การพัฒนาทักษะการสื่อสารในเด็กอายุน้อยอายุน้อยกว่าวัยเด็กและอาวุโส การพัฒนาความสามารถในการสื่อสาร: แบบฝึกหัดเกม

วิธีสอนเด็กให้สื่อสารกับผู้คนโดยรอบ เกมอะไรที่จะเล่นเพื่อการพัฒนาทักษะทางสังคมและการสื่อสาร

ในระหว่างการพัฒนาทางสังคมและการสื่อสารเด็ก ๆ หลอมรวมบรรทัดฐานของการสื่อสารกับผู้คนโดยรอบเข้าร่วมประเพณีและวัฒนธรรมของสังคมเรียนรู้ที่จะประพฤติตนอย่างถูกต้องในบางสถานการณ์

การพัฒนาทักษะทางสังคมและการสื่อสารของเด็ก

เป้าหมายหลักในการพัฒนาทางสังคม-ชุมชนคือการศึกษาวัฒนธรรมการพูดทัศนคติที่เป็นมิตรต่อผู้คนและการศึกษา

สังคมสมัยใหม่ต้องการบุคลิกที่มั่นใจซึ่งสามารถปรับปรุงและพัฒนาได้ หากคุณดูปัญหาทั่วโลกลูก ๆ ของเราควรได้รับการเลี้ยงดูเพื่อให้ประเทศมีการพัฒนาทางศีลธรรมและทางวิญญาณ

ความรับผิดชอบในการเพิ่มคุณสมบัติข้างต้นในเด็กอยู่กับครอบครัวและสถาบันการศึกษา คุณสมบัติบุคลิกภาพของบุคคลนั้นถูกวางไว้ในปีแรกของชีวิต และผลลัพธ์ที่ได้จะขึ้นอยู่กับผู้ปกครองนักการศึกษาและครูในเชิงบวก

การพัฒนาทักษะการสื่อสารของเด็ก ๆ ในครอบครัว

ประสบการณ์การมองเห็นครั้งแรกของเด็กสื่อสารที่ได้รับในครอบครัว เด็กเรียนรู้ที่จะเข้าใจวิธีการและไม่สามารถทำได้

ยิ่งกว่านั้นกระบวนการนี้ไม่เพียง แต่หมดสติสำหรับทารกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสมาชิกในครอบครัวที่เป็นผู้ใหญ่ด้วย ครอบครัวตระหนักดีว่าการสื่อสารประจำวันกับเด็กจึงแสดงตัวอย่างให้เขาเห็น การสื่อสารกับสมาชิกในครอบครัวของเขาเด็กกลายเป็นเหมือนพวกเขาในลักษณะของการสื่อสารท่าทางการแสดงออกทางสีหน้าและพฤติกรรม

มีพฤติกรรมสองแบบในครอบครัว:

1. หากผู้ปกครองสื่อสารกันด้วยความเคารพความเมตตาสิ่งนี้จะส่งผลกระทบในเชิงบวกต่ออนาคตในโลกทัศน์ของเด็ก มันวิเศษมากเมื่อผู้ปกครองและสมาชิกในครอบครัวคนอื่น ๆ ดูแลซึ่งกันและกันพูดคุยด้วยความรักมีความช่วยเหลือร่วมกัน การดูแลทางกายภาพหนึ่งครั้งสำหรับทารกไม่เพียงพอ ผู้ปกครองยังต้องการการมีส่วนร่วมทางอารมณ์ในชีวิตของทารก - การสื่อสารที่รักใคร่การสนับสนุนเกมใจดีความไว้วางใจ
2. น่าเสียดายที่ในบางครอบครัวมีบรรยากาศที่ก้าวร้าวหรือไม่จริงใจ รูปแบบการสื่อสารทางอารมณ์ที่ จำกัด มากเกินไปก็ส่งผลเสียต่อการปรับตัวในเชิงบวกของเด็ก มันไม่ดีเมื่อพ่อแม่พูดคุยกับลูกด้วยน้ำเสียงที่แห้งหรือคมชัดตะโกนใส่เขาดุเพื่อการกำกับดูแลการดึงอย่างต่อเนื่องไม่แยแสต่อความสำเร็จของเขา บ่อยครั้งที่ผู้ปกครองแทนที่การสื่อสารสดด้วยของเล่นราคาแพงคอมพิวเตอร์ของขวัญ วิธีการนี้ยังมีผลกระทบด้านลบ

ในกรณีแรกเด็กที่เข้าสังคมอย่างปลอดภัยเติบโตขึ้น เขาไม่ค่อยกลายเป็นผู้ร้ายของความขัดแย้ง และถ้ามันตกอยู่ในสถานการณ์ความขัดแย้งก็พบวิธีแก้ปัญหาได้อย่างง่ายดาย นอกเหนือจากการสื่อสารที่เป็นมิตรกับผู้อื่นแล้วเด็กยังสามารถรับมือกับประสบการณ์ภายในของเขาได้

ในกรณีที่สองบุคลิกภาพเติบโตขึ้นซึ่งไม่สามารถติดต่อกับผู้อื่นได้ เด็กเริ่มแสดงความก้าวร้าวโดยระวังเด็กคนอื่นเรียนรู้ที่จะโกหกและมีไหวพริบ สิ่งนี้ทำให้เขามีประสบการณ์ทางจิตวิทยามากมายที่เขาไม่รู้วิธีรับมือ

ความรู้เกี่ยวกับกฎและบรรทัดฐานเมื่อการสื่อสาร

ในขณะที่เด็กไม่ได้เข้าเรียนที่สถาบันก่อนวัยเรียนความยากลำบากในลักษณะการสื่อสารอาจไม่สำคัญ แต่เมื่อเด็กเริ่มไปโรงเรียนอนุบาลพบปัญหา ความขัดแย้งกับเพื่อนสามารถแก้ไขได้ด้วยการใช้อำนาจคำที่ไม่ดี

เป็นที่พึงปรารถนาว่าจนถึงช่วงเวลาของการเยี่ยมชมโรงเรียนอนุบาลผู้ปกครองนำความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎของการสื่อสารและพฤติกรรม นักการศึกษาในสวนยังทำงานกับเด็ก ๆ อย่างแข็งขัน

ตั้งแต่วัยเด็กสอนเด็กให้เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป กฎการสื่อสาร:

1. ใช้คำพูดของความสุภาพเมื่อจำเป็น คำพูดของความสุภาพ: ขอบคุณฉันขอโทษ พวกเขาจะต้องใช้ไม่เพียง แต่สื่อสารกับผู้ใหญ่ แต่ยังเมื่อสื่อสารกับเพื่อน
2. ทักทายกับเพื่อน ๆ ในการประชุมและกล่าวคำอำลา การสบตา, รอยยิ้ม, คำทักทายที่สุภาพเป็นส่วนหนึ่งของมารยาท หากไม่มีคำทักทายและอำลามันเป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างความสัมพันธ์ที่สุภาพ สอนเด็กเกี่ยวกับพื้นฐานเหล่านี้
3. อย่าแตะต้องสิ่งอื่น ๆ ของคนอื่น หากเด็กต้องการพาของเล่นของคนอื่นเขาจะต้องขออนุญาตจากเจ้าของ ยังคุ้นเคยกับเด็กที่จะรับรู้การปฏิเสธอย่างสงบ
4. ไม่โลภ สอนลูกของคุณให้แบ่งปันของเล่นขนมถ้าเขาเล่น (กิน) ในทีม ในเวลาเดียวกันคุณต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กแบ่งปันมันโดยไม่ต้องเสียค่าใช้จ่าย
5. อย่าพูดถึงผู้คนที่ไม่ดีต่อหน้าพวกเขา เด็ก ๆ ควรเข้าใจว่าน่าเกลียดเยาะเย้ยความพิการทางร่างกายของคนอื่น ๆ

จะกระตุ้นให้เด็กมีความปรารถนาที่จะสื่อสารได้อย่างไร?

เด็กทุกคนแตกต่างกัน ดูพวกเขาในสนามเด็กเล่นและคุณเองสามารถเห็นว่าเด็ก ๆ ในวัยเดียวกันสามารถแตกต่างกันได้อย่างไร มีเด็กที่ขัดแย้งกันมีขี้อายปิดกระสับกระส่าย ตัวละครของเด็กถูกกำหนดโดยอารมณ์ของเขา

เพื่อไม่ให้กีดกันความปรารถนาของเด็กในการสื่อสารกับเด็กคนอื่น ๆ คุณต้องคำนึงถึงอารมณ์ของเขา ในกรณีนี้คุณต้องจัดระเบียบการสื่อสารในลักษณะที่เด็กและคนอื่น ๆ รู้สึกสะดวกสบายที่สุดเท่าที่จะทำได้

วิธีส่งเสริมความปรารถนาที่จะสื่อสารในเด็กที่มีตัวละครต่าง ๆ :

เด็กขี้อาย

• ขยายวงกลมของการออกเดทของเขา
• เชิญเด็ก ๆ ที่คุ้นเคยมาเยี่ยม
• อย่าพยายามทำทุกอย่างด้วยตัวเองแทน
• ดึงดูดเขาให้ทำงานที่ซึ่งเขาจะต้องถามอะไรบางอย่างให้รับ
• พยายามปลูกฝังความมั่นใจในตัวเองและตัวคุณเอง

เด็กขัดแย้ง

• อุ้มเด็กในความปรารถนาที่จะ "จัดพายุ"
• ไม่จำเป็นต้องตำหนิเด็กคนอื่น แต่เป็นธรรมของคุณเอง
• หลังจากเกิดเหตุการณ์พูดคุยกับลูกของคุณระบุการกระทำที่ผิด
• คุณไม่จำเป็นต้องแทรกแซงความขัดแย้งเสมอไป มีสถานการณ์เมื่อเด็ก ๆ ต้องเรียนรู้ที่จะยอมแพ้ซึ่งกันและกัน

เด็กกระสับกระส่าย

• อย่าหลงระเริงในทุกสิ่งที่ทารก แต่อย่ากีดกันเขาจากเสรีภาพในการกระทำอย่างสมบูรณ์
• แสดงตัวอย่างที่ดีด้วยพฤติกรรมที่ จำกัด ของคุณเอง
• อย่าปล่อยให้ลูกของคุณรู้สึกถูกลืมในขณะเดียวกันก็สอนให้เขาเข้าใจว่าเขาไม่ควรอยู่ในสปอตไลท์เสมอไป

เด็กที่ปิด

• แสดงตัวอย่างการสื่อสารที่ใช้งานอยู่ในประสบการณ์ของคุณ ให้เด็กเห็นว่าการสื่อสารกับผู้อื่นนั้นยอดเยี่ยมสนุก
• เชิญแขกมาสู่ตัวเองทำความรู้จักกับเด็ก ๆ
• บอกทารกว่าการสื่อสารนำมาซึ่งสิ่งที่น่าสนใจและมีประโยชน์มากมาย

วิดีโอ: วิธีสอนเด็กให้สื่อสารกับเพื่อน?

จะสอนเด็กถึงความสามารถในการจัดระเบียบการสื่อสารได้อย่างไร?

เด็ก ๆ ในช่วงปีแรกของชีวิตเล่นอยู่ใกล้ ๆ แต่ไม่ใช่ด้วยกัน เมื่ออายุ 3-4 เกมที่จัดขึ้นทั่วไปจะปรากฏขึ้น เพื่อให้เด็กคนอื่น ๆ สนใจที่จะเล่นกับลูกของคุณเขาต้องมีคุณสมบัติดังต่อไปนี้:

1. สามารถได้ยินคู่สนทนา
2. เห็นอกเห็นใจการสนับสนุนความช่วยเหลือ
3. เพื่อให้สามารถแก้ไขข้อขัดแย้งได้

สนับสนุนความปรารถนาของเด็กในการสื่อสารและเป็นเพื่อนกับเด็ก ๆ ตามอารมณ์ของเขา ส่งมันอธิบายกฎของเกมและสถานการณ์ บ่อยขึ้นเล่นกับลูก ๆ ของคุณที่บ้าน

การพัฒนาทักษะการสื่อสารในเด็กเล็ก: เกมและการออกกำลังกาย

เกมนี้เป็นวิธีหลักในการสร้างความคิดเกี่ยวกับชีวิตและความสัมพันธ์

ตั้งแต่อายุยังน้อยเด็ก ๆ ควรเรียนรู้ที่จะแยกแยะความรู้สึกระหว่างความรู้สึกของผู้คนในตัวอย่างของฮีโร่ของเกม
ตัวอย่างเช่น, เกม "Masha ทำได้อย่างไร"

คุณถามคำถามเด็กและให้คำตอบสำหรับการแสดงออกทางสีหน้า เด็กจะเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างอารมณ์และความรู้สึก

• Masha ร้องไห้อย่างไร?
• Masha หัวเราะได้อย่างไร?
• Masha โกรธอย่างไร?
• Masha ยิ้มได้อย่างไร?

เกมที่มีเด็กเล็กควรได้รับการกำกับที่:

1. การพัฒนาความปรารถนาดีสำหรับผู้คน
2. เชิงลบต่อความโลภและความชั่วร้าย
3. แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับแนวคิดของ "ดี" และ "ไม่ดี"

การพัฒนาทักษะการสื่อสารในเด็กก่อนวัยเรียน: เกมและแบบฝึกหัด

เกม "Give A Smile"

สำหรับเกมนี้คุณต้องมีผู้เข้าร่วมอย่างน้อยสองคน ขอให้เด็กให้รอยยิ้มที่แพงที่สุดและดีที่สุด ดังนั้นเด็ก ๆ จึงแบ่งปันรอยยิ้มและปฏิบัติต่อกันในเชิงบวก

เกม "ปีกของนกเจ็บ"

เด็กคนหนึ่งจินตนาการว่าตัวเองเป็นนกที่มีปีกที่ได้รับบาดเจ็บส่วนที่เหลือพยายามปลอบใจนกบอกคำพูดของเธอ

การพัฒนาทักษะการสื่อสารของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า: เกมและแบบฝึกหัด

เกม "คำพูดสุภาพ"

เด็ก ๆ อยู่ในวงกลม ทุกคนขว้างลูกบอลไปอีก ก่อนการโยนเด็กจะต้องพูดคำใดที่สุภาพ (ขอบคุณสวัสดีตอนบ่ายขอโทษโปรดออกเดท)

การตั้งถิ่นฐานของเกม

เชิญเด็กเพื่อแก้ไขสถานการณ์ที่เป็นอิสระด้วยตัวเอง:

• สาวสองคนทะเลาะกัน - พยายามคืนดีพวกเขา
• คุณมาที่โรงเรียนอนุบาลใหม่ - ทำความคุ้นเคยกับทุกคน
• คุณพบลูกแมว - สงสารมัน
• คุณมีเพื่อนที่บ้าน - แนะนำให้พ่อแม่แสดงบ้านของคุณ

การพัฒนาทักษะการสื่อสารเป็นเส้นทางสู่ชีวิตที่เต็มไปด้วยความประทับใจและเหตุการณ์ที่สดใส พ่อแม่ที่รักอยากเห็นลูกมีความสุขและประสบความสำเร็จ ช่วยเขาปรับตัวในสังคม ยิ่งคุณเริ่มปลูกฝังในทักษะการสื่อสารทางสังคมและการสื่อสารทางสังคมเด็กเร็วเท่าไหร่มันก็จะง่ายขึ้นสำหรับเขาที่จะหาภาษาทั่วไปกับผู้อื่น

วิดีโอ: จะเลี้ยงดูเด็กที่เป็นกันเองได้อย่างไร?