Domáce školenie detí pre školu: Vývoj úloh, hier, cvičení, testov. Psychologický a emocionálny výcvik detí do školy: Testovanie

Keď je dieťa pripravené na výcvik, on sám preberá iniciatívu pri štúdiu a mimoškolských činnostiach, nebude mať v procese štúdia a komunikácie so spolužiakmi ťažkosti. Tento článok pomôže pripraviť dieťa na školu doma, určiť úroveň vedomostí a motivačnú pripravenosť.

Rodičia budúcich prvých zborov sa obávajú otázky, je ich dieťa pripravené na školu? Koniec koncov, je veľmi dôležité dať dieťaťu prvú triedu, ale urobiť to včas - keď bude dieťa pripravené morálne navštíviť vzdelávaciu inštitúciu a je na to dostatočne vyvinuté.

Chyba pri určovaní pripravenosti dieťaťa môže byť drahá: neochota navštevovať vzdelávaciu inštitúciu, odmietnutie výučby lekcií, depresívneho stavu, nekontrolovateľného správania - to všetko bude demonštrované prvému zrovnávači, ktorý skončil v škole „nie v čase “. Aby sa predišlo problémom a zabránilo sa psychologickému traumu u dieťaťa, rodičia by mali byť veľmi pozorní k otázke dodržiavania úrovne jeho vedomostí a zručností voči moderným požiadavkám.

Požiadavky na prípravu dieťaťa na školu: Zoznam

K dnešnému dňu by celý zoznam toho, čo by mal budúci prvý -grader vedieť a byť schopný vedieť:

• S istotou zavolajte svoje priezvisko, meno a patronymické
• Dátum vášho narodenia
• Adresa bydliska
• Celé meno mamy a otca (starí rodičia a ďalší príbuzní - podľa vôle)
• Miesto práce rodičov
• Slávni básnici a spisovatelia v krajine
• Prázdniny
• Rozlišujte koncepty: „dopredu - späť“, „vpravo - vľavo“
• Dni v týždni
• Farby a odtiene
• Ročné obdobia (s mesiacmi)
• Pravidlá pre premávku na ceste
• Rozlišujte medzi domácimi a divokými zvieratami, nazývajte ich mláďatá
• Volajte záhradu, les, kvety
• Menujte migračné a zimné vtáky
• Odlišovať ovocie od zeleniny
• Poznať povolanie
• Volajte režimy dopravy a spôsob, ako ju presunúť
• Retell, čo počul
• Anwser otázky
• Vypracujte obrázok
• Vynájdenie rozprávok
• Povedzte básne podľa srdca
• Popíšte z pamäte
• Skopírujte text a kreslenie
• Ponuka
• Nájdite ďalší objekt, kreslenie, slovo, list
• Vyriešiť hádanky
• Počítajte od 0 do 10 a VICE
• Poznať zloženie čísel
• Rozlíšiť koncepty „viac“, „menej“
• Poznať čísla
• Písať do buniek
• Poznať písmená, odlišujte ich od zvukov
• Určiť prvé a posledné písmeno (zvuk) v slove
• Vyberte slová s navrhovaným písmenom
• Prečítajte si jednoduché slová a slabiky
• Vedieť, kedy ponuka končí
• Zakrúžku
• Držať pero

Napriek tomu, že mnohé z týchto zručností by sa mali študovať na základnej škole, v týchto bodoch sa vykonáva testovanie pred vstupom do prvej triedy.

Príprava na školu: Vývoj úloh pre deti v matematike

Kognitívny záujem, rýchla reakcia, neštandardné a logické myslenie Bude tvoriť predškolák, ak s ním pravidelne vediete matematické triedy hravým spôsobom.

Aby boli tieto lekcie prospešné pre dieťa a radosť, rodičia by mali zohľadniť:

• vek dieťaťa
• Úroveň prípravy
• schopnosť sústrediť pozornosť
• záujem o triedy

Matematické triedy - Toto nie sú monotónne príklady a úlohy. Aby sa dieťa zaujímalo a diverzifikovali lekcie matematiky, pri práci s predškolskými zariadeniami by sa mali používať nasledujúce typy úloh:

• Úlohy s geometrickými tvarmi
• hier
• matematické hádanky
• Úlohy sú vtipy
• hádanky

Dôležité: Každá úloha by sa mala vybrať individuálne, pričom by sa mala brať do úvahy jej stupeň zložitosti a úroveň rozvoja dieťaťa.

Matematické hry

„Domy“. Nakreslite 3 tri domy, každý na samostatnom liste. Na každom poschodí nakreslite 3 okná. Nakreslite záclony v niektorých oknách ľubovoľne. Povedzte dieťaťu, že ľudia už žijú v bytoch, kde sú záclony. Požiadajte ho, aby naplnil ľudí na zvyšok poschodí, aby na každom poschodí boli rovnako obyvatelia. Nechajte ho vypracovať viacerí záclony v oknách tých apartmánov, kde usadil ľudí. Potom požiadajte o spočítanie, v ktorom dome je viac obyvateľov.

„Výkresy z geometrických tvarov“. Nakreslite na hárku ľubovoľnú geometrickú postavu. Požiadajte dieťa, aby prišlo s kresbou zapojením navrhovanej postavy do nej. Ak dieťa nerozumelo úlohe, ukážte napríklad napríklad, ako ľahko sa kruh môže zmeniť na slnko, snehuliak alebo vozidlo automobilu.

„Pripojte čísla.“ Požiadajte dieťa, aby pripojilo čísla s riadkami. Vysvetlite, že ak to urobí správne, uvidí kresbu. Pre malé deti použite obrázky s číslami do 10, pre staršie deti - zložitejšie obrázky s číslami do 30 alebo 50.

Dôležité: Skupinové triedy zvyšujú záujem dieťaťa o to, čo sa deje. Pocit súperenia, ktorý sa u väčšiny detí, silne vyvinutý v predškolskom veku, nedovolí, aby sa dieťa rozptyľovalo.

Zábavné matematické otázky a úlohy:

• Koľko nôh má tri mačky a nohy u dvoch vtákov?
• Koľko uší je u dvoch myší?
• Mama Natasha má dcéru Mashu, chmýří mačiek a psa Druka. Koľko dcér má mama?
• Čo je ťažšie: 1 kg kameňov alebo 1 kg chmýří?

***

Zaychikha má päť králikov

Sedia na tráve s mamou.

Druhý zajac má tri

Všetci sú biele, pozri!

Pomôžte mi počítať

Koľko troch a päť bude?

***

Hruška na zem padla z vetiev

Hrušky plakali, slzy klesli

Katya ich zhromaždila v koši

Dal som svojim priateľom všetko v materskej škole:

Dva pavlushka, tri náušnice,

Marinkka a Arinka,

Masha, Nadia a Oksana

A jeden, samozrejme, k mame.

Počítať čo najskôr

Koľko priateľov z Katya?

***

Na oblohe preletelo päť husí,

Dvaja sa rozhodli obedovať

A jeden odpočíva.

Koľko to pokračovalo?

***

Matka priniesla sliepku

Sedem kurčiat v záhrade na prechádzku.

Všetky kurčatá sú ako kvety.

Päť synov a koľko dcér?

***

Štyri modré slivky

Zavesil na strom.

Deti zjedli dve slivky

A koľko si mal čas?

DÔLEŽITÉ: Povzbudzujte záujem dieťaťa o takéto úlohy, chválu, ak sa pokúsi prísť s podobnými úlohami sám.

Príprava na školu: Vývoj úloh pre deti na čítanie

Čítanie - Jedna z najdôležitejších disciplín. Čím lepšie sa dieťa naučí čítať, tým ľahšie bude študovať v škole. Účel výcviku - Vysvetlite princípy dieťaťa a pravidlá čítania, aby ste dosiahli sebavedomé čítanie listov, slabík a krátkych slov od predškoláka.

DÔLEŽITÉ: Vzhľadom na to, že tieto informácie vnímajú malé deti trochu inak ako dospelí, je potrebné čítanie iba hravým spôsobom.

Plán čítania detí Je to celkom jednoduché:

• Vytvorte si písmená s dieťaťom v tomto poradí: všetky samohlásky, pevné vyjadrené súhlásky, nepočujúce a syčanie súhlásky.
• Získajte rýchlu a nezameniteľnú definíciu listov.
• Naučte dieťa čítať zvuky, to znamená vysloviť listy, ktoré mu už boli známe. Začnite s jednoduchými slabikami na čítanie a vyslovovanie (ON, MA, LA, áno) a postupne prejdite na zložitejšie (Zhu, Ku, GU, pre).
• Prejdite na čítanie krátke a pozostávajúce z niekoľkých jednoduchých slabík slov (MA-MA, B-BA, O-LA, CAT, HOUSE).
• Každý deň túto úlohu trochu komplikujte, zadajte niekoľko zložitých slov.
• Keď sa dieťa naučí čítať slová, pokračujte v čítaní krátkych viet.
• Keď sa dieťa naučí čítať s vetami, môžete v učení použiť rôzne vývojové úlohy.

DÔLEŽITÉ: Počas triedy sledujte čistotu výslovnosti zvukov, vysvetlite, v ktorej mieste sa veta musí pozastaviť medzi slovami.

Hra „Nájdite slovo“. Pozvite dieťa, aby našlo určité slovo v malom neznámeho textu. Okrem toho sa to musí urobiť v určitom čase (napríklad za jednu minútu).

„Hlasné, tiché, pre seba“. Požiadajte dieťa, aby čítalo tichšie alebo hlasnejšie, potom sami. Podľa vašich pokynov by mal čo najrýchlejšie prejsť z jedného typu čítania na druhý. Uistite sa, že tempo čítania sa nemení.

„Sloky na kartách“. Na karty napíšte slabiky, aby ste od nich mohli robiť slová. Požiadajte dieťa, aby pomohlo strateným slabikám nájsť svojich priateľov a zhromaždiť sa slovami. Zahrajte si hru denne a postupne pridávajte nové slabiky.

„Súlky z samohlások“. Nechajte dieťa zavolať alebo napísať čo najviac spoluhlások za 30 sekúnd a potom samohlásky.

„Odpovede na otázky“. Zberajte niekoľko jednoduchých otázok k textu. Pozvite dieťa, aby pri čítaní textu našli odpovede na tieto otázky.

"Čítanie s rušením." Naučte dieťa čítať bez ohľadu na životné prostredie. Pri čítaní zapnite hudbu alebo televíziu na krátku dobu. Vezmite dieťa bez toho, aby ste venovali pozornosť zmene zvukového pozadia, pokračuje v čítaní.

"Veľkosť písmen." Čítanie textov s rôznymi písmami by pre dieťa nemalo byť problémom. Aby ste to dosiahli, denne ho pozývajte, aby vytlačil a čítal listy rôznych veľkostí.

„Slová - smeny“. Ukážte dieťaťu slová, ktoré menia význam pri ich čítaní opačným spôsobom: „Mačka je aktuálna“, „CART - CALL“ atď. Vysvetlite, že vždy musíte čítať zľava doprava.

„Čítanie zubami“. Komplikujte obvyklé každodenné čítanie s nezvyčajnou zábavnou úlohou: dieťa musí čítať bez toho, aby mu rozmazal zuby. Po prečítaní textu je potrebné ho prepísať.

„Zmeškal list“. Napíšte 5 až 10 slov, ktoré vedel, v každom z nich preskočte jedno písmeno. Požiadajte Future First -Grader, aby ste vložili zmeškané písmená slovami.

"Podobné slová." Napíšte pár párov podobných písomne, ale odlišné z hľadiska slov: „Cat - veľryba“, „Hand - River“, „House - Smoke“. Požiadajte dieťa, aby si prečítalo páry a vysvetlili význam každého slova.

„Čítanie za minútu“. Ponúknite svojmu dieťaťu, aby ste si každý deň prečítali rovnaký text. Upozorňujeme, že každý deň číta rýchlejšie a jasnejšie a pre pridelenú minútu sa posúva ďalej. Kvôli prehľadnosti je lepšie používať piesočné hodiny.

Niekedy u detí existujú ťažkosti s vykonávaním vývojových úloh pri čítaní. Stáva sa to z nasledujúcich dôvodov:

• Neistota. Aby ste sa ubezpečili, že slabika alebo slovo sa čítajú správne, dieťa ho niekoľkokrát za sebou prečíta.
• Rozptýlená pozornosť. Predškoláci rýchlo strácajú záujem o nudu, podľa svojich názorov, tried.
• Nedostatočná koncentrácia. Dieťa nemôže vnímať celé slovo, ale pozornosť sa sústreďuje iba na prvých niekoľkých písmen alebo slabikách.
• Malá dodávka slov. Dieťa sa pri čítaní vyslovuje neznámych slov.
• Zlá pamäť. Dieťa si nepamätá listy, znie, zabudne na princíp formovania slabiiek a slov.
• Porušenie rečového aparátu, chronické choroby ORT orgánov (zápalové médiá, zväčšené mandle).

VIDEO: Ako naučiť dieťa čítať?

Príprava na školu, rozvíjanie úloh pre deti písaním

Najväčšie ťažkosti vo všetkých prvých zboroch bez výnimky vznikajú pri vykonávaní grafických úloh. Stáva sa to z troch dôvodov:

• dieťa je nedostatočné
• nezrelosť svalov rúk
• neskúsenosť

Na uľahčenie procesu zvládnutia listu v škole by sa rodičia mali začať zaoberať dieťaťom od útleho veku. Vývojové úlohy hier pomôžu zaujať predškoláka.

„Labyrint“. Pozvite dieťa, aby našlo cestu z bludiska k myši, ktorá uteká z mačky, alebo zajačik zaostávajúci za jeho matkou. Pomocou pera alebo ceruzky musíte označiť najlepšiu cestu.

"Dorce kresba." Nakreslite kyticu kvetov a pozvite dieťa, aby dokončilo vázu pre kyticu, nechajte sa ryby usadzovať v prázdnom akváriu a nakreslite dvere do domu. Čím viac takýchto úloh, ktoré dieťa vykonáva, tým si istí, že bude mať v rukách ceruzku.

„Bodové kreslenie“. Požiadajte dieťa, aby navzájom spojili body tak, aby sa kresba získala. Ak má dieťa pri vykonávaní tejto úlohy ťažkosti, povedzte mu.

„Vyliahnutie“. Požiadajte dieťa, aby vykonalo akékoľvek cvičenia, kde potrebujete triasť kresbou. Tieto úlohy sú povinné pre vývoj grafických pohybov. Počas vykonávania sa uistite, že čiary sú nasmerované zhora nadol.

Dôležité: Vývoj jemných motorických zručností u detí je uľahčený modelovaním, hrami s mozaikami, dizajnérom, korálkami, gymnastikou prstov.

Keď sa dieťa naučí s istotou držať ceruzku v rukách, ponúknite ho, aby zakrútil bodkovanú čiaru. Potom môžete okamžite zakrútiť obrázky vtipných detí, potom - písmená alebo ich prvky.

Príprava na školu: Vývoj úloh pre rozvoj reči detí

Je možné ľahko a v pohode rozvíjať reč u dieťaťa pomocou vtipných úloh a vzrušujúcich hier.

„Impromptu“. Pripravte 5 - 7 kariet so situáciami alebo akciami, ktoré na nich zobrazujú dieťa. Uložte karty pred dieťaťom so vzorom dole. Pozvite ho, aby si vybral akúkoľvek kartu a požiadal, aby prišiel s príbehom. Aby sa dieťa zaujímalo, môžete prilákať ostatných členov rodiny, aby dokončili úlohu a usporiadali súťaž o najlepší príbeh.

„Združenie“. Ukážte dieťaťu obrázok, ktorý ukazuje nejakú akciu, ktorú poznal (vtáky lietajú na juh, žena kupuje chlieb, deti idú do materskej školy atď.). Požiadajte dieťa, aby pomenovali slová, ktoré sú spojené s jeho obrazom na obrázku.

Hra v prídavných menách. Požiadajte dieťa, aby vytvorilo prídavné mená od poskytnutých slov a odpovedali na otázky: „Čo“, „čo“, „čo“?

• Svetlo (svetlé, svetlé, svetlo)
• Dom (domov, domov, domáci)
• Drevo (drevené, drevené, drevené)
• Železo (železo, železo, železo)
• Sneh (zasnežený, sneh, sneh)
• Piesok (Sandy, Sandy, Sandy)

Synonymá a antonymy. Požiadajte dieťa, aby si vybralo podobné a opačné slová ako slová, ktoré sa svojvoľne odobralo prídavným menom.

Pravidelné výkony cvičení pre rečovú terapiu pomôže dosiahnuť čistotu výslovnosti zvukov:

„Nahnevaná mačka“. Dieťa má otvorené ústa, jeho jazyk spočíva na spodných zuboch, zatiaľ čo mačka je ohnutá ako mačka ohnutá, keď sa hnevá.

„Ceruzka“. Dajte ceruzku pred dieťa, na úroveň jeho pier, na akýkoľvek tvrdý, rovný povrch. Požiadajte dieťa, aby nainštalovalo okraj jazyka na spodnú peru av tejto polohe, aby ste silne vyhodili ceruzku. Cvičenie sa považuje za dokončené, ak sa ceruzka valí.

„Nut“. Dieťa spočíva jazyk na pravej líci alebo vľavo. V tomto prípade sú ústa zatvorené, svaly líca a jazyka sú napäté.

„Snake“. Ústa sú otvorené. Dieťa predkladá dopredu a skryje jazyk, aby sa nedotýkal perách alebo zubov.

„Sledujte“. Pery dieťaťa sú ajar, usmievajú sa. Špička jazyka sa dotýka pravých alebo ľavých rohov pier.

„Zubná kefka“. Špička jazyka napodobňuje pôsobenie zubnej kefky. Preto je potrebné „očistiť“ spodné a horné zuby, zvnútra aj zvonka. Je dôležité, aby spodná čeľusť zostala nehnuteľnosť.

„Plot“. Dieťa 10 - 15 sekúnd ukazuje „plot“ zo zubov, ktoré sa na to usmievajú čo najšgilnejšie.

Dôležité: Ak opravíte výslovnosť niektorých zvukov samostatne, rodičia by mali kontaktovať rečného terapeuta.

Domáce školenie detí do školy: Vývoj hier

Príprava domov na školu Znamená to systematické triedy rodičov s dieťaťom. Je dôležité venovať najmenej pár hodín denne predškolskému zariadeniu, premeniť každodenné veci a bežné spoločné prechádzky do fascinujúcich hier. Rodičia by mali preukázať fantáziu, podľa svojich záujmov nájsť individuálny prístup k svojmu dieťaťu.

Tu je len niekoľko možností pre spoločný vývoj hier s predškolským zariadením:

"Pomenujte číslo." Počas chôdze požiadajte dieťa, aby zavolalo počet domov a prechádzajúce prepravu uvedené na znameniach.

„Koľko stromov?“ Spoločne spočítajte všetky stromy, ktoré sa vám počas prechádzky stretnú. Môžete tiež zvážiť prechádzajúce autá, všetko alebo určitú farbu (veľkosť, značka).

„Kto zmenil miesta?“ Vložte pred dieťa 8 - 10 mäkkých hračiek, požiadajte ho, aby sa na ne opatrne pozrel a potom sa odvrátil. V tejto dobe vymeňte niekoľko hračiek. Keď sa dieťa otočí, pokúste sa uhádnuť, kto zmenil miesta.

"Obľúbená karikatúra." Pozri s dieťaťom jeho obľúbenú karikatúru. Opýtajte sa na jeho obsah, požiadajte dieťa, aby povedalo, o čom hovorí.

„Rozprávka pre babičku“. Prečítajte si svoje dieťa rozprávku. Požiadajte, aby ste povedali svojej babičke (otec, tete, sestru), o čom je táto rozprávka, opísať hrdinov, ich vzhľad a charakter.

Pravidelný triedy, kreslenie, hranie hádaniek a mozaiky Dieťa odnesú a zároveň prispejú k rozvoju jemných motorických schopností prstov.

DÔLEŽITÉ: Neponáhľajte sa dieťaťu, nehnevajte sa, ak niečo spravuje hneď. Vývoj hier by sa nemal učiť iba dieťa, ale aj pre neho sa stať zábavom.

Domáce školenie detí do školy: Vývoj cvičení

Vývoj cvičení s predškolskými zariadeniami sa môže vykonávať nielen v notebooku, ktorý sedí pri stole, ale aj na ulici. Lekcie v čerstvom vzduchu sa budú páčiť a budú si na dlhú dobu pripomenúť každému dieťaťu.

„Ročné obdobia“.

• Prejdite sa so svojím dieťaťom jesenná ulička. Ukážte budúcim viacerým letákom rôznych stromov. Povedzte nám o ročných obdobiach ao zmenách v prírode, ktoré sa vyskytujú pri nástupe jesene, zimy, jari a leta. Nechajte dieťa zvoliť niekoľko krásnych listov a uložte ich doma, medzi stránkami hrubej knihy. Keď letáky vyschnú, nechajte dieťa zakročiť ich pozdĺž obrysu na liste papiera a maľujte ich.
• Pri snehové zimné dni Poďte spolu, aby ste kŕmili vrabce a modré. Povedzte dieťaťu o zimných a migrujúcich vtákoch. Doma, požiadajte, aby ste nakreslili tie vtáky, ktoré sa vám najviac páčili.
• Jar Ukážte dieťaťu prvé kvitnúce kvety. Povedzte nám, že kvety sú pole, les, záhrada. Požiadajte o vykonanie zvukovej analýzy slov: „Rose“, „Snowdrop“, „Buttercup“, „Zabudnite -me -not“.
• V priebehu letné prechádzky Venujte pozornosť dieťaťu teplote na ulici. Vysvetlite, že existuje letné a zimné oblečenie. Nechajte dieťa volať oblečenie, ktoré je potrebné nosiť v lete, jeseň, zime a na jar. Doma, požiadajte dieťa, aby nakreslilo leto.

„Aplikácia z obilnín a cestovín“. Pozvite dieťa, aby podala žiadosť s ryžou, pohankami, cestovinami, semolínou, hrachom a ďalšími obilninami. Takéto cvičenia dobre rozvíjajú jemné motorické zručnosti. Vo svojej práci použite lepidlo PVA.

„Snehové vločky“. Naučte dieťa rezať snehové vločky. Na kúsku papiera zloženého 4 a 8 -krát ho požiadajte, aby vystrihol rôzne geometrické tvary. Rozšírte snehové vločky a vyhodnoťte výsledok.

"Ovocie a zelenina z plasticiínu." Ukážte dieťaťu, ako ľahko slepiť ovocie a zeleninu z plastiíny s viacerými zaťaženiami. Okamžite by malo dieťa hodiť loptu a už ju zmeniť na požadované ovocie alebo zeleninu. Najjednoduchší spôsob, ako vyrobiť veľa hrozna, repy alebo mrkvy, je trochu komplikovanejší.

Psychologický a emocionálny výcvik detí do školy: Úlohy, hry, cvičenia

Nástup školského života znamená, že predškolské obdobie je dokončené. Deti sa musia rýchlo prispôsobiť v nových podmienkach, zvyknúť si na vzdelávacie zaťaženie, zoznámiť sa s učiteľmi a spolužiakmi.

Aby sa obdobie adaptácie čo najjednoduchšie, rodičia a učitelia sa snažia pripraviť dieťa na nadchádzajúce zmeny v živote. Najúspešnejšie skupinové hry a cvičenia sú.

„Jedna farba“. Dve skupiny detí musia nájsť najväčší počet objektov rovnakej farby za 10 sekúnd. Skupina, ktorá nájde viac objektov, vyhrá.

„Magic Circle“. Deti sú ponúkané na kruh kruhu podľa šablóny a nakresliť akékoľvek geometrické tvary tak, aby sa kresba získala. Keď sa všetci vyrovná s touto úlohou, učiteľ usporiada kreslenie súťaže.

"Zopakujte." V skupine detí s 5 - 7 ľuďmi si vyberajú hostiteľa. Hostiteľ prichádza a ukazuje deťom akúkoľvek pózu. Deti sa snažia skopírovať túto pózu. Nový moderátor je ten, ktorý sa podarilo lepšie zvládnuť túto úlohu.

„No nie“. Namiesto odpovedí „áno“, „nie“ na otázky navrhnuté učiteľom, skupina detí tlieskajú alebo dupne. Musíte sa vopred dohodnúť s chlapcami, čo „áno“ znamená bavlnu, ale „nie“ - dupanie nohami. Otázky je možné vybrať napríklad ľubovoľne:

• „Kvety rastú v poli?“ A „Flity lietajú na oblohe?“
• "Ježho má jablko?" A „Hedgehog stúpa stromy?“

"Myu, wow." Deti sedia na stoličkách. Hostiteľ so zavretými očami chodí vedľa detí, potom sedí na rukách jedného z ľudí sediacich a snaží sa uhádnuť, kto to je. Ak moderátor uhádol, dieťa povie „Meow“, ak sa mýlil, „tresk“.

Dôležité: Takéto triedy a hry pomáhajú vytvárať komunikačné zručnosti medzi predškolskými zariadeniami, rozvíjať dôveru v ich vlastné silné stránky a schopnosti, primeranú sebaúctu, nezávislosť.

Psychologický a emocionálny výcvik detí do školy: Testovanie

Je možné nezávisle určiť, či je dieťa pripravené vstúpiť do školy pomocou niekoľkých jednoduchých testov, ktorých výsledky možno dôverovať.

Test „Draw School“

Dajte svojmu dieťaťu albumový list a farebné ceruzky. Požiadajte Future First -Grader, aby nakreslil vašu školu. Nehovorte svojmu dieťaťu, nepomáhajte, nepýtajte sa vedúcich otázok, neponáhľajte sa. Nechajte ho nezávisle zobrazovať na papieri, ktorá sa mu zdá, že škola, ktorá sa mu zdá.

Vyhodnoťte výsledky podľa nasledujúcich kritérií:

• graf
• Čiarka
• farebné spektrum

Pozemok:

2 body - Škola sa nachádza v strede plechu, na obrázku sa nachádzajú aj šperky a dekorácie, stromy, kríky, kvety okolo školy, študentov a (alebo) učiteľov, ktorí chodia do školy. Zároveň je dôležité, aby táto hodnota ukazovala teplú sezónu a denné hodiny.

0 bodov - Kresba je asymetrická (budova školy sa nachádza v blízkosti jednej z okrajov hárku), ľudia na postave neprítomní alebo znázornení smutné deti opúšťajúce školu; Na ulici jeseň alebo zima, noc alebo večer.

1 bod - Obrázok má prvky oboch charakteristík.

Čiarky s obrázkami:

2 body - Čiary objektov bez prestávok sú starostlivo nakreslené, rovnomerné a sebavedomé, majú rôzne hrúbky.

0 bodov - Čiary sú fuzzy, slabé alebo neopatrné, schematická kresba; Používajú sa dvojité alebo prerušované čiary.

1 bod - Obrázok má prvky oboch charakteristík.

Farebné spektrum:

2 body - Prevaha jasných a svetlých farieb.

0 bodov - Kreslenie v pochmúrnych farbách.

1 bod - Obrázok má tmavé aj svetlé farby.

Súčet loptičiek označuje pripravenosť dieťaťa pre školu:

Od 5 do 6 - Dieťa je pripravené na školu, má priaznivú náladu na proces učenia, bude interagovať s učiteľmi a spolužiakmi.

Od 2 do 4 - Myšlienka školy je trochu skreslená, nie je dostatok informácií. Na tomto základe má dieťa obavy a úzkosť, ktoré sa môže hanbiť zdieľať so svojimi rodičmi. Starší príbuzní musia zistiť príčinu nervozity a pokúsiť sa vytvoriť pozitívny prístup k škole v dieťaťu.

Od 0 do 1 - Dieťa nie je pripravené na školu, silný strach mu zabráni v normálnom štúdiu, komunikácii so spolužiakmi a učiteľmi.

Aby sa určilo, či je dieťa zamerané na navštevovanie školy, proces vzdelávania, či sa v blízkej budúcnosti predstavuje ako školák, pomôže nephenova test.

Dôležité: Tento test by sa mal vykonávať iba s deťmi, ktoré už navštevujú prípravné kurzy v škole alebo sú dobre oboznámení s procesom učenia.

Pre každú z otázok sú navrhnuté tri odpovede: A, B, V.

ALE - Orientácia na štúdium, odhadovaná na 2 body

B - Orientácia na výučbu povrchného, \u200b\u200bnie úplne formovaného, \u200b\u200bpriťahuje vonkajšie jasné atribúty školského života - 1 bod

Pri - Neexistuje žiadna orientácia na školu a školenie, dieťa uprednostňuje mimoškolské aktivity - 0 bodov

Opýtajte sa svojho dieťaťa na nasledujúce otázky a ponúknite výber odpovede z troch možností:

Chceš ísť do školy?

A - áno, veľmi

B - nie som si istý, neviem, pochybujem

V - nie, nechcem

Prečo chcete školu, čo vás tam zaujíma?

A - Naučte sa čítať, písať a počítať, prijímať vedomosti

B - Chcem si kúpiť krásny kufrík, notebooky a tvar, chcem nové učebnice

In - V škole je zábava, existujú zmeny, budem mať nových priateľov, unavujem sa v materskej škole

Ako sa pripravujete na školu?

A - Učím listy, čítam, píšem recepty, vyriešte príklady a problémy

B - Rodičia kúpili formulár, portfólio alebo iné atribúty školy

In - kresliť, hrať, vyrezávať sa z plastiínu

Čo sa vám v škole páči?

A - Lekcie, triedy v triede

B - Zmeny, učiteľ, nové stoly, typ školy a ďalší, ktorý sa nevzťahuje priamo na proces učenia a získavania vedomostí

B - Lekcia v oblasti telesnej výchovy a (alebo) kresby

Keby ste nechodili do školy alebo materskej školy, čo by ste robili doma?

A - čítať, napísal písmená a čísla, vyriešené úlohy

B - hral dizajnér a maľoval

B - Starala sa o mačku (alebo iných domácich miláčikov), chodila, pomohla mame

Vyhodnotiť výsledky (súčet skóre bodov):

0 – 4 - Dieťa si neuvedomuje, že pôjde do školy, nepreukáže záujem o nadchádzajúce školenie

5 – 8 - Existuje povrchný záujem o proces učenia, je počiatočnou fázou formovania pozície študenta

9 – 10 - Postoj k škole je pozitívny, dieťa sa cíti ako školák.

Diagnostika všeobecného výcviku detí pre školu: Testy

Diagnóza všeobecného výcviku detí pre školu vykonáva psychológ špeciálnymi testami. Tu sú niektoré z nich:

Test „Áno - nie“. Psychológ žiada dieťa, aby akýmkoľvek spôsobom odpovedalo na otázky, hlavnou vecou je, že nepoužíva slová „áno“ a „nie“. Dieťa sa pokúša zvoliť potrebné slová, zamerané na to, aby neporušovali pravidlá, takže jeho odpovede budú čo najprísnejšie.

1. Chcete školu?
2. Máte radi rozprávky?
3. Máte radi karikatúry?
4. Chcete zostať v materskej škole?
5. Radi hráš?
6. Chcete študovať?
7. Radi ochorieš?
8. Máte priateľov?
9. Vieš, koľko je teraz?

Pri hodnotení výsledkov učiteľ určuje, či odpoveď spĺňa pravidlá úlohy. Odpovede: „Áno“ alebo „NAA“ nie sú chyba. Jedna chyba \u003d 1 b. Všetky odpovede sú pravdivé - 0 b.

0 – 2 - Pozornosť je celkom rozvinutá

3 -5 - vyvinuté stredné alebo slabé

5 – 10 - Zlá, neuspokojivá pozornosť

Definícia motivačnej pripravenosti. Psychológ kladie niekoľko otázok, dáva dieťaťu čas na reflexiu a zdôvodnenie, v prípade ťažkostí pomáha:

1. Pomenujte svoje meno a vek
2. Meno, patronymické a priezvisko mamy a otca
3. Kde bývaš?
4. Pomenujte svojich rodinných príslušníkov
5. Čo vás zaujíma vo svojom meste?
6. Čo robiť, ak vidíte človeka, ktorý padol?
7. Kedy sa na stromoch objavia obličky a listy?
8. Prečo potrebujete armádu?
9. Ako a kde prechádzate cestou? Toto je správne?
10. Ako zistiť, že v poslednej dobe bol dážď?
11. Prečo potrebujete uši a nos?
12. Chcete školu? Čo tam budeš robiť?
13. Koľko dní je za týždeň?
14. Koľkokrát v roku? Mesiace? Pomenujte ich
15. Vaše obľúbené a nemilované povolania
16. Čo sa vám páči pozerať v televízii?
17. V ktorej krajine žiješ? Aké ďalšie krajiny poznáš?
18. Ak si zlomil koleno a šiel krv, čo treba urobiť?
19. Aké jedlá máte v kuchyni?
20. Aké výrobky poznáte?
21. Aké zvieratá sú doma a ktoré divoké? V čom je rozdiel?
22. Čo je deň? Noc?
23. Ak si vzal priateľa, aby si zahral hračku a stratil ju, čo urobíš?
24. Počítajte od 1 do 10 a naopak, pomenujte číslo, ktoré stojí pred 5 a po 8
25. Čo je viac ako 2 alebo 3?
26. Čo je zaujímavé v škole?
27. Ako sa správaš preč?
28. Prečo deti nemajú dovolené hrať sa s zápasmi a ohňom?
29. Čo to znamená: „Radi jazdíte, milujete a nosíte sane“?
30. Aký je rozdiel medzi ľuďmi zo zvierat?
31. Prečo platia peniaze v obchode, v autobuse, v kine?
32. Kto je gagarin?
33. Čo urobíte, ak uvidíte, ako horí dom?

Pri hodnotení výsledkov sa vyhodnotí konverzácia.

"Had." Test na stanovenie úrovne rozvoja jemných motorických zručností. Za 30 sekúnd by malo dieťa nakresliť kruhy bodu. Čím viac má čas zanechať body, tým lepšie. Jeden bod \u003d 1 bod. Pri výpočte bodov sa berú iba tie body, ktoré sú v kruhu. Body na hranici sa nezohľadňujú.

34 a viac - Skvelý vývoj

18 – 33 - nad priemer

12 – 17 - nedostatočný rozvoj

11 a menej - Nízka úroveň, neuspokojivý výsledok.

Ak psychológ po testoch dospeje k záveru, že dieťa musí zostať v záhrade ďalší rok, rodičia by si mali vypočuť názor špecialistu. Možno sa tento rok v živote dieťaťa veľa zmení, počas tejto doby si je vedomý svojej úlohy v škole a prejaví záujem o získanie vedomostí.

Video: Príprava na školu, príprava detí na školu, príprava dieťaťa na školu