โดยการกระทำเท่านั้นที่เราสามารถตัดสินทัศนคติของบุคคลได้ คุณสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมทางศีลธรรมจากบทความ
เนื้อหา
"ในทุกคนและการกระทำของเขาคุณสามารถจดจำตัวเองได้เสมอ" - เขียน L.N. Tolstoy ในการทำงานของเขาความสำคัญที่ยิ่งใหญ่คือประเด็นของการศึกษาทางศีลธรรม ในผลงานของเขาผู้เขียนให้ตัวอย่างมากมายจากชีวิตเกี่ยวกับพลังแห่งความดี
ในทุกคนและการกระทำของเขาคุณสามารถจดจำตัวเองได้เสมอ: ข้อโต้แย้งสำหรับเรียงความเรียงความ
เปิดเผยคุณสมบัติเชิงบวกและเชิงลบของตัวละครของฮีโร่ Tolstoy สอนผู้อ่านของเขา จากแต่ละเรื่องคุณสามารถนำบทเรียนทางศีลธรรมออกมาได้ วิเคราะห์การกระทำของวีรบุรุษวรรณกรรมเราถ่ายโอนประสบการณ์ของพวกเขาไปยังชีวิตของเราเอง ข้อสรุปที่เหมาะสมและทันเวลาใช้ในโลกแห่งความเป็นจริง ในการกระทำของบุคคลอื่นเรามักจะพบสิ่งที่คล้ายกับตัวเราและความเชื่อของเรา เราคิดว่าเราจะทำอย่างไรในสถานการณ์นี้
สถานการณ์ทางศีลธรรมแต่ละครั้งช่วยแยกแยะความแตกต่างระหว่างความดีและความชั่วอย่างชัดเจน ทัศนคติที่สำคัญต่อการกระทำของผู้อื่นก่อให้เกิดความสามารถในการยอมรับความผิดพลาดของตัวเองแก้ไขความผิดของคุณปกป้องมุมมองของคุณให้อภัยการประพฤติมิชอบของคนอื่น ในผลงานของ Tolstoy หัวข้อของคุณธรรมความรับผิดชอบความรู้สึกผิดชอบชั่วดีและความยุติธรรมได้รับการยกขึ้น ผู้เขียนเรียกร้องให้มีความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรและเป็นมิตรระหว่างผู้คน
ผลงานที่ให้คำแนะนำของ Tolstoy เป็นนวนิยาย "สงครามและสันติภาพ" มันเผยให้เห็นความสัมพันธ์ของบุคลิกภาพและสังคมอย่างกว้างขวาง ในการต่อสู้เพื่อบ้านเกิดในฮีโร่ของงานความรักชาติที่แท้จริงและปลอมถูกเปิดเผย
- ในตัวอย่างของปิแอร์เบซุคอฟเราเห็นว่าบุคคลนั้นขึ้นอยู่กับการกระทำของเขาเองคิดใหม่ว่าการดำรงอยู่ของเขา หลังจากวิถีชีวิตที่อาละวาด Bezukhov ตกอยู่ในสงครามและเข้าใจว่าจุดประสงค์ที่แท้จริงของเขาคือการรับใช้ชาวรัสเซีย คุณต้องมีชีวิตอยู่ไม่เพียง แต่เพื่อตัวคุณเอง แต่ยังเพื่อสิ่งที่ดีในสภาพแวดล้อมญาติและเพื่อนของคุณด้วย เมื่อเทียบกับฮีโร่ผู้เขียนแสดงให้เห็นว่าผู้รักชาติที่แท้จริงทำหน้าที่จริงได้อย่างไรในขณะที่คนอื่น ๆ ก็ทำการสนทนาที่ว่างเปล่า
- ในตัวอย่างของการเปรียบเทียบภาพหญิงสองภาพ - Helen และ Marya Balkonskaya ผู้เขียนเปิดเผยสาระสำคัญของความงามที่แท้จริง มันแสดงให้เห็นว่าในบุคคลนั้นไม่ใช่ข้อมูลภายนอกที่มีความสำคัญ แต่เป็นโลกภายในที่เต็มไปด้วย บุคลิกนั้นสวยงามด้วยจิตวิญญาณและหัวใจของเขา
- ตัวอย่างเช่น Boris Drubetsky เราเห็นว่าฐานใดที่ผู้คนมีความสามารถเพื่อผลประโยชน์ของตนเอง เพื่อประโยชน์ในอาชีพของเขาเขาปฏิเสธที่จะแต่งงานได้อย่างง่ายดายโดยละเลยความรู้สึกของบุคคลอื่น
แหล่งที่มาของคุณธรรมคือนิทานของ Tolstoy พวกเขาปลูกฝังในผู้อ่านคุณสมบัติเช่นความกล้าหาญความรักในการทำงานความเคารพความซื่อสัตย์ นิทานนั้นมีพื้นฐานมาจากเรื่องราวจากชีวิตของชาวนาที่เรียบง่าย
- ในนิทาน "สหายสองคน" ผู้เขียนตรวจสอบมิตรภาพในสถานการณ์ที่ยากและอันตราย เยาะเย้ยความขี้ขลาดของมนุษย์
- ในนิทาน "พ่อและลูกชาย" Tolstoy โดยใช้ตัวอย่างของครอบครัวหนึ่งแสดงพลังแห่งความสามัคคี การมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้คนมักจะนำไปสู่ผลลัพธ์ที่เป็นบวก
- ในนิทาน "คนโกหก" ผู้เขียนเรียกร้องให้ชื่นชมความไว้วางใจและความเคารพที่แสดงให้คุณเห็น แสดงให้เห็นว่าเรื่องตลกที่ไร้สติสามารถนำไปสู่
ในตอนจบ Tolstoy "วัยเด็ก. วัยรุ่น. ความเยาว์" เราสังเกตการก่อตัวของบุคลิกภาพของตัวเอก Nikolenka การพัฒนาตนเองของชายหนุ่มความพยายามอย่างยิ่งยวดที่จะเข้าใจมุมมองของเขาเองส่วนใหญ่เตือนผู้อ่านเรื่องราวที่แท้จริงของเขา ในการกระทำของฮีโร่วรรณกรรมบางทีบางคนอาจจำตัวเองได้ในปัจจุบัน
Nikolenka ได้รับประสบการณ์ชีวิตของเขา ความคิดเกี่ยวกับบาปและความผิดพลาดของเขาทำให้เขากลัวอย่างแท้จริง การบรรลุเป้าหมายช่วยให้เขาปรับปรุง ความปรารถนาในความจริงช่วยให้สังเกตเห็นความหน้าซื่อใจคดและการโกหกของผู้อื่น
L. N. Tolstoy สร้างเรื่องราวชุดใหญ่สำหรับเด็ก ๆ ซึ่งผู้เขียนแต่ละคนสามารถส่งผลกระทบต่อปัญหาการศึกษาและประเด็นทางศีลธรรม ด้วยความช่วยเหลือของเทคนิควรรณกรรม Tolstoy ช่วยให้เด็ก ๆ ดึงความเข้าใจที่ดีและซื่อสัตย์ ในเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์ผู้เขียนทำให้มนุษย์และโลกสมุนไพรทำให้พวกเขามีลักษณะนิสัย ด้วยความช่วยเหลือของงานเหล่านี้เด็ก ๆ พัฒนาจินตนาการและความคิดทำความคุ้นเคยกับกฎของธรรมชาติสกัดภูมิปัญญาพื้นบ้าน
- ในเรื่องของเด็ก ๆ "ถ้วย" เราทำความคุ้นเคยกับความสัมพันธ์ของพ่อและลูกชาย เด็กชายทำลายถ้วยโดยไม่ตั้งใจ เขาต้องการที่จะยอมรับการกำกับดูแลของเขา แต่เขากลัวมาก ลูกชายพบพลังที่จะบอกความจริง ด้วยความประหลาดใจพ่อของเขาไม่ได้ลงโทษเขา แต่ขอบคุณสำหรับความจริง แต่ลูกชายสามารถเงียบหรือตำหนิคนอื่น เด็กชายเลือกที่จะซื่อสัตย์
- ในเรื่อง "คนโง่" ผู้เขียนพูดถึงผู้ชายคนหนึ่งที่แสดงผื่นขึ้นมาในผลลบ ก่อนที่จะดำเนินการตามแผนมีความจำเป็นต้องพิจารณาการกระทำของคุณอย่างรอบคอบและเตรียมพร้อมสำหรับผลที่ตามมา
ตั้งแต่วัยเด็กการศึกษาทางศีลธรรมของเด็กช่วยในการวางวัฒนธรรมและจิตวิญญาณในพวกเขา ในช่วงระยะเวลาของความรู้ที่กระตือรือร้นของโลกโดยรอบในเด็กมันง่ายกว่าที่จะสร้างบุคคลที่มีอิทธิพลต่อรูปแบบพฤติกรรมของพวกเขา ทัศนคติเชิงบวกที่มีต่อผู้คนและโลกรอบตัวเขาควรอยู่ในวัยก่อนวัยเรียน ในช่วงเวลานี้เด็กควรแยกแยะความแตกต่างระหว่างแนวคิดของความดีและความชั่วการทำงานอย่างหนักและความเกียจคร้านการตอบสนองและความเฉยเมยความเป็นกันเองและความโดดเดี่ยว
ค่านิยมทางศีลธรรมที่ได้รับการฉีดวัคซีนจะช่วยให้เด็กหลีกเลี่ยงความขัดแย้งกับเพื่อนสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่ถูกต้องและตัดสินใจอย่างอิสระ ในอายุของโรงเรียนค่านิยมเช่นความรับผิดชอบตรงต่อเวลาความเพียร ภายใต้อิทธิพลของการวิพากษ์วิจารณ์และการประเมินผลโดยผู้ใหญ่ความนับถือตนเองของพวกเขาเองจะเกิดขึ้น
ในวัยรุ่นตัวละครได้รับผลกระทบจากความมั่นใจในตนเองความนับถือตนเองส่วนบุคคลแหล่งที่มาของข้อมูลภายนอก และในที่สุดในวัยผู้ใหญ่การพัฒนาตัวละครของเราได้รับอิทธิพลจากความคิดเห็นจากภายนอกการกระทำของคนที่มีอำนาจวรรณกรรมโทรทัศน์สังคมและรัฐ
การศึกษาทางศีลธรรมของสังคมสมัยใหม่
แนวคิดของคุณธรรมเป็นปัญหาเร่งด่วนของสังคมสมัยใหม่ การค้นหาอุดมคติมันยากที่จะแยกแยะระหว่างการโกหกจากความจริง ระหว่างทางไปสู่การก่อตัวของบุคลิกภาพเรามุ่งมั่นเพื่อมิตรภาพที่แท้จริงและความรักที่ซื่อสัตย์ เรากำลังมองหาการสนับสนุนจากคนที่เรารัก
- โลกสมัยใหม่ปรับเปลี่ยนความคิดเกี่ยวกับคุณธรรม ผู้คนไม่ได้เสริมความคิดของพวกเขาด้วยการกระทำ การอนุญาตและวัฒนธรรมของสังคมทำให้โลกภายในของเราเสื่อมราคา
- ความสัมพันธ์ระหว่างคนสมัยใหม่นั้นผิวเผินและไร้สาระ เราหยุดคิดเกี่ยวกับการกระทำที่มุ่งมั่นและวิเคราะห์ความผิดพลาดของเรา แต่นี่เป็นวิธีเดียวที่จะมุ่งมั่นเพื่ออุดมคติ
- การก่อตัวของตัวละครของแต่ละคนได้รับผลกระทบจากปัจจัยจำนวนมาก สุภาษิตตะวันออกที่มีชื่อเสียงกล่าวว่า: "" Sow an act - คุณจะได้รับนิสัยกินนิสัย - คุณจะเก็บเกี่ยวตัวละครของคุณตัวละครหว่าน - คุณจะได้รับโชคชะตา” มันคือการกระทำและการกระทำของเราที่วางลักษณะตัวละครในตัวเรา
- ตามการกระทำตามปกติของบุคคลคุณสามารถบอกได้มากเกี่ยวกับความคิดทางศีลธรรมของเขา ข้อมูลภายนอกไม่สามารถถ่ายทอดโลกภายในของเราได้ บุคคลถูกตัดสินจากการกระทำของเขา
- แต่ละคนมีลักษณะของเวิร์กโฟลว์อย่างเต็มที่ ทัศนคติต่อการทำงานความขยันและความมีสตินำไปสู่ผลลัพธ์ที่เฉพาะเจาะจง ความสามารถทางปัญญาและร่างกายของบุคคลนั้นสามารถมองเห็นได้ในที่สุด ในกระบวนการอารมณ์ความปรารถนาบรรทัดฐานทางศีลธรรมและจริยธรรมจะแสดงออกมา
- การปรับปรุงตนเองของแต่ละคนส่งผลกระทบต่อการก่อตัวของคุณสมบัติทั่วไปของตัวละครระดับชาติการก่อตัวของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณของสังคมและการหยั่งรากบรรทัดฐานทางสังคมบางอย่าง ตั้งแต่แรกเกิดเราได้รับการปลูกฝังในประเพณีที่จัดตั้งขึ้นวัฒนธรรมและกฎหมายที่ได้รับการยอมรับโดยทั่วไป
- บรรทัดฐานและคำสั่งสาธารณะ ควบคุมความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน การละเมิดกฎที่ยอมรับโดยทั่วไปเราจะไม่สามารถอยู่ร่วมกันได้ เห็นได้ชัดว่าตรงกันข้ามกับกฎหมายทางศีลธรรมบุคคลกลายเป็นอันตรายต่อสังคม ตัวอย่างที่ชัดเจนคือฮีโร่วรรณกรรมของการแตกแยกในนวนิยายของ Dostoevsky
- เราเลือกรูปแบบของพฤติกรรมที่เป็นเหมือนและเข้าใจได้สำหรับผู้อื่น แต่แต่ละคนเป็นรายบุคคลและปฏิบัติตามมุมมองของเขาเกี่ยวกับชีวิต ค่านิยมและความปรารถนาของเรานั้นเกิดจากประสบการณ์ของเราเป็นหลักและจากนั้นจากการกระทำและการกระทำของผู้อื่น
- เมื่ออยู่ในสถานการณ์เดียวกันผู้คนก็เลือกรูปแบบพฤติกรรมที่แตกต่างกัน แผนปฏิบัติการสำหรับแต่ละคนจะถูกกำหนดโดยระบบคุณค่าของเขา บางคนกำลังมองหาวิธีที่จะก้าวไปข้างหน้าคนอื่นชอบที่จะยอมแพ้หรือยอมรับบทบาทของเหยื่อ ดังนั้นชะตากรรมของบุคคลจึงอยู่ในมือของเขา
- การศึกษาของตัวละครในบุคคลนั้นส่งผลโดยตรงต่อวิถีชีวิตของเขา แรงจูงใจทั้งภายในและภายนอกส่งผลกระทบต่อพฤติกรรมและการกระทำ พลังภายในของพินัยกรรมและความเชื่อของเราเป็นการตัดสินใจที่เฉพาะเจาะจงและผลักดันการกระทำบางอย่าง บ่อยครั้งที่พฤติกรรมของเราถูกชี้นำโดยปัจจัยภายนอก
- สิ่งสำคัญคือประสบการณ์ทางจิตวิญญาณของบุคคล อารมณ์เชิงบวกและเชิงลบทำให้เกิดการประทับที่แตกต่างกันในตัวละครของเรา เพื่อป้องกันการปฏิเสธให้มากที่สุดจำเป็นต้องเลือกสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมและเลือกเป็นของกิจกรรมของพวกเขา
- การมีปฏิสัมพันธ์กับผู้คนควรนำความก้าวหน้ามาสู่ชีวิตของคุณ หลีกเลี่ยงรูปแบบการสื่อสารที่ขัดแย้งกัน ให้ความสำคัญกับความร่วมมือ
- ใช้ประสบการณ์ที่มีค่าของผู้อื่นและแบ่งปันผลการทำงานของคุณเอง การโต้ตอบที่ใช้งานและมีคุณภาพสูงเป็นรูปแบบบุคคลจากบุคคล
- ประสบการณ์ของคนอื่นมีอิทธิพลอย่างมากต่อการก่อตัวของตัวละคร แต่ละคนมีคนที่เท่าเทียมกัน หากบุคคลต้องการปรับปรุงเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ และบรรลุเป้าหมายเขาจะพบตัวอย่างที่มีค่าควรติดตามเสมอ ตามกฎแล้วผู้ปกครองครูเพื่อนเป็นแบบอย่างของพฤติกรรม น่าเสียดายที่พวกเขาไม่ได้ถ่ายทอดประสบการณ์เชิงบวกให้เราเสมอ
- การโต้ตอบทุกวันกับสภาพแวดล้อมในทันทีมีอิทธิพลอย่างมากต่อตัวละครของเรา ในการทำงานเรามีความเท่าเทียมกับผู้จัดการในกิจกรรมสร้างสรรค์ - เกี่ยวกับบุคลิกที่โดดเด่นในกิจกรรมทางสังคม - เกี่ยวกับผู้เข้าร่วมที่กระตือรือร้นในทีม สำหรับบางคนมันจะดีกว่าที่จะเท่ากับฮีโร่วรรณกรรม
การกระทำของผู้คนจากสภาพแวดล้อมทางสังคมหนึ่งส่วนใหญ่คล้ายกัน การลบบทเรียนที่ถูกต้องจากการกระทำของคนอื่นเราแก้ไขพฤติกรรมของเราเองเพื่อให้ดีขึ้นเอาชนะแง่ลบของเรา
การเลียนแบบการกระทำของคนอื่นเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาด้วยตนเอง ดูความสำเร็จของคนอื่นเราพบความแข็งแกร่งเพื่อให้ได้ความสูงใหม่ สนใจในกิจกรรมของคนอื่นเราขยายสัมภาระของความรู้ของเรา ดูความผิดพลาดของคนอื่นเราเลือกวิธีที่ถูกต้องมากขึ้นสำหรับตัวเราเอง
วิดีโอ: จะเข้าใจสิ่งที่คาดหวังจากบุคคลได้อย่างไร?
