การพัฒนาดนตรีและการศึกษาของเด็ก ๆ : การพัฒนาความงามทางดนตรีจังหวะและการได้ยิน

บทความจะอธิบายถึงประโยชน์ของการพัฒนาดนตรีของเด็ก

เนื้อหา

การเรียนการสอนได้แนะนำองค์ประกอบเช่นการศึกษาดนตรีในกระบวนการศึกษามานานแล้ว

การศึกษาดนตรีของเด็กควรเริ่มตอนอายุก่อนวัยเรียน นอกจากนี้นักวิจัยหลายคนระบุถึงประโยชน์ของอิทธิพลของดนตรีจากวันแรกของชีวิต
การทำความเข้าใจศิลปะเป็นหนึ่งในเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาบุคลิกภาพที่กลมกลืนกัน
การศึกษาด้านดนตรีให้ความสนใจกับโรงเรียนและโรงเรียนอนุบาล แต่ผู้ปกครองแสดงตัวอย่างของตัวเองควรแสดงบทบาทของดนตรีในชีวิต
การรับรู้ทางดนตรีส่งผลกระทบในเชิงบวกต่อชีวิตมากมาย: พัฒนาความรู้สึกที่สวยงามพัฒนารสนิยมส่วนตัวทำให้เข้าใจได้ดีขึ้น

บทบาทของการศึกษาดนตรีในการพัฒนาเด็ก

การพัฒนาความรักในดนตรีแนะนำคนตัวเล็ก ๆ ให้กับทรัพย์สินของวัฒนธรรมโลก เด็กเช่นนี้กลายเป็นคนที่มีความขยันขันแข็งมากขึ้น
ดนตรีส่งผลกระทบในเชิงบวกต่อการพัฒนาบุคลิกภาพและระบบประสาท นักวิทยาศาสตร์ได้ยอมรับมานานแล้วว่าดนตรีบรรเลงคลาสสิกสามารถชะลอการเต้นของหัวใจและบรรเทาความเครียด
โดยใช้ดนตรีเด็กเรียนรู้โลกรอบตัวเขา เธอนำเขาไปสู่ความคิดและความรู้สึกใหม่ ๆ
นักวิจัยยืนยันว่าเด็กที่พัฒนาแล้วดนตรีมีความขยันมากขึ้นในทรงกลมของชีวิตพวกเขาง่ายต่อการศึกษาที่โรงเรียน
การพัฒนาดนตรีกระตุ้นจิตใจ เด็ก ๆ ที่มีส่วนร่วมในดนตรีเป็นประจำมีความทรงจำที่ดีที่สุด
การศึกษาดนตรีควรเริ่มต้นด้วยอายุก่อนวัยเรียนและเป็นประจำ

คุณสมบัติของการพัฒนาดนตรีของเด็กตามอายุ

เด็กอายุต่ำกว่า 4 ปี นี่เป็นช่วงเวลาของการพัฒนาเด็กในช่วงต้นเมื่อเด็ก ๆ ยังคงมีวิธีคิดที่มีประสิทธิภาพ ในเวลานี้เด็ก ๆ เกิดขึ้นเพียงความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกระบวนการ พวกเขาปฏิบัติต่อดนตรีด้วยความสนใจสามารถร้องเพลงเด็กกับผู้ใหญ่ได้ นอกจากนี้การเคลื่อนไหวบางอย่างซ้ำด้วยความยินดี
เด็กอายุ 4-6 ปี อายุก่อนวัยเรียนซึ่งมีความสำคัญมากในการศึกษาด้านดนตรี ในเวลานี้เด็กจะสร้างอุปกรณ์เสียงและความสามารถในการเคลื่อนไหวได้ดี มีความจำเป็นที่จะต้องมีส่วนร่วมในการร้องเพลงพัฒนาการรับรู้เป็นจังหวะ การออกกำลังกายที่มีประโยชน์ต่อดนตรีเป็นพื้นฐานของการเต้นรำ ใกล้ 6 ปีเด็ก ๆ สามารถจดจำการเคลื่อนไหวและสัมพันธ์กับดนตรีได้
เด็กอายุ 6-7 ปี ในวัยนี้เด็กทารกสามารถไตร่ตรองถึงบทบาทของดนตรีแล้ว พวกเขากำหนดผลกระทบทางอารมณ์แล้ว (เศร้าหรือร่าเริง) นี่เป็นเวลาที่เหมาะสมในการเริ่มการศึกษาด้านดนตรี

การพัฒนาจังหวะทางดนตรีของเด็ก

การศึกษาด้านดนตรีและจังหวะมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับการแนะนำของทารกสู่ดนตรี นี่คือสองด้านที่เสริมซึ่งกันและกัน
การรู้หนังสือเป็นจังหวะคือความสามารถในการฟังและฟังเพลง เอาใจใส่และมีความสัมพันธ์กับจังหวะกับการเคลื่อนไหว
การศึกษาเกี่ยวกับจังหวะดนตรีดำเนินการโดยการเต้นรำเกมและชั้นเรียนดนตรี
องค์ประกอบของการศึกษาดังกล่าวเป็นที่ยอมรับตั้งแต่อายุยังน้อย (เช่นตัวอย่างเช่นการตบจังหวะในมือของคุณ) แต่มันสำคัญที่สุดเมื่ออายุ 5-7 ปี
การเคลื่อนไหวเป็นจังหวะเพิ่มความรู้สึกของดนตรีในเด็กพัฒนาทักษะทางกายภาพสอนเพื่อประสานงานดนตรีที่ได้ยินด้วยการเคลื่อนไหวการเต้น
การศึกษาเป็นจังหวะทางดนตรีพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ เด็กเรียนรู้ที่จะคิดค้นการเคลื่อนไหวและดนตรีประกอบในจินตนาการของเขาอย่างอิสระ

การพัฒนาการได้ยินดนตรีในเด็ก

การได้ยินดนตรีมักเป็นปรากฏการณ์โดยธรรมชาติ แต่ไม่ว่าในกรณีใดก็ต้องมีการพัฒนา
มีหลายวิธีในการค้นหาว่าทารกมีการได้ยินทางดนตรีหรือไม่ ใช้เวลาทดสอบบ้านง่ายๆ
หากบ้านมีเครื่องดนตรีให้เล่นเกมง่ายๆกับลูกน้อยของคุณ ปล่อยให้เขาหลับตาแล้วคุณจะกดปุ่มหลายปุ่ม (2) เด็กต้องบอกว่าฟังดูมีเสียงกี่ครั้ง คุณสามารถเปลี่ยนจำนวนเสียงเพื่อค้นหาว่าเด็กกำหนดได้อย่างไร
แบบฝึกหัดอื่น แต่ซับซ้อนกว่านี้ เติมท่วงทำนองง่ายๆ พยายามให้แน่ใจว่าเธออยู่ในศักดิ์ศรีที่อนุญาตสำหรับเสียงของเด็ก ขอให้เขาทำซ้ำ
การได้ยินดนตรีสามารถพัฒนาได้แม้ว่ามันจะหายไปก็ตาม สิ่งนี้ต้องใช้ชั้นเรียนปกติและความรักของทารกสำหรับดนตรี

การพัฒนาความงามทางดนตรีของเด็ก ๆ

โดยใช้ศิลปะบุคคลเรียนรู้โลก เขาเรียนรู้ที่จะแยกแยะความดีจากสิ่งที่ไม่ดีเพื่อทรยศขอบเขตที่ชัดเจนต่ออารมณ์ของเขาแสดงให้เห็นถึงความรู้สึกของเขา ดนตรีเป็นหนึ่งในสาขาศิลปะที่สำคัญที่สุด
สิ่งแรกที่ส่งผลกระทบต่อการตั้งค่าดนตรีของทารกเป็นตัวอย่างของผู้ปกครอง จากการได้ยินเพลงในวัยเด็กเขาสร้างความคิดเกี่ยวกับโลกบนพื้นฐานของมัน
ครูหลายคนรวมถึง Sukhomlinsky ที่มีชื่อเสียงกล่าวว่าหากไม่มีการรับรู้ทางดนตรีการพัฒนาบุคลิกภาพอย่างเต็มที่เป็นไปไม่ได้
มีความจำเป็นที่จะต้องให้ทารกพัฒนารสนิยมของเขาเองรวมถึงดนตรีที่หลากหลาย ตั้งแต่อายุประถมศึกษามีประโยชน์ในการพูดคุยเกี่ยวกับงานดนตรี เด็กจะต้องสามารถกำหนดและแสดงอารมณ์ที่ทำนองเพลงบ่งบอกได้

เกมดนตรีการรักษาสำหรับการพัฒนาเด็ก

ในทางที่ขี้เล่นเด็กเข้าใจข้อมูลได้ง่ายขึ้น สำหรับเขากิจกรรมเกมมีความสัมพันธ์เล็กน้อยกับกิจกรรมที่น่าเบื่อและดังนั้นเพื่อความสุข
เพื่อให้ทารกไม่เหนื่อยเกมควรมีความหลากหลายมากขึ้น
คุณไม่สามารถรับสายเกมหนึ่งประเภทได้ มันจะเหนื่อยอย่างรวดเร็วและหยุดนำเอฟเฟกต์
รวมชั้นเรียนดนตรีเข้ากับกิจกรรมอื่น ๆ เปิดเพลงในช่วงเวลาว่างของทารก นี่จะเป็นองค์ประกอบสำคัญของการพัฒนาดนตรี

แบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาดนตรีและจังหวะในเด็ก

การฟังเพลงร่วมกันเป็นการออกกำลังกายแล้ว ให้ความสนใจกับทารกที่ก้าวและอารมณ์ของดนตรี ถ้านี่เป็นเพลงให้ลองร้องเพลงด้วยกัน
ค้นหาท่วงทำนองที่จะมีจังหวะที่ชัดเจน เชิญเด็กทารกเคาะโต๊ะด้วยนิ้วมือของคุณไปที่จังหวะ คุณสามารถเริ่มต้นด้วยกันจากนั้นให้เด็กให้เด็กเข้าจังหวะ
เมื่ออายุ 5 - 6 ปีคุณสามารถเริ่มท่องจำบทกวีและเพลง สิ่งนี้ก่อให้เกิดการรับรู้เป็นจังหวะ
เลือกช่วงเสียงที่ทารกจะไม่ทำร้ายเสียง เล่นโน้ตดื่มและขอให้เด็กทำซ้ำ ดังนั้นร้องเพลงคู่ลงและขึ้นไป
เล่นเกมด้วยการปรบมือ ตั้งจังหวะง่ายๆและปล่อยให้ทารกทำซ้ำ เมื่อการรับรู้เป็นจังหวะพัฒนาจังหวะอาจมีความซับซ้อน
ซื้อกลองลูกของลูก เล่นกับเขาด้วยกันประดิษฐ์จังหวะของคุณ
เมื่ออายุ 6 - 7 ปีทารกสามารถมอบให้กับโรงเรียนดนตรีซึ่งจะมีชั้นเรียนพิเศษในการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์

การพัฒนาดนตรีของเด็กเล็ก 2-3 ปี

ตั้งแต่อายุยังน้อยทารกเพิ่งเริ่มรับรู้โลกรอบตัวเขา ดนตรีสำหรับเขาเป็นสิ่งใหม่ และดังนั้นการพัฒนาดนตรีควรเป็นรายบุคคล
จำเป็นต้องรวมเพลงเป็นระยะ ๆ ในเวลาเดียวกันแม่ก็สามารถคร่ำครวญและแสดงความสนใจ
เด็ก ๆ ต่างกันเกี่ยวกับดนตรี สำหรับบางคนเธอไม่ใช่คนระคายเคืองพวกเขาสามารถฟังเธอได้ จากนั้นคุณสามารถรวมเพลงได้บ่อยๆ
หนึ่งในองค์ประกอบของการพัฒนาดนตรีในวัยนี้คือการร้องเพลงของแม่ เพลงกล่อมเด็กและเพลงเด็กอื่น ๆ ส่งผลกระทบในเชิงบวกต่อการพัฒนา
ของเล่นเด็กเช่นคลินิกยังถือได้ว่าเป็นองค์ประกอบของการพัฒนาดนตรี ปล่อยให้มันสุ่ม แต่ทารกกำลังพยายามดึงเสียงจากมันไปแล้ว สิ่งสำคัญคือไม่รบกวนเขาในงานของเขา

การพัฒนาดนตรีของเด็กอายุ 4 - 5 - 6 ปี

อายุก่อนวัยเรียนเป็นหนึ่งในช่วงเวลาที่สำคัญที่สุดในการศึกษาดนตรีของเด็ก
เมื่ออายุ 4 ขวบทารกเริ่มตระหนักถึงดนตรีเป็นสิ่งที่แยกจากกัน มันอาจจะสนใจท่วงทำนองที่แตกต่างกัน ในทางที่ขี้เล่นคุณสามารถเริ่มพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่คุณได้ยินได้แล้ว ผูกเพลงด้วยเรื่องราวของเด็กที่น่าสนใจ
ตอนอายุ 5 ขวบทารกได้รับการรับรู้ได้รับการพัฒนาอย่างเพียงพอแล้ว เขาสามารถถ่ายทอดอารมณ์ การประสานงานของการเคลื่อนไหวเป็นเรื่องปกติอยู่แล้วคุณสามารถเชื่อมต่อการออกกำลังกายเต้นรำกับดนตรี เปิดเพลงในระหว่างการออกกำลังกายและการพักผ่อนสำหรับทารก
เมื่ออายุ 6 ขวบทารกจะคุ้นเคยกับการศึกษาดนตรี ในเวลานี้ความสามารถในการสร้างสรรค์ก็มีการระบุไว้ เด็ก ๆ ที่มีความสามารถอย่างแท้จริงสำหรับดนตรีสามารถสร้างท่วงทำนองที่เรียบง่าย

การพัฒนาดนตรีของเด็ก ๆ ในโรงเรียนประถมศึกษา

ในโรงเรียนประถมศึกษาดนตรีมีสองเป้าหมาย: การทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ด้วยพื้นฐานของศิลปะดนตรีและการพัฒนาความสามารถ
ในชั้นประถมศึกษาปีแรกเด็กฟังครูร่วมกันทำแบบฝึกหัดเพื่อการพัฒนาจังหวะและการได้ยิน
ในชั้นประถมศึกษาปีที่สองและสามพวกเขาเริ่มมีส่วนร่วมในการร้องเพลงเพื่องานดนตรีมาสเตอร์และทำความคุ้นเคยกับนักแต่งเพลงคนแรก
หากทารกมีความสนใจในดนตรีงานของเขาไม่ควร จำกัด อยู่ที่โรงเรียนที่ครอบคลุม ในความเป็นจริงมันไม่มีเวลามากนักที่อุทิศให้กับการศึกษาดนตรี
แต่เป็นที่โรงเรียนที่เด็กจะคุ้นเคยกับเครื่องมือและจะสามารถเลือกสิ่งที่เหมาะสมที่สุด