Okul için çocukların ev eğitimi: Görevler, oyunlar, egzersizler, testler geliştirme. Çocukların okul için psikolojik ve duygusal eğitimi: Test

Çocuk eğitime hazırlandığında, kendisi ders dışı faaliyetlerde ve ders dışı faaliyetlerde inisiyatif alır, sınıf arkadaşlarıyla çalışma ve iletişim kurma sürecinde zorlukları olmayacaktır. Bu makale evde bir çocuğun okula hazırlanmasına, bilgi seviyesini ve motivasyonel hazırlık düzeyini belirlemeye yardımcı olacaktır.

Gelecek ilk sınıf öğrencilerinin ebeveynleri soru konusunda endişeli, çocukları okula hazır mı? Sonuçta, bebeğe sadece birinci sınıfa vermek değil, bunu zamanında yapmak çok önemlidir - çocuğun eğitim kurumunu ahlaki olarak ziyaret etmeye hazır olacağı ve bunun için yeterince geliştirildiği zaman.

Çocuğun hazırlığını belirlemede bir hata pahalı olabilir: bir eğitim kurumuna katılma isteksizlik, dersleri vermeyi, depresif durum, kontrol edilemeyen davranış - tüm bunlar okulda sona eren bir ilk gradya tarafından gösterilecek “değil zamanında". Sorunları önlemek ve çocukta psikolojik travmayı önlemek için, ebeveynler, bilgi ve becerilerinin modern gereksinimlere uygunluğuna uyma konusuna çok dikkat etmelidir.

Çocuğun Okula Hazırlanması İçin Gereksinimler: Liste

Bugüne kadar, geleceğin ilk sınıf öğrencisinin bilmesi ve bilmesi gerektiğinin bir listesi:

• Soyadınızı, adınızı ve ikili olarak adlandırın
• Doğum tarihi
• Ev Adresi
• Anne ve babanın tam adı (büyükanne ve büyükbabalar ve diğer akrabalar - isteyerek)
• Ebeveynlerin iş yeri
• Ülkedeki ünlü şairler ve yazarlar
• Bayram
• Kavramları ayırt edin: “İleri - Geri”, “Sağ - Sol”
• Haftanın günleri
• Renkler ve Tonlar
• Mevsimler (aylarla)
• Yoldaki trafik kuralları
• Yerli ve vahşi hayvanlar arasında ayrım yapmak, onlara yavru deyin
• Bahçe, orman, kır çiçekleri
• Göçmen ve kışlayan kuşlara isim
• Meyveleri sebzelerden ayırmak
• Mesleği bilin
• Taşıma modlarını ve hareket ettirmenin yolu arayın
• Duyduklarını yeniden anlat
• Sorular Anwser
• Bir resim çiz
• Peri masallarını icat et
• Şiirleri ezbere söyle
• Bellekten tanımlayın
• Metin ve Çizim'i kopyala
• Bitiş Teklifleri
• Ekstra bir nesne, çizim, kelime, mektup bulun
• Bilmelerini Çöz
• 0'dan 10'a kadar say
• Sayıların kompozisyonunu bilin
• "Daha fazla", "daha az" kavramlarını ayırt etmek
• Rakamları bilin
• Hücrelerde Yaz
• Mektupları bilin, onları seslerden ayırın
• Kelimedeki ilk ve son harfi (ses) belirleyin
• Önerilen mektupla kelimeleri seçin
• Basit kelimeleri ve heceleri okuyun
• Teklifin ne zaman bittiğini bilin
• Konturu daire içine almak
• Kalemi koru

Bu becerilerin çoğunun ilkokulda çalışması gerektiğine rağmen, birinci sınıfa girmeden önce test etmek bu noktalarda gerçekleştirilir.

Okula Hazırlık: Matematikte Çocuklar İçin Görev Geliştirme

Bilişsel ilgi, hızlı tepki, standart dışı ve mantıksal düşünme Onunla birlikte matematiksel dersleri eğlenceli bir şekilde yürütüyorsanız, bir okul öncesi tarafından oluşturulacaktır.

Bu derslerin çocuğa ve sevinçten yararlanabilmesi için ebeveynler dikkate almalıdır:

• Çocuğun yaşı
• hazırlık seviyesi
• dikkat çekme yeteneği
• sınıflara ilgi

Matematik dersleri - Bunlar monoton örnekler ve görevler değildir. Çocuğu ilgilendirmek ve matematiğin derslerini çeşitlendirmek için, okul öncesi çocuklarla çalışırken aşağıdaki görev türleri kullanılmalıdır:

• geometrik şekilli görevler
• oyunlar
• matematik bilimleri
• görevler şakalar
• bulmacalar

Önemli: Herhangi bir görev, karmaşıklık derecesi ve çocuğun gelişme düzeyi dikkate alınarak bireysel olarak seçilmelidir.

Matematik oyunları

"Evler". Her biri ayrı bir sayfaya 3 üç katlı ev çizin. Her katta 3 pencere çizin. Bazı pencerelerde perdeleri keyfi olarak çizin. Çocuğa insanların zaten perdelerin olduğu dairelerde yaşadıklarını söyleyin. Her katta eşit derecede sakinler olması için katların geri kalanında insanları doldurmasını isteyin. İnsanları yerleştiği dairelerin pencerelerinde çok kollu perdeler çizmesine izin verin. O zaman hangi evde daha fazla sakin olduğunu saymak isteyin.

"Geometrik şekillerden çizimler". Herhangi bir geometrik figürden sayfaya çizin. Çocuktan önerilen figürü dahil ederek bir çizim bulmasını isteyin. Bebek görevi anlamadıysa, örneğin, bir dairenin güneşe, kardan adamı veya araba çarkına ne kadar kolay dönebileceğini gösterin.

"Numaraları bağlayın." Çocuktan sayıları satırlarla bağlamasını isteyin. Eğer doğru yaparsa çizimi göreceğini açıklayın. Küçük çocuklar için, büyük çocuklar için 10'a kadar sayılara sahip resimler kullanın - 30 veya 50'ye kadar sayılarla daha karmaşık resimler.

Önemli: Grup sınıfları, çocuğun olanlara olan ilgisini artırır. Çoğu çocukta okul öncesi çağda güçlü bir şekilde gelişen bir rekabet duygusu, çocuğun dikkatini dağıtmasına izin vermeyecektir.

Eğlenceli matematiksel sorular ve görevler:

• Kaç bacağın iki kuşta üç kedi ve bacağı var?
• İki farede kaç kulak var?
• Anne Natasha'nın bir kızı Masha, bir kedi kabartması ve köpek Druk var. Annemin kaç kızı var?
• Daha ağır nedir: 1 kg taş mı yoksa 1 kg kabartma mı?

***

Zaychikha'nın beş tavşanı var

Annemle çimlerin üzerinde oturuyorlar.

Diğer tavşan üçü var

Hepsi beyaz, bak!

Saymama yardım et

Kaç tane üç ve beş olacak?

***

Yere armut dallardan düştü

Armut ağladı, gözyaşları düştü

Katya onları sepette topladı

Arkadaşlarıma anaokulundaki her şeyi verdim:

İki Pavlushka, üç küpe,

Marinkka ve Arinka,

Masha, Nadia ve Oksana

Ve biri elbette anneye.

Mümkün olan en kısa sürede say

Kaç Katya arkadaşı?

***

Gökyüzünde beş kaz uçtu,

İki öğle yemeği yemeye karar verdi

Ve biri dinleniyor.

Ne kadar devam etti?

***

Anne tavuğu getirdi

Yürüyüş için bahçede yedi tavuk.

Tüm tavuklar çiçekler gibidir.

Beş oğlu ve kaç kızı?

***

Dört mavi erik

Bir ağaca asıldı.

Çocuklar tarafından iki erik yenildi

Ve ne kadar zamanınız oldu?

ÖNEMLİ: Çocuğun bu tür görevlere olan ilgisini teşvik edin, kendi başına benzer görevler bulmaya çalışırsa övgü.

Okula Hazırlık: Çocukların Okuması İçin Görevler Geliştirme

Okuma - En önemli disiplinlerden biri. Çocuk okumayı ne kadar iyi öğrenirse, okulda okumak o kadar kolay olur. Eğitimin amacı - Bir okul öncesi çocuktan mektupların, hecelerin ve kısa kelimelerin kendinden emin olarak okunmasını sağlamak için çocuğun ilkelerini ve okuma kurallarını açıklayın.

Önemli: Bilginin küçük çocuklar tarafından yetişkinlerden biraz farklı algılanması nedeniyle, okumanın sadece eğlenceli bir şekilde gerekli olması gerekir.

Çocuk Okuma Planı Oldukça basit:

• Bu sırayla çocukla mektupları oluşturun: tüm sesli harfler, katı sesli ünsüzler, sağır ve tıslama ünsüzleri.
• Harflerin hızlı ve belirgin bir tanımını alın.
• Çocuğa sesleri okumayı, yani kendisine tanıdık gelen mektupları telaffuz etmeyi öğretin. Okuma ve telaffuz için basit hecelerle başlayın (açık, ma, la, evet) ve yavaş yavaş daha karmaşıklara geçin (Zhu, Ku, Gu, for).
• Kısa okumaya gidin ve birkaç basit kelime hecinden (ma-ma, b-ba, o-la, kedi, ev) oluşur.
• Her gün, görevi biraz karmaşıklaştırın, birkaç karmaşık kelime girin.
• Bir çocuk kelimeleri okumayı öğrendiğinde, kısa cümleleri okumaya devam edin.
• Çocuk cümlelerle okumayı öğrendikten sonra, öğrenmede çeşitli gelişimsel görevleri kullanabilirsiniz.

ÖNEMLİ: Sınıf sırasında, seslerin telaffuzunun saflığını takip edin, cümlenin kelimeler arasında duraklaması gerektiğini açıklayın.

Oyun "Kelimeyi Bul". Çocuğu küçük bir tanıdık metinde belirli bir kelime bulmaya davet edin. Ayrıca, bu belirli bir zamanda yapılmalıdır (örneğin, bir dakika içinde).

"Kendinize yüksek sesle, sessiz". Çocuktan daha sessiz veya daha yüksek sesle, sonra kendinize okumasını isteyin. Talimatlarınıza göre, bir tür okumadan diğerine mümkün olduğunca çabuk geçiş yapmalıdır. Okuma hızının değişmediğinden emin olun.

"Kartlarda Sloks". Onlardan kelimeler yapabilmeniz için kartlara heceleri yazın. Çocuktan kayıp hecelerin arkadaşlarını bulması ve kelimelerle toplanmasına yardım etmesini isteyin. Oyunu günlük olarak oynayın, yavaş yavaş yeni heceler ekleyin.

"Ünlüler ünlüler". Çocuğun 30 saniyede mümkün olduğunca çok ünsüzü aramasına veya yazmasına izin verin ve sonra ünlüler.

"Sorulara Cevaplar". Metin hakkında birkaç basit soru hasat edin. Çocuğu metni okurken bu soruların cevaplarını bulmaya davet edin.

"Müdahale ile okumak." Çocuğa çevre ne olursa olsun okumayı öğretin. Okurken kısa bir süre müziği veya TV'yi açın. Ses arka planındaki değişime dikkat etmeden çocuğu alın, okumaya devam edin.

"Harflerin boyutu." Farklı yazı tiplerine sahip metinleri okumak çocuk için bir sorun olmamalıdır. Bunu yapmak için onu günlük olarak farklı boyutlardaki mektupları yazdırmaya ve okumaya davet edin.

"Kelimeler - Vardiyalar". Çocuğa diğer şekilde okurken anlamı değiştiren kelimeleri gösterin: “Cat güncel”, “Cart - Çağrı” vb. Her zaman soldan sağa okumanız gerektiğini açıklayın.

"Dişleri okumak". Olağandışı eğlenceli bir görevle olağan günlük okumayı karmaşıklaştırın: Çocuk dişlerini bulanıklaştırmadan okumalıdır. Metni okuduktan sonra yeniden anlatmanız gerekir.

"Mektubu kaçırdı". Bildiği 5 ila 10 kelime yazın, her birine bir harf atar. Geleceğe ilk sınıf öğrencilerine, cevapsız harfleri kelimelere eklemesini isteyin.

"Benzer kelimeler." Yazılı olarak benzer birkaç çift yazın, ancak kelimeler açısından farklı: “Cat - Balina”, “El - Nehir”, “Ev - Duman”. Çocuktan çiftleri okumasını ve her kelimenin anlamını açıklamasını isteyin.

"Bir dakika içinde okumak". Çocuğunuza her gün aynı metni okumasını sağlayın. Lütfen her gün daha hızlı ve daha açık bir şekilde okuduğunu ve ayrılan dakika için daha da ilerlediğini unutmayın. Netlik için kum saati kullanmak daha iyidir.

Bazen çocuklarda okumak için gelişmekte olan görevleri yerine getirmede zorluklar vardır. Bu aşağıdaki nedenlerle olur:

• Belirsizlik. Hecenin veya kelimenin doğru okunduğundan emin olmak için, çocuk üst üste birkaç kez tekrar okur.
• Dağınık dikkat. Okul öncesi çocuklar sıkıcı, onların görüşüne göre, sınıflara olan ilgisini hızla kaybederler.
• Yetersiz konsantrasyon. Çocuk tüm kelimeyi algılayamaz, ancak dikkati sadece ilk birkaç harf veya heceye yoğunlaştırır.
• Küçük bir kelime kaynağı. Çocuk okurken bilmediğiniz kelimeleri belirsiz bir şekilde telaffuz eder.
• Kötü bellek. Çocuk harfleri, sesleri hatırlamıyor, hecelerin ve kelimelerin oluşumu ilkesini unutuyor.
• Konuşma aparatının ihlali, KBB organlarının kronik hastalıkları (otitis media, genişlemiş bademcikler).

Video: Bir çocuğa okumayı nasıl öğretir?

Okula Hazırlık, Yazarak Çocuklar İçin Görevler Geliştirme

İlk sınıf öğrencilerindeki en büyük zorluklar, grafik görevlerini yerine getirirken ortaya çıkar. Bu üç nedenden dolayı olur:

• Çocuk yetersiz
• ellerin kaslarının olgunlaşmamışlığı
• deneyimsizlik

Okulda bir mektuba hakim olma sürecini kolaylaştırmak için, ebeveynler erken yaşlardan itibaren bir çocukla uğraşmaya başlamalıdır. Oyun gelişimsel görevleri bir okul öncesi ilginin ilgisini çekmeye yardımcı olacaktır.

"Labirent". Çocuğu, labirentten kediden kaçan fareye veya annesinin arkasında geciken tavşan için bir çıkış yolu bulmaya davet edin. Bir kalem veya kalem kullanarak, en iyi yolu belirtmeniz gerekir.

"Çizimi Dorce." Bir buket çiçek çizin ve bebeği buket için vazoyu bitirmeye davet edin, balıkların boş bir akvaryumda yerleşmesine izin verin, kapıyı evin içine çekin. Bu tür görevler ne kadar çok gerçekleştirirse, elinde bir kalem tutacağından o kadar emin olur.

"Nokta Çizimi". Çocuktan, çizim elde edilecek şekilde noktaları birbirine bağlamasını isteyin. Çocuğun bu görevi yerine getirirken zorlukları varsa, ona söyleyin.

"Kuluçka". Çocuktan çizimi sallamanız gereken egzersiz yapmasını isteyin. Bu görevler grafik hareketlerin geliştirilmesi için zorunludur. Yürütme sırasında, çizgilerin yukarıdan aşağıya yönlendirildiğinden emin olun.

ÖNEMLİ: Çocuklarda ince motor becerilerinin geliştirilmesi, modelleme, mozaik, tasarımcı, boncuklar, parmak jimnastiği ile oyunlar ile kolaylaştırılır.

Çocuk elinde bir kalem tutmayı öğrendiğinde, noktalı çizgiyi daire içine almasını teklif edin. Komik çocukların resimlerini hemen daire içine alabilirsiniz, o zaman - mektuplar veya öğeleri.

Okula Hazırlık: Çocukların Konuşma Gelişimi için Görevler Geliştirme

Komik görevler ve heyecan verici oyunlar yardımıyla bir çocukta konuşma geliştirmek kolay ve rahat olmak mümkündür.

"Doğaçlama". Çocuk tarafından tasvir edilen durumlarla veya eylemlerle 5 - 7 kart hazırlayın. Kartları bir desenle çocuğun önüne koyun. Onu herhangi bir kart seçmeye davet edin ve üzerinde bir hikaye bulmayı isteyin. Çocuğun ilgilenmesi için, ödevi tamamlamak ve en iyi hikaye için bir rekabet düzenlemek için diğer aile üyelerini çekebilirsiniz.

"Dernek". Çocuğa bildiği bir tür eylem gösteren bir resim gösterin (kuşlar güneye uçar, bir kadın ekmek satın alır, çocuklar anaokuluna gider, vb.). Çocuktan resimdeki imajıyla ilişkili kelimeleri adlandırmasını isteyin.

Sıfatlarda oyun. Çocuktan sağlanan kelimelerden sıfatlar oluşturmasını isteyin: “Ne”, “Ne”, “Hangisi”?

• Işık (parlak, parlak, hafif)
• Ev (ev, ev, ev yapımı)
• Ahşap (ahşap, ahşap, ahşap)
• Demir (demir, demir, demir)
• Kar (karlı, kar, kar)
• Kum (kumlu, kumlu, kumlu)

Eşanlamlılar ve zıt anlamlılar. Çocuktan, sıfat tarafından keyfi olarak alınan kelimelere benzer ve zıt kelimeleri seçmesini isteyin.

Konuşma terapisi egzersizlerinin düzenli performansı, seslerin telaffuzunun saflığına ulaşmaya yardımcı olacaktır:

"Sinirli kedi". Çocuğun açık bir ağzı vardır, dili alt dişlere dayanır, kedi kızgınken bükülmüş bir kedi olarak bükülür.

"Kalem". Kalemi çocuğun önüne, dudaklarının seviyesine, sert, düz bir yüzeye koyun. Çocuktan dilin kenarını alt dudağa ve bu pozisyona bir kalem üflemek için kurmasını isteyin. Kalem yuvarlanırsa egzersiz tamamlandığı düşünülmektedir.

"Ceviz". Çocuk dilini sağ yanakta veya solda dinlendirir. Bu durumda, ağız kapalıdır, yanak ve dil kasları gergindir.

"Yılan". Ağız açık. Çocuk, dudaklara veya dişlere dokunmaması için dili ileri sürer ve dili gizler.

"İzlemek". Çocuğun dudakları ajar, gülümsüyor. Dilin ucu dudakların sağ veya sol köşelerine dokunur.

"Diş fırçası". Dilin ucu diş fırçasının eylemlerini taklit eder. Bu nedenle, alt ve üst dişleri içeride ve dışta “temizlemek” gerekir. Alt çenenin taşınmaz kalması önemlidir.

"Çit". 10 - 15 saniye bir çocuk dişlerden bir “çit” gösterir ve bunun için mümkün olduğunca daha geniş gülümser.

Önemli: Bazı seslerin telaffuzunu kendi başlarına düzeltirseniz, ebeveynler bir konuşma terapisti ile iletişime geçmelidir.

Okul için Çocukların Ev Eğitimi: Oyun Geliştirme

Okul için ev hazırlığı Çocuklu sistematik ebeveyn sınıfları anlamına gelir. Bir okul öncesi okula günde en az birkaç saat ayırmak, günlük şeyleri ve sıradan ortak yürüyüşleri büyüleyici oyunlara dönüştürmek önemlidir. Ebeveynler, ilgi alanlarına göre hayal gücü göstermeli, çocuklarına bireysel bir yaklaşım bulmalıdır.

İşte bir okul öncesi ile ortak geliştirme oyunları için sadece birkaç seçenek:

"Numarayı adlandırın." Yürüyüş sırasında çocuktan, işaretlerde belirtilen ev sayısını ve geçiş taşımacılığını aramasını isteyin.

"Kaç ağaç?" Birlikte, yürüyüş sırasında size karşı karşıya kalan tüm ağaçları sayın. Ayrıca geçen arabaları, her şeyi veya belirli bir renk (boyut, marka) da düşünebilirsiniz.

"Yerleri kim değiştirdi?" Çocuğun önüne 8 - 10 yumuşak oyuncak koyun, dikkatlice onlara bakmasını isteyin ve sonra geri dönün. Şu anda birkaç oyuncak değiştir. Çocuk döndüğünde, kimin yer değiştirdiğini tahmin etmeye çalışmasına izin verin.

"Favori çizgifilm." En sevdiği karikatür çocuğuna bakın. İçeriği hakkında sorular sorun, çocuktan ne hakkında konuştuğunu söylemesini isteyin.

"Büyükanne için peri masalı". Çocuğunuza bir masal okuyun. Büyükannenize (baba, teyze, kız kardeş) bu masalın ne hakkında olduğunu, kahramanları, görünüşlerini ve karakterlerini tanımlamasını isteyin.

Düzenli sınıflar, çizim, bulmaca çalma ve mozaik Çocuğu taşıyacaklar ve aynı zamanda parmakların ince motor becerilerinin geliştirilmesine katkıda bulunacaklar.

Önemli: Çocuğu acele etmeyin, hemen bir şey yönetmezse kızmayın. Oyun geliştirmek sadece bir çocuğu öğretmemeli, aynı zamanda onun için eğlence haline gelmelidir.

Okul için çocukların ev eğitimi: egzersizler geliştirmek

Okul öncesi çocuklarla egzersizler geliştirmek sadece bir not defterinde değil, bir masada değil, aynı zamanda sokakta da yapılabilir. Temiz havadaki dersler her çocuğa uzun süre sevilecek ve hatırlanacaktır.

"Mevsimler".

• Çocuğunuzla Yürüyüş Yapın sonbahar sokağı. Farklı ağaçların gelecekteki okul çocuğu çok kollu yapraklarını gösterin. Bize mevsimlerden ve sonbahar, kış, ilkbahar ve yaz başlarında ortaya çıkan doğada değişikliklerden bahsedin. Çocuğun birkaç güzel yaprak seçmesine ve kalın bir kitabın sayfaları arasında onları evde kurtarmasına izin verin. Broşürler kuruduğunda, çocuğun onları bir kağıt üzerinde kontur boyunca daire içine almasına ve boyamasına izin verin.
• -Den kar Kış Günleri Serçeler ve mavi beslemek için bir araya gelin. Çocuğa kışlama ve göçmen kuşları anlatın. Evde, en çok beğendiğiniz kuşları çizmeyi isteyin.
• Bahar Çocuğa ilk çiçek açan çiçekleri gösterin. Bize çiçeklerin tarla, orman, bahçe olduğunu söyleyin. “Rose”, “Snowdrop”, “Buttercup”, “Unut -me -me” kelimelerinin ses analizini yapmayı isteyin.
• Sırasında yaz Yürüyüşleri Çocuğun dikkatini sokaktaki sıcaklığa ödeyin. Yaz ve kış kıyafetleri olduğunu açıklayın. Çocuğun yaz, sonbahar, kış ve ilkbaharda giyilmesi gereken kıyafetleri aramasına izin verin. Evde, çocuktan yaz çizmesini isteyin.

"Tahıl ve Makarna'dan Uygulama". Çocuğu pirinç, karabuğday, makarna, düzen, bezelye ve diğer tahıllarla uygulama yapmaya davet edin. Bu tür egzersizler ince motor becerileri iyi geliştirir. İşinizde PVA tutkal kullanın.

"Kar Taneleri". Çocuğa kar taneleri kesmeyi öğretin. 4 ve 8 kez katlanmış bir kağıt parçası üzerinde, farklı geometrik şekilleri kesmesini isteyin. Kar taneleri genişletin ve sonucu değerlendirin.

"Plastikten meyve ve sebzeler." Çocuğa çok kollu plastikten kaynaklanan meyve ve sebzeleri nasıl kolayca kör edeceğini gösterin. Hemen çocuk topu yuvarlamalı ve zaten istenen meyve veya sebzeye dönüştürmelidir. Bir grup üzüm, pancar veya havuç yapmanın en kolay yolu biraz daha karmaşıktır.

Çocukların Okul için Psikolojik ve Duygusal Eğitimi: Görevler, Oyunlar, Egzersizler

Okul yaşamının başlangıcı okul öncesi dönemin tamamlandığını ima eder. Çocuklar yeni koşullara hızlı bir şekilde uyum sağlamalı, eğitim yüküne alışmalı, öğretmenler ve sınıf arkadaşlarıyla tanışmalıdır.

Uyarlama dönemini olabildiğince kolaylaştırmak için, ebeveynler ve öğretmenler çocuğu hayatta yaklaşan değişikliklere hazırlamaya çalışırlar. En başarılı grup oyunları ve egzersizleri.

"Tek renk". İki çocuk grubunun 10 saniyede aynı renkteki en fazla nesneyi bulması gerekir. Daha fazla nesne bulacak grup kazanır.

"Sihirli Çember". Çocuklara şablona göre daireyi daire içine almaları ve çizim elde edilecek şekilde geometrik şekil çizmeleri önerilir. Herkes görevle başa çıktığında, öğretmen bir çizim yarışması düzenler.

"Tekrar et." 5 - 7 kişilik bir grup çocukta bir ev sahibi seçiyorlar. Ev sahibi öne çıkıyor ve çocuklara herhangi bir pozu gösteriyor. Çocuklar bu pozu kopyalamaya çalışırlar. Yeni sunucu, görevle daha iyi başa çıkmayı başaran kişidir.

"Hayır". Öğretmen tarafından önerilen sorulara “evet”, “hayır” yerine, bir grup çocuğun alkış veya stomps yerine. “Evet” in pamuk, ama “hayır” - ayakları ile durma ne anlama geldiğini önceden kabul etmelisiniz. Sorular keyfi olarak seçilebilir, örneğin:

• "Çiçekler tarlada mı büyüyor?" Ve "Çiçekler gökyüzünde mi uçuyor?"
• "Kirpi bir elma mı taşıyor?" Ve "Kirpi ağaçlara tırmanıyor mu?"

"Myu, vay." Çocuklar sandalyelerde oturuyor. Kapalı gözlü ev sahibi çocukların yanında yürür, sonra oturan adamlardan birinin elinde oturur ve kim olduğunu tahmin etmeye çalışır. Sunucu tahmin ederse, çocuk “Miyav” derse, eğer yanılıyorsa, “Bang”.

ÖNEMLİ: Bu tür sınıflar ve oyunlar, okul öncesi çocuklar arasında iletişim becerileri oluşturmaya, kendi güçlü ve yeteneklerine, yeterli benliklere, bağımsızlıklara güven geliştirmeye yardımcı olur.

Çocukların okul için psikolojik ve duygusal eğitimi: Test

Sonuçlara güvenilebilecek birkaç basit test kullanarak çocuğun okula girmeye hazır olup olmadığını bağımsız olarak belirlemek mümkündür.

"Okulu Çiz"

Çocuğunuza bir albüm sayfası ve renkli kalem verin. İlk önce geleceğe okulunuzu çizmesini isteyin. Çocuğunuza söylemeyin, yardım etmeyin, önde gelen sorular sormayın, acele etmeyin. Ona görünen okulun kağıt üzerinde bağımsız olarak tasvir etmesine izin verin.

Sonuçları aşağıdaki kriterlere göre değerlendirin:

• komplo
• figür çizgileri
• renk spektrumu

Komplo:

2 puan - Okul, sayfanın merkezinde yer almaktadır, şekle de mücevher ve dekor, ağaçlar, çalılar, okul çevresindeki çiçekler, öğrenciler ve (veya) okula giden öğretmenler de vardır. Aynı zamanda, rakamın sıcak bir mevsim ve gün ışığı saatleri göstermesi önemlidir.

0 puan - Çizim asimetriktir (okul binası tabakanın kenarlarından birine yakındır), figürdeki insanlar okuldan ayrılırken yoktur veya tasvir edilen üzücü çocuklar; Sokakta sonbaharda veya kış, gece veya akşam saatlerinde.

1 puan - Şekilde her iki özellik unsurları vardır.

Şekil Çizgileri:

2 puan - Kırılmayan nesnelerin çizgileri dikkatlice çizilir, eşit ve kendine güvenilir, farklı kalınlıklara sahiptir.

0 puan - Çizgiler bulanık, zayıf veya dikkatsiz, şematik bir çizim; Çift veya aralıklı çizgiler kullanılır.

1 puan - Şekilde her iki özellik unsurları vardır.

Renk Spektrumu:

2 puan - Parlak ve açık renklerin baskınlığı.

0 puan - Kasvetli renklerle çizim.

1 puan - Şekilde hem koyu hem de açık renklere sahiptir.

Topların toplamı çocuğun okula hazır olduğunu gösterir:

5'ten 6'ya kadar - Çocuk okula hazır, öğrenme sürecine karşı olumlu bir ruh hali var, öğretmenler ve sınıf arkadaşları ile etkileşime girecek.

2'den 4'e kadar - Okul fikri biraz çarpıtılmış, yeterli bilgi yok. Bu temelde, çocuğun ebeveynleriyle paylaşmaktan çekinebileceği korkuları ve kaygısı vardır. Yaşlı akrabaların sinirlilik nedenini bulmaları ve çocukta okula karşı olumlu bir tutum oluşturmaya çalışmaları gerekir.

0'dan 1'e - Çocuk okula hazır değil, güçlü korku normal çalışmasını, sınıf arkadaşları ve öğretmenle iletişim kurmasını engelleyecektir.

Çocuğun okula katılmaya yönelik olup olmadığını belirlemek için, eğitim süreci, yakın gelecekte kendini bir okul çocuğu olarak temsil edip etmediği yardımcı olacaktır. nefenova testi.

ÖNEMLİ: Bu test sadece okulda hazırlık kurslarına katılan veya öğrenme süreciyle iyi tanışan çocuklarla yapılmalıdır.

Her soru için üç cevap önerilmiştir: A, B, V.

ANCAK - Çalışma oryantasyonu, 2 puan olarak tahmin edilir

B - Tamamen oluşmayan öğrenme yüzeyselliğine yönelimi, okul yaşamının dış parlak özelliklerini çekin - 1 puan

-Den - Okul ve eğitime yönelim yok, çocuk ders dışı faaliyetleri tercih ediyor - 0 puan

Çocuğunuza üç seçenekten bir cevap seçmenizi teklif eden aşağıdaki soruları sorun:

Okula gitmek ister misin?

A - evet, çok

B - Emin değilim, bilmiyorum, şüpheliyim

İçinde - hayır, istemiyorum

Neden okula gitmek istiyorsun, orada neyle ilgileniyorsun?

A - Okumayı, yazmayı ve saymayı, bilgi almayı öğrenin

B - Bana güzel bir evrak çantası, dizüstü bilgisayarlar ve şekil almak istiyorum, yeni ders kitapları istiyorum

In - Okulda eğlenceli, değişiklikler var, yeni arkadaşlarım olacak, anaokulunda yoruldum

Okula nasıl hazırlanıyorsun?

A - Mektuplar öğretirim, reçeteleri okurum, yazarım, örnekleri ve problemleri çözerim

B - Ebeveynler bir form, portföy veya diğer okul özellikleri satın aldı

İçinde - Plastikten Çiz, Oynat, Heykel

Okulda neyi seversin?

A - Dersler, sınıflardaki dersler

B - Değişiklikler, öğretmen, yeni masalar, okul türü ve başka bir okul türü, doğrudan öğrenme ve bilgi edinme sürecine uygulanmaz

B - Beden eğitimi ve (veya) çiziminde bir ders

Okula veya anaokuluna gitmemiş olsaydınız, evde ne yapardınız?

A - Oku, mektuplar ve sayılar yazdı, çözülmüş görevler

B - Tasarımcı çaldı ve boyalı

B - bir kediye (veya diğer evcil hayvanlara) baktı, yürüdü, anneme yardım etti

Sonuçları değerlendirin (puan puanının toplamı):

0 – 4 - Çocuk okula gideceğinin farkında değil, yaklaşan eğitime ilgi göstermiyor

5 – 8 - Öğrenme sürecine yüzeysel bir ilgi vardır, öğrencinin pozisyonunun oluşumunda ilk aşamadır

9 – 10 - Okula karşı tutum olumlu, çocuk bir okul çocuğu gibi hissediyor.

Okul için çocukların genel eğitiminin teşhisi: Testler

Çocukların okul için genel eğitiminin teşhisi, bir psikolog tarafından özel testlerle gerçekleştirilir. İşte bazıları:

Test "Evet - Hayır". Psikolog çocuktan soruları herhangi bir şekilde cevaplamasını ister, asıl mesele “evet” ve “hayır” kelimelerini kullanmamasıdır. Çocuk, kuralları ihlal etmemeye odaklanan gerekli kelimeleri seçmeye çalışır, bu yüzden cevapları mümkün olduğunca doğru olacaktır.

1. Okul ister misin?
2. Peri masallarını sever misin?
3. Çizgi filmleri severmisin?
4. Anaokulunda kalmak ister misiniz?
5. Oynamayı sever misin?
6. Ders çalışmak istiyor?
7. Hastalanmayı sever misin?
8. Senin arkadaşların var?
9. Şimdi saatin ne olduğunu biliyor musun?

Sonuçları değerlendirirken, öğretmen cevabın görevin kurallarını karşılayıp karşılamadığını belirler. Cevaplar: “Evet” veya “NAA” bir hata değildir. Bir hata \u003d 1 b. Tüm cevaplar doğrudur - 0 b.

0 – 2 - Dikkat oldukça gelişti

3 -5 - gelişmiş orta veya zayıf

5 – 10 - Zavallı, tatmin edici olmayan ilgi

Motivasyonel hazırlığın tanımı. Psikolog bir dizi soru sorar, çocuğa yansıma ve akıl yürütme için zaman verir, zorluk durumunda yardımcı olur:

1. Adınızı ve Yaşınızı Adlandırın
2. Anne ve Babanın Adı, İpamonik ve Soyadı
3. Nerede yaşıyorsun
4. Aile üyelerinizi adlandırın
5. Şehrinizde neyle ilgileniyorsunuz?
6. Düşen bir kişiyi görürseniz ne yapmalı?
7. Ağaçlarda böbrekler ve yapraklar ne zaman görünür?
8. Neden bir orduya ihtiyacın var?
9. Nasıl ve nereden geçiyorsunuz? Bu doğru?
10. Son zamanlarda yağmur olduğunu nasıl öğrenir?
11. Neden kulaklarına ve burnuna ihtiyacınız var?
12. Okul ister misin? Orada ne yapacaksın?
13. Bir haftada kaç gün var?
14. Yılın kaç kez? Aylar? Onları Adlandır
15. En sevdiğiniz ve sevilmeyen meslekler
16. Televizyonda neyi izlemeyi seviyorsun?
17. hangi ülkede yaşıyorsun? Başka hangi ülkeleri biliyorsunuz?
18. Dizini kırdıysanız ve kan aldıysanız, ne yapılması gerekiyor?
19. Mutfakta hangi yemekleriniz var?
20. Hangi ürünleri biliyorsunuz?
21. Hangi hayvanlar evde ve hangi vahşi? Fark ne?
22. Bir gün nedir? Gece?
23. Bir oyuncak oynamak için bir arkadaş edinmiş ve kaybettiyseniz, ne yapacaksın?
24. 1'den 10'a kadar say, tam tersi, 5 ve 8'den sonra duran numarayı adlandırın
25. 2 veya 3'ten fazla nedir?
26. Okulda ilginç olan nedir?
27. Nasıl davranıyorsun?
28. Çocukların neden maçlar ve ateşle oynamasına izin verilmiyor?
29. Bu ne anlama geliyor: “Yolları sürmeyi, sevmeyi ve taşımayı seviyor musunuz”?
30. Hayvanlardan insanlar arasındaki fark nedir?
31. Neden mağazada, otobüste, sinemada para ödüyorlar?
32. Gagarin kimdir?
33. Evin nasıl yandığını görürsen ne yapacaksın?

Sonuçları değerlendirirken, çocuğun akıl yürütme yeteneği, bir konuşma yapılır.

"Yılan." İnce motor becerilerinin gelişim seviyesini belirlemeyi test edin. 30 saniye içinde, çocuk noktanın çevrelerini çizmelidir. Puanları bırakmak için ne kadar çok zamanı olur, o kadar iyidir. Bir nokta \u003d 1 puan. Noktaları hesaplarken, sadece bir daire içinde olan noktalar dikkate alınır. Sınırdaki noktalar dikkate alınmaz.

34 ve daha fazlası - Büyük Gelişim

18 – 33 - ortalamanın üstü

12 – 17 - Yetersiz kalkınma

11 ve daha az - Düşük seviye, tatmin edici olmayan sonuç.

Testlerden sonra psikolog, çocuğun bir yıl daha bahçede kalması gerektiği sonucuna varırsa, ebeveynler uzmanın görüşünü dinlemelidir. Belki de bu yıl çocuğun hayatında çok değişecek, bu süre zarfında okuldaki rolünün farkındadır ve bilgi kazanmaya ilgi gösterecektir.

Video: Okula Hazırlık, Çocukları Okula Hazırlamak, Bir Çocuk Hazırlamak Okula Hazırlık