การพัฒนาทางจิตของเด็กในทุกช่วงเวลาที่เขาเติบโตขึ้น บทบาทของสิ่งแวดล้อมและผู้ปกครองในกระบวนการนี้
เนื้อหา
- คุณสมบัติของการพัฒนาจิตของเด็ก
- รูปแบบของการพัฒนาจิตของเด็ก
- การวินิจฉัยการพัฒนาจิตของเด็ก
- การพัฒนาจิตของเด็กถึงหนึ่งปี
- การพัฒนาจิตของเด็กเล็ก
- การพัฒนากระบวนการทางจิตของเด็กก่อนวัยเรียน
- การพัฒนาจิตของเด็ก -เด็ก
- การพัฒนาจิตของเด็กในครอบครัว
- การพัฒนาหน้าที่ทางจิตของเด็ก
- การพูดเด็กและการพัฒนาจิต
- บทบาทของการสื่อสารในการพัฒนาจิตของเด็ก
- บทบาทของสิ่งแวดล้อมในการพัฒนาจิตของเด็ก
- อิทธิพลของเกมที่มีต่อการพัฒนาจิตใจของเด็ก
- การพัฒนาทางจิตและกิจกรรมของเด็ก
- การพัฒนาจิตและการสอนของเด็ก
- เงื่อนไขของการพัฒนาจิตที่ดีของเด็ก
- ปัจจัยที่มีผลต่อการพัฒนาจิตของเด็ก
- การพัฒนาจิตของเด็ก: เคล็ดลับและบทวิจารณ์
- วิดีโอ: วิธีการพัฒนาก่อน ผลประโยชน์หรืออันตราย
การพัฒนาจิตของเด็กมีอยู่แล้วตั้งแต่อายุยังน้อย อนาคตของเด็กมุมมองชีวิตพฤติกรรมและกิจกรรมทางสังคมขึ้นอยู่กับสิ่งนี้
ผู้ปกครองพยายามที่จะมีอิทธิพลต่อการก่อตัวของตัวละครและโลกทัศน์ที่เป็นบวกที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ แต่ความสนใจเพียงอย่างเดียวของญาติก็ไม่เพียงพอ มีความจำเป็นที่จะต้องเข้าใจว่าขั้นตอนใดที่เสร็จสมบูรณ์และสถานที่ที่คุณต้องบอกทิศทางที่ถูกต้องเพื่อให้เด็กเลือกตัวเองที่ถูกต้อง
คุณสมบัติของการพัฒนาจิตของเด็ก
- สิ่งที่ยากที่สุดคือปัจจัยของการพัฒนาอย่างรวดเร็วของเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย ในช่วงเวลาสั้น ๆ เขาสามารถเปลี่ยนความคิดและทัศนคติของเขาไปสู่โลกได้อย่างรุนแรง หากเมื่อวานนี้เขาคิดว่าพ่อแม่ของเขาเป็นแหล่งข้อมูลที่เป็นจริงอย่างแน่นหนาในวันนี้คำสั่งนี้สามารถเรียกคำถามนี้ได้
- เป็นสิ่งสำคัญที่นี่กับเด็ก ๆ ในการสื่อสารกับผู้ใหญ่และพยายามหลีกเลี่ยงการหลอกลวงให้มากที่สุด เด็ก ๆ รู้สึกโกหกอย่างละเอียดมากบางครั้งแม้ในระดับจิตใต้สำนึก หากคุณสั่นคลอนความมั่นใจของเด็กเขาจะถูกตรึงโดยสัญชาตญาณแม้จากคำแถลงเชิงตรรกะและความจริงของผู้ปกครอง
- ผู้ใหญ่เหล่านี้มีความเชี่ยวชาญมากหรือน้อยในสิ่งที่ไม่ดีและสิ่งที่ดี เด็ก ๆ จำเป็นต้องเรียนรู้วิธีแยกการตัดสินใจที่ถูกต้องออกจากภูมิหลังทั่วไป นี่คือคุณสมบัติของการพัฒนาจิตของเด็ก ศรัทธาตาบอดจะไม่ช่วยที่นี่จำเป็นต้องไปสู่เส้นทางที่เป็นอิสระของการก่อตัว ผู้ปกครองสามารถช่วยรับมือได้บอกทางออก แต่ไม่ได้ระบุการตัดสินใจที่ถูกต้องที่แท้จริง
รูปแบบของการพัฒนาจิตของเด็ก
การพัฒนาจิตมีลักษณะโดยความเข้าใจที่ไม่สม่ำเสมอและเปลี่ยนทัศนคติของพวกเขาไปสู่โลก ดังนั้นแผนการและกราฟการพัฒนาทั้งหมดที่ตีพิมพ์ในวรรณคดีจึงเป็นตัวอย่างเท่านั้น แต่ละเส้นทางของการพัฒนาแต่ละเส้นทางซึ่งอาจแตกต่างจากบรรทัดฐานที่กำหนดไว้อย่างรวดเร็ว
อย่างไรก็ตามเรื่องนี้ในช่วงอายุหนึ่งเด็กควรมาเป็นบรรทัดฐานของการพัฒนาจิตที่ยอมรับกันโดยทั่วไป หากสิ่งนี้ไม่เกิดขึ้นพวกเขาเข้าใจการปรากฏตัวของการเบี่ยงเบนที่ได้รับการวินิจฉัยเพื่อระบุสาเหตุและกำจัดพวกเขา
ทุกรูปแบบของการพัฒนาจิตของเด็กแบ่งออกเป็นกลุ่มอายุความสำเร็จซึ่งแสดงถึงความสามารถในการปฏิบัติหน้าที่พื้นฐานของขั้นตอนก่อนหน้า
การวินิจฉัยการพัฒนาจิตของเด็ก
- การวินิจฉัยการพัฒนาทางจิตให้ผลลัพธ์ที่แม่นยำด้วยวิธีการที่เหมาะสมเมื่อเด็กทำการติดต่อและแสดงปฏิกิริยาของเขาต่อวิธีการเฉพาะ
- วิธีการวิเคราะห์ทั้งหมดมีวัตถุประสงค์เพื่อรับข้อมูลและปฏิกิริยาตอบสนองของเด็กซึ่งจะต้องเชื่อมโยงเข้าด้วยกันโดยคำนึงถึงลักษณะของทารกและอายุของเขา
- ในตอนต้นของการวินิจฉัยการสนทนากับผู้ปกครองจะดำเนินการเนื่องจากพวกเขามีการติดต่อที่ยิ่งใหญ่ที่สุดกับลูก ๆ ของพวกเขาและสามารถระบุข้อมูลหลักของรัฐหรือความคิดเห็นของพวกเขาได้อย่างน่าเชื่อถือ จากนั้นพวกเขาให้ความสนใจกับปฏิกิริยาของเด็กการยับยั้งหรือความตึงเครียดของเขาไม่เต็มใจที่จะสื่อสารและอื่น ๆ
- ขึ้นอยู่กับอายุในวิธีการวินิจฉัยที่แตกต่างกันเด็กควรให้คำตอบบางอย่างกับคำหรือการกระทำ บ่อยครั้งที่ใช้รายการที่สามการ์ดการ์ด ฯลฯ ทั้งหมดนี้เกี่ยวข้องกับเกมที่ขจัดความไม่ไว้วางใจของเขาและเปิดความเป็นไปได้ที่แท้จริงของสภาพจิตใจ
การพัฒนาจิตของเด็กถึงหนึ่งปี
ในตอนแรกหลังคลอดเด็กไม่สามารถโต้ตอบกับโลกได้อย่างเต็มที่เพื่อตอบสนองความต้องการเขาต้องการความช่วยเหลือจากพ่อแม่ของเขา ดังนั้นการพัฒนาทางจิตครั้งแรกจึงลดลงเมื่อเรียนรู้การรับรู้สัญญาณจากภายนอกอย่างถูกต้องตอบสนองต่อพวกเขาและเรียนรู้ที่จะสื่อสารด้วยวิธีการที่มีอยู่กับสภาพแวดล้อม
- สิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่นี่คือการเคลื่อนไหวของการเคลื่อนไหวซึ่งแสดงออกโดยกิจกรรมบางอย่าง นอกจากนี้ความรู้สึก (การมองเห็นการได้ยิน) ได้รับการพัฒนาอย่างเหมาะสม เด็กเรียนรู้ที่จะย้ายเดินในภายหลังแยกความแตกต่างของสีรับรู้และจดจำสถานที่และกิจกรรมต่างๆ
- ในเวลานี้เด็กยังไม่ได้สร้างการเชื่อมต่อระหว่างวัตถุ แต่แยกแยะเฉพาะผลลัพธ์สุดท้าย (เย็นความหิวโหยความเจ็บปวดและอื่น ๆ ) ฟังก์ชั่นการพูดรวมถึงการออกเสียงของแต่ละเสียง แต่ไม่ใช่คำพูด
การพัฒนาจิตของเด็กเล็ก
- ตั้งแต่อายุยังน้อยตั้งแต่หนึ่งถึงสามปีความเป็นอิสระบางอย่างปรากฏขึ้น แต่ก็มีข้อ จำกัด ในการกระทำ ขั้นตอนสำคัญที่นี่คือความสามารถในการจัดการวัตถุ
- Motorika พัฒนาความสามารถในการพูดเดินปรากฏขึ้น ผู้ช่วยคนสำคัญในการพัฒนาเป็นเกมพิเศษที่น่าสนใจสำหรับเด็ก
- เกมในก้อนที่มีตัวอักษรทาสีการสร้างการออกแบบที่เรียบง่ายและการออกเสียงของพยางค์โดยผู้ปกครองมีความสำคัญมากกว่า สิ่งนี้ช่วยให้คุณเข้าใจว่าแต่ละรายการมีภาระความหมายของตัวเองเรียนรู้ที่จะแยกแยะการกระทำและการกระทำของผู้ใหญ่
การพัฒนากระบวนการทางจิตของเด็กก่อนวัยเรียน
- ในช่วงเวลานี้การสร้างบุคลิกภาพของบุคคลนั้นขึ้นอยู่กับความรู้ที่ได้รับ เด็ก ๆ สามารถสื่อสารและสร้างข้อเสนอได้อย่างแข็งขันแล้วเข้าใจพวกเขา
- สิ่งนี้นำไปสู่การเกิดขึ้นของความเป็นธรรมชาติและความแปรปรวนของตัวละครเมื่อคิดว่าเรื่องของความปรารถนาในขณะนี้อาจเปลี่ยนแปลงได้
- ด้วยเหตุนี้ความหงุดหงิดจึงปรากฏขึ้น ในช่วงเวลานี้ขอบเขตความรู้เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทารกกำลังเตรียมตัวสำหรับโรงเรียนแล้ว การฉีกขาดคือการคิดเชิงวิเคราะห์เพื่อเป็นตัวแทนของข้อสรุปอันเป็นผลมาจากความคิดของคุณ ในช่วงเวลานี้เป็นสิ่งสำคัญในการพัฒนาการรับรู้และความทรงจำ
การพัฒนาจิตของเด็ก -เด็ก
อิทธิพลอย่างมากต่อการพัฒนาจิตในช่วงอายุของโรงเรียนเป็นวิธีการเดียวกันกับเด็กทุกคนในโรงเรียน เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะปรับตัวเข้ากับทีมคำนึงถึงตารางเวลาและกิจวัตรประจำวันซึ่งจำเป็นสำหรับการดำเนินการ
- นี่เป็นช่วงเวลาที่ค่อนข้างยากเมื่อพ่อแม่หยุดเป็นผู้มีอำนาจเพียงอย่างเดียว อิทธิพลต่อการพัฒนาจิตของเขานั้นกระทำโดยครูเพื่อนที่โรงเรียนข้อมูลมาจากภายนอก ในช่วงเวลานี้การพัฒนาทางปัญญาเป็นสิ่งสำคัญซึ่งไม่ได้มีลักษณะโดย Erudite แต่โดยความสามารถในการสร้างข้อสรุปเชิงตรรกะ
- ในวัยเรียนอาวุโสปัญหาของการเติบโตขึ้นมาเหนือกว่าเมื่อตัวละครความดื้อรั้นความปรารถนาที่จะต่อต้านความคิดเห็นของผู้ปกครองจะปรากฏ ในเวลานี้เด็ก ๆ เริ่มรู้สึกเป็นผู้ใหญ่และไม่ยอมรับทัศนคติของพวกเขากับตัวเองเนื่องจากเด็กที่ไม่สามารถกระทำและวิเคราะห์การตัดสินใจของพวกเขาได้ บรรทัดฐานของพฤติกรรมทางสังคมและจริยธรรมทางศีลธรรมอยู่ที่นี่
การพัฒนาจิตของเด็กในครอบครัว
- การพัฒนาโดยรวมขึ้นอยู่กับความสนใจของผู้ปกครอง ตั้งแต่อายุยังน้อยผู้ปกครองควรให้ความสำคัญกับการพัฒนาจิตโดยไม่ละเมิดสิทธิในการคิดและการสร้างข้อสรุปของเขาเอง
- ในวัยเด็กมันง่ายมากที่จะบังคับให้เด็กทำสิ่งที่คุณต้องการ แต่ทุก ๆ ปีการประท้วงภายในของเขาจะแข็งแกร่งขึ้นและช่วงเวลาจะมาถึงเมื่อเขาหยุดเชื่อฟัง
- เพื่อป้องกันสิ่งนี้เป็นสิ่งจำเป็นในการสร้างความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจทำสัมปทานและเคารพความคิดเห็นของทารกเข้าใจเขา ในครอบครัวผู้ปกครองสามารถมีอิทธิพลต่อการพัฒนาทางจิตทางอ้อมคำแนะนำโดยตรงจะไม่ช่วยให้เขาใช้รูปแบบความสัมพันธ์ทางสังคมที่ถูกต้องกับสังคม
การพัฒนาหน้าที่ทางจิตของเด็ก
- จุดเริ่มต้นของการพัฒนาจิตเกิดขึ้นทันทีหลังคลอด สำหรับทุกคนกระบวนการนี้ผ่านเป็นรายบุคคล ความช่วยเหลือของผู้ปกครองที่กำกับอย่างเหมาะสมมีอิทธิพลอย่างมาก
- ช่วงเวลาทั้งหมดของการพัฒนาเด็กพัฒนาความสนใจความทรงจำฟังก์ชั่นการพูดและอื่น ๆ อีกมากมาย การฝึกอบรมเกิดขึ้นเกือบทุกนาทีเมื่อเขาหยิบของเล่นฟังเสียงของพ่อแม่ของเขาดูทุกอย่างที่เกิดขึ้น
- ในช่วงระยะเวลาการพัฒนาความรู้สึกของความสนใจจะเพิ่มขึ้น เขาตอบสนองต่อทุกสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวเขามากขึ้น ทุกสิ่งใหม่กลายเป็นเรื่องของความสนใจที่เพิ่มขึ้น อย่าคิดว่าเด็กตั้งแต่อายุยังน้อยไม่ได้ตั้งใจและไม่เข้าใจสิ่งที่คุณกำลังบอกเขาหรือวิธีการสื่อสารซึ่งกันและกัน
- บทบาทขนาดใหญ่มีบทบาทโดยภูมิหลังทางอารมณ์ทั่วไป ด้วยการถือกำเนิดของทารกในบ้านผู้ปกครองควรประพฤติตนโดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งนี้ส่งผลกระทบต่อการพัฒนาทางจิตเป็นเวลาหลายปี
การพูดเด็กและการพัฒนาจิต
การก่อตัวของการพูดที่ถูกต้องพร้อมกับอายุเป็นขั้นตอนที่สำคัญที่สุดในการทำความเข้าใจความถูกต้องของการพัฒนาจิต ผู้ปกครองส่วนใหญ่เข้าใจอย่างสังหรณ์ใจเมื่อคาดหวังคำพูดที่สอดคล้องกัน ในตอนแรกเด็กทำเสียงเท่านั้นจากนั้นเริ่มพูดคำง่าย ๆ ผูกมันไว้ในสิ่งก่อสร้าง monosyllabic
- ในเวลานี้ความเป็นธรรมชาติของการพูดและความทรงจำกำลังพัฒนาอย่างแข็งขัน เด็กสามารถทำซ้ำบทกวีที่ตัดตอนมาจากหนังสือ แต่การท่องจำของพวกเขาไม่ได้เกิดขึ้นตามวัตถุประสงค์เขาไม่มีความปรารถนาที่จะจดจำและบอกเล่า
- ในวัยเด็กก่อนวัยเรียนความสามารถในการสร้างการออกแบบประโยคที่สร้างขึ้นบนความคิดของตัวเองอย่างชัดเจน การพัฒนาคำพูดที่ทันเวลามีส่วนช่วยในการเติบโตทั่วไปของความมั่นคงทางสังคมและจิตใจ
บทบาทของการสื่อสารในการพัฒนาจิตของเด็ก
- ทารกได้ยินคำแรกจากพ่อแม่ของเขา พวกเขาอธิบายให้เขาฟังถึงจุดประสงค์และหน้าที่ของวัตถุต่าง ๆ ก่อนที่เขาจะเรียนรู้ที่จะแยกแยะพวกเขาด้วยสีหรือรูปแบบ
- เป็นการสื่อสารที่ให้ความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับการออกเสียงของการออกเสียง เด็กจะต้องได้ยินคำพูดจากผู้ปกครองอย่างต่อเนื่องเรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงทุกสิ่งที่ทำกับสิ่งที่พูด
- การสื่อสารที่คงที่และถูกต้องมีส่วนช่วยในการพัฒนาจิตที่เหมาะสม
บทบาทของสิ่งแวดล้อมในการพัฒนาจิตของเด็ก
สถานที่ที่ลูกของคุณเติบโตและพัฒนาก็มีความสำคัญเช่นกัน ดังนั้นพวกเขาขอแนะนำให้ทำให้ห้องเด็กมีสีสัน แต่ไม่มีโทนเสียงหงุดหงิด ไม่น่าแปลกใจเลยที่ของเล่นทั้งหมดมีสีสดใส ทั้งหมดนี้ช่วยให้คุณมีสมาธิกับวัตถุสนใจด้วยความสว่าง
ในการพัฒนาเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องติดตั้งเงื่อนไขที่สะดวกสบายที่สุด ในกรณีนี้จำเป็นต้องมีภูมิหลังทางอารมณ์ที่ดีต่อสุขภาพและทัศนคติทั่วไปต่อทารกจากทุกด้าน ครอบครัวที่แยกชิ้นส่วนที่สร้างเงื่อนไขการพัฒนาที่ไม่ดีมีแนวโน้มที่จะเผชิญกับความผิดปกติทางจิตในเด็ก
อิทธิพลของเกมที่มีต่อการพัฒนาจิตใจของเด็ก
- มันพิสูจน์แล้วว่าแบบฟอร์มเกมจะรับรู้ได้ดีขึ้นทุกวัย แม้แต่การมีส่วนร่วมของกีฬาก็ทำได้ดีที่สุดผ่านสายพันธุ์เกม ความสนใจอย่างต่อเนื่องในสิ่งที่เกิดขึ้นสนับสนุนความสนใจและกิจกรรมทางจิต
- ดังนั้นฟังก์ชั่นพิเศษจะถูกวางไว้ในเกมที่มุ่งพัฒนา นี่อาจเป็นการพัฒนาความเอาใจใส่ทักษะยนต์ที่ดีหรือขนาดใหญ่ความสามารถในการจินตนาการการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์
- หากไม่มีเกมมันเป็นไปไม่ได้ที่จะบรรลุการพัฒนาที่เหมาะสมและทันเวลา ในเวลาเดียวกันสองสามปีแรกเป็นสิ่งสำคัญที่พ่อแม่ของเขาเล่นกับลูก เฉพาะตอนที่มีอายุปลายเท่านั้นที่ได้รับอนุญาตให้เรียนเกมและการศึกษาด้วยตนเองด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา
การพัฒนาทางจิตและกิจกรรมของเด็ก
- กิจกรรมของมนุษย์ส่งผลกระทบต่อการพัฒนาเสมอ ในเด็กนี่เป็นเรื่องเฉียบพลันโดยเฉพาะ ตัวอย่างที่โดดเด่นที่สุดคือการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมในวัยเรียนเมื่อคุณเกี่ยวข้องกับเพื่อนที่มีอุดมคติทางศีลธรรมที่ไม่ถูกต้องใน บริษัท
- ในกรณีนี้การยับยั้งการพัฒนาทางจิตที่ถูกต้องและถูกต้องเกิดขึ้นเนื่องจากกิจกรรมทางจิตนั้นถูกนำไปในทิศทางอื่น
- มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะตรวจสอบความสนใจของเด็ก ๆ เพื่อแสดงความสนใจกับงานอดิเรกร่วมกับอคติในรูปแบบเกม อุดมคติที่มีประโยชน์และน่าสนใจจะช่วยในการคิดโดยตรงและพัฒนาต่อไปทั้งทางร่างกายและจิตใจ
การพัฒนาจิตและการสอนของเด็ก
การศึกษาของโรงเรียนส่งผลกระทบต่อการมีปฏิสัมพันธ์ในทีมฝึกความทรงจำและการคิดเชิงวิเคราะห์ นี่คือช่วงเวลาที่เด็กพบกับความเครียดอย่างรุนแรงที่เขาต้องการเอาชนะ ดังนั้นการรับรู้ที่มั่นคงของโลกจึงถูกสร้างขึ้นเป็นสิ่งมีชีวิตแบบองค์รวม
นอกเหนือจากสิ่งนี้มนุษยศาสตร์บางอย่างเช่นวรรณกรรมและประวัติศาสตร์ทั่วโลกช่วยให้คุณสามารถสร้างภาพลักษณ์ที่เหมาะสมตามกฎทางศีลธรรม สิ่งนี้ให้การกระตุ้นบางอย่างและเวกเตอร์ที่ถูกต้องของการพัฒนาจิตเกิดขึ้น
เงื่อนไขของการพัฒนาจิตที่ดีของเด็ก
- เพื่อให้การพัฒนาดำเนินไปอย่างถูกต้องและทันเวลาจำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมสำหรับสิ่งนี้ บทบาทสำคัญที่นี่คือการออกแบบห้องเด็กการแนะนำเกมพัฒนาการสื่อสารอย่างต่อเนื่องกับผู้ปกครองและเพื่อน
- นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญที่จะแยกอิทธิพลที่ไม่พึงประสงค์ซึ่งนำไปสู่ผลกระทบด้านลบ นี่คือความไม่แยแสต่อความสำเร็จของเด็กสภาพแวดล้อมที่ผิด ความคิดที่ว่าเด็กจะพัฒนาตัวเองทำลายและนำไปสู่การละเมิดการก่อตัวทางจิตของบุคคล
ปัจจัยที่มีผลต่อการพัฒนาจิตของเด็ก
ในคำหนึ่งสภาพแวดล้อมทั้งหมดมีผลต่อการพัฒนา มีปัจจัยที่มีอิทธิพลน้อยกว่ามีการกระตุ้นทั้งการพัฒนาทั้งในเชิงบวกและเชิงลบ การพัฒนาจิตที่เหมาะสมขึ้นอยู่กับกลยุทธ์ที่เลือกของผู้ปกครองซึ่งเป็นประเด็นหลักที่อธิบายไว้ในบทความนี้
การพัฒนาจิตของเด็ก: เคล็ดลับและบทวิจารณ์
ในวิดีโอคุณสามารถเห็นเคล็ดลับและบทวิจารณ์มากมายเกี่ยวกับการพัฒนาเด็กและวิธีการใหม่ ๆ คุณสามารถเลือกวิธีที่ดีที่สุดและเหมาะสมกว่าสำหรับตัวคุณเอง