MNEMICS - Utbildning, tal, informationsmemoreringsteknik, baserad på visuellt tänkande för dagisbarn, skolbarn: Metoder, tabeller, övningar och tekniker för förskoleutbildare, lärare. Mnemics i dagis enligt sagor, för att komma ihåg siffror: Beskrivning

I den här artikeln kommer vi att prata om användningen av mnemonics för utveckling av barn.

Har det utmärkt minne, är det svårt för ett barn att komma ihåg vissa bilder? Detta kan enkelt fixas om du använder mnemonics i dess uppväxt.

Vad är mnemonics, mnemonics i utvecklingen av sammanhängande tal och minne, memorering av information hos små barn, förskolebarn och skolålder: definition, förklaring av metoden

Mnemotechnology är en konst som gör att du kan komma ihåg bilderna bättre och snabbare. Mnemonikens sammansättning inkluderar metoder och regler som syftar till att förbättra minnesfunktionaliteten. Tack vare dem kan lärare och föräldrar enkelt organisera information som går in i barnets hjärna, samtidigt som de skapar associerande bilder.

Barnet börjar memorera antal och komplexa ord med färgglada bilder. Som ett resultat av detta är informationen han fick snabbare och starkare fast. Mnemics är en teknik under vilken Mnemonics används, en mängd tekniker som hjälper barnet att komma ihåg mycket information.

Vem som helst kan använda Mnemonics. Ålder spelar ingen roll här. Detta krävs inte för att ha speciella förmågor och färdigheter. Det beror på vilken tidsperiod som kommer att spenderas på studier.

Det finns flera typer av mnemonics:

• Människors. Denna metod för Mnemonics anses vara den vanligaste. Som regel använder lärare i dagis och lärare i skolor metodiken. Men det är inte så produktivt, eftersom det inte har ett specifikt system.
• Klassisk. Denna metod användes av våra förfäder. Tack vare honom kom barn och vuxna ihåg långa meningar. Kombinationen av metoder i denna riktning är inte särskilt stor. Denna kategori innehåller många tekniker, till exempel en metod för Cicero.
• Pedagogisk. Denna teknik är inte baserad på visuellt tänkande. Därför är det lättare för barn att få information tack vare kunskap. I pedagogiska mnemonics, som regel, är en betoning att barn kommer ihåg materialet, läser böcker, dikter, texter.
• Cirkus eller "pop". Enligt handlingsprinciperna påminner det mycket om klassisk mnemonik. Det finns verkligen ett distinkt ögonblick - här är informationen starkare än informationen: i rösten, gester, ansiktsuttryck. Det mest grundläggande i metoden är överföring av information från läraren till eleven med olika metoder.
• Sporter. Här avser tal direkt de tävlingar som är arrangerade mellan mnemonister. I tävlingarna kan barn delta i att ta hänsyn till sådana indikatorer: hastigheten för att memorera information, dess volym.
• Modern. Denna teknik är baserad på användningen av den teoretiska basen. Det finns flera tekniker baserade på denna mnemonics. De är slutförda, sedan förenade, används för att lösa ett eller annat problem.

Fördelarna med Mnemonics är uppenbara. Barnet tack vare denna teknik:

• Det börjar komma ihåg sekvensen av åtgärder snabbare.
• Blir van vid den dagliga rutinen.
• Lär sig att läsa snabbare.
• Ökar sin egen uppmärksamhet.
• Hos barnet utvecklas figurativt tänkande perfekt.

Hur man utvecklar minne, sammanhängande tal, memorering av information för små barn som använder Mnemonics: Metoder, tekniker och övningar

Huvudmålet med Mnemonics är att utveckla barnets minne, hans tänkande, fantasi, uppmärksamhet. Eftersom det är dessa processer som direkt hänför sig till den fulla utvecklingen av barnet.

Som regel används speciella mnembels i dagis och skolor. Kärnan i dessa tabeller är detta: förresten eller frasen uppfinns en viss bild, som ett resultat av vilken texten visas för barnet i form av ett schema. Barnet på sådana system börjar barnet återge materialet snabbare.

Mnemotechnics kan göra med ditt barn när han fyller 4 år. Det är i denna ålder som han kommer att börja samla ett ordförråd. Använd för att studera mnemonoblits med bilden av enskilda bilder. Till exempel är en räv en rödhårig, en julgran är grön och så vidare.

Du kan också använda följande tekniker:

• Taktil spel. Kärnan i denna teknik är detta - ersätt bilderna med objekt. För att studera runda element, lägg till en rund sten i en låda, ett lock, en tennisboll och andra liknande föremål. Be barnet ta ut ett visst element från lådan till beröring.
• Flanelograf. Lägg tyget ovanpå magnetkortet, köp bilder på magneter. Berätta barnet en historia, pausar i några ögonblick. Barnets uppgift är att välja en bild med rätt objekt som du pausar och fäster magneten till flanellgrafen.
• Ljudlotto. Slå på det lilla ljudet. För dem måste han välja bilder. Till exempel "Vem gör ljudet" Meow "?"

Hur man utvecklar minne, sammanhängande tal, memorering av information för förskolebarn som använder Mnemonics: Metoder, tekniker och övningar

I metoderna från Mnemonics, försök att tillämpa vissa typer av memorering. Naturligtvis anses spelet vara det mest effektiva sättet här. Använd också scheman genom att rita dem i en färg för ett 5-6-årigt barn. Således kan du locka barnets uppmärksamhet på ljusstyrkan i dessa bilder.

• « Samla uppsättningen ". Ge barnet separata bilder. Barnet måste gruppera dem och förklara för dig varför han bestämde sig för att sätta ihop dem.
• « Rita dina intryck. " Denna teknik gör att du kan öka ordförrådet. Förresten, han kan också bilda de traditioner som finns i familjen. Bjud in barnet för att dra de intryck som han stannade kvar från den senaste dagen. Därefter bör barnet säga att han hade dåligt idag och vad som var bra. Lägg till regelbundna ord och begrepp regelbundet.
• "Lär dig versen". För att göra det enklare för ditt barn att lära sig poesi, applicera specialbord. På dem, skildra varje rad i form av ett skylt eller bild. Se till att komplettera tabellerna med ord eller bokstäver.

• « Memory Grid. " Ge barnet en bild. Berätta vad som visas på det och vrid sedan bilden. Barnet ska namnge elementet som finns i en viss bild, sedan öppna det och testa sin egen kunskap.
• "Berättelser från bilderna." Hitta en berättelse där en del av orden ersätter bilderna. Således kommer ditt barn att lära sig nya ord och utveckla fantasi.
• "Fotoämne". Ge barnet en bild, ta sedan bort den, visa honom en helt annan så att den skiljer sig från det tidigare vissa elementet.
• "Dag natt". Lägg ut olika bilder på bordet. Efter att ha sagt, "natten kom", måste barnet stänga ögonen, och du för närvarande döljer en bild. När barnet öppnar ögonen måste barnet gissa vilken bild som inte räcker.

Hur man utvecklar minne, sammanhängande tal, memorering av information för grundskolebarn med hjälp av Mnemonics: Metoder, tekniker och övningar

Tack vare Mnemonics ingår hela hjärnan i arbetet. Den vänstra halvklotet på hjärnan kommer att ansvara för logik och den högra halvklotet - för fantasin. Bjud in ditt barn en av följande metoder för Mnemonics eller på en gång. Du kan öva dem med honom varje dag.

• "Kedja". Denna metod gör att ditt barn kan lära sig att komma ihåg flera element samtidigt. Till exempel är det nödvändigt att komma ihåg vissa produkter. Barnet måste föreställa sig bilden av dessa produkter, limma dem mentalt med andra föremål av samma färg och storlek. Då måste han binda bilderna bland sig själv och därmed ta emot par. När han får en anslutning, låt honom mentalt ta bort en bild, växla uppmärksamheten till det andra ämnet. Efter det kommer han att ha en koppling mellan nästa bilder. När barnet minns hela kedjan kommer flera föremål att komma upp i medvetandet samtidigt.
• "Matryoshka". Här kombineras bilder i par. Den första bilden av föreningen är större, den innehåller den andra bilden. Metoden liknar en häckande docka: barnet måste representeras av små element stora och kombinera dem med en del av stora föremål. När barnet ansluter dem kommer hans medvetande att riktas till ett mindre element och ett stort objekt försvinner från tankar. Efter det måste barnet öka ämnet och fästa vid nästa bild etc.

• "Symbolisering". Denna metod används för att komma ihåg abstrakta begrepp. Efter att ha mentalt föreställt bilden bör barnet ställa sig frågan om hur man föreställer den bättre? Till exempel orsakar kalla föreningar med is, snö. Och värmen med sommaren, havet.
• Ciceron Method. Denna metod anses vara ganska intressant. Barnet kommer ihåg det inre i rummet, binder till vissa delar av föreningen och minns därmed dem. Det är viktigt här att barnet följer en speciell sekvens. Till exempel, när han går mot medurs, måste han presentera vägen hemifrån till skolan. Och när han kommer att följa denna väg upprepade gånger väljer du de ihågkomna objekten, samtalsföreningar till dem.

Mnemics for Children: Tabeller med siffror, bokstäver, tecken

Den enklaste metoden som gör det möjligt för barnet att komma ihåg siffror, bokstäver och symboler är en tabell. Du kan rita sådana tabeller själv med våra tips.

För att komma ihåg siffrorna ska du göra scheman genom att placera siffror och föreningar till dem. Exempel:

För att komma ihåg bokstäverna, göra ett liknande schema, bara essensen här är lite annorlunda. Placera bokstäverna i den första kolumnen, i den andra, rita bilder, vars namn börjar exakt för detta brev.

Mnemics i dagis baserat på sagor: Metod för förskoleutbildare

Du kan träna dem att återberätta några texter om olika ämnen även i dagis. För denna typ av mnemonics använder lärare som regel supportscheman. Träning börjar med ett år eller från 2 år, när barnet redan är bekant med några sagor och försöker berätta för dem, samtidigt som man förvirrar karaktärer och händelser. Special Mnembelders för förskolebarn är lärare enligt de sagor som är kända för dem.

Bilder i tabeller över tabeller är karaktärer i sagor. En ganska bekväm saga som heter "Kolobok" i sådan praxis. I denna tabell upprepas händelserna då och då och karaktärerna förändras. För spädbarn i 2 år är tabeller som består av 4 - 9 celler inte mer.

Följande tabeller ritas av läraren med barn. Killarna med stort nöje kommer att delta i beredningen av sådana mnemblics. I framtiden kommer de självständigt att komma med tabeller till alla sagor, komplicerar lite av dem och ökar antalet celler själva.

I detta fall inträffar förbättring av minnet på grund av regelbunden kodning av muntlig information i bilder och vice versa. Som ett resultat bläddrar barn det resulterande materialet i huvudet flera gånger och minns det automatiskt.

För barn över 5 år är uppgiften lite mer komplicerad:

• Alternativ 1. Tecken från helt olika sagor ingår i tabellen. Då bestämmer barnen vilka karaktärer i tabellen som är överflödiga.
• Alternativ 2. I tabellen är karaktärerna i sagor blandade. Barn måste distribuera dessa hjältar enligt rätt tabeller.
• 3 Alternativ. Tabellerna skärs, sedan återställer barnen dem på egen hand. Korten är spridda, läraren läser en saga och barnen hittar den nödvändiga bilden.

Användning av mnemonics för att hjälpa barn när man memorerar multiplikationstabellen

Tekniker för att studera multiplikationstabellen liknar mycket de som används för att lära sig ett främmande språk. Här kan du också använda kort genom att skriva på dem siffrorna var som helst var du vill.

För närvarande anses följande metoder för mnemonik också vara ganska vanliga:

• Mottagning från 2, 3, 5. Denna typ av mnemonics används som regel i det inledande steget för att studera multiplikationstabellen. Detta konto betraktas som en grundläggande teknik som gör att du kan bekanta dig med multiplikationstabellen. Denna metod motsvarar tekniskt den metod under vilken det finns ett memor med otvetydiga siffror och deras sammansättning. Om ditt barn kan behärska materialet kan han i framtiden enkelt hantera antalet som återstår från bordet, liksom med mer komplexa alternativ.

• Konsekvent tillägg. Denna metod gäller direkt tillägget av identiska termer. Det betraktas som bekvämt, även under multiplikation 7 eller 8, såvida det naturligtvis inte är den andra multiplikatorn liten. Till exempel 5x3 \u003d 5+5+5.
• Lägga till ett termnummer till det förflutna resultatet. Denna teknik används om barnet redan har lärt sig något från multiplikationstabellen. Till exempel 4. Fortsätt exemplet som anges ovan. Det minns lätt. Men om du behöver 5x6 kan du lägga till kvittot 15 till det mottagna svaret 5. 15+5+5+5. Dessutom är det nödvändigt att barnet fortfarande kan fälla och subtrahera upp till 100 i sinnet.

Användningen av mnemonics i talterapikurser med barn

Förskoleåldern anses vara den mest gynnsamma, eftersom under denna period av livet barnens grund, tydlighet i uttalet av ord, läggs vackra tal i barnet. Detta är mycket viktiga förhållanden som påverkar barnets mentala utbildning. Ett barn med nedsatt tal har följande problem:

• Minsta uppsättning ord.
• Oförmåga att göra meningar från ord.
• Nedsatt uttal av vissa ljud.
• Trasig uppmärksamhet.
• Störd logik.

Inför ett sådant problem kan du använda Mnemonics. Tack vare henne kommer du att uppnå sådana resultat:

• Barnet kommer att förbättra relaterat tal och associerande tänkande.
• Barnet kommer att kunna absorbera materialet bättre med visuellt och hörselminnet.
• Barnet kommer att arbeta bättre, processen att memorera ljud kommer att accelerera.

Mnemoswadrates är en idealisk metod, en symbol för varje framgångsrik lektion. Tack vare sådana system kommer du snabbt att lära barnet att lära dikter, gåtor, tungtwisters.

Studiestadier är följande:

• Läs barnet uttryckligen.
• Be barnet lära sig versen med dig.
• Läs dikten igen genom att fokusera på Mnemone.
• Ställ dina barn frågor angående versen. Hjälp honom vid behov, förstå med honom huvudidén med arbetet.
• Ta reda på från barnet exakt vilka ord som verkade obegripliga för honom. Förklara vad de menar.
• Läs separat alla linjerna i versen. Be barnet upprepa versen.
• I slutet måste barnet berätta för en dikt.

I mnembelly som du kommer att använda, lägga till alla tecken i versen. Tack vare detta kommer ditt barn att lära sig att koncentrera uppmärksamheten, korrekt bygga meningar och uttrycka sitt eget tal.

Mnemics i studien av ordförråd: tekniker, föreningar till ord

Följande typer av mnemonics används för att studera ordförråd:

• Visuella föreningar.
• Ljudföreningar.
• Mnemics "relationer" och många andra.

Visuella föreningar är mest som barn. Under memorering av ett visst ord, bjud in barnet att titta på bilden, som kommer att indikera ordet, plus kommer att kunna slå det svårminnesvärda brevet. Visa till exempel ordet "magnet" och bokstav "a" på bilden. Efter att ha valt andra ord, fokusera på de brev som ditt barn inte kan visa eller skriva.

Med andra ord, bokstäver som orsakar svårigheter i barnet under skrivande, skildrar bilder, med tanke på betydelsen av själva ordet. I ordet "öre" den andra på kontot är brevet mycket likt ett öre. Därför, istället för henne, rita henne.

Nästa teknik är sunda föreningar. Till exempel är ordet "frukost" konsonant med ordet "cancer". Genom att kombinera dessa ord till en enda fras kan du få en mening: ”På frukost Det kommer att kokas kräfta". Ditt barn kommer att lära sig detta ord med en sund associering. Och själva frasen låter melodiös minns utan problem.

Video: Lektion för utveckling av tal med Mnemonics