Домашня підготовка дітей до школи: розвиток завдань, ігор, вправ, тестів. Психологічна та емоційна підготовка дітей до школи: тестування

Коли дитина готується до навчання, він сам бере на себе ініціативу у вивченні та позакласних заходах, у нього не буде труднощів у процесі навчання та спілкування з однокласниками. Ця стаття допоможе підготувати дитину до школи вдома, визначати рівень знань та мотиваційної готовності.

Батьки майбутніх перших, що займаються питаннями, переживають за це питання, чи готова їх дитина до школи? Зрештою, дуже важливо не просто віддати дитину першому класу, а для цього вчасно - коли дитина буде готова відвідати навчальний заклад морально і буде достатньо розроблена для цього.

Помилка визначення готовності дитини може бути дорогою: небажання відвідувати навчальний заклад, відмова від викладання уроків, депресивного стану, неконтрольованої поведінки - все це буде продемонстровано першим, хто закінчився в школі «не на час ». Щоб уникнути неприємностей та запобігти психологічній травмі у дитини, батьки повинні бути дуже уважними до питання про дотримання рівня його знань та навичок до сучасних вимог.

Вимоги до підготовки дитини до школи: Список

На сьогоднішній день, цілий список того, що повинен знати майбутній перший -градист, і мати можливість знати:

• Впевнено називайте своє прізвище, ім’я та покровитель
• Дата вашого народження
• Домашня адреса
• Повне ім’я мами і тата (бабусі та дідусі та інші родичі - за бажанням)
• Місце роботи батьків
• Відомі поети та письменники в країні
• Свята
• Розрізняти поняття: "Вперед - назад", "Права - ліворуч"
• Дні тижня
• Кольори та відтінки
• Пори року (з місяцями)
• Правила руху в дорозі
• Розрізняють домашні та диких тварин, називайте їх дитинчами
• Зателефонуйте сад, ліс, польові квіти
• Нам міграційні та зимові птахи
• Відрізняти фрукти від овочів
• Знати професію
• Зателефонуйте режимам транспорту та способу його переміщення
• Переказувати те, що він чув
• Відповідати на запитання
• Накресліть малюнок
• Винайдіть казки
• Розкажіть віршам напам'ять
• Опишіть з пам'яті
• Скопіюйте текст та малювання
• Закінчає пропозиції
• Знайдіть додатковий об’єкт, малювання, слово, лист
• Вирішити загадки
• Рахувати від 0 до 10 і пороку
• Знати склад чисел
• Розрізняти поняття "більше", "менше"
• Знати фігури
• Писати в клітинах
• Знайте листи, відрізняйте їх від звуків
• Визначте першу та останню літею (звук) у словах
• Виберіть слова із запропонованою літерою
• Прочитайте прості слова та склади
• Знайте, коли пропозиція закінчується
• Обведіть контур
• Зберігайте ручку

Незважаючи на те, що багато з цих навичок повинні вивчати в початковій школі, тестування перед входом у перший клас проводиться з цих моментів.

Підготовка до школи: розвиток завдань для дітей з математики

Когнітивний інтерес, швидка реакція, не стандартне та логічне мислення Буде сформований дошкільником, якщо ви регулярно проводите з ним математичні заняття з ним грайливо.

Для того, щоб ці уроки принесли користь дитині та радість, батьки повинні врахувати:

• вік дитини
• рівень підготовки
• здатність концентрувати увагу
• Інтерес до класів

Математичні класи - Це не монотонні приклади та завдання. Щоб зацікавити дитину та диверсифікувати уроки математики, для роботи з дошкільняттями слід використовувати наступні типи завдань:

• завдання з геометричними формами
• ігор
• математичні загадки
• завдання - це жарти
• головоломки

Важливо: будь -яке завдання слід вибирати індивідуально, враховуючи його ступінь складності та рівень розвитку дитини.

Математичні ігри

"Будинки". Намалюйте 3 триповерхові будинки, кожен на окремому аркуші. На кожному поверсі намалюйте 3 вікна. Намалюйте штори в деякі вікна довільно. Скажіть дитині, що люди вже живуть у квартирах, де є штори. Попросіть його заповнити людей на решті підлог, щоб на кожному поверсі були однаково мешканці. Нехай він підтягує мультикоформовані штори у вікнах тих квартир, де він оселив людей. Тоді попросіть порахувати, в якому будинку є більше мешканців.

"Малюнки з геометричних форм". Накресліть на аркуші будь -яку геометричну фігуру. Попросіть дитину придумати малюнок, залучаючи до нього запропоновану фігуру. Якщо дитина не зрозуміла завдання, покажіть, наприклад, наскільки легко коло може перетворитися на сонце, сніговик чи автомобільне колесо.

"Підключіть цифри." Попросіть дитину підключити цифри з рядками. Поясніть, що якщо він це зробить правильно, він побачить малюнок. Для маленьких дітей використовуйте фотографії з цифрами до 10, для дітей старшого віку - більш складні фотографії з цифрами до 30 або 50 років.

Важливо: групові заняття посилюють інтерес дитини до того, що відбувається. Почуття суперництва, сильно розвиненого в дошкільному віці у більшості дітей, не дозволить відволікатися дитину.

Розважальні математичні питання та завдання:

• Скільки ніг у двох птахів є три коти та ноги?
• Скільки вух у двох мишей?
• У мами Наташі є дочка Маша, котячий пух і собака. Скільки дочок у мами?
• Що важче: 1 кг каменів або 1 кг пуху?

***

У уачіха п’ять кроликів

Вони сидять на траві з мамою.

Інший заєць має три

Вони всі білі, дивіться!

Допоможіть мені порахувати

Скільки буде три і п’ять?

***

Груша до землі впала з гілки

Грусті плакали, сльози скинули

Катя зібрала їх у кошику

Я дав своїм друзям все в дитячому садку:

Два Павлушки, три сережки,

Марінкка і Арінка,

Маша, Надія та Оксана

І один, звичайно, мамі.

Рахувати якнайшвидше

Скільки друзів Катя?

***

П'ять гусей пролетіли в небі,

Два вирішили пообідати

І один відпочиває.

Наскільки це тривало?

***

Мати принесла курку

Сім курей в саду для прогулянки.

Всі кури схожі на квіти.

П’ять синів, а скільки дочок?

***

Чотири сині сливи

Повіси на дерево.

Діти були з'їдені дітьми

А скільки у вас був час?

Важливо: заохочуйте інтерес дитини до таких завдань, похвалити, якщо він намагається самостійно придумати подібні завдання.

Підготовка до школи: розвиток завдань для читання дітей для читання

Читання - одна з найважливіших дисциплін. Чим краще дитина вчиться читати, тим легше буде вчитися в школі. Мета навчання - Поясніть принципи дитини та правила читання, щоб досягти впевненого читання листів, складів та коротких слів від дошкільника.

Важливо: Через те, що інформація сприймається маленькими дітьми трохи інакше, ніж дорослі, читання потрібно лише грайливо.

План читання дитини Це досить просто:

• Складіть літери з дитиною в такому порядку: всі голосні, тверді озвучені приголосні, глухі та шиплячі приголосні.
• Отримайте швидке та безпомилкове визначення листів.
• Навчіть дитину читати звуки, тобто вимовляти літери, які йому вже знайомі. Почніть з простих складів для читання та вимови (на, ма, ла, так) і поступово перейдіть до більш складного (Zhu, Ku, Gu, for).
• Перейдіть до читання короткого і складається з декількох простих складів слів (MA-MA, B-BA, O-LA, CAT, House).
• Щодня, трохи ускладнюйте завдання, введіть кілька складних слів.
• Коли дитина вчиться читати слова, перейдіть до читання коротких речень.
• Після того, як дитина вчиться читати з реченнями, ви можете використовувати різні завдання розвитку у навчанні.

Важливо: під час заняття дотримуйтесь чистоти вимови звуків, поясніть, в якому розміщенні речення потрібно зробити паузу між словами.

Гра "Знайдіть слово". Запросіть дитину знайти певне слово в невеликій незнайомій тексті. Більше того, це потрібно зробити за певний час (наприклад, за одну хвилину).

"Голосний, тихий, для себе". Попросіть дитину прочитати тихіше чи голосніше, а потім до себе. Відповідно до ваших інструкцій, він повинен якомога швидше перейти від одного типу читання на інший. Переконайтесь, що темп читання не змінюється.

"Слокс на картках". Напишіть склади на картках, щоб ви могли робити слова з них. Попросіть дитину допомогти втраченим складам знайти своїх друзів і зібратися словами. Грайте в гру щодня, поступово додаючи нові склади.

"Голосні приголосні". Нехай дитина зателефонує або пише якомога більше приголосних за 30 секунд, а потім голосні.

"Відповіді на запитання". Збирайте кілька простих питань на текст. Запросіть дитину знайти відповіді на ці запитання, читаючи текст.

"Читання з втручанням". Навчіть дитину читати незалежно від навколишнього середовища. Увімкніть музику чи телевізор на короткий час під час читання. Візьміть дитину, не звертаючи уваги на зміну звукового фону, продовжує читати.

"Розмір літер." Читання текстів з різними шрифтами не повинно бути проблемою для дитини. Для цього щоденно запрошуйте його надрукувати та читати листи різних розмірів.

"Слова - зміна". Покажіть дитині слова, які змінюють значення, читаючи їх навпаки: "Кіт є поточною", "CART - CALL" тощо. Поясніть, що вам завжди потрібно читати зліва направо.

"Читання зубів". Ускладнюйте звичайне щоденне читання з незвичайним цікавим завданням: дитина повинна читати, не розмиваючи зуби. Прочитавши текст, потрібно його переказати.

"Пропустив лист". Напишіть від 5 до 10 слів, які він знав, у кожному з яких пропустіть одну букву. Попросіть майбутнього першого -градера вставити пропущені літери в слова.

"Подібні слова". Напишіть кілька пар, подібних у письмовій формі, але різні за словами: "Кіт - кита", "Рука - річка", "будинок - дим". Попросіть дитину прочитати пари та пояснити значення кожного слова.

"Читання за хвилину". Запропонуйте дитині читати один і той же текст щодня. Зверніть увагу, що кожен день він читає швидше і чіткіше, а для відведених хвилин рухається далі. Для ясності краще використовувати піщаний годинник.

Іноді у дітей виникають труднощі у виконанні завдань для читання. Це трапляється з наступних причин:

• Невизначеність. Щоб переконатися, що склад чи слово читається правильно, дитина перечитає його кілька разів поспіль.
• Розкидана увага. Дошкільники швидко втрачають інтерес до нудних, на свою думку, заняття.
• Недостатня концентрація. Дитина не може сприймати все слово, але концентрує увагу лише на перших кількох буквах або складах.
• Невеликий запас слів. Дитина вимовляє незнайомі слова невпевнено під час читання.
• Погана пам'ять. Дитина не пам’ятає букв, звуків, забуває принцип формування складів та слів.
• Порушення мовленнєвого апарату, хронічні захворювання органів ЛОР (отит, збільшені мигдалини).

Відео: Як навчити дитину читати?

Підготовка до школи, розвиток завдань для дітей, пишучи

Найбільші труднощі у всіх перших редакторів без винятку виникають під час виконання графічних завдань. Це трапляється з трьох причин:

• дитини недостатньо
• незрілість м’язів рук
• недосвідченість

Щоб полегшити процес оволодіння листом у школі, батьки повинні почати справлятися з дитиною з раннього віку. Завдання розвитку ігор допоможуть зацікавити дошкільника.

"Лабіринт". Запросіть дитину знайти вихід із лабіринту до миші, що втікає від кішки, або зайчик відстає за матір'ю. Використовуючи ручку або олівець, потрібно вказати найкращий шлях.

"Дорс на малюнку". Намалюйте букет квітів і запросіть дитину закінчити вазу для букетів, дайте рибі осідати в порожньому акваріумі, намалюйте двері в будинок. Чим більше таких завдань виконує дитина, тим впевненіше він буде тримати олівець у руках.

"Малювання точки". Попросіть дитину підключити точки один до одного таким чином, щоб креслення отримували. Якщо у дитини є труднощі при виконанні цього завдання, скажіть йому.

"Вилуплення". Попросіть дитину виконати будь -які вправи, де потрібно похитнути малюнок. Ці завдання є обов'язковими для розробки графічних рухів. Під час виконання переконайтеся, що лінії спрямовані зверху вниз.

Важливо: розвиток тонких рухових навичок у дітей полегшується моделюванням, іграми з мозаїками, дизайнером, намистинами, гімнастикою пальців.

Коли дитина вчиться впевнено тримати в руках олівець, запропонуйте йому обвести пунктирну лінію. Ви можете негайно обвести смішні дитячі фотографії, тоді - листи чи їх елементи.

Підготовка до школи: розвиток завдань для розвитку мови дітей

Можна легко і легко розвивати мову в дитині за допомогою кумедних завдань та захоплюючих ігор.

"Імпровізований". Підготуйте 5 - 7 карт із ситуаціями або діями, зображеними на них дитиною. Викладіть картки перед дитиною з візерунком вниз. Запросіть його вибрати будь -яку карту і попросити придумати історію про неї. Для того, щоб дитина була зацікавлена, ви можете залучити інших членів сім'ї, щоб виконати завдання та організувати конкуренцію за найкращу історію.

"Асоціація". Покажіть дитині картину, яка показує якусь дію, яку він знав (птахи літають на південь, жінка купує хліб, діти йдуть до дитячого садка тощо). Попросіть дитину назвати слова, які пов'язані з його зображенням на малюнку.

Гра в прикметниках. Попросіть дитину сформувати прикметники зі наданих слів, відповідаючи на запитання: "що", "що", "що"?

• Світло (яскраве, яскраве, світло)
• Будинок (будинок, будинок, домашній)
• Дерево (дерев'яний, дерев'яний, дерев'яний)
• Залізо (залізо, залізо, залізо)
• Сніг (сніговий, сніг, сніг)
• Пісок (піщаний, піщаний, піщаний)

Синоніми та антоніми. Попросіть дитину вибрати подібні та протилежні слова до слів, щоб довільно взяли прикметник.

Регулярні виконання вправ на логопеду допоможуть досягти чистоти вимови звуків:

"Зла кішка". У дитини відкритий рот, його язик спирається на нижні зуби, в той час як кіт зігнута, як кішка зігнута, коли він злий.

"Олівець". Покладіть олівець перед дитиною, на рівні його губ, на будь -яку тверду, плоску поверхню. Попросіть дитину встановити край язика на нижній губі і в цьому положенні, щоб сильно підірвати олівець. Вправа вважається завершеною, якщо олівець котиться.

"Горіх". Дитина спирається на язик правою щокою або ліворуч. У цьому випадку рот закритий, м’язи щок і язика напружені.

"Змія". Рот відкритий. Дитина висуває вперед і ховає язик, щоб він не торкався губ чи зубів.

"Дивіться". Губи дитини Аджар, посміхаючись. Наконечник язика торкається правого або лівого куточки губ.

"Зубна щітка". Кінчик язика імітує дії зубної щітки. Таким чином, необхідно «очистити» нижні та верхні зуби всередині і зовні. Важливо, щоб нижня щелепа залишалася нерухомою.

"Огорожа". Дитина 10 - 15 секунд показує «паркан» від зубів, посміхаючись якомога ширше для цього.

Важливо: Якщо ви виправите вимову деяких звуків самостійно, батьки повинні звернутися до логопеда.

Домашня підготовка дітей до школи: розвиток ігор

Домашня підготовка до школи Це передбачає систематичні класи батьків з дитиною. Важливо присвятити щонайменше кілька годин на день дошкільнику, перетворюючи щоденні речі та звичайні спільні заходи у захоплюючі ігри. Батьки повинні показати уяву, знайти індивідуальний підхід до своєї дитини, діяти, відповідно до його інтересів.

Ось лише кілька варіантів спільних ігор, що розвиваються з дошкільником:

"Назвіть номер." Під час прогулянки попросіть дитину зателефонувати за кількість будинків та проїзд транспорту, вказаного на знаках.

"Скільки дерев?" Разом порахуйте всі дерева, які натрапляють на вас на шляху під час прогулянки. Ви також можете розглянути автомобілі, що проходять повз, все або певний колір (розмір, бренд).

"Хто змінив місця?" Покладіть перед дитиною 8 - 10 м'яких іграшок, попросіть його обережно подивитися на них, а потім відвернути. У цей час змініть кілька іграшок. Коли дитина обертається, нехай він спробує здогадатися, хто змінив місця.

"Улюблений мультфільм". Подивіться з дитиною його улюблений мультфільм. Задайте питання щодо його змісту, попросіть дитину сказати, про що він говорить.

"Казка для бабусі". Прочитайте свою дитину казку. Попросіть розповісти свою бабусю (тато, тітку, сестро), про що йдеться у цій казці, щоб описати героїв, їх зовнішній вигляд та характер.

Регулярний заняття, малювання, гра в головоломки та мозаїки Вони візьмуть дитину і, в той же час, сприятимуть розвитку тонких рухових навичок пальців.

Важливо: не поспішайте з дитиною, не гнівайтеся, якщо він не впорується відразу. Розвиток ігор повинно не тільки навчити дитину, але й стати для нього розвагами.

Домашня підготовка дітей до школи: розвиток вправ

Розробка вправ із дошкільнями може виконувати не лише у зошиті, що сидить за столом, але і на вулиці. Уроки на свіжому повітрі сподобаються і запам'ятаються довгий час кожній дитині.

"Пори року".

• Погуляйте з дитиною осінній. Показати майбутній школяр для багатоколених листків різних дерев. Розкажіть про сезони та ті зміни в природі, які відбуваються з настанням осені, зими, весни та літа. Нехай дитина вибирає кілька прекрасних листя і врятуйте їх вдома, між сторінками густої книги. Коли листочки висохнуть, дайте дитині обмотати їх уздовж контуру на аркуші паперу і фарбувати їх.
• В снігові зимові дні Вийдіть разом, щоб годувати горобців і сині. Розкажіть дитині про зимові та міграційні птахи. Вдома попросіть намалювати тих птахів, які вам найбільше сподобалися.
• Весна Покажіть дитині перші квітучі квіти. Скажіть нам, що квіти - це поле, ліс, сад. Попросіть провести звуковий аналіз слів: "Роза", "Сніжка", "Buttercup", "Забудь -me -not".
• Під час літні прогулянки Зверніть увагу на дитину температурі на вулиці. Поясніть, що є літній та зимовий одяг. Нехай дитина називає одяг, який потрібно носити влітку, осінь, зима та весна. Вдома попросіть дитину намалювати літо.

"Застосування з крупи та макаронних виробів". Запросіть дитину подати заявку з рисом, гречкою, макаронами, манами, горохом та іншими крупами. Такі вправи добре розвивають тонкі рухові навички. Використовуйте клей PVA у своїй роботі.

"Сніжинки". Навчіть дитину вирізати сніжинки. На аркуші паперу, складеного на 4 та 8 разів, попросіть його вирізати різні геометричні форми. Розгорніть сніжинки та оцініть результат.

"Фрукти та овочі з пластиліну". Покажіть дитині, як легко сліпо сліпо фрукти та овочі з багатоколеного пластиліну. Одразу дитина повинна прокатати м'яч і вже перетворити її на потрібні фрукти чи овочі. Найпростіший спосіб зробити купу винограду, буряка або моркви трохи складніший.

Психологічна та емоційна підготовка дітей до школи: завдання, ігри, вправи

Початок шкільного життя означає, що дошкільний період завершується. Дітям доводиться швидко адаптуватися в нових умовах, звикати до навчального навантаження, ознайомитись з викладачами та однокласниками.

Щоб зробити період адаптації якомога простішим, батьки та вчителі намагаються підготувати дитину до майбутніх змін у житті. Найуспішніші групові ігри та вправи.

"Один колір". Дві групи дітей повинні знайти найбільшу кількість об'єктів одного кольору за 10 секунд. Група, яка знайде більше виграшів об'єктів.

"Чарівне коло". Дітям пропонується крутити коло за шаблоном і намалювати будь -які геометричні форми, щоб отримано малюнок. Коли всі справляються з завданням, вчитель організовує конкурс малювання.

"Повторіть." У групі дітей 5 - 7 людей вони вибирають господаря. Ведучий виходить вперед і показує дітям будь -яку позу. Діти намагаються скопіювати цю позу. Новий ведучий - це той, кому вдалося краще вирішувати завдання.

"Так / ні". Замість відповідей "так", "ні" на запитання, запропоновані вчителем, група дітей плескається або тупає. Вам потрібно заздалегідь погодитися з хлопцями, що "так" означає бавовна, але "ні" - тупаючи ногами. Питання можна вибрати довільно, наприклад:

• "Квіти ростуть у полі?" І "Квіти літають у небі?"
• "Їжак несе яблуко?" І "Їжака піднімається на дерева?"

- Муу, вау. Діти сидять на стільцях. Господар із закритими очима ходить поруч з дітьми, потім сидить на руках одного із сидячих хлопців і намагається здогадатися, хто це. Якщо ведучий здогадався, дитина каже "мяви", якщо він помилявся, "вибух".

Важливо: такі заняття та ігри допомагають формувати навички спілкування серед дошкільнят, розвивати впевненість у власних сильних та можливостях, адекватній самооцінці, незалежності.

Психологічна та емоційна підготовка дітей до школи: тестування

Можна самостійно визначити, чи готова дитина вступити до школи, використовуючи кілька простих тестів, результати яких можна довіряти.

Тест "Накресувати школу"

Дайте дитині аркуш альбому та кольорові олівці. Попросіть майбутнього першого -градера намалювати вашу школу. Не кажіть дитині, не допомагайте, не задавати провідні питання, не поспішайте. Нехай він самостійно зображує на папері ту школу, яка йому здається.

Оцініть результати відповідно до таких критеріїв:

• сюжет
• фігури лінії
• кольорова гамма

Сюжет:

2 бали - Школа розташована в центрі простирадла, на фігурі також є прикраси та декор, дерева, кущі, квіти навколо школи, учні та (або) вчителі, що йдуть до школи. У той же час важливо, щоб на малюнку показали теплий сезон та денний час.

0 балів - Креслення є асиметричним (шкільна будівля розташована недалеко від одного з країв аркуша), люди на фігурі відсутні або зображують сумних дітей, що виходять у школу; На вулицю осінь або зима, ніч або вечір.

1 бал - Фігура має елементи обох характеристик.

Фігури рядки:

2 бали - Лінії об'єктів без перерв ретельно намальовані, рівномірно і впевнені, мають різну товщину.

0 балів - Лінії нечіткі, слабкі або необережні, схематичний малюнок; Використовуються подвійні або переривчасті лінії.

1 бал - Фігура має елементи обох характеристик.

Кольорова гамма:

2 бали - переважання яскравих і світлих кольорів.

0 балів - малювати похмурі кольори.

1 бал - Фігура має як темні, так і легкі кольори.

Сума кульок вказує на готовність дитини до школи:

Від 5 до 6 - Дитина готова до школи, у нього сприятливий настрій до процесу навчання, буде взаємодіяти з викладачами та однокласниками.

Від 2 до 4 - Ідея школи дещо спотворена, інформації не вистачає. Виходячи з цього, у дитини є страхи та тривога, які він може соромитися поділитися з батьками. Старійшини родичам потрібно з’ясувати причину нервозності та спробувати сформувати позитивне ставлення до школи у дитини.

Від 0 до 1 - Дитина не готова до школи, сильний страх завадить йому нормально навчатися, спілкуватися з однокласниками та вчителем.

Щоб визначити, чи орієнтована дитина на відвідування школи, навчальний процес, чи він представляє себе як школяра найближчим часом, допоможе тест Нефенової.

Важливо: цей тест повинен проводитися лише з тими дітьми, які вже відвідують підготовчі курси в школі або добре ознайомлюються з процесом навчання.

Для кожного з питань запропоновано три відповіді: A, B, V.

Але - орієнтація на дослідження, оцінена в 2 балів

Б - Орієнтація на навчальне поверхневе, не повністю сформоване, залучайте зовнішні яскраві атрибути шкільного життя - 1 бал

В - Немає орієнтації на школу та навчання, дитина віддає перевагу позакласній діяльності - 0 балів

Задайте дитині на наступні запитання, пропонуючи вибрати відповідь з трьох варіантів:

Ви хочете піти до школи?

A - так, дуже

B - Не впевнений, я не знаю, сумніваюся

В - ні, я не хочу

Чому ви хочете до школи, що вас там цікавить?

A - Навчіться читати, писати та рахувати, отримувати знання

B - Я хочу придбати прекрасний портфель, ноутбуки та форму для мене, я хочу нові підручники

В - у школі це весело, є зміни, у мене будуть нові друзі, я втомився в дитячому садку

Як ви готуєте до школи?

A - Я викладаю листи, читаю, пишу рецепти, вирішую приклади та проблеми

B - Батьки придбали форму, портфоліо чи інші шкільні атрибути

В - малюнок, грайте, скульптур із пластиліну

Що вам подобається в школі?

А - уроки, заняття в класі

B - Зміни, вчитель, нові столи, тип школи та інший, який не застосовується безпосередньо до процесу навчання та здобуття знань

B - Урок фізичної культури та (або) малювання

Якби ви не ходили до школи чи дитячого садка, що б ви робили вдома?

A - Прочитайте, писав листи та цифри, вирішені завдання

B - грав у дизайнера та пофарбований

B - Доглядав за котом (або іншими домашніми тваринами), ходив, допомагав мамі

Оцініть результати (сума балів балів):

0 – 4 - Дитина не усвідомлює, що піде до школи, не виявляє інтересу до майбутньої підготовки

5 – 8 - Існує поверхневий інтерес до навчального процесу, є початковим етапом формування позиції студента

9 – 10 - Ставлення до школи позитивне, дитина відчуває себе школяром.

Діагностика загальної підготовки дітей до школи: тести

Діагностика загальної підготовки дітей до школи проводиться психологом за спеціальними тестами. Ось деякі з них:

Тест "Так - ні". Психолог просить дитину будь -яким чином відповісти на запитання, головне - це те, що він не використовує слова "так" і "ні". Дитина намагається вибрати необхідні слова, зосереджені на тому, щоб не порушувати правила, тому його відповіді будуть максимально правдивими.

1. Хочете до школи?
2. Вам подобаються казки?
3. Ви любите мультфільми?
4. Ви хочете залишитися в дитячому садку?
5. Ви любите грати?
6. Хочете вчитися?
7. Ви любите захворіти?
8. У тебе є друзі?
9. Чи знаєте ви, який час зараз?

Оцінюючи результати, вчитель визначає, чи відповідає відповіді правилам завдання. Відповіді: "Так" або "NAA" - це не помилка. Одна помилка \u003d 1 б. Усі відповіді правдиві - 0 б.

0 – 2 - Увага досить розвинена

3 -5 - Розвинений середній або слабкий

5 – 10 - Бідна, незадовільна увага

Визначення мотиваційної готовності. Психолог задає ряд питань, дає дитині час на роздуми та міркування, допомагає у разі труднощів:

1. Назвіть своє ім’я та вік
2. Ім'я, покровиці та прізвище мами і тата
3. Де ти живеш?
4. Назвіть членів вашої родини
5. Що вас цікавить у своєму місті?
6. Що робити, якщо ви бачите людину, яка впала?
7. Коли на деревах з’являються нирки та листя?
8. Навіщо потрібна армія?
9. Як і де ви переходите дорогу? Це правильно?
10. Як дізнатися, що останнім часом дощ?
11. Навіщо потрібні вуха та ніс?
12. Хочете до школи? Що ти там зробиш?
13. Скільки днів за тиждень?
14. Скільки разів року? Місяці? Назвіть їх
15. Ваші улюблені та нелюбині професії
16. Що ви любите дивитися по телевізору?
17. У якій країні ти живеш? Які ще країни ви знаєте?
18. Якщо ви зламали коліно і пішли на кров, що потрібно зробити?
19. Які страви у вас є на кухні?
20. Які продукти ви знаєте?
21. Які тварини вдома і які дикі? Чим вони відрізняються?
22. Що таке день? Ніч?
23. Якщо ви взяли друга, щоб зіграти іграшку і втратили її, що ви будете робити?
24. Рахувати від 1 до 10 і навпаки, назвіть число, яке стоїть до 5 і після 8
25. Що таке більше 2 або 3?
26. Що цікаво в школі?
27. Як ти поводишся?
28. Чому дітям заборонено грати з матчами та вогнем?
29. Що це означає: "Ви любите їздити, любити та носити санки"?
30. Яка різниця між людьми від тварин?
31. Чому вони платять гроші в магазині, в автобусі, в кінотеатрі?
32. Хто такий Гагарін?
33. Що ви будете робити, якщо побачите, як горить будинок?

Оцінюючи результати, здатність дитини до міркування проводити розмову оцінюється.

"Змія". Тест на визначення рівня розвитку тонких рухових навичок. Через 30 секунд дитина повинна малювати в колах точки. Чим більше він встигає залишити очки, тим краще. Одна точка \u003d 1 бал. При обчисленні точок враховуються лише ті точки, які знаходяться в колі. Точки на кордоні не враховуються.

34 і багато іншого - Чудовий розвиток

18 – 33 - вище середнього

12 – 17 - недостатній розвиток

11 і менше - Низький рівень, незадовільний результат.

Якщо психолог після тестів прийде до висновку, що дитині потрібно залишитися в саду ще рік, батьки повинні слухати думку фахівця. Можливо, цього року в житті дитини сильно зміниться, за цей час він усвідомлює свою роль у школі, і виявить інтерес до здобуття знань.

ВІДЕО: Підготовка до школи, підготовка дітей до школи, підготовка дитини до школи