agar, agar, ikkinchidan bo'lsa ham, ikkinchisining multim. Masalan, 5x3 \u003d 5 + 5 + 5.
• O'tgan natijaga atama raqamini qo'shish. Agar bola allaqachon ko'payish jadvalidan biron bir narsani bilib olgan bo'lsa, ushbu usul ishlatiladi. Masalan, yuqorida berilgan misolni davom ettiring. Bu osongina eslanadi. Ammo, agar sizga 5x6 kerak bo'lsa, siz 15 kvitansiyani qabul qilish uchun 15 ta qabul qilingan javobga 5. 15 + 5 + 5 + 5. Bundan tashqari, bola hali ham ongda 100 tagacha katlama va olib tashlashi kerak.

Bolalar bilan nutq terapiyali darslarida mnemonikadan foydalanish

Maktabgacha yoshdagi eng qulay hisoblanadi, chunki hayotning ushbu davrida bolaning asoslari, so'zlarning talaffuzining ravshanligi, bolaga chiroyli nutq yotqizilgan. Bular bolaning aqliy ma'lumotiga ta'sir etuvchi juda muhim shartlar. Nutqidagi bolaga quyidagi muammolar mavjud:

• So'zlarning minimal to'plami.
• Jumlalardan jumlalar kiritmaslik.
• Ma'lum bir tovushlarning talaffuzlanganligi.
• Singan e'tibor.
• O'chirilgan mantiq.

Bunday muammoga duch kelganingizda, siz mnemonikadan foydalanishingiz mumkin. Unga rahmat, siz bunday natijalarga erishasiz:

• Bola aloqador nutqni va assotsiatsion fikrlashni yaxshilaydi.
• Bola vizual va eshitish xotirasi yordamida materialni yaxshiroq jalb qilishi mumkin.
• Bola yaxshiroq ishlaydi, yodlash tovushlari jarayoni tezlashtiradi.

Monemoswadrres - bu har qanday muvaffaqiyatli darsning timsoli, ideal usul. Bunday sxemalarga rahmat, siz tezda bolani tezda she'rlar, jumboqlarni o'qitish uchun dars berasiz.

Tadqiqot bosqichlari quyidagilar:

• Bolani ifodali o'qing.
• Boladan siz bilan oyatni o'rganishni so'rang.
• Yana she'rni mnemone-ga e'tibor qarating.
• Oyat haqida farzandlaringizdan savol bering. Agar kerak bo'lsa, unga yordam bering, u bilan ishning asosiy g'oyasi.
• Boladan aniq so'zlar bilan tushunarsiz deb aniq ayting. Ular nimani anglatishini tushuntiring.
• Oyatning barcha satrlarini alohida o'qing. Boladan oyatni takrorlashni so'rang.
• Oxirida bola she'rni aytishga majbur bo'ladi.

Siz foydalanadigan mnembelly-da oyatdagi barcha belgilarni qo'shing. Buning uchun sizning chaqalog'ingiz diqqatni jamlash, to'g'ri jumlalarni tuzishni va o'z nutqini ifoda etishni o'rganadi.

Lug'at so'zlarini o'rganishda mnemiks: texnika, so'zlarga uyushmalar

Quyidagi turdagi mnemonika so'zlarini o'rganish uchun ishlatiladi:

• Vizual birlashmalar.
• Ovoz birlashmalari.
• Minemiklar "munosabatlar" va boshqalar.

Vizual birlashmalar bolalar kabi. Ma'lum bir so'zni yodlash paytida, chaqaloqni so'zni ko'rsatadigan rasmga qarashga taklif qiling, bu so'zni so'zni ko'rsatadigan rasmni ko'radi, ammo esda qolarli harfni mag'lub etish mumkin. Masalan, rasmda "Magnit" va "A" harfini tasvirlab bering. Boshqa so'zlarni tanlab, chaqalog'ingiz ko'rsatadigan yoki yoza olmaydigan harflarga e'tibor qarating.

Boshqacha qilib aytganda, boshqacha aytganda, bola yozish paytida qiyinchiliklarni keltirib chiqaradigan harflar, so'zning ma'nosini hisobga olgan holda rasmlarni tasvirlaydi. "Penny" so'zida xatning ikkinchi qismida xat bir tiyinga juda o'xshash. Shuning uchun, uning o'rniga uni torting.

Keyingi texnik - bu salomatlik birlashmalar. Masalan, "nonushta" so'zi "saraton" so'zi bilan undoshdir. Ushbu so'zlarni bitta iboraga birlashtirib, siz jumlalarni olishingiz mumkin: "Yoqadi nonushta U qaynatiladi qisqichbaqa". Farzandingiz bu so'zni ovoz uyushmasi bilan o'rganadi. Va ibora o'zini o'zi ohangdor tuyuladi, shuning uchun muammosiz esda qoladi.

Video: Monemonikadan foydalangan holda nutqni ishlab chiqish bo'yicha dars