Her insanda ve eylemlerinde kendinizi her zaman tanıyabilirsiniz: deneme argümanları, deneme

Sadece eylemlerle bir kişinin tutumunu yargılayabiliriz. Makaleden ahlaki davranış hakkında bilgi edinebilirsiniz.

İçerik

"Her insanda ve eylemlerinde kendinizi her zaman tanıyabilirsiniz" - L.N. Tolstoy yazdı. Çalışmalarında ahlaki eğitim konularına büyük önem verilmektedir. Çalışmalarında yazar, hayattan iyinin gücü hakkında birçok örnek verir.

Her insanda ve eylemlerinde kendinizi her zaman tanıyabilirsiniz: deneme argümanları, deneme

Kahramanlarının karakterlerinin olumlu ve olumsuz özelliklerini ortaya çıkaran Tolstoy, okuyucularına öğretiyor. Her hikayeden ahlaki bir ders alabilirsiniz. Edebiyat kahramanlarının eylemlerini analiz ederek, deneyimlerini kendi yaşamlarımıza aktarıyoruz. Gerçek dünyada uygun ve zamanında sonuçlar kullanılır. Başka bir kişinin eylemlerinde her zaman kendimize ve inançlarımıza benzer bir şey buluruz. Bu durumda nasıl yapacağımızı düşünüyoruz.

Her ahlaki durum, iyi ve kötülük arasında açıkça ayrım yapmaya yardımcı olur. Başkalarının eylemlerine yönelik eleştirel bir tutum, kendi hatalarını kabul etme, suçluluğunuzu düzeltme, bakış açınızı savunma, diğer insanların suistimalini affetme yeteneğini oluşturur. Tolstoy'un çalışmalarında erdem, sorumluluk, vicdan ve adalet konuları gündeme getirilir. Yazar insanlar arasında saygılı ve dostça bir ilişki gerektirir.

Tolstoy'un öğretici çalışması romandı "Savaş ve Barış". Kişilik ve toplum ilişkisini yaygın olarak ortaya koymaktadır. İşin kahramanlarındaki Vatan için mücadelede, gerçek ve sahte vatanseverlik ortaya çıkar.

Pierre Bezukhov örneğinde, bir kişinin kendi eylemlerine dayanarak varlığını nasıl yeniden düşündüğünü görüyoruz. Yaygın bir yaşam tarzından sonra, Bezukhov savaşa girer ve gerçek amacının Rus halkına hizmet etmek olduğunu anlar. Sadece kendiniz için değil, aynı zamanda ortamınızın, akrabalarınızın ve arkadaşlarınızın iyiliği için de yaşamalısınız. Kahramanların aksine, yazar gerçek Patriots'un gerçek eylemleri nasıl yaptığını gösterirken, diğerleri boş konuşmalar yapıyor.

İki kadın görüntüsünün karşılaştırılması örneğinde - Helen ve Marya Balkonskaya, Yazar gerçek güzelliğin özünü ortaya çıkarır. Bir kişide önemli olan dış veri değil, dolu bir iç dünya olduğunu gösterir. Kişilik ruhu ve kalbi ile güzeldir.
Örneğin Boris Druksky, İnsanların kendi yararları için hangi temel eylemlerin yapabileceğini görüyoruz. Kariyeri uğruna, başka bir kişinin duygularını ihmal ederek evlenmeyi kolayca reddeder.

Ahlakın kaynağı Tolstoy'un masallarıdır. Okuyucuya cesaret, iş sevgisi, saygı, dürüstlük gibi nitelikleri aşılıyorlar. Masallar, basit bir köylü insanların hayatındaki hikayelere dayanmaktadır.

Masalda "İki Yoldaş" Yazar dostluğu zor ve tehlikeli bir durumda kontrol eder. Alaycı insan korkaklığı.
Masalda "Baba ve Oğullar" Tolstoy, bir aile örneğini kullanarak birliğin gücünü gösterir. İnsanlar arasındaki koordineli etkileşim her zaman olumlu bir sonuca yol açar.
Masalda "Yalancı" Yazar size gösterilen güveni ve saygıyı takdir etmeye çağırıyor. Anlamsız şakaların yol açabileceğini gösterir.

Tolstoy üçlemesinde "Çocukluk. Gençlik. Gençlik" Kahraman Nikolenka'nın kişiliğinin oluşumunu gözlemliyoruz. Genç adamın kendini geliştirmesi, kendi görüşlerini anlamaya yönelik umutsuz girişimleri, okuyucuya gerçek hikayesini büyük ölçüde hatırlatıyor. Bir edebi kahramanın eylemlerinde, belki de birisi kendini şimdiki zaman tanıyacaktır.

Nikolenka yaşam deneyimine gündeme getirildi. Kendi günahları ve hataları hakkındaki düşünceler ona gerçek bir korkuya neden olur. Hedeflere ulaşmak onun gelişmesine izin verir. Gerçek arzusu, başkalarının ikiyüzlülüğünü ve yalanlarını fark etmeye yardımcı olur.

L. N. Tolstoy, her biri yazarın eğitim sorunlarını ve ahlaki sorunları etkilemeyi başardığı çocuklar için çok sayıda hikaye yarattı. Edebi tekniklerin yardımıyla Tolstoy, çocukların iyi ve dürüstlük anlayışını çıkarmalarına yardımcı olur. Hayvanlarla ilgili hikayelerde, yazar hayvanı ve bitkisel dünyayı insanlaştırır ve onları karakter özellikleriyle donatır. Bu eserlerin yardımıyla, çocuklar hayal gücü ve düşünce geliştirir, doğa yasalarıyla tanışırlar, halk bilgeliğini çıkarırlar.

Bir çocuk hikayesinde "Bir kupa" Baba ve oğul ilişkisi ile tanışırız. Çocuk yanlışlıkla fincanı kırıyor. Gözetimini kabul etmesi gerekiyor, ama çok korkuyor. Oğul gerçeği söyleme gücünü bulur. Şaşırtıcı bir şekilde, babası onu cezalandırmaz, ama gerçek için teşekkürler. Ama oğul sessiz kalabilir veya başka birini suçlayabilir. Çocuk dürüst olmayı seçti.
Hikayede "Aptal adam" Yazar, döküntü eylemleri yapan bir adamdan bahsediyor. Planın uygulanmasına devam etmeden önce, eylemlerinizi dikkatlice değerlendirmeniz ve sonuçlara hazırlanmak gerekir.

Çocukluktan itibaren, çocukların ahlaki eğitimi, onlara kültür ve maneviyat koymaya yardımcı olur. Çocuklarda çevredeki dünyanın aktif bilgi döneminde, bir kişiyi oluşturmak, davranış modellerini etkilemek daha kolaydır. İnsanlara ve etrafındaki dünyaya karşı olumlu bir tutum, okul öncesi çağda atılmalıdır. Zaten bu dönemde, çocuk iyi ve kötü çalışma, sıkı çalışma ve tembellik, duyarlılık ve kayıtsızlık, sosyallik ve tecrit kavramları arasında ayrım yapmalıdır.

Aşılanan ahlaki değerler, çocuğun akranlarıyla çatışmalardan kaçınmasına, doğru kişilerarası ilişkileri kurmasına ve bağımsız olarak karar vermesine yardımcı olacaktır. Okul çağında, sorumluluk, dakiklik, azim gibi değerler eklenir. Yetişkinler tarafından eleştiri ve değerlendirmenin etkisi altında, kendi benlik sayıları oluşur.

Ergenlik döneminde, karakter kendine güven, kişisel benlik saygısı, dış bilgi kaynaklarından etkilenir. Ve son olarak, yetişkinlikte, karakterimizin gelişimi dışarıdan gelen görüşten, yetkili insanların, edebiyatın, televizyonun, toplumun ve devletin eylemlerinden etkilenir.

Modern toplumun ahlaki eğitimi

Ahlak kavramları modern toplumun acil bir sorunudur. İdeal arayışında, bir yalan arasında gerçeklerden ayrım yapmak zorlaşır. Kişilik oluşumuna giderken, gerçek dostluk ve sadık sevgi için çalışıyoruz. Sevdiklerimizden destek arıyoruz.

Modern dünya ahlak hakkındaki fikirleri değiştirir. İnsanlar düşüncelerini eylemlerle güçlendirmezler. Toplumun izinlılığı ve kültürü iç dünyamızı amortismana tabi tutar.
Modern insanlar arasındaki ilişki yüzeysel ve anlamsızdır. Taahhütlü eylemler hakkında düşünmeyi bıraktık ve hatalarımızı analiz ettik. Ancak bu, ideal için çaba göstermenin tek yolu budur.
Her bireyin karakterinin oluşumu çok sayıda faktörden etkilenir. Ünlü doğu atasözü şöyle diyor: "" Bir eylem ekmek - bir alışkanlık elde edeceksiniz, bir alışkanlık yiyeceksiniz - karakterinizi toplayacaksınız, karakterini ekeceksin - kaderi alacaksın. ” İçimizdeki karakter özelliklerini koyan eylemlerimiz ve eylemlerimizdir.

Bir kişinin olağan eylemlerine göre, ahlaki fikirleri hakkında çok şey anlatabilirsiniz. Dış veriler iç dünyamızı aktaramaz. Bir kişi eylemleriyle yargılanır.
Her kişi iş akışını tam olarak karakterize eder. Çalışmaya olan tutum, gayret ve vicdanlılık belirli bir sonuca yol açar. Bir kişinin entelektüel ve fiziksel yetenekleri nihayetinde görülebilir. Bu süreçte duygular, arzu, ahlaki ve etik normlar kendini gösterir.
Her bireyin kendini geliştirmesi, ulusal bir karakterin tipik özelliklerinin oluşumunu, toplumun manevi kültürünün oluşumunu ve belirli sosyal normları köklendirmeyi etkiler. Doğumdan itibaren yerleşik geleneklere, genel olarak kabul edilen kültürlere ve yasalara aşılandık.
Kamusal normlar ve siparişler insanlar arasındaki ilişkiyi düzenleyin. Genel olarak kabul edilen kuralları ihlal ederek, birbirimizle bir arada bulunamayacağız. Görünüşe göre ahlaki yasaların aksine, bir kişi toplum için tehlikeli hale gelir. Canlı bir örnek, Dostoyevsky romanındaki şematiklerin edebi kahramanıdır.
Başkaları gibi ve anlaşılabilir bir davranış modeli seçiyoruz. Fakat her insan bireyseldir ve yaşam hakkındaki görüşlerine bağlıdır. Değerlerimiz ve arzularımız öncelikle kendi deneyimimiz ve ancak o zaman başkalarının eylemlerinden ve eylemlerinden oluşur.
Aynı koşullarda olan insanlar farklı davranış modelleri seçerler. Her bir kişi için eylem planı değer sistemi tarafından belirlenir. Bazıları ilerlemenin yollarını arıyor, diğerleri kurbanın rolünü bırakmayı veya kabul etmeyi tercih ediyor. Böylece, bir kişinin kaderi onun elinde.
Bir kişideki karakter eğitimi doğrudan yaşam tarzını etkiler. Hem iç hem de dış güdüler davranışı ve eylemleri etkiler. İrade ve inançlarımızın iç gücü özel kararlar ve belirli eylemlere zorlamaktadır. Genellikle davranışlarımız dış faktörler tarafından yönlendirilir.

Bir insanın manevi deneyimleri büyük önem taşır. Olumlu ve olumsuz duygular karakterimize farklı bir baskı bırakır. Olumsuzluğa karşı mümkün olduğunca korunmak için, doğru ortamı seçmek gerekir ve faaliyetlerini seçici olarak ifade eder.
İnsanlarla etkileşim hayatınıza ilerleme sağlamalıdır. Çakışan iletişim biçiminden kaçının. İşbirliğine tercih verin.
Diğer insanların değerli deneyimini kullanın ve kendi çalışmalarınızın sonuçlarını paylaşın. Aktif ve yüksek kaliteli etkileşim bir kişiden bir kişiyi oluşturur.
Diğer insanların deneyimi, karakter oluşumu üzerinde büyük bir etkiye sahiptir. Her insanın eşit olması gereken biri vardır. Bir kişi geliştirmek, yeni şeyler öğrenmek ve hedeflerine ulaşmak istiyorsa, her zaman takip edilecek değerli bir örnek bulacaktır. Kural olarak, ebeveynler, öğretmenler, akranları bir davranış modelidir. Ne yazık ki, bize her zaman olumlu bir deneyim iletmezler.
Hemen çevre ile günlük etkileşimin karakterimiz üzerinde büyük bir etkisi vardır. Çalışmada, ekibin aktif katılımcıları üzerinde yaratıcı etkinliklerde - olağanüstü kişiliklerde, sosyal faaliyetlerde - yöneticilere eşitiz. Bazı insanlar için edebi kahramanlara eşit olmak tercih edilir.

Bir sosyal ortamdan insanların eylemleri büyük ölçüde birbirine benzer. Doğru dersleri diğer insanların eylemlerinden kaldırarak, kendi davranışlarımızı daha iyisi için düzeltiyoruz, olumsuz yönlerimizin üstesinden geliyoruz.

Diğer insanların eylemlerinin taklit edilmesi, kendini eğitmenin bir parçasıdır. Başkasının başarısını izlerken, yeni zirvelere ulaşma gücü buluyoruz. Diğer insanların faaliyetleriyle ilgilenen bilgimizin bagajını genişletiyoruz. Başkalarının hatalarını izlerken, kendimiz için daha doğru bir yol seçiyoruz.