Pregătirea la domiciliu a copiilor pentru școală: dezvoltarea de sarcini, jocuri, exerciții, teste. Pregătirea psihologică și emoțională a copiilor pentru școală: testare

Când copilul este pregătit pentru antrenament, el însuși ia inițiativa în studierea și activitățile extracurriculare, el nu va avea dificultăți în procesul de studiere și comunicare cu colegii de clasă. Acest articol va ajuta la pregătirea unui copil pentru școală acasă, la determinarea nivelului de cunoștințe și de pregătirea motivațională.

Părinții viitorului prim -gradatori sunt îngrijorați de întrebare, este copilul lor pregătit pentru școală? La urma urmei, este foarte important nu doar să dai copilului în clasa I, ci să faci acest lucru la timp - când copilul va fi gata să viziteze moral instituția de învățământ și este suficient de dezvoltat pentru acest lucru.

O eroare în determinarea disponibilității copilului poate fi scumpă: dorința de a participa la o instituție de învățământ, refuzul de a preda lecții, condiție depresivă, comportament incontrolabil - toate acestea vor fi demonstrate de un prim -grad care a ajuns în școală „nu va fi la timp". Pentru a evita problemele și pentru a preveni trauma psihologică la copil, părinții ar trebui să fie foarte atenți la problema respectării nivelului cunoștințelor și abilităților sale la cerințele moderne.

Cerințe pentru pregătirea copilului pentru școală: lista

Până în prezent, o listă întreagă a ceea ce ar trebui să cunoască și să știe viitorul.

• Sună -ți cu încredere numele, numele și patronimul tău
• Data nașterii tale
• Adresa de acasa
• Numele complet al mamei și al tatălui (bunicii și alte rude - în voie)
• Locul de muncă al părinților
• Poeți și scriitori celebri din țară
• Sărbători
• Distingeți conceptele: „înainte - înapoi”, „dreapta - stânga”
• Zilele săptămânii
• Culori și nuanțe
• Anotimpuri (cu luni)
• Reguli pentru trafic pe drum
• Distingeți între animalele domestice și sălbatice, numiți -le puii
• Sunați la grădină, pădure, flori sălbatice
• Nam păsările migratoare și iernate
• Distinge fructele de legume
• Cunoaște profesia
• Apelați moduri de transport și mod de a -l muta
• Retrăiește ce a auzit
• Anwser întrebările
• Desenați o poză
• Inventați basme
• Spune poezii pe inimă
• Descrieți din memorie
• Copiați textul și desenul
• Oferte de finisare
• Găsiți un obiect suplimentar, desen, cuvânt, scrisoare
• Rezolva ghicitori
• Numărați de la 0 la 10 și vici
• Cunoaște compoziția numerelor
• Distinge conceptele de „mai mult”, „mai puțin”
• Cunoașteți cifrele
• Scrie în celule
• Cunoașteți literele, distingeți -le de sunete
• Determinați prima și ultima literă (sunet) din cuvânt
• Selectați cuvinte cu litera propusă
• Citiți cuvinte și silabe simple
• Știi când se termină oferta
• Încercuiește conturul
• Păstrați stiloul

În ciuda faptului că multe dintre aceste abilități ar trebui să studieze în școala elementară, testarea înainte de a intra în clasa I se realizează pe aceste puncte.

Pregătirea pentru școală: dezvoltarea sarcinilor pentru copii în matematică

Interes cognitiv, reacție rapidă, non -standard și gândire logică va fi format dintr -un preșcolar dacă efectuați în mod regulat clase matematice cu el într -un mod jucăuș.

Pentru ca aceste lecții să beneficieze de copil și bucurie, părinții ar trebui să țină cont de:

• vârsta copilului
• nivelul de pregătire
• capacitatea de a concentra atenția
• interes pentru clase

Clase matematice - Acestea nu sunt exemple și sarcini monotone. Pentru a interesa copilul și pentru a diversifica lecțiile de matematică, următoarele tipuri de sarcini ar trebui utilizate în lucrul cu preșcolarii:

• sarcini cu forme geometrice
• jocuri
• ghici matematice
• sarcinile sunt glume
• puzzle -uri

IMPORTANT: Orice sarcină ar trebui să fie selectată individual, ținând cont de gradul său de complexitate și nivel de dezvoltare a copilului.

Jocuri matematice

„Case”. Desenați 3 case cu trei ani, fiecare pe o foaie separată. La fiecare etaj, desenați 3 ferestre. Desenați perbitratul perbitrat în unele ferestre. Spune -i copilului că oamenii trăiesc deja în apartamente unde sunt perdele. Cereți -i să populeze oameni pe restul podelelor, astfel încât la fiecare etaj să fie în egală măsură rezidenți. Lasă -l să întocmească perdele multi -colorate în ferestrele acelor apartamente în care a așezat oameni. Apoi cereți să numărați în ce casă există mai mulți rezidenți.

„Desene din forme geometrice”. Desenați pe foaie orice figură geometrică. Rugați copilul să vină cu un desen implicând figura propusă în ea. Dacă copilul nu a înțeles sarcina, arată, de exemplu, cât de ușor se poate transforma un cerc în soare, om de zăpadă sau roată auto.

"Conectați numerele." Cereți copilului să conecteze numerele cu liniile. Explicați că dacă o face corect, va vedea desenul. Pentru copiii mici, folosiți imagini cu numere de până la 10, pentru copiii mai mari - imagini mai complexe cu numere de până la 30 sau 50.

IMPORTANT: Clasele de grup îmbunătățesc interesul copilului pentru ceea ce se întâmplă. Un sentiment de rivalitate, puternic dezvoltat la vârsta preșcolară la majoritatea copiilor, nu va permite copilului să fie distras.

Întrebări și sarcini matematice distractive:

• Câte picioare au trei pisici și picioare în două păsări?
• Câte urechi sunt la doi șoareci?
• Mama Natasha are o fiică Masha, un puf de pisică și câine Druk. Câte fiice au mama?
• Ce este mai greu: 1 kg de pietre sau 1 kg de puf?

***

Zaychikha are cinci iepuri

Stau pe iarbă cu mama.

Cealaltă iepură are trei

Toate sunt albe, uite!

Ajută -mă să număr

Câți trei și cinci vor fi?

***

Pear la pământ a căzut din ramuri

Pears a plâns, lacrimile au căzut

Katya le -a colectat în coș

Le -am dat prietenilor mei totul în grădiniță:

Doi Pavlushka, trei cercei,

Marinkka și Arinka,

Masha, Nadia și Oksana

Și una, desigur, mamei.

Numărați cât mai curând posibil

Câți prieteni Katya?

***

Cinci gâște au zburat pe cer,

Doi au decis să ia masa

Și unul se odihnește.

Cât a continuat?

***

Mama a adus găina

Șapte pui în grădină pentru o plimbare.

Toți puii sunt ca niște flori.

Cinci fii și câți fiice?

***

Patru prune albastre

Atârnat de un copac.

Două prune au fost mâncate de copii

Și cât ai avut timp?

Important: încurajați interesul copilului pentru astfel de sarcini, laudă dacă încearcă să vină cu sarcini similare de unul singur.

Pregătirea pentru școală: dezvoltarea sarcinilor pentru copii de citit

Citind - Una dintre cele mai importante discipline. Cu cât copilul învață mai bine să citească, cu atât va fi mai ușor să studiezi la școală. Scopul antrenamentului - Explicați principiile și regulile de citire ale copilului, pentru a realiza o citire încrezătoare a scrisorilor, silabelor și cuvintelor scurte de la un preșcolar.

Important: Datorită faptului că informațiile sunt percepute de copii mici puțin diferiți decât adulții, citirea este necesară doar într -un mod jucăuș.

Plan de citire a copilului Este destul de simplu:

• Alcătuiește scrisorile cu copilul în această ordine: toate vocalele, consoane cu voce solidă, consoane surde și șuierătoare.
• Obțineți o definiție rapidă și inconfundabilă a literelor.
• Învață copilul să citească sunete, adică să pronunțe scrisorile deja familiare. Începeți cu silabe simple pentru citire și pronunțare (On, MA, LA, Da) și treceți treptat la mai complexe (Zhu, Ku, Gu, pentru).
• Accesați citirea scurtă și constând din mai multe silabe simple de cuvinte (ma-ma-ma, b-ba, o-la, pisica, casă).
• În fiecare zi, complicați puțin sarcina, introduceți mai multe cuvinte complexe.
• Când un copil învață să citească cuvinte, continuați la citirea propozițiilor scurte.
• După ce copilul învață să citească cu propoziții, puteți utiliza diverse sarcini de dezvoltare în învățare.

IMPORTANT: În timpul clasei, urmați puritatea pronunției sunetelor, explicați în ce loc trebuie să se întrerupă propoziția între cuvinte.

Jocul „Găsiți cuvântul”. Invitați copilul să găsească un anumit cuvânt într -un mic text necunoscut. Mai mult, acest lucru trebuie făcut într -un anumit timp (de exemplu, într -un minut).

„Tare, liniștit, pentru tine”. Rugați copilul să citească mai liniștit sau mai tare, apoi pentru voi înșivă. Conform instrucțiunilor dvs., el ar trebui să treacă de la un tip de lectură la altul cât mai repede posibil. Asigurați -vă că ritmul lecturii nu se schimbă.

„Sloks pe cărți”. Scrieți silabele de pe cărți, astfel încât să puteți face cuvinte din ele. Rugați copilul să ajute silabele pierdute să -și găsească prietenii și să se adune în cuvinte. Joacă zilnic jocul, adăugând treptat noi silabe.

„Consoane vocale”. Lăsați copilul să sune sau să scrie cât mai multe consoane în 30 de secunde, apoi vocale.

„Răspunsuri la întrebări”. Recoltați câteva întrebări simple pe text. Invitați copilul să găsească răspunsuri la aceste întrebări în timp ce citiți textul.

„Citind cu interferențe”. Învață copilul să citească indiferent de mediu. Porniți muzica sau televizorul pentru o perioadă scurtă de timp în timp ce citiți. Luați copilul fără a fi atenți la schimbarea fundalului sonor, continuă să citească.

„Mărimea literelor”. Citirea textelor cu diferite fonturi nu ar trebui să fie o problemă pentru copil. Pentru a face acest lucru, zilnic îl invită să imprime și să citească scrisori de diferite dimensiuni.

„Cuvinte - schimbări”. Arătați copilului cuvintele care schimbă sensul atunci când le citiți invers: „Catul este curent”, „căruță - apel”, etc. Explicați că trebuie să citiți întotdeauna de la stânga la dreapta.

„Citind prin dinți”. Complicați lectura zilnică obișnuită cu o sarcină distractivă neobișnuită: copilul trebuie să citească fără să -și estompeze dinții. După citirea textului, este necesar să -l regenerați.

„A ratat scrisoarea”. Scrieți 5 până la 10 cuvinte pe care le știa, în fiecare dintre care omite o literă una. Cereți viitorului prim -grad să insereze scrisori ratate în cuvinte.

„Cuvinte similare”. Scrieți câteva perechi similare în scris, dar diferite în ceea ce privește cuvintele: „pisică - balenă”, „mână - râu”, „casă - fum”. Rugați copilul să citească cuplurile și să explice sensul fiecărui cuvânt.

„Citind într -un minut”. Oferiți -vă copilului dvs. să citească zilnic același text. Vă rugăm să rețineți că în fiecare zi citește mai repede și mai clar, iar pentru minutul alocat se deplasează mai departe. Pentru claritate, este mai bine să folosiți ceasul de nisip.

Uneori, la copii, există dificultăți în îndeplinirea dezvoltării sarcinilor pentru lectură. Acest lucru se întâmplă din următoarele motive:

• Incertitudine. Pentru a vă asigura că silaba sau cuvântul este citit corect, copilul o reciti de mai multe ori la rând.
• Atenție împrăștiată. Preșcolarii își pierd rapid interesul pentru plictisitor, în opinia lor, clase.
• Concentrare insuficientă. Copilul nu poate percepe întregul cuvânt, ci concentrează atenția doar pe primele câteva litere sau silabe.
• O mică aprovizionare de cuvinte. Copilul pronunță cuvinte necunoscute incert atunci când citește.
• Memorie proastă. Copilul nu -și amintește de litere, sunete, uită principiul formării de silabe și cuvinte.
• Încălcări ale aparatului de vorbire, boli cronice ale organelor ent (otite media, amigdale mărită).

VIDEO: Cum să înveți un copil să citească?

Pregătirea pentru școală, dezvoltarea sarcinilor pentru copii scriind

Cele mai mari dificultăți în toate primii gradatori, fără excepție, apar atunci când efectuați sarcini grafice. Acest lucru se întâmplă din trei motive:

• copilul este insuficient
• imaturitatea mușchilor mâinilor
• inexperiență

Pentru a facilita procesul de stăpânire a unei scrisori la școală, părinții ar trebui să înceapă să se ocupe de un copil de la o vârstă fragedă. Sarcinile de dezvoltare a jocului vor ajuta la interesul unui preșcolar.

"Labirint". Invitați copilul să găsească o cale de ieșire din labirint până la mouse -ul fugind de pisică sau iepurașul rămânând în spatele mamei sale. Folosind un stilou sau un creion, trebuie să indicați cea mai bună cale.

„Dorce desenul”. Desenați un buchet de flori și invitați copilul să termine vaza pentru buchet, lăsați peștele să se așeze într -un acvariu gol, să atragă ușa din casă. Cu cât copilul își îndeplinește mai multe astfel de sarcini, cu atât mai încrezător va ține un creion în mâini.

„Desen de puncte”. Cereți copilului să conecteze punctele reciproc, astfel încât să se obțină desenul. Dacă copilul are dificultăți atunci când îndeplinește această sarcină, spune -i.

„Eclozarea”. Rugați copilul să efectueze orice exerciții în care trebuie să agitați desenul. Aceste sarcini sunt obligatorii pentru dezvoltarea mișcărilor grafice. În timpul execuției, asigurați -vă că liniile sunt direcționate de sus în jos.

IMPORTANT: Dezvoltarea abilităților motorii fine la copii este facilitată de modelare, jocuri cu mozaicuri, designer, margele, gimnastică cu degetele.

Când copilul învață să țină cu încredere un creion în mâini, oferă -i să încerce linia punctată. Puteți cerceta imediat poze amuzante pentru copii, apoi - litere sau elemente ale acestora.

Pregătirea pentru școală: dezvoltarea sarcinilor pentru dezvoltarea vorbirii copiilor

Este posibil să vă dezvoltați cu ușurință și să dezvoltați discursul la un copil cu ajutorul unor sarcini amuzante și jocuri interesante.

"Imprompu". Pregătiți 5 - 7 cărți cu situații sau acțiuni descrise de ele de către copil. Așezați cărțile din fața copilului cu un model în jos. Invită -l să aleagă orice carte și cere să vină cu o poveste pe ea. Pentru ca copilul să fie interesat, puteți atrage alți membri ai familiei să completeze misiunea și să organizeze o competiție pentru cea mai bună poveste.

"Asociere". Arătați copilului o imagine care arată un fel de acțiune pe care o știa (păsările zboară spre sud, o femeie cumpără pâine, copiii merg la grădiniță etc.). Cereți copilului să numească cuvintele care sunt asociate cu imaginea sa din imagine.

Joc în adjective. Cere copilului să formeze adjective din cuvintele oferite, răspunzând la întrebări: „Ce”, „Ce”, „Care”?

• Lumină (luminos, luminos, ușor)
• Casă (casă, casă, casă)
• Lemn (lemn, lemn, lemn)
• Fier (fier, fier, fier)
• Zăpadă (zăpadă, zăpadă, zăpadă)
• Nisip (nisipos, nisipos, nisipos)

Sinonime și antonime. Rugați copilul să aleagă cuvinte similare și opuse cuvintelor pentru a fi luate în mod arbitrar de adjectiv.

Performanța regulată a exercițiilor de logopedie va ajuta la obținerea purității pronunției sunetelor:

„Pisică furioasă”. Copilul are gura deschisă, limba lui se sprijină pe dinții inferiori, în timp ce pisica este îndoită ca o pisică aplecată atunci când este supărată.

"Creion". Pune creionul în fața copilului, la nivelul buzelor sale, pe orice suprafață dură și plană. Rugați copilul să instaleze marginea limbii pe buza inferioară și în această poziție să sufle puternic un creion. Exercițiul este considerat finalizat dacă creionul se rostogolește.

"Nuca". Copilul își sprijină limba pe obrazul drept sau pe stânga. În acest caz, gura este închisă, mușchii obrajilor și limbii sunt încordate.

"Şarpe". Gura este deschisă. Copilul pune înainte și ascunde limba, astfel încât să nu atingă buzele sau dinții.

"Ceas". Buzele copilului sunt Ajar, zâmbind. Vârful limbii atinge colțurile din dreapta sau stânga ale buzelor.

"Periuta de dinti". Vârful limbii imită acțiunile periuței de dinți. Astfel, este necesar să „curățați” dinții inferiori și superiori, în interior și exterior. Este important ca maxilarul inferior să rămână imobil.

"Gard". Un copil 10 - 15 secunde arată un „gard” din dinți, zâmbind cât mai larg posibil pentru acest lucru.

IMPORTANT: Dacă corectați pronunția unor sunete pe cont propriu, părinții ar trebui să contacteze un logoped.

Pregătirea la domiciliu a copiilor pentru școală: dezvoltarea jocurilor

Pregătirea casei pentru școală Implică clase sistematice de părinți cu un copil. Este important să dedicați cel puțin câteva ore pe zi unui preșcolar, transformând lucrurile de zi cu zi și plimbările comune obișnuite în jocuri fascinante. Părinții ar trebui să arate imaginația, să găsească o abordare individuală a copilului lor, să acționeze, în conformitate cu interesele sale.

Iată doar câteva opțiuni pentru jocuri comune de dezvoltare cu un preșcolar:

"Denumiți numărul." În timpul plimbării, cereți copilului să apeleze la numărul de case și să treacă transportul indicat pe semne.

- Câți copaci? Împreună, numărați toți copacii care vă vin în drum în timpul unei plimbări. De asemenea, puteți lua în considerare mașinile care trec, totul sau o anumită culoare (dimensiune, marcă).

"Cine a schimbat locurile?" Puneți 8 - 10 jucării moi în fața copilului, cereți -i să le privească cu atenție și apoi să se întoarcă. În acest moment, schimbați mai multe jucării. Când copilul se întoarce, lasă -l să încerce să ghicească cine a schimbat locurile.

"Desene animate preferate." Uită -te cu copilul său desen animat preferat. Puneți întrebări despre conținutul său, cereți copilului să spună despre ce vorbește.

"Basm pentru bunica". Citiți copilul dvs. un basm. Cereți să -i spuneți bunicii voastre (tata, mătușa, sora) despre ce este acest basm, pentru a descrie eroii, aspectul și caracterul lor.

Regulat clase, desen, jucând puzzle -uri și mozaicuri Aceștia vor transporta copilul și, în același timp, vor contribui la dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor.

IMPORTANT: Nu grăbiți copilul, nu vă supărați dacă nu gestionează ceva imediat. Dezvoltarea jocurilor nu ar trebui să învețe doar un copil, ci și să devină divertisment pentru el.

Pregătirea la domiciliu a copiilor pentru școală: dezvoltarea exercițiilor

Dezvoltarea exercițiilor cu preșcolari poate fi efectuată nu numai într -un caiet, așezate la un birou, ci și pe stradă. Lecțiile în aerul curat le vor plăcea și vor fi amintite mult timp pentru fiecare copil.

„Anotimpuri”.

• Faceți o plimbare cu copilul dvs. alea de toamnă. Arată viitoarele frunze de școlar multi -colorate ale diferitelor copaci. Povestește -ne despre anotimpurile și acele schimbări în natură care apar odată cu debutul toamnei, al iernii, al primăverii și al verii. Lasă copilul să aleagă mai multe frunze frumoase și să le salveze acasă, între paginile unei cărți groase. Când pliantele se usucă, lăsați copilul să le încerce de -a lungul conturului pe o foaie de hârtie și să le picteze.
• LA zile de iarnă de zăpadă Ieși împreună pentru a hrăni vrăbii și albastru. Spune -i copilului despre păsările de iarnă și migratoare. Acasă, cereți să desenați acele păsări care v -au plăcut cel mai mult.
• Primăvară Arătați copilului primele flori înflorite. Spune -ne că florile sunt câmp, pădure, grădină. Cereți să efectuați o analiză sonoră a cuvintelor: „trandafir”, „Snowdrop”, „Buttercup”, „Uită -Me -Not”.
• Pe parcursul plimbări de vară Acordați atenția copilului la temperatura de pe stradă. Explicați că există haine de vară și de iarnă. Lăsați copilul să sune haine care trebuie purtate vara, toamna, iarna și primăvara. Acasă, cereți copilului să atragă vara.

„Aplicație din cereale și paste”. Invitați copilul să facă o aplicație cu orez, hrișcă, paste, semolă, mazăre și alte cereale. Astfel de exerciții dezvoltă bine abilități motorii fine. Folosiți lipici PVA în munca dvs.

"Fulgi de nea". Învață copilul să taie fulgi de zăpadă. Pe o bucată de hârtie pliată de 4 și 8 ori, cereți -i să taie diferite forme geometrice. Extindeți fulgii de zăpadă și evaluați rezultatul.

„Fructe și legume din plasticină”. Arătați copilului cum să orbească cu ușurință fructele și legumele din plastilină multiplă. Imediat copilul ar trebui să ruleze mingea și să o transforme deja în fructele sau legumele dorite. Cel mai simplu mod de a face o grămadă de struguri, sfeclă sau morcovi este puțin mai complicat.

Pregătirea psihologică și emoțională a copiilor pentru școală: sarcini, jocuri, exerciții

Debutul vieții școlare implică faptul că perioada preșcolară este finalizată. Copiii trebuie să se adapteze rapid în noile condiții, să se obișnuiască cu încărcarea educațională, să facă cunoștință cu profesorii și colegii de clasă.

Pentru a face perioada de adaptare cât mai ușoară, părinții și profesorii încearcă să pregătească copilul pentru schimbările viitoare în viață. Cele mai de succes jocuri și exerciții de grup sunt.

„O singură culoare”. Două grupuri de copii trebuie să găsească cel mai mare număr de obiecte de aceeași culoare în 10 secunde. Grupul care va găsi mai multe obiecte câștigă.

„Cercul magic”. Copiii sunt oferiți să încerce cercul în funcție de șablon și să deseneze orice forme geometrice, astfel încât desenul să fie obținut. Când toată lumea face față sarcinii, profesorul organizează un concurs de desen.

"Repeta." Într -un grup de copii de 5 - 7 persoane, ei aleg o gazdă. Gazda înaintează și arată copiilor orice poză. Copiii încearcă să copieze această poză. Noul prezentator este cel care a reușit să se ocupe mai bine de sarcină.

"Ei bine, nu". În loc de răspunsurile „da”, „nu” la întrebările propuse de profesor, un grup de copii aplauze sau stomac. Trebuie să fiți de acord în avans cu băieții ce înseamnă „da” bumbac, dar „nu” - plângând cu picioarele. Întrebările pot fi selectate în mod arbitrar, de exemplu:

• "Florile cresc pe câmp?" Și „Florile zboară pe cer?”
• "Hedgehog poartă un măr?" Și „Hedgehog urcă copaci?”

"Myu, wow." Copiii stau pe scaune. Gazda cu ochii închiși se plimbă lângă copii, apoi stă pe mâinile unuia dintre băieții ședințe și încearcă să ghicească cine este. Dacă prezentatorul a ghicit, copilul spune „Meow”, dacă a greșit, „Bang”.

IMPORTANT: Astfel de clase și jocuri ajută la formarea abilităților de comunicare între preșcolari, să dezvolte încredere în propriile lor puncte forte și capacități, autoestimă adecvată, independență.

Pregătirea psihologică și emoțională a copiilor pentru școală: testare

Este posibil să se stabilească în mod independent dacă copilul este gata să intre în școală folosind mai multe teste simple, ale căror rezultate pot fi de încredere.

Testează „Desenați școala”

Dă -i copilului tău o foaie de album și creioane colorate. Rugați viitorul prim -grad să vă atrageți școala. Nu spuneți copilului dvs., nu ajutați, nu puneți întrebări de conducere, nu vă grăbiți. Lasă -l să înfățișeze independent pe hârtie acea școală care i se pare.

Evaluează rezultatele conform următoarelor criterii:

• complot
• linii de cifră
• spectrul de culori

Complot:

2 puncte - Școala este situată în centrul foii, în figură, există și bijuterii și decor, copaci, tufișuri, flori în jurul școlii, elevii și (sau) profesorii care merg la școală. În același timp, este important ca cifra să prezinte un sezon cald și ore de zi.

0 puncte - Desenul este asimetric (clădirea școlii este situată aproape de una dintre marginile foii), oamenii din figură sunt absenți sau înfățișau copii triste care părăsesc școala; Pe stradă toamna sau iarna, noaptea sau seara.

1 punct - Figura are elemente de ambele caracteristici.

Figura linii:

2 puncte - Liniile de obiecte fără pauze sunt desenate cu atenție, chiar și încrezătoare, au grosimi diferite.

0 puncte - Liniile sunt confuze, slabe sau nepăsătoare, un desen schematic; Sunt utilizate linii duble sau intermitente.

1 punct - Figura are elemente de ambele caracteristici.

Spectrul de culori:

2 puncte - Predominanța culorilor luminoase și deschise.

0 puncte - Desenarea în culori sumbre.

1 punct - Figura are atât culori întunecate, cât și deschise.

Suma bilelor indică disponibilitatea copilului pentru școală:

De la 5 la 6 - Copilul este pregătit pentru școală, are o dispoziție favorabilă față de procesul de învățare, va interacționa cu profesorii și colegii de clasă.

De la 2 la 4 - Ideea școlii este oarecum distorsionată, nu există suficiente informații. Pe această bază, copilul are temeri și anxietate, ceea ce poate fi timid în ceea ce privește împărtășirea cu părinții săi. Rudele în vârstă trebuie să afle cauza nervozității și să încerce să formeze o atitudine pozitivă față de școală la copil.

De la 0 la 1 - Copilul nu este pregătit pentru școală, frica puternică îl va împiedica să studieze în mod normal, să comunice cu colegii de clasă și cu profesorul.

Pentru a determina dacă copilul este orientat să participe la școală, procesul educațional, indiferent dacă se reprezintă ca școlar în viitorul apropiat, va ajuta test Nephenova.

IMPORTANT: Acest test ar trebui efectuat doar cu acei copii care participă deja la cursuri pregătitoare la școală sau sunt bine cunoscuți cu procesul de învățare.

Sunt propuse trei răspunsuri pentru fiecare dintre întrebări: A, B, V.

DAR - Orientare spre studii, estimată la 2 puncte

B - Orientarea către învățarea superficială, nu complet formată, atrage atribute externe luminoase ale vieții școlare - 1 punct

LA - Nu există orientare către școală și pregătire, copilul preferă activitățile extracurriculare - 0 puncte

Puneți copilului dvs. următoarele întrebări, oferind să alegeți un răspuns dintre trei opțiuni:

Vrei să mergi la școală?

A - Da, foarte

B - Nu sunt sigur, nu știu, mă îndoiesc

În - Nu, nu vreau

De ce vrei să faci școală, ce te interesează acolo?

A - Învață să citești, să scrii și să numeri, să primești cunoștințe

B - Vreau să cumpăr o servietă frumoasă, caiete și o formă, vreau manuale noi

În - La școală este distractiv, există schimbări, voi avea prieteni noi, m -am săturat la grădiniță

Cum te pregătești pentru școală?

A - Învăț scrisori, citesc, scriu rețete, rezolv exemple și probleme

B - Părinții au cumpărat un formular, un portofoliu sau alte atribute școlare

În - desenează, joacă, sculptează din plasticină

Ce îți place la școală?

A - Lecții, clase în clasă

B - Schimbări, profesor, birouri noi, tipul de școală și altul, care nu se aplică direct procesului de învățare și dobândire a cunoștințelor

B - O lecție de educație fizică și (sau) desenarea

Dacă nu ai fi mers la școală sau la grădiniță, ce ai face acasă?

A - citiți, scrisori și numere, sarcini rezolvate

B - A jucat designerul și a pictat

B - Arăit după o pisică (sau alte animale de companie), a mers, a ajutat -o pe mama

Evaluează rezultatele (suma scorului punctelor):

0 – 4 - Copilul nu își dă seama că va merge la școală, nu arată interes pentru pregătirea viitoare

5 – 8 - Există un interes superficial în procesul de învățare, este etapa inițială în formarea poziției studentului

9 – 10 - Atitudinea față de școală este pozitivă, copilul se simte ca un școlar.

Diagnosticul de pregătire generală a copiilor pentru școală: teste

Diagnosticul de pregătire generală a copiilor pentru școală este realizat de un psiholog prin teste speciale. Iată câteva dintre ele:

Test „Da - Nu”. Psihologul îi cere copilului să răspundă la întrebări în vreun fel, principalul lucru este că nu folosește cuvintele „da” și „nu”. Copilul încearcă să aleagă cuvintele necesare, concentrat pe a nu încălca regulile, astfel încât răspunsurile sale vor fi cât mai adevărate.

1. Vrei la școală?
2. Îți plac basmele?
3. Iti plac desenele animate?
4. Vrei să rămâi la grădiniță?
5. Iti place sa te joci?
6. Vrei să studiezi?
7. Îți place să te îmbolnăvești?
8. Ai prieteni?
9. Știi ce oră este acum?

Atunci când evaluează rezultatele, profesorul stabilește dacă răspunsul îndeplinește regulile sarcinii. Răspunsuri: „Da” sau „NAA” nu sunt o greșeală. O eroare \u003d 1 b. Toate răspunsurile sunt adevărate - 0 b.

0 – 2 - atenția este destul de dezvoltată

3 -5 - Dezvoltat mediu sau slab

5 – 10 - atenție slabă, nesatisfăcătoare

Definiția pregătirii motivaționale. Psihologul pune o serie de întrebări, oferă copilului timp pentru reflecție și raționament, ajută, în caz de dificultăți:

1. Numește -ți numele și vârsta
2. Numele, patronimic și prenumele mamei și tatălui
3. Unde locuiţi?
4. Numiți -vă membrii familiei
5. Ce vă interesează în orașul dvs.?
6. Ce să faci dacă vezi o persoană care a căzut?
7. Când apar rinichi și frunze pe copaci?
8. De ce ai nevoie de o armată?
9. Cum și unde traversați drumul? Asta e corect?
10. Cum să afli că a fost ploaie recent?
11. De ce ai nevoie de urechile și nasul tău?
12. Vrei la școală? Ce vei face acolo?
13. Câte zile sunt într -o săptămână?
14. De câte ori ale anului? Luni? Numiți -le
15. Profesiile tale preferate și nelegate
16. Ce îți place să te uiți la televizor?
17. In ce tara locuiesti? Ce alte țări știi?
18. Dacă ți -ai rupt genunchiul și ai plecat de sânge, ce trebuie făcut?
19. Ce feluri de mâncare ai în bucătărie?
20. Ce produse știi?
21. Ce animale sunt acasă și care sălbatic? Care este diferența?
22. Ce este o zi? Noapte?
23. Dacă ai luat un prieten să joace o jucărie și să o pierzi, ce vei face?
24. Numărați de la 1 la 10 și invers, numiți numărul care este înainte de 5 și după 8
25. Ce este mai mult de 2 sau 3?
26. Ce este interesant la școală?
27. Cum te comporti?
28. De ce copiii nu au voie să se joace cu meciuri și foc?
29. Ce înseamnă: „Îți place să călărești, să iubești și să duci sanii”?
30. Care este diferența dintre oameni de animale?
31. De ce plătesc bani în magazin, în autobuz, la cinema?
32. Cine este Gagarin?
33. Ce vei face dacă vezi cum arde casa?

Atunci când evaluați rezultatele, este evaluată capacitatea copilului de a raționa, se evaluează o conversație.

"Şarpe." Test pentru determinarea nivelului de dezvoltare a abilităților motorii fine. În 30 de secunde, copilul ar trebui să atragă în cercurile punctului. Cu cât are timp să lase puncte, cu atât mai bine. Un punct \u003d 1 punct. Atunci când se calculează puncte, sunt luate în considerare doar acele puncte care se află într -un cerc. Punctele de la graniță nu sunt luate în considerare.

34 și multe altele - Dezvoltare excelentă

18 – 33 - peste medie

12 – 17 - Dezvoltare insuficientă

11 și mai puțin - Rezultat de nivel scăzut, nesatisfăcător.

Dacă psihologul după teste vine la concluzia că copilul trebuie să rămână în grădină încă un an, părinții ar trebui să asculte opinia specialistului. Poate că anul acesta se va schimba foarte mult în viața copilului, în această perioadă va fi conștient de rolul său în școală și va arăta interesul pentru a câștiga cunoștințe.

Video: pregătirea pentru școală, pregătirea copiilor pentru școală, pregătirea unui copil pentru școală