Multiplikationstabellen till 5 ges vanligtvis barn lätt, men efter 6 svårigheter har redan börjat. Därför kan du använda multiplikationsfuskarket från 6 till 9 på fingrarna för att komma ihåg snabbare.
Innehåll
Att lära sig multiplikationstabellen med barn verkar vid första anblicken vara ett mycket svårt uppdrag. Men det finns ett sätt som gör att du kan göra detta nästan på ett lekfullt sätt. Detta är multiplikation på fingrarna. Denna metod kommer definitivt att hjälpa ditt barn att lära sig att multiplicera snabbt och enkelt. Allt kommer att vara enkelt för honom, du måste bara träna varje dag i flera minuter. Förresten, om ditt barn glömmer något, kommer ett sådant fuskark att få ta även för tentor.
Multiplikationstabell med fingrar med 6, 7 och 8: Diagram med en detaljerad beskrivning
Förbered rätt position på händerna
Först och främst är det nödvändigt att barnets händer tar rätt position. För att göra detta, lägg dem framför oss och vända handflatorna i ansiktet. Samtidigt, försök att rikta dem lite mot varandra, eftersom du kommer att behöva arbeta med metoden för att röra fingrarna. Det vill säga, de små fingrarna bör vara nedan. Åter varje hand kommer fingrarna att utse samma siffror:
Tumme, Som en perky fet man
Låt det bära titeln - 10-Jag är bra!
Pekande,ja, herren är inflytelserik
Solig 9-Oh identifiering.
Långfinger - Hooligan
I oändlig 8-Vad kallad!
Namnlös, som är repad,
Också magisk 7-OH, förtrollad!
Vår favorit är liten lillfinger
Mottagen 6-Oh hotellet!
Således förberedde vi oss för multiplikation på fingrarna. Därefter väljer vi ett exempel som vi vill lösa.
Tänk på ett exempel på en multiplikationstabell 6 till 7
- Numret 6 på vår vänstra hand betyder ett litet finger, och nummer 7 är ett ringfinger, men på höger hand.
- Vi måste ansluta dem tillsammans, i kontakt med lederna på kuddarna. Med sådan kontakt förblir andra fingrar fria.
Regel: Summan av de fingrar som är i anslutningen och under dem kommer att innebära dussintals framtida resultat. Och de som förblev fria över den korsade strukturen, vi byter varandra och får enheter. Sammanfattningsvis återstår det bara att sammanfatta de nedre dussintals och det övre antalet.
För att lära dig materialet föreslår vi att du återgår till vårt exempel:
- På vänster hand har vi bara ett finger, med en sjätte gäst. Han är i vår anslutning.
- Två fingrar är redan på höger hand - ett litet finger, som är under strukturen, och de namnlösa, som ligger vid korsningen med vänster hand.
- Således bland våra resultat I kategorin dussintalsdet kommer att finnas ett nummer 3. Det vill säga tre fingrar betyder 30. På det fotot har de blå.
- Och för att ta reda på figuren kategori av enheter,det är nödvändigt att räkna separat de återstående fria fingrarna på båda händerna och byta dem med varandra. De är numrerade blå På det övre fotot.
- I vårat fall:
- 4 fingrar stannade kvar på hans vänstra hand - en fet man, en gentleman, en mobbing och en namnlös
- 3 fingrar förblev på höger hand - mitten och index, liksom en stor
- Vi måste multiplicera 3 med 4. Således fick vi siffran i kategorin enheter - detta är 12.
- Sammanfattningsvis till 30, lägg till våra 12 enheter och få 42!
Det kan vara mycket lättare att välja när, när man multiplicerar de övre fria fingrarna för att få siffran med enheter, är resultatet mindre än 9. I detta fall är det mycket lättare att fundera två siffror.
Om ditt barn ännu inte automatiskt har lärt sig materialet, dela upp sammanfattningen i steg:
- 3 - Dessa är dussintals
- Nummer 12 är 1 dussin och 2 enheter
- Som ett resultat lägger vi till 3+1, vi får 4 dussin
- Och vi lägger redan till de återstående två enheterna till dem
- Och vi får 42
- Resultatet av multiplikation 6 med 7 eller 7 x 6, eftersom det inte finns någon skillnad kommer det att finnas ett nummer 42.
Obs: Utveckla uppfinningsrikedom och uppmärksamhet från ditt barn! Även i det här exemplet ändrar ibland platserna. Resultatet förblir fortfarande detsamma, och barnet kommer att lära sig att analysera den hörda och visuella informationen.
Tänk på ett exempel på en multiplikationstabell 7 till 10
Trots enkelheten i sådan multiplikation har barn ibland svårigheter med att förstå själva schemat. Därför bör ett sådant enkelt exempel övervägas efter den grundläggande analysen av fingermetodiken. Du måste bedöva fingrarna exakt i samma sekvens:
- nummer 7 betyder ringfingret på vänster hand
- och nummer 10 är en stor fet man
Och nu täcker vi tummen med namnlösa.
- För att erhålla siffran för utsläpp av dussintals måste du lägga till alla fem falangerna av höger till vänsterhandens två fingrar. Som ett resultat får vi nummer 7. Det vill säga 70.
- För att få siffran med enheter behöver du 4 fria fingrar på vänster hand genom att multiplicera med 0 fria fingrar på höger hand. Som ett resultat får vi 0.
- Vi minns den primära klassregeln - När vi multiplicerar med noll får vi också 0!
- Som ett resultat lägger vi till 0 till 70, men vi får samma 70. Vi ritar om resultatet!
Multiplikationstabell med 8: Exempel 8 by 8
- Vi täcker våra långfingrar eftersom de är ansvariga för nummer 8.
- Nedan har vi två fingrar på varje hand och 2 till i slottet. Som ett resultat har vi 6 fingrar. Det vill säga 60.
- Överst på strukturen finns det fyra fria fingrar. Det vill säga, vi multiplicerar 2 med 2 och får 4. Det är ganska enkelt, eftersom de kan vikas och multipliceras och få samma resultat.
- Som ett resultat lägger vi till 4 till 6 dussin och får 64!
Hur man multiplicerar med 9: Analysera multiplikationstabellen på fingrarna
Du kommer att bli förvånad över hur lätt det är! Men för att multiplicera fingrarna med 9 måste de bedöva dem annorlunda. Nu ändrar vi nedräkningen i ordning från 1 till 10, börjar med den vänstra handen:
Vi vänder handflatorna till oss själva. Tummen ser på sidorna. Förresten, om du är mer bekväm, arbeta med baksidan. Endast nedräkningen kommer från lilla fingret till lilla fingret.
Regel: För att ta reda på hur mycket det kommer att visa sig till följd av multiplikation med nummer 9 är det bara värt från multiplikatorn/böjd finger för att räkna antalet gratis fingrar till vänster - det kommer att vara dussintals. Räkna sedan antalet gratis fingrar till höger - dessa kommer att vara enheter.
Vi kommer att analysera exemplet 9 by 2
- Vårt index till vänster har en faktura 2. Böj detta finger.
- Och nu börjar vi räkna: På vänster sida av den böjda befälhavaren har vi bara 1 finger; På höger sida - 8.
- Som ett resultat vikar vi bara 1, vilket är 10 och 8. Och vi får 18!
Det finns ett ännu mer listigt sätt - det är inte nödvändigt att sammanfatta antalet, det räcker för att helt enkelt sätta dem i ett nummer.
Vi komplicerar uppgiften - 7 multiplicerar med 9
- Nummer 7 betyder ringfingret på höger hand. Var försiktig i detta skede! Vi böjer oss och börjar räkna.
- Innan dess har vi 6 icke -försvarade fingrar: den vänstra handen, den vänstra handens pekfinger, vänsterhandens långfinger, vänsterhandens ringfinger, vänsterhandens lilla finger, den vänstra handen, Högerhandens lilla finger.
- Således är siffran för utsläpp av dussintals 6.
- Alla andra fria fingrar som är efter sjunde fingret, och det här är den högra handfingret, högerhandens pekfinger, den högra handens tumme kommer att vara enheter.
- Siffran av enheter är 3.
- Vi sätter ihop dem. Så vi beslutade ett exempel 7 till 9. Svaret kommer att vara nummer 63.
Med hjälp av sådana tips kommer barnet inte att vara svårt att komma ihåg multiplikationstabellen. Och i lektionerna kommer han inte längre att vara nervös, eftersom fuskarket alltid kommer att vara "till hands", eller snarare på händerna. Naturligtvis måste du lära ett multiplikationstabell och räkna i sinnet är ett viktigt arbete för hjärnan. Men materialet absorberas mycket bättre om du utvecklar intresse för det.
Video: Multiplikationstabell på fingrarna
