การฝึกอบรมที่บ้านของเด็ก ๆ สำหรับโรงเรียน: การพัฒนางาน, เกม, แบบฝึกหัด, การทดสอบ, การทดสอบ การฝึกอบรมด้านจิตวิทยาและอารมณ์ของเด็ก ๆ สำหรับโรงเรียน: การทดสอบ

เมื่อเด็กพร้อมสำหรับการฝึกอบรมเขาใช้ความคิดริเริ่มในการศึกษาและกิจกรรมนอกหลักสูตรเขาจะไม่มีปัญหาในกระบวนการศึกษาและสื่อสารกับเพื่อนร่วมชั้น บทความนี้จะช่วยเตรียมเด็กสำหรับโรงเรียนที่บ้านกำหนดระดับความรู้และความพร้อมสร้างแรงบันดาลใจ

ผู้ปกครองของอนาคตคนแรกที่มีความกังวลเกี่ยวกับคำถามลูก ๆ ของพวกเขาพร้อมสำหรับโรงเรียนหรือไม่? ท้ายที่สุดมันเป็นสิ่งสำคัญมากไม่เพียง แต่ให้ลูกน้อยเกรดแรก แต่ต้องทำตามเวลา - เมื่อเด็กจะพร้อมที่จะเยี่ยมชมสถาบันการศึกษาทางศีลธรรมและได้รับการพัฒนาอย่างเพียงพอสำหรับเรื่องนี้

ข้อผิดพลาดในการพิจารณาความพร้อมของเด็กอาจมีราคาแพง: ความไม่เต็มใจที่จะเข้าร่วมสถาบันการศึกษาปฏิเสธที่จะสอนบทเรียนสภาพซึมเศร้าพฤติกรรมที่ไม่สามารถควบคุมได้ - ทั้งหมดนี้จะแสดงให้เห็น ตรงเวลา". เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาและป้องกันการบาดเจ็บทางจิตวิทยาในเด็กผู้ปกครองควรใส่ใจในเรื่องของการปฏิบัติตามระดับความรู้และทักษะของเขาตามข้อกำหนดที่ทันสมัย

ข้อกำหนดสำหรับการเตรียมเด็กสำหรับโรงเรียน: รายการ

จนถึงปัจจุบันรายการทั้งหมดของสิ่งที่อนาคตคนแรกควรรู้และสามารถรู้ได้:

• เรียกชื่อนามสกุลชื่อและคำนามอย่างมั่นใจของคุณอย่างมั่นใจ
• วันเกิดของคุณ
• ที่อยู่
• ชื่อเต็มของแม่และพ่อ (ปู่ย่าตายายและญาติคนอื่น ๆ - ตามใจ)
• สถานที่ทำงานของพ่อแม่
• กวีและนักเขียนที่มีชื่อเสียงในประเทศ
• วันหยุด
• แยกแยะแนวคิด:“ ไปข้างหน้า - กลับ”,“ ขวา - ซ้าย”
• วันในสัปดาห์
• สีและเฉดสี
• ฤดูกาล (กับเดือน)
• กฎสำหรับการจราจรบนท้องถนน
• แยกแยะระหว่างสัตว์ในประเทศและสัตว์ป่าเรียกพวกเขาว่าลูก
• เรียกสวนป่าดอกไม้ป่า
• อพยพนกอพยพและฤดูหนาว
• แยกผลไม้จากผัก
• รู้จักอาชีพ
• โทรหาโหมดการขนส่งและวิธีการย้าย
• เล่าสิ่งที่เขาได้ยินอีกครั้ง
• คำถาม
• วาดภาพ
• ประดิษฐ์นิทาน
• บอกบทกวีด้วยหัวใจ
• อธิบายจากหน่วยความจำ
• คัดลอกข้อความและภาพวาด
• ข้อเสนอเสร็จสิ้น
• ค้นหาวัตถุพิเศษการวาดคำพูดตัวอักษร
• แก้ปริศนา
• นับตั้งแต่ 0 ถึง 10 และรอง
• รู้องค์ประกอบของตัวเลข
• แยกแยะแนวคิดของ "มากขึ้น", "น้อยลง"
• รู้ตัวเลข
• เขียนในเซลล์
• รู้ตัวอักษรแยกแยะจากเสียง
• กำหนดตัวอักษรตัวแรกและตัวอักษรสุดท้าย (เสียง) ในคำ
• เลือกคำด้วยจดหมายที่เสนอ
• อ่านคำและพยางค์ง่ายๆ
• รู้ว่าข้อเสนอสิ้นสุดลงเมื่อใด
• วงกลม
• เก็บปากกา

แม้จะมีข้อเท็จจริงที่ว่าทักษะเหล่านี้หลายอย่างควรศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษาการทดสอบก่อนเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีแรกจะดำเนินการในประเด็นเหล่านี้

การเตรียมตัวสำหรับโรงเรียน: การพัฒนางานสำหรับเด็กในวิชาคณิตศาสตร์

ความสนใจทางปัญญาการตอบสนองอย่างรวดเร็วการคิดที่ไม่ใช่มาตรฐานและตรรกะ จะถูกจัดตั้งขึ้นโดยเด็กก่อนวัยเรียนหากคุณเรียนวิชาคณิตศาสตร์กับเขาเป็นประจำ

เพื่อให้บทเรียนเหล่านี้เป็นประโยชน์ต่อเด็กและความสุขผู้ปกครองควรคำนึงถึง:

• อายุของเด็ก
• ระดับการเตรียมการ
• ความสามารถในการสนใจความสนใจ
• ความสนใจในชั้นเรียน

ชั้นเรียนคณิตศาสตร์ - สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่ตัวอย่างและงานที่น่าเบื่อหน่าย เพื่อความสนใจเด็กและกระจายบทเรียนของคณิตศาสตร์ควรใช้งานประเภทต่อไปนี้ในการทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียน:

• งานที่มีรูปทรงเรขาคณิต
• เกม
• ปริศนาทางคณิตศาสตร์
• งานเป็นเรื่องตลก
• ปริศนา

สำคัญ: ควรเลือกงานใด ๆ เป็นรายบุคคลโดยคำนึงถึงระดับความซับซ้อนและระดับของการพัฒนาของเด็ก

เกมคณิตศาสตร์

"บ้าน". วาด 3 บ้านสามบ้านแต่ละหลังบนแผ่นแยกต่างหาก ในแต่ละชั้นวาด 3 หน้าต่าง วาดผ้าม่านในบางหน้าต่างโดยพลการ บอกเด็กว่าผู้คนอาศัยอยู่ในอพาร์ทเมนท์ที่มีม่านอยู่แล้ว ขอให้เขาเติมเต็มผู้คนในส่วนที่เหลือของชั้นเพื่อให้ในแต่ละชั้นมีผู้อยู่อาศัยเท่ากัน ให้เขาวาดม่านหลายสีในหน้าต่างของอพาร์ทเมนท์เหล่านั้นที่เขาตัดสินผู้คน จากนั้นขอนับว่าบ้านที่มีผู้อยู่อาศัยมากขึ้น

"ภาพวาดจากรูปทรงเรขาคณิต". วาดบนแผ่นรูปทรงเรขาคณิตใด ๆ ขอให้เด็กคิดภาพวาดโดยเกี่ยวข้องกับตัวเลขที่เสนอในนั้น หากทารกไม่เข้าใจงานแสดงตัวอย่างเช่นวงกลมสามารถเปลี่ยนเป็นดวงอาทิตย์มนุษย์หิมะหรือล้อรถได้ง่ายเพียงใด

"เชื่อมต่อตัวเลข" ขอให้เด็กเชื่อมต่อตัวเลขกับบรรทัด อธิบายว่าถ้าเขาทำอย่างถูกต้องเขาจะเห็นภาพวาด สำหรับเด็กเล็กให้ใช้รูปภาพที่มีตัวเลขสูงถึง 10 สำหรับเด็กโต - รูปภาพที่ซับซ้อนมากขึ้นที่มีตัวเลขสูงถึง 30 หรือ 50

สำคัญ: ชั้นเรียนกลุ่มช่วยเพิ่มความสนใจของเด็กในสิ่งที่เกิดขึ้น ความรู้สึกของการแข่งขันที่พัฒนาขึ้นอย่างมากในวัยเด็กก่อนวัยเรียนในเด็กส่วนใหญ่จะไม่อนุญาตให้เด็กหันเหความสนใจ

ความบันเทิงคำถามและงานทางคณิตศาสตร์:

• มีแมวและขาสามขากี่ขา?
• หนูสองตัวมีหูกี่หู?
• Mom Natasha มีลูกสาว masha, แมวปุยและสุนัข druk แม่มีลูกสาวกี่คน?
• อะไรคืออะไรที่หนักกว่า 1 กก. หรือ 1 กิโลกรัมของปุย?

***

Zaychikha มีกระต่ายห้าตัว

พวกเขานั่งบนพื้นหญ้ากับแม่

กระต่ายตัวอื่นมีสาม

พวกเขาทั้งหมดขาวดู!

ช่วยฉันนับ

จะมีกี่และห้า?

***

ลูกแพร์ลงไปที่พื้นตกลงมาจากกิ่งไม้

ลูกแพร์ร้องไห้น้ำตาลดลง

Katya เก็บไว้ในตะกร้า

ฉันให้เพื่อนทุกอย่างในโรงเรียนอนุบาล:

สอง pavlushka, สามต่างหู,

Marinkka และ Arinka

Masha, Nadia และ Oksana

และหนึ่งแน่นอนกับแม่

นับโดยเร็วที่สุด

เพื่อน Katya กี่คน?

***

ห่านห้าตัวบินขึ้นไปบนท้องฟ้า

สองตัดสินใจทานอาหารกลางวัน

และหนึ่งกำลังพักผ่อน

มันไปเท่าไหร่?

***

แม่นำไก่

ไก่เจ็ดตัวในสวนเพื่อเดินเล่น

ไก่ทั้งหมดเป็นเหมือนดอกไม้

ลูกชายห้าคนและลูกสาวกี่คน?

***

ลูกพลัมสีน้ำเงินสี่ตัว

แขวนบนต้นไม้

ลูกสองลูกกิน

แล้วคุณมีเวลาเท่าไหร่?

สำคัญ: ส่งเสริมความสนใจของเด็กในงานดังกล่าวสรรเสริญถ้าเขาพยายามที่จะหางานที่คล้ายกันด้วยตัวเอง

การเตรียมตัวสำหรับโรงเรียน: การพัฒนางานสำหรับเด็กอ่าน

การอ่าน - หนึ่งในสาขาวิชาที่สำคัญที่สุด ยิ่งเด็กเรียนรู้ที่จะอ่านได้ดีเท่าไหร่ก็จะยิ่งเรียนที่โรงเรียนได้ง่ายขึ้นเท่านั้น วัตถุประสงค์ของการฝึกอบรม - อธิบายหลักการและกฎการอ่านของเด็กเพื่อให้ได้การอ่านตัวอักษรพยางค์และคำสั้น ๆ จากเด็กก่อนวัยเรียนอย่างมั่นใจ

สิ่งสำคัญ: เนื่องจากความจริงที่ว่าเด็กเล็กรับรู้ข้อมูลแตกต่างจากผู้ใหญ่เล็กน้อยการอ่านจึงจำเป็นต้องใช้ในทางที่ขี้เล่นเท่านั้น

แผนการอ่านเด็ก มันค่อนข้างง่าย:

• แต่งหน้าตัวอักษรกับเด็กตามลำดับนี้: เสียงสระทั้งหมดพยัญชนะเสียงที่เป็นของแข็งคนหูหนวกและพยัญชนะเปล่งเสียงดังกล่าว
• รับคำจำกัดความที่รวดเร็วและไม่ผิดเพี้ยนของตัวอักษร
• สอนให้เด็กอ่านเสียงนั่นคือการออกเสียงตัวอักษรที่คุ้นเคยกับเขาแล้ว เริ่มต้นด้วยพยางค์ที่เรียบง่ายสำหรับการอ่านและการออกเสียง (ON, MA, LA, YES) และค่อยๆย้ายไปสู่ความซับซ้อนมากขึ้น (Zhu, KU, GU, FOR)
• ไปอ่านคำสั้น ๆ และประกอบด้วยพยางค์ง่ายๆหลายคำ (Ma-ma, b-ba, o-la, แมว, บ้าน)
• ทุกวันมีความซับซ้อนในการทำงานเล็กน้อยป้อนคำที่ซับซ้อนหลายคำ
• เมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะอ่านคำให้อ่านประโยคสั้น ๆ
• หลังจากที่เด็กเรียนรู้ที่จะอ่านด้วยประโยคคุณสามารถใช้งานการพัฒนาที่หลากหลายในการเรียนรู้

สำคัญ: ในระหว่างชั้นเรียนให้ทำตามความบริสุทธิ์ของการออกเสียงของเสียงอธิบายว่าประโยคใดที่ประโยคต้องหยุดระหว่างคำ

เกม "ค้นหาคำว่า". เชิญเด็กให้ค้นหาคำบางคำในข้อความที่ไม่คุ้นเคยเล็ก ๆ ยิ่งกว่านั้นจะต้องทำในเวลาที่กำหนด (ตัวอย่างเช่นในหนึ่งนาที)

"ดังเงียบกับตัวเอง". ขอให้เด็กอ่านเงียบกว่าหรือดังขึ้นแล้ว ตามคำแนะนำของคุณเขาควรเปลี่ยนจากการอ่านประเภทหนึ่งไปอีกประเภทหนึ่งโดยเร็วที่สุด ตรวจสอบให้แน่ใจว่าก้าวของการอ่านไม่เปลี่ยนแปลง

"sloks บนการ์ด". เขียนพยางค์บนการ์ดเพื่อให้คุณสามารถพูดจากพวกเขาได้ ขอให้เด็กช่วยพยางค์ที่หายไปเพื่อค้นหาเพื่อนของเขาและรวบรวมคำพูด เล่นเกมทุกวันค่อยๆเพิ่มพยางค์ใหม่

"พยัญชนะเสียงสระ". ปล่อยให้เด็กโทรหรือเขียนพยัญชนะให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ใน 30 วินาทีแล้วสระ

"คำตอบเกี่ยวกับคำถาม" เก็บเกี่ยวคำถามง่ายๆเกี่ยวกับข้อความ เชิญเด็กมาหาคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้ขณะอ่านข้อความ

"อ่านด้วยการรบกวน" สอนเด็กให้อ่านโดยไม่คำนึงถึงสภาพแวดล้อม เปิดเพลงหรือทีวีในช่วงเวลาสั้น ๆ ขณะอ่านหนังสือ พาเด็กไปโดยไม่ให้ความสนใจกับการเปลี่ยนแปลงพื้นหลังเสียงอ่านต่อไป

"ขนาดของตัวอักษร" การอ่านข้อความที่มีฟอนต์ที่แตกต่างกันไม่ควรเป็นปัญหาสำหรับเด็ก ในการทำเช่นนี้ทุกวันเชิญเขาให้พิมพ์และอ่านจดหมายที่มีขนาดต่างกัน

"คำ - กะ". แสดงให้เด็กเห็นคำที่เปลี่ยนความหมายเมื่ออ่านด้วยวิธีอื่น:“ แมวเป็นปัจจุบัน”,“ รถเข็น - โทร” ฯลฯ อธิบายว่าคุณต้องอ่านจากซ้ายไปขวาเสมอ

"อ่านผ่านฟัน". ทำให้การอ่านทุกวันซับซ้อนขึ้นด้วยงานสนุก ๆ ที่ผิดปกติ: เด็กต้องอ่านโดยไม่ทำให้ฟันของเขาพร่ามัว หลังจากอ่านข้อความแล้วจำเป็นต้องเล่าเรื่องใหม่

"พลาดจดหมาย". เขียน 5 ถึง 10 คำที่เขารู้ในแต่ละคำที่ข้ามหนึ่งตัวอักษรหนึ่ง ขอให้อนาคตคนแรก -Grader แทรกตัวอักษรที่ไม่ได้รับเป็นคำ

"คำที่คล้ายกัน" เขียนสองสามคู่ที่คล้ายกันในการเขียน แต่แตกต่างกันในแง่ของคำ:“ แมว - วาฬ”,“ Hand - River”,“ House - Smoke” ขอให้เด็กอ่านคู่และอธิบายความหมายของแต่ละคำ

"อ่านในอีกไม่กี่นาที". เสนอให้ลูกของคุณอ่านข้อความเดียวกันทุกวัน โปรดทราบว่าทุกวันเขาอ่านได้เร็วขึ้นและชัดเจนยิ่งขึ้นและสำหรับการเคลื่อนไหวนาทีต่อไป เพื่อความชัดเจนควรใช้นาฬิกาทราย

บางครั้งในเด็กมีปัญหาในการพัฒนางานสำหรับการอ่าน สิ่งนี้เกิดขึ้นด้วยเหตุผลต่อไปนี้:

• ความไม่แน่นอน เพื่อให้แน่ใจว่าการอ่านพยางค์หรือคำนั้นถูกอ่านอย่างถูกต้องเด็ก ๆ จะอ่านซ้ำหลายครั้งติดต่อกัน
• ความสนใจที่กระจัดกระจาย เด็กก่อนวัยเรียนหมดความสนใจอย่างรวดเร็วในความเห็นชั้นเรียน
• ความเข้มข้นไม่เพียงพอ เด็กไม่สามารถรับรู้ทั้งคำ แต่มุ่งเน้นความสนใจเฉพาะในตัวอักษรหรือพยางค์สองสามตัวแรก
• คำศัพท์เล็ก ๆ เด็กออกเสียงคำที่ไม่คุ้นเคยอย่างไม่แน่นอนเมื่ออ่าน
• หน่วยความจำที่ไม่ดี เด็กไม่จำจดหมายเสียงลืมหลักการของการก่อตัวของพยางค์และคำพูด
• การละเมิดอุปกรณ์การพูดโรคเรื้อรังของอวัยวะ ENT (หูชั้นกลางอักเสบ, ต่อมทอนซิลขยาย)

วิดีโอ: วิธีสอนเด็กให้อ่าน?

การเตรียมตัวสำหรับโรงเรียนการพัฒนางานสำหรับเด็กโดยการเขียน

ความยากลำบากที่ใหญ่ที่สุดในระดับแรกโดยไม่มีข้อยกเว้นเกิดขึ้นเมื่อทำงานกราฟิก สิ่งนี้เกิดขึ้นด้วยเหตุผลสามประการ:

• เด็กไม่เพียงพอ
• ความไม่สมบูรณ์ของกล้ามเนื้อของมือ
• การขาดประสบการณ์

เพื่ออำนวยความสะดวกในกระบวนการเรียนรู้จดหมายที่โรงเรียนผู้ปกครองควรเริ่มจัดการกับเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย งานพัฒนาเกมจะช่วยให้เกิดความสนใจสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

"เขาวงกต". เชิญเด็กไปหาทางออกจากเขาวงกตไปยังเมาส์ที่วิ่งหนีจากแมวหรือกระต่ายล้าหลังแม่ของเขา การใช้ปากกาหรือดินสอคุณต้องระบุเส้นทางที่ดีที่สุด

"Dorce The Drawing" วาดช่อดอกไม้และเชิญเด็กทารกให้เสร็จแจกันช่อดอกไม้ให้ปลาตกอยู่ในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำเปล่าดึงประตูเข้าไปในบ้าน ยิ่งงานที่เด็กแสดงมากเท่าไหร่เขาก็ยิ่งมีความมั่นใจมากขึ้นที่เขาจะถือดินสอในมือของเขา

"การวาดจุด". ขอให้เด็กเชื่อมต่อคะแนนเข้าด้วยกันในลักษณะที่ได้รับการวาดภาพ หากเด็กมีปัญหาเมื่อทำงานนี้ให้บอกเขา

"ฟัก". ขอให้เด็กทำแบบฝึกหัดใด ๆ ที่คุณต้องเขย่าภาพวาด งานเหล่านี้จำเป็นสำหรับการพัฒนาการเคลื่อนไหวกราฟิก ในระหว่างการดำเนินการตรวจสอบให้แน่ใจว่าเส้นจะถูกส่งจากบนลงล่าง

สิ่งสำคัญ: การพัฒนาทักษะยนต์ที่ดีในเด็กได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการสร้างแบบจำลองเกมที่มีโมเสคนักออกแบบลูกปัดยิมนาสติกนิ้ว

เมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะถือดินสอไว้ในมือของเขาอย่างมั่นใจเสนอให้เขาวนรอบเส้นประ คุณสามารถวงกลมรูปภาพของเด็กตลกได้ทันที - ตัวอักษรหรือองค์ประกอบของพวกเขา

การเตรียมตัวสำหรับโรงเรียน: การพัฒนางานสำหรับการพัฒนาคำพูดของเด็ก

เป็นไปได้อย่างง่ายดายและง่ายดายในการพัฒนาคำพูดในเด็กด้วยความช่วยเหลือของงานตลกและเกมที่น่าตื่นเต้น

"ทันควัน". เตรียมไพ่ 5 - 7 ใบพร้อมสถานการณ์หรือการกระทำที่แสดงโดยเด็ก วางการ์ดไว้ข้างหน้าเด็กด้วยรูปแบบลง เชิญเขาให้เลือกการ์ดใด ๆ และขอให้เล่าเรื่องราวเกี่ยวกับมัน เพื่อให้เด็กสนใจคุณสามารถดึงดูดสมาชิกในครอบครัวคนอื่น ๆ ให้เสร็จสิ้นการมอบหมายและจัดการแข่งขันเพื่อเรื่องราวที่ดีที่สุด

"สมาคม". แสดงภาพเด็กที่แสดงให้เห็นถึงการกระทำบางอย่างที่เขารู้ (นกบินไปทางทิศใต้ผู้หญิงคนหนึ่งซื้อขนมปังเด็ก ๆ ไปโรงเรียนอนุบาล ฯลฯ ) ขอให้เด็กตั้งชื่อคำที่เกี่ยวข้องกับภาพของเขาในภาพ

เกมในคำคุณศัพท์ ขอให้เด็กสร้างคำคุณศัพท์จากคำที่มีให้ตอบคำถาม:“ อะไร”,“ อะไร”,“ ไหน”?

• แสง (สว่างสว่างและเบา)
• บ้าน (บ้านบ้านโฮมเมด)
• ไม้ (ไม้ไม้ไม้)
• เหล็ก (เหล็ก, เหล็ก, เหล็ก)
• หิมะ (หิมะหิมะหิมะ)
• ทราย (ทรายทรายทราย)

คำพ้องความหมายและคำตรงข้าม. ขอให้เด็กเลือกคำที่คล้ายกันและตรงข้ามกับคำพูดที่ใช้โดยพลการโดยพลการ

การออกกำลังกายการพูดการพูดเป็นประจำจะช่วยให้บรรลุความบริสุทธิ์ของการออกเสียงของเสียง:

"แมวโกรธ". เด็กมีปากเปิดลิ้นของเขาวางอยู่บนฟันล่างในขณะที่แมวงอเหมือนแมวงอเมื่อเขาโกรธ

"ดินสอ". วางดินสอไว้ข้างหน้าเด็กที่ระดับริมฝีปากของเขาบนพื้นผิวที่แข็งและเรียบ ขอให้เด็กติดตั้งขอบลิ้นบนริมฝีปากล่างและในตำแหน่งนี้เพื่อเป่าดินสออย่างรุนแรง การออกกำลังกายจะเสร็จสิ้นหากดินสอม้วน

"ถั่ว". เด็กวางลิ้นของเขาที่แก้มขวาหรือทางซ้าย ในกรณีนี้ปากปิดกล้ามเนื้อของแก้มและลิ้นตึง

"งู". ปากเปิด เด็กเดินไปข้างหน้าและซ่อนลิ้นเพื่อที่เขาจะไม่ได้สัมผัสริมฝีปากหรือฟัน

"นาฬิกา". ริมฝีปากของเด็กคือ ajar ยิ้ม ปลายลิ้นสัมผัสกับมุมขวาหรือซ้ายของริมฝีปาก

"แปรงสีฟัน". ปลายลิ้นเลียนแบบการกระทำของแปรงสีฟัน ดังนั้นจึงจำเป็นต้อง "ทำความสะอาด" ฟันล่างและฟันบนทั้งภายในและภายนอก เป็นสิ่งสำคัญที่กรามล่างยังคงเคลื่อนที่ได้

"รั้ว". เด็ก 10 - 15 วินาทีแสดง“ รั้ว” จากฟันยิ้มกว้างที่สุดเท่าที่จะทำได้

สำคัญ: หากคุณแก้ไขการออกเสียงของเสียงบางอย่างด้วยตัวเองผู้ปกครองควรติดต่อนักบำบัดการพูด

การฝึกอบรมบ้านเด็กสำหรับโรงเรียน: การพัฒนาเกม

การเตรียมบ้านสำหรับโรงเรียน มันหมายถึงชั้นเรียนที่เป็นระบบของผู้ปกครองที่มีลูก เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องอุทิศอย่างน้อยสองสามชั่วโมงต่อวันให้กับเด็กก่อนวัยเรียนเปลี่ยนสิ่งต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ผู้ปกครองควรแสดงจินตนาการหาวิธีการของแต่ละบุคคลให้กับลูกของพวกเขากระทำตามความสนใจของเขา

นี่เป็นเพียงไม่กี่ตัวเลือกสำหรับเกมพัฒนาร่วมกับเด็กก่อนวัยเรียน:

"ตั้งชื่อหมายเลข" ในระหว่างการเดินขอให้เด็กโทรหาจำนวนบ้านและผ่านการขนส่งที่ระบุไว้บนป้าย

"มีต้นไม้กี่ต้น?" รวมกันนับต้นไม้ทั้งหมดที่เจอกับคุณในระหว่างการเดิน นอกจากนี้คุณยังสามารถพิจารณารถยนต์ที่ผ่านทุกอย่างหรือสีที่แน่นอน (ขนาดแบรนด์)

"ใครเปลี่ยนสถานที่?" ใส่ของเล่นที่นุ่มนวล 8 - 10 ตัวไว้ข้างหน้าเด็กขอให้เขาดูพวกเขาอย่างระมัดระวังแล้วหันไป ในเวลานี้เปลี่ยนของเล่นหลายตัว เมื่อเด็กหันไปให้เขาพยายามเดาว่าใครเปลี่ยนสถานที่

"การ์ตูนที่ชอบ" ดูกับเด็กการ์ตูนที่เขาโปรดปราน ถามคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาขอให้เด็กบอกสิ่งที่เขาพูดถึง

"เทพนิยายสำหรับคุณยาย". อ่านเทพนิยายของคุณ ขอให้บอกคุณยายของคุณ (พ่อป้าน้องสาว) สิ่งที่เทพนิยายนี้เกี่ยวกับการอธิบายฮีโร่รูปร่างหน้าตาและตัวละครของพวกเขา

ปกติ ชั้นเรียนการวาดภาพการเล่นปริศนาและกระเบื้องโมเสค พวกเขาจะพาเด็กไปและในขณะเดียวกันก็มีส่วนร่วมในการพัฒนาทักษะยนต์ที่ดีของนิ้วมือ

สำคัญ: อย่ารีบเร่งเด็กอย่าโกรธถ้าเขาไม่จัดการอะไรบางอย่างทันที การพัฒนาเกมไม่เพียง แต่สอนเด็ก แต่ยังกลายเป็นความบันเทิงสำหรับเขาด้วย

การฝึกอบรมบ้านเด็กสำหรับโรงเรียน: การพัฒนาแบบฝึกหัด

การพัฒนาแบบฝึกหัดกับเด็กก่อนวัยเรียนสามารถทำได้ไม่เพียง แต่ในสมุดบันทึกนั่งอยู่ที่โต๊ะ แต่ยังอยู่บนถนน บทเรียนในอากาศบริสุทธิ์จะชอบและจะถูกจดจำเป็นเวลานานสำหรับเด็กทุกคน

"ฤดูกาล".

• เดินเล่นกับลูกของคุณ ซอยในฤดูใบไม้ร่วง. แสดงใบมีสีมัลติของเด็กนักเรียนในอนาคตของต้นไม้ที่แตกต่างกัน บอกเราเกี่ยวกับฤดูกาลและการเปลี่ยนแปลงเหล่านั้นในธรรมชาติที่เกิดขึ้นกับการเริ่มต้นของฤดูใบไม้ร่วงฤดูหนาวฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อน ให้เด็กเลือกใบไม้ที่สวยงามหลายใบและบันทึกไว้ที่บ้านระหว่างหน้าหนังสือหนา เมื่อแผ่นพับแห้งให้เด็กวนวนไปตามเส้นชั้นความสูงบนแผ่นกระดาษและวาดภาพพวกเขา
• ที่ วันฤดูหนาวหิมะ ออกมาด้วยกันเพื่อเลี้ยงนกกระจอกและสีน้ำเงิน บอกเด็กเกี่ยวกับนกฤดูหนาวและนกอพยพ ที่บ้านขอให้วาดนกที่คุณชอบมากที่สุด
• ฤดูใบไม้ผลิ แสดงให้เด็กเห็นดอกไม้ที่บานครั้งแรก บอกเราว่าดอกไม้เป็นทุ่งป่าสวน ขอให้ทำการวิเคราะห์เสียงคำว่า:“ กุหลาบ”,“ สโนว์ดร็อพ”,“ บัตเตอร์คัพ”,“ ลืม -me -ไม่”
• ในระหว่าง การเดินฤดูร้อน ให้ความสนใจกับเด็กกับอุณหภูมิบนถนน อธิบายว่ามีเสื้อผ้าฤดูร้อนและฤดูหนาว ให้เด็กเรียกเสื้อผ้าที่ต้องสวมใส่ในฤดูร้อนฤดูใบไม้ร่วงฤดูใบไม้ร่วงฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิ ที่บ้านขอให้เด็กวาดฤดูร้อน

"แอปพลิเคชันจากซีเรียลและพาสต้า". เชิญเด็กเข้าร่วมกับข้าวบัควีทพาสต้าเซโมลินาถั่วลันเตาและธัญพืชอื่น ๆ แบบฝึกหัดดังกล่าวพัฒนาทักษะยนต์ที่ดี ใช้กาว PVA ในงานของคุณ

"เกล็ดหิมะ". สอนเด็กให้ตัดเกล็ดหิมะ บนแผ่นกระดาษพับ 4 และ 8 ครั้งขอให้เขาตัดรูปทรงเรขาคณิตที่แตกต่างกันออกไป ขยายเกล็ดหิมะและประเมินผลลัพธ์

"ผักและผลไม้จากพลาสติก" แสดงให้เด็กเห็นถึงวิธีการทำผักและผลไม้ตาบอดได้อย่างง่ายดายจากพลาสติกหลายสี ทันทีที่เด็กควรม้วนลูกบอลและเปลี่ยนเป็นผลไม้หรือผักที่ต้องการแล้ว วิธีที่ง่ายที่สุดในการทำองุ่นหัวบีทหรือแครอทนั้นซับซ้อนกว่าเล็กน้อย

การฝึกอบรมด้านจิตวิทยาและอารมณ์ของเด็ก ๆ สำหรับโรงเรียน: งาน, เกม, การออกกำลังกาย

การเริ่มต้นของชีวิตในโรงเรียนแสดงให้เห็นว่าช่วงเวลาก่อนวัยเรียนเสร็จสิ้น เด็ก ๆ ต้องปรับตัวในสภาพใหม่อย่างรวดเร็วทำความคุ้นเคยกับภาระการศึกษาทำความคุ้นเคยกับครูและเพื่อนร่วมชั้น

เพื่อให้ระยะเวลาการปรับตัวง่ายขึ้นที่สุดผู้ปกครองและครูพยายามเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงที่จะเกิดขึ้นในชีวิต เกมกลุ่มและแบบฝึกหัดที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดคือ

"สีเดียว". เด็กสองกลุ่มจำเป็นต้องหาวัตถุจำนวนมากที่สุดที่มีสีเดียวกันใน 10 วินาที กลุ่มที่จะพบวัตถุเพิ่มเติมชนะ

"วงกลมวิเศษ". เด็ก ๆ จะได้รับการเสนอให้วนวงกลมตามเทมเพลตและวาดรูปทรงเรขาคณิตใด ๆ เพื่อให้ได้ภาพวาด เมื่อทุกคนรับมือกับงานครูจะจัดประกวดการวาดภาพ

"ทำซ้ำ." ในกลุ่มเด็ก 5 - 7 คนพวกเขาเลือกโฮสต์ โฮสต์ออกมาข้างหน้าและแสดงให้เด็ก ๆ โพสท่า เด็ก ๆ พยายามคัดลอกท่านี้ ผู้นำเสนอใหม่คือผู้ที่จัดการเพื่อจัดการกับงานได้ดีขึ้น

"ไม่". แทนที่จะเป็นคำตอบ“ ใช่”,“ ไม่” กับคำถามที่ครูเสนอกลุ่มเด็กตบมือหรือกระทืบ คุณต้องเห็นด้วยล่วงหน้ากับผู้ชายว่า“ ใช่” หมายถึงฝ้าย แต่“ ไม่” - กระทืบเท้าของพวกเขา คำถามสามารถเลือกได้โดยพลการ:

• "ดอกไม้เติบโตในทุ่ง?" และ "ดอกไม้บินขึ้นไปบนท้องฟ้า?"
• "เม่นถือแอปเปิ้ล?" และ "เม่นปีนต้นไม้?"

"Myu ว้าว" เด็ก ๆ กำลังนั่งอยู่บนเก้าอี้ โฮสต์ที่มีตาปิดเดินถัดจากเด็ก ๆ จากนั้นนั่งอยู่บนมือของคนนั่งหนึ่งคนและพยายามเดาว่ามันคือใคร หากผู้นำเสนอเดาเด็กคนนั้นพูดว่า "meow" ถ้าเขาเข้าใจผิดว่า "ปัง"

สำคัญ: ชั้นเรียนและเกมดังกล่าวช่วยสร้างทักษะการสื่อสารระหว่างเด็กก่อนวัยเรียนพัฒนาความมั่นใจในจุดแข็งและความสามารถของตนเองความนับถือตนเองที่เพียงพอความเป็นอิสระ

การฝึกอบรมด้านจิตวิทยาและอารมณ์ของเด็ก ๆ สำหรับโรงเรียน: การทดสอบ

เป็นไปได้ที่จะพิจารณาอย่างอิสระว่าเด็กพร้อมที่จะเข้าโรงเรียนโดยใช้การทดสอบง่าย ๆ หลายครั้งผลลัพธ์ที่สามารถเชื่อถือได้หรือไม่

ทดสอบ "Draw School"

มอบแผ่นอัลบั้มและดินสอสีให้ลูก ขอให้อนาคตคนแรกเข้าโรงเรียนของคุณ อย่าบอกลูกของคุณอย่าช่วยอย่าถามคำถามชั้นนำอย่ารีบเร่ง ให้เขาแสดงให้เห็นอย่างอิสระบนกระดาษที่โรงเรียนที่ดูเหมือนเขา

ประเมินผลลัพธ์ตามเกณฑ์ดังต่อไปนี้:

• พล็อต
• เส้นร่าง
• สเปกตรัมสี

พล็อต:

2 คะแนน - โรงเรียนตั้งอยู่ในใจกลางของแผ่นในรูปที่ยังมีเครื่องประดับและการตกแต่งต้นไม้พุ่มไม้ดอกไม้รอบโรงเรียนนักเรียนและครู (หรือ) ที่จะไปโรงเรียน ในเวลาเดียวกันมันเป็นสิ่งสำคัญที่รูปแสดงฤดูกาลที่อบอุ่นและเวลากลางวัน

0 คะแนน - การวาดภาพไม่สมมาตร (อาคารโรงเรียนตั้งอยู่ใกล้กับหนึ่งในขอบของแผ่น) ผู้คนในรูปไม่อยู่หรือแสดงให้เห็นว่าเด็กเศร้าออกจากโรงเรียน ในฤดูใบไม้ร่วงหรือฤดูหนาวกลางคืนหรือตอนเย็น

1 คะแนน - ตัวเลขมีองค์ประกอบของทั้งสองลักษณะ

เส้นรูป:

2 คะแนน - เส้นของวัตถุที่ไม่มีตัวแบ่งจะถูกดึงอย่างระมัดระวังแม้และมั่นใจมีความหนาแตกต่างกัน

0 คะแนน - เส้นมีความคลุมเครืออ่อนแอหรือประมาทรูปวาดแผนผัง มีการใช้เส้นคู่หรือไม่ต่อเนื่อง

1 คะแนน - ตัวเลขมีองค์ประกอบของทั้งสองลักษณะ

สเปกตรัมสี:

2 คะแนน - ความโดดเด่นของสีสดใสและแสง

0 คะแนน - วาดด้วยสีที่มืดมน

1 คะแนน - รูปมีทั้งสีเข้มและสีอ่อน

ผลรวมของลูกบ่งบอกถึงความพร้อมของเด็กสำหรับโรงเรียน:

จาก 5 ถึง 6 - เด็กพร้อมสำหรับโรงเรียนเขามีอารมณ์ที่ดีต่อกระบวนการเรียนรู้จะโต้ตอบกับครูและเพื่อนร่วมชั้น

จาก 2 ถึง 4 - แนวคิดของโรงเรียนค่อนข้างบิดเบี้ยวมีข้อมูลไม่เพียงพอ บนพื้นฐานนี้เด็กมีความกลัวและความวิตกกังวลซึ่งเขาอาจอายที่จะแบ่งปันกับพ่อแม่ของเขา ญาติผู้อาวุโสจำเป็นต้องค้นหาสาเหตุของความกังวลใจและพยายามสร้างทัศนคติเชิงบวกต่อโรงเรียนในเด็ก

จาก 0 ถึง 1 - เด็กไม่พร้อมสำหรับโรงเรียนความกลัวที่รุนแรงจะป้องกันไม่ให้เขาเรียนปกติสื่อสารกับเพื่อนร่วมชั้นและครู

เพื่อตรวจสอบว่าเด็กมีความมุ่งมั่นที่จะเข้าโรงเรียนกระบวนการศึกษาไม่ว่าเขาจะเป็นตัวแทนของตัวเองในฐานะเด็กนักเรียนในอนาคตอันใกล้จะช่วยได้ การทดสอบ Nephenova

สำคัญ: การทดสอบนี้ควรดำเนินการเฉพาะกับเด็กที่เข้าร่วมหลักสูตรเตรียมการที่โรงเรียนหรือคุ้นเคยกับกระบวนการเรียนรู้ได้ดี

มีการเสนอคำตอบสามข้อสำหรับแต่ละคำถาม: A, B, V.

แต่ - ปฐมนิเทศเพื่อศึกษาประมาณ 2 คะแนน

b - ปฐมนิเทศกับการเรียนรู้ผิวเผินไม่ได้เกิดขึ้นอย่างสมบูรณ์ดึงดูดคุณลักษณะที่สดใสภายนอกของชีวิตในโรงเรียน - 1 คะแนน

ที่ - ไม่มีการปฐมนิเทศโรงเรียนและการฝึกอบรมเด็กชอบกิจกรรมนอกหลักสูตร - 0 คะแนน

ถามลูกของคุณเกี่ยวกับคำถามต่อไปนี้เสนอให้เลือกคำตอบจากสามตัวเลือก:

คุณอยากไปโรงเรียนหรือไม่?

A - ใช่มาก

B - ไม่แน่ใจฉันไม่รู้ฉันสงสัย

ใน - ไม่ฉันไม่ต้องการ

ทำไมคุณถึงอยากไปโรงเรียนคุณสนใจอะไรที่นั่น?

A - เรียนรู้ที่จะอ่านเขียนและนับรับความรู้

B - ฉันต้องการซื้อกระเป๋าเอกสารที่สวยงามสมุดบันทึกและรูปร่างให้ฉันฉันต้องการตำราใหม่

ใน - ที่โรงเรียนมันสนุกมีการเปลี่ยนแปลงฉันจะมีเพื่อนใหม่ฉันเบื่อในโรงเรียนอนุบาล

คุณกำลังเตรียมตัวสำหรับโรงเรียนอย่างไร?

A - ฉันสอนตัวอักษรอ่านเขียนใบสั่งยาแก้ปัญหาและปัญหา

B - ผู้ปกครองซื้อแบบฟอร์มพอร์ตโฟลิโอหรือคุณลักษณะของโรงเรียนอื่น ๆ

ใน - วาดเล่นปั้นจากพลาสติก

คุณชอบอะไรที่โรงเรียน?

A - บทเรียนชั้นเรียนในชั้นเรียน

B - การเปลี่ยนแปลงครูโต๊ะทำงานใหม่ประเภทของโรงเรียนและอื่น ๆ ซึ่งไม่ได้ใช้โดยตรงกับกระบวนการเรียนรู้และได้รับความรู้

B - บทเรียนเกี่ยวกับพลศึกษาและ (หรือ) การวาดภาพ

หากคุณไม่ได้ไปโรงเรียนหรือโรงเรียนอนุบาลคุณจะทำอะไรที่บ้าน?

A - อ่านเขียนจดหมายและตัวเลขงานแก้ไข

B - เล่นดีไซเนอร์และทาสี

B - ดูแลแมว (หรือสัตว์เลี้ยงอื่น ๆ ) เดินช่วยแม่

ประเมินผลลัพธ์ (ผลรวมของคะแนนคะแนน):

0 – 4 - เด็กไม่ทราบว่าเขาจะไปโรงเรียนไม่แสดงความสนใจในการฝึกอบรมที่กำลังจะมาถึง

5 – 8 - มีความสนใจผิวเผินในกระบวนการเรียนรู้เป็นระยะแรกในการก่อตัวของตำแหน่งของนักเรียน

9 – 10 - ทัศนคติต่อโรงเรียนเป็นบวกเด็กรู้สึกเหมือนเด็กนักเรียน

การวินิจฉัยการฝึกอบรมทั่วไปของเด็กสำหรับโรงเรียน: การทดสอบ

การวินิจฉัยการฝึกอบรมทั่วไปของเด็กสำหรับโรงเรียนดำเนินการโดยนักจิตวิทยาโดยการทดสอบพิเศษ นี่คือบางส่วนของพวกเขา:

ทดสอบ "ใช่ - ไม่". นักจิตวิทยาขอให้เด็กตอบคำถามในทางใดทางหนึ่งสิ่งสำคัญคือเขาไม่ได้ใช้คำว่า "ใช่" และ "ไม่" เด็กพยายามเลือกคำที่จำเป็นโดยมุ่งเน้นที่จะไม่ละเมิดกฎดังนั้นคำตอบของเขาจะเป็นจริงที่สุดเท่าที่จะทำได้

1. ต้องการไปโรงเรียน?
2. คุณชอบเทพนิยายไหม?
3. คุณชอบการ์ตูนไหม?
4. คุณต้องการอยู่ในโรงเรียนอนุบาลหรือไม่?
5. คุณชอบเล่นไหม?
6. ต้องการเรียน?
7. คุณชอบป่วยไหม?
8. คุณมีเพื่อน?
9. คุณรู้ไหมว่ากี่โมงแล้ว?

เมื่อประเมินผลลัพธ์ครูจะกำหนดว่าคำตอบนั้นเป็นไปตามกฎของงานหรือไม่ คำตอบ:“ ใช่” หรือ“ Naa” ไม่ใช่ความผิดพลาด ข้อผิดพลาดหนึ่งข้อ \u003d 1 b คำตอบทั้งหมดเป็นจริง - 0 b

0 – 2 - ความสนใจได้รับการพัฒนาค่อนข้างมาก

3 -5 - พัฒนากลางหรืออ่อนแอ

5 – 10 - ความสนใจที่ไม่ดีไม่น่าพอใจ

คำจำกัดความของความพร้อมสร้างแรงบันดาลใจ. นักจิตวิทยาถามคำถามจำนวนมากให้เวลาเด็กในการไตร่ตรองและให้เหตุผลช่วยในกรณีที่เกิดปัญหา:

1. ตั้งชื่อชื่อและอายุของคุณ
2. ชื่อ, patronymic และ surname ของแม่และพ่อ
3. คุณอาศัยอยู่ที่ไหน
4. ตั้งชื่อสมาชิกในครอบครัวของคุณ
5. คุณสนใจอะไรในเมืองของคุณ?
6. จะทำอย่างไรถ้าคุณเห็นคนที่ล้มลง?
7. ไตและใบไม้จะปรากฏบนต้นไม้เมื่อไหร่?
8. ทำไมคุณถึงต้องการกองทัพ?
9. คุณข้ามถนนได้อย่างไรและที่ไหน? ถูกต้อง?
10. เมื่อเร็ว ๆ นี้ฝนตกเมื่อเร็ว ๆ นี้?
11. ทำไมคุณถึงต้องการหูและจมูกของคุณ?
12. ต้องการไปโรงเรียน? คุณจะทำอะไรที่นั่น?
13. สัปดาห์ละกี่วัน?
14. กี่ครั้งต่อปี? เดือน? ตั้งชื่อพวกเขา
15. อาชีพที่คุณชื่นชอบและไม่มีใครรัก
16. คุณชอบดูทีวีอะไร?
17. คุณอาศัยอยู่ในประเทศอะไร? คุณรู้จักประเทศอื่นอะไรบ้าง?
18. หากคุณหักหัวเข่าและเลือดต้องทำอะไร?
19. คุณมีอาหารอะไรในครัว?
20. คุณรู้จักผลิตภัณฑ์อะไรบ้าง?
21. สัตว์ชนิดใดอยู่บ้านและป่าชนิดใด? อะไรคือความแตกต่าง?
22. วันคืออะไร? กลางคืน?
23. ถ้าคุณพาเพื่อนเล่นของเล่นและทำมันหายไปคุณจะทำอะไร?
24. นับตั้งแต่ 1 ถึง 10 และในทางกลับกันตั้งชื่อหมายเลขที่อยู่ก่อน 5 และหลัง 8
25. มากกว่า 2 หรือ 3 คืออะไร?
26. โรงเรียนน่าสนใจอะไร
27. คุณประพฤติตัวอย่างไร?
28. เหตุใดเด็ก ๆ จึงไม่ได้รับอนุญาตให้เล่นกับการแข่งขันและไฟ?
29. หมายความว่าอย่างไร:“ คุณชอบขี่รักและพกพา” หรือไม่?
30. ความแตกต่างระหว่างผู้คนจากสัตว์คืออะไร?
31. ทำไมพวกเขาถึงจ่ายเงินในร้านในรถบัสในโรงภาพยนตร์?
32. Gagarin คือใคร?
33. คุณจะทำอย่างไรถ้าคุณเห็นว่าบ้านเผาไหม้อย่างไร?

เมื่อประเมินผลลัพธ์ความสามารถของเด็กในการให้เหตุผลดำเนินการสนทนาจะถูกประเมิน

"งู." ทดสอบเพื่อกำหนดระดับการพัฒนาทักษะยนต์ชั้นดี ใน 30 วินาทีเด็กควรวาดในวงกลมของจุด ยิ่งเขามีเวลาออกจากคะแนนมากเท่าไหร่ก็ยิ่งดีเท่านั้น จุดหนึ่ง \u003d 1 จุด เมื่อคำนวณจุดเฉพาะจุดเหล่านั้นที่อยู่ในวงกลมเท่านั้นที่จะนำมาพิจารณา ไม่ได้พิจารณาคะแนนของชายแดน

34 และอื่น ๆ - การพัฒนาที่ยอดเยี่ยม

18 – 33 - เหนือค่าเฉลี่ย

12 – 17 - การพัฒนาไม่เพียงพอ

11 และน้อยกว่า - ระดับต่ำผลลัพธ์ที่ไม่น่าพอใจ

หากนักจิตวิทยาหลังจากการทดสอบมาถึงข้อสรุปว่าเด็กจำเป็นต้องอยู่ในสวนอีกหนึ่งปีผู้ปกครองควรฟังความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ บางทีปีนี้อาจเปลี่ยนแปลงได้มากในชีวิตของเด็กในช่วงเวลานี้เขาตระหนักถึงบทบาทของเขาในโรงเรียนและจะแสดงความสนใจในการได้รับความรู้

วิดีโอ: การเตรียมตัวสำหรับโรงเรียนเตรียมเด็กสำหรับโรงเรียนเตรียมเด็กสำหรับโรงเรียน