Нервозно - ментални развој деце ране и предшколске старости

Нервозно ментални развој деце у различитим узрастима. Шта би дете требало да уради у процесу његовог развоја?

Задатак родитеља укључује помоћ правотог развоја детета. Образовање укључује не само увођење узорака у развоју, већ и дијагнозу. То јасно говори које су циљеве постигнути, а оно што још мора радити.

Дијагноза нервног и менталног развоја

У школском узрасту, дијагностицирани су наставници. Мало дете развија се окружено родитељима, па је они они који би требали дијагностиковати развој. Овде је важно непристрасно анализирати резултате испитивања и истакнути успех или одлагање.

Сви дијагностички системи се своде на нормалну комуникацију. Током разговора одрасли постављају водећа питања да би добили одговор. У неким случајевима, одговор може бити изванредни, мора се размотрити пре доношења одлуке.

У процесу комуникације важно је да дете осећа природно и природно. Тачност и тачност његових одговора зависи од тога. Искрена реакција на питања даје најтачније дијагностичке резултате.

Мапа нервног и менталног развоја

За систематизацију нервног менталног развоја, сви дијагностички подаци треба унети у картицу. Све што дете зна како да се поправи уз помоћ "+" знака, неприступачне вештине се примећују користећи знак "-". Тамне ћелије показују да у овом узрасту вештина још није доступна.

Критеријуми нервног и менталног развоја

Дефиниција нивоа развоја сматра се свеобухватно, с обзиром на важне критеријуме:

• физичке способности
• функција говора
• независност
• социјална оријентација
• интеракција са околним објектима

Нервозан - стол за менталне развој

Општи развој детета своди се на стицање одређених вештина одговарајуће старости. Ако развојна картица сматра дубље сваку вештину, тада је представљена табела подсећање да би дете требало да буде у одређено доба.

Процена нервног и менталног развоја

Резултати дететовог развоја подлежу процени од стране одраслих. Истовремено, постоје четири фазе које формирају психу особе.

• Прва фаза - Током прве године живота дете добија главне вештине кретања. Период карактерише мајсторство новчаних и великих моторичких вештина
• Друга фаза је стара годину дана до три године, дете учи да свесно одговара на спољни свет, интерактирајући се са околином. Период карактерише сензорни развој
• Трећа фаза је најдужа фаза (од 3 до 12 година). Појединачно размишљање се развија. Све чешће се акције врше након прелиминарног одраз
• Четврта фаза је од 12 до 14 година. У овом тренутку долази до потпуног формирања дететове психе. Одлично се разликовати сопствено размишљање. Период карактерише пуноправно формирање појединачне личности
• До 15 година, дете је примећено двије кризне старости, која је потребна посебна пажња и приближавање родитеља. Прва криза може се појавити у 2 - 3,5 године, други у периоду од 12 до 15 година
• Прва криза повезана је са брзом формирањем психе и физичких података, што доводи до оптерећења на свим животним животним органима. Друга доб је повезана са променом унутрашњих жлезда, пубертета

Нервозно - ментални развој деце до године

Током прве године дете постепено формира своју свест. Почетак развоја догађа се са одржавањем покретног објекта у пољу приказа. Затим почне да слуша гласне звукове, да разликова између гласова својих родитеља.

• У два месеца и сам изговара неко звукове. Тада физички развој почиње, дете може подићи главу која лежи на стомаку, држи га дуго времена
• У четири месеца дете често има манифестацију радости када види маму и тату. Затим почиње да разликује рођаке и пријатеље од странаца
• Полугодишње доба захтева мале моторне вештине, држећи играчку у руци, пребацивање. Тада се развија функција мотора, дете почиње да активно пузе
• Након што почне да имитира своје родитеље, воли да се дуго игра. Отприлике девет месеци може почети несигурно ходати, препознати предмете около. Временом, научите да превладате мале препреке, попните се на софу или столицу.
• Ближе години препознаје родитеље на фотографијама, сматра да је све ново са интересовањем

Нервозан - ментални развој детета 1 и 2 године

У овом узрасту, беба успешно мајстори све облике кретања, од пузања на коленима на вешто ходање на ногама. Тест развоја укључује способност да се пролази кроз мале предмете који се налазе на поду. У овом случају, корак треба да наизменичне и леве ноге, а не почните са било којом.

У стварности, дете врши много активних акција. Пење се на све што није много веће од њега. То може бити или мали османски или велику веш машину.

Неуропсихички развој мале деце карактерише способност сећања речи, да се добро речници направи око 200-300 речи. Дете може да прочита срцу прочита песму или пренели одломак из мале приче. Нервозно ментални развој укључује огромну апсорпцију информација. Деца могу да чују било коју фразу и понове је за неколико дана.

Нервозан - ментални развој детета 3 и 4 године

Све стечене вештине су побољшане. Дода се неколико нових нових. Дете може јести самостално, способност да се послужи више манифестова. Исправља руке сапуном, може да убаци кључ у закључавање врата и померите га.

Ментална ситуација се снажнија развија. Он прави једноставне закључке, научите да анализирате све около. Често може унапред размишљати о својим поступцима или плановима. У то време би требао бити у могућности да комуницира добро и артикулише.

Ближе четири године, покушава да буде независан више. Може ићи у тоалет, када је то потребно, хаљина и ципела. Ментални развој је способност да се фокусира на циљ, да контролише неке своје поступке и жеље. Истакните подручје омиљених часова.

Нервозан - ментални развој деце 5 и 6 година

Овај период карактерише дете као размишљање о размишљању. Пре почетка било које игре, учествује у расподјели улога, плановима шта ће се догодити и како ће то изгледати.

• Током цртежа, он посвећује више пажње на ситницама, детаљно цртање неких елемената. Слике постају сложеније и имају логично значење
• Откривање у вртићу развија способност комуникације са вршњацима и старијим људима. Сазнаје да је део тима, комуницира са свим околним људима. Током овог периода појављују се лични симпатије, дете идентификује пријатеље међу свим момцима који су у групи
• Нервозно ментални развој предшколског детета је способност да контролише своје поступке, како би се обављао дат рад, чак и ако то не свиђа. Може компетентно водити дијалог, саставити кохерентне реченице испуњене специфичним значењем

Нервозан - ментални развој адолесцената

Тинејџери још нису одрасли, али их не можете назвати децом. Овај период се често назива тинејџерка и прекретнице, када особа формира своју пубертет, изградњу унутрашњих жлезда. Код дечака, вегетација се појављује на лицу, гласовни слом. У девојчицама се појављује прва менструација, облик руку се мења, задњица су заобљена, су повећани млечни глисери.

На менталној страни адолесценти се све више понашају као одрасли. Али понекад показују карактер свог деце. Појављују се први знакови независности од родитеља који се могу изразити у различитим облицима, понекад непријатним за родитеље.

• Током овог периода, адолесценти су прилично рањиви, они и даље схватају животни закони, дакле, појављује се концепт "тинејџерских максимализма". Размишљање у којем су моралне стандарде или идеали јасно претерани. Формирање личности, долази до формирања психе
• У овом узрасту, појављује се прва сексуална жеља, адолесценти више пажње посвећују њиховом појављивању. Физички развој се посебно брзо догађа. Деца са незнатним растом у овом тренутку могу значајно да додају и да се истегну
• Недавно је примећен процес убрзања - брзи раст и пубертет деце. Штавише, ментални развој остаје на истом нивоу. Стога адолесценти требају пажљиво пратити и адекватно реаговати на њихово понашање, помажући да се снажно и чврсто формирају личност

Видео: нервозно-психолошки и физички развој детета прве године живота