Використання системи Піфагора в нумерології для людей, народжених після 2000 року

Вам цікаво, які психологічні якості діти, народжені в 21 столітті, отримують, і чому їх психоматори так страшно порожні? Спробуємо зрозуміти це.

Психотроти дітей, народжених у період з 2000 по 2010 рік. Вони відрізняються в порожніх клітинах. Добре це чи погано? Жоден нумеролог не дасть певної відповіді. З одного боку, порожні клітини вказують на вразливість людини (особливо дитини). З іншого боку, порожнечу завжди можна заповнити. І лише від батьків залежить від того, яка саме ця порожнеча буде заповнена.

Наприклад, ми обчислюємо квадрат Піфагора для людини Н. Дата народження: 12 травня 2002 року.

Ви знайдете детальний алгоритм для обчислення психоматики, натиснувши зв'язок.

Цифровий код для заповнення матриці такий: 11111222235.

Наповнений квадрат матиме цей тип (див. Малюнок). Дані для аналізу психо -матриць виділяються кольором.

Короткий опис психоматики:

• Сильна сильна людина, що вимагає себе та інших.
• Відчуває брехню добре.
• Потенціал 1 1 1 слід використовувати для отримання нових властивостей характеру.
• Він має дуже сильну енергію 2 2, яка може поділитися з іншими.
• Людина схильна до гострі перепади настрою, непослідовні та неорганізовані.

Як бачите, у квадраті немає клітин клітин 4, 6, 7, 8, 9.

Існує два способи доповнення табличних клітин. І кожен з них вимагає найактивнішої участі батьків, оскільки цифри в таблиці легко закінчити, але підвищення самодостатньої особистості набагато складніше.

I-т метод

У вищезгаданій психо -матриці можливий перехід одних інших якостей персонажів:

• 1 1 → 8 (з додатковим придбанням 4),
• 2 2 → 4.

Правила переходу детально написані ось.

Уважно подивіться на малюнок нижче. Ліворуч - базова матриця, а праворуч - нова матриця.

У цьому випадку налаштована матриця виглядає більш врівноваженою.

Крім того, можна посилити наступні якості:

• потенціал для пізнання (3)-до сильної вертикальної лінії самооцінки "1-2-3",
• логіка та інтуїція (5)-до лінії духовності "1-5-9" або горизонтальної лінії сім'ї "2-5-8",
• пам'ять (9) -due до лінії духовності "1-5-9".

Досить важливі клітини 6 і 7 залишаються неповними.

Але лише особистий приклад батьків допоможе тут.

II метод

Він заснований на досить суперечливому твердженні, що людина живе 15 проживає за 1000 років.

Піфагорас говорив близько п’ятнадцяти перевтілення людини, але немає жодних доказів того, що великий вчений мав на увазі період 1000 років.

Тим не менш, ми приймемо як основу: 15 проживає на 1000 років або 3 житла протягом 200 років.

Кожен 200-річний тимчасовий розділ має свій вплив на утворення додаткових чисел на площі Піфагора (див. Таблицю).

Як це працює?

Повернемося до нашого квадрата. Рік народження людини N-2002-Falls в перший період часу (2-й рік нового тисячоліття).

• Перша горизонтальна лінія (1-4-7) має чотири цифри, що дозволяє створити одну додаткову цифру (1, 4 або 7). Одиниці в матриці - це надлишок, тому ми можемо зупинитися на 4 або 7.
• Другий горизонтальний рядок психомоторів (2-5-8) також має чотири цифри. Тут ви також можете створити одне з чисел: 2, 5 або 8. Подружні - це надлишок, ми зупинимось на 5 або 8.
• Третя горизонтальна рядок має одну цифру. Ви можете створити 3, 6 або 9. У цьому випадку все залежить від того, які властивості характеру дитини для вас, як батьків, є пріоритетними.
• Перший вертикальний стовпчик (1-2-3) може створити одне з чисел 1, 2 або 3.
• Другий вертикальний стовпчик (4-5-6) дозволяє заповнити комірку 4, 5 або 6 однією цифрою.
• Третій вертикальний стовпчик (7-8-9) не заповнений, як висхідна діагональна (3-5-7), тому вони не можуть створити додаткові цифри.
• Діагональна низхідна діагональна (1-5-9) може створити одне з чисел 1, 5 або 9.
• Виходячий діагональ (3-5-7) може створити одне з чисел 3, 5 або 7.

Як результат, психо -матриця людини може бути доповнена такими числами: 1 1 1, 2 2, 3 3, 4, 5 5 5, 6, 7 7, 8, 9.

Прочитайте про значення та декодування чисел у квадраті Піфагора ось.

Давайте спробуємо скласти скоригований психомотор (набуті властивості виділяються кольором).

• Перша горизонтальна лінія може створити 7, але не 4 (оскільки одна лінія може створити лише 1 цифру). Число 4 у цьому випадку можна отримати з переходу чисел 2 2 → 4. одиниці - у надлишку. Також краще зробити перехід 1 1 → 8.

• Друга горизонтальна лінія може створити 8, але не 5. Подружні - у надлишку.

• Третя горизонтальна лінія: 9, але не 6.

• Перший вертикальний стовпчик: повністю заповнений.
• Другий вертикальний стовпчик: 4, але не 6.

• Третій вертикальний стовпчик спочатку не заповнений, не може сформувати нові числа.
• Виходячий діагональ може створити додатковий 3-chu, а низхідний один-5-chu.

Що скаже налаштована матриця?

• Сильна сильна людина, що вимагає себе та інших.
• Відчуває брехню добре.
• Потенціал "1 1 1" слід використовувати для отримання нових властивостей характеру. Людина має вибухонебезпечний характер. Безкомпромісна. Потрібно постійне схвалення його дій з боку інших.
• Він має дуже сильну енергію "2 2 2 2", яка може поділитися з іншими. Чарівність і сила віри, які, як правило, наділені власниками "2 2 2 2", дозволяє вам реалізувати будь -який, найфастуший проект.
• Аналітичне мислення "3 3". Інтерес до точних/технічних наук, що підтримується ідеальним "5 5". Людина може не лише вивчити явище інтересу для нього з точки зору теорії, але й знайти практичне застосування до цих знань. Крім того, зв’язка "5 5" та "9" викликає таку властивість, як "чітке розуміння": здатність поставити чітку мету і, що найголовніше, побачити шляхи її досягнення.
• Слабко оголена клітина "4" вимагає більш уважного ставлення до здоров'я. Надлишок енергії може компенсувати проблеми зі здоров’ям, які виникають тривалий час, що може призвести до виникнення запущених або хронічних форм захворювання.
• Відсутність "6" компенсується сильною лінією визначення та стабільною лінією фінансової незалежності.

Порівняйте дві характеристики і подумайте, який з них вам більше подобається?

Важливо: може бути кілька відрегульованих матриць. Виберіть найбільш перспективні, з вашої точки зору, і перейдіть до роботи.

Відео: Лекція з нумерології «Діти двох тисяч. ХТО ВОНИ?"