ვიზუალური მეხსიერების ფორმირება, განვითარება და ტრენინგი ბავშვებში. როგორ განვსაზღვროთ ვიზუალური მეხსიერების დარღვევა?

ამ სტატიაში ჩვენ ვისაუბრებთ ადამიანის მეხსიერების ერთ -ერთ ტიპზე - ვიზუალური. თქვენ გაეცნობით რა ტიპის მეხსიერებას და როგორ უნდა გაწვრთნათ იგი.

ვიზუალურ მეხსიერებას ასევე ეწოდება ფოტოგრაფიული. ეს საშუალებას გაძლევთ შექმნათ ის, რაც ნახეთ და შეინახეთ მეხსიერებაში. შემდგომში, შემონახული ვიზუალური გამოსახულების რეპროდუცირება შესაძლებელია თქვენს გონებაში დეტალებით.

ამ ტიპის აღქმა საშუალებას გაძლევთ შეინარჩუნოთ, რომ ნახოთ სურათი მისი არყოფნის შემთხვევაშიც კი. ცნობილია, რომ ადამიანების 60% უკეთესად ახსოვს ვიზუალური ინფორმაცია, ვიდრე შედეგი - ხმა.

ვიზუალური მეხსიერება, დამახსოვრება

ითვლება, რომ ხალხს მხოლოდ „ფოტოგრაფია“ ახსოვს. ამ სურათს ავსებს სხვა მგრძნობიარე რეცეპტორებისგან მიღებული მრავალი განსხვავებული ინფორმაცია.

Სინამდვილეში, დამახსოვრება - ეს არის ხელში ჩაგდება, მიღებული ინფორმაციის შემდგომი შენარჩუნება. ამ ფენომენის დინამიკაში, მეხსიერების ორი ტიპი არსებობს: უნებლიე დამახსოვრება, მოფიქრებული.

• -ზე განზრახული არსებობს მიზანი - გვახსოვდეს, რომ ამ ვიზუალური მეხსიერებისთვის გამოიყენება დამახსოვრების ხელოვნური მეთოდები.
• უნებლიე მეხსიერება ხდება მიზნის გარეშე, სხვადასხვა ტექნიკის გარეშე, დიდი ძალისხმევის გარეშე.

გამოყენება ფოტოგრაფი მეხსიერება საშუალებას აძლევს ადამიანს შეინარჩუნოს მრავალი მოგონება. ამასთან, ძნელია ინფორმაციის დასამახსოვრებლად დიდი სიტყვებისგან, რომელთა გახსენებაც შეუძლებელია. ამ ტექსტის დამახსოვრება გაცილებით ადვილია ინტეგრალურ სურათში (სურათი).

ვიზუალური მეხსიერება - თვისებები

ეიდეტიკური მეხსიერება ხელსაყრელი გავლენას ახდენს მომავალ სკოლაში წარმატებაზე. ამ პროცესის დროს, ბავშვებს ახსოვთ, დიდი რაოდენობით მასალა ასიმილაციას ახდენენ. კარგად განვითარებული ვიზუალური მეხსიერების გარეშე - ძნელია ახალი ინფორმაციის გახსენება.

ᲛᲜᲘᲨᲕᲜᲔᲚᲝᲕᲐᲜᲘ: უნებართვო დამახსოვრების ხარისხი დამოკიდებულია ბავშვების საქმიანობაზე დასამახსოვრებელ ობიექტებზე, აღქმის დეტალებზე და ასახვაზე.

ისინი ამას ამბობენ ფოტო გოგონების მეხსიერება უფრო განვითარებულია, ვიდრე ბიჭების. ეს გამოწვეულია იმით, რომ გოგონებში ტვინის სტრუქტურის მახასიათებლები, ბიჭები ერთმანეთისგან განსხვავდებიან. ნუ დაკარგავთ ჩვენს ყურადღებას, რომ მათ აქვთ სხვადასხვა პირობები განვითარებისათვის.

ვიზუალური მეხსიერების ტიპები

ეიდეტური მეხსიერების რამდენიმე კლასიფიკაცია არსებობს, ისინი სხვადასხვა ტიპის მეხსიერებაა.

ისინი იყოფა ასეთი მახასიათებლებით:

1. მიერ სისწრაფე დამახსოვრება, მასალის კონსერვაცია: იკონური, მოკლევადიანი, გრძელი, ოპერატიული, მემკვიდრეობითი
2. მიერ შედეგები საქმიანობა: უნებლიე, თვითნებური
3. მიერ მეთოდები დამახსოვრება: სემანტიკური, მექანიკური
4. მიერ ტიპები დამახსოვრებული მასალა: რიცხვითი, ფერი, მათემატიკური, სახის მეხსიერება
5. მიერ დონე დამახსოვრება: მოკლევადიანი, გრძელი, სენსორული
6. მიერ ფსიქოლოგიის ტიპები: საავტომობილო, ფიგურული, სიტყვიერი, ემოციური

მოკლევადიანი ვიზუალური მეხსიერება

მოკლევადიანი მეხსიერება - დამახსოვრების მოკლევადიანი პროცესი, რის შედეგადაც თქვენ მიიღებთ გარკვეულ ინფორმაციას. მას ჯერ კიდევ უწოდებენ მუშა მეხსიერება, აქვს შეზღუდული მოცულობის მოკლე პერიოდი.

ამ ტიპის მეხსიერებით, მხოლოდ ოთხი ობიექტი შეიძლება ჩატარდეს. ეს დაზოგავს მცირე ინფორმაციას მეხსიერების უჯრედებში, რაც ამჟამად შეგნებულად გვახსოვს.

მოკლევადიანი მეხსიერება იღებს ინფორმაციის რაოდენობას გრძნობებისგან, გრძელი მეხსიერებისგან. პროცესები, რომლებიც მასში გვხვდება, არ არის სტაბილური, შექცევადია.

მოკლევადიანი მეხსიერებაში გამოსახულებები არსებობს ნეირონებს შორის კავშირების ფუნქციონირების გამო, რგოლების ნერვულ ჯაჭვებზე აღფრთოვანების მრავალჯერადი საშუალებით. სურათების შენახვა ხდება გონებრივი გამოთქმის გამო.

ვიზუალურად საავტომობილო მეხსიერება

საავტომობილო მეხსიერებაის ძრავი შეიცავს კუნთების ძრავის ობიექტებს სწავლული მოძრაობებით (სიჩქარე, ტემპი, ამპლიტუდა და ა.შ.).

საავტომობილო მეხსიერება არის დამახსოვრება, შთანთქმის, მოძრაობების რეპროდუქცია. ის წარმოადგენს საკვანძო ასპექტს უნარების, როგორც პრაქტიკული, ასევე მუშების ფორმირებაში.

ᲛᲜᲘᲨᲕᲜᲔᲚᲝᲕᲐᲜᲘ: როდესაც ბავშვი ასრულებს გარკვეულ მოძრაობებს, მას არ შეუძლია მათ შემდეგნაირად გააკეთოს ისინი. ეს ხდება იმის გამო, რომ ჩონჩხს აქვს სპეციალური სტრუქტურა, მოძრაობების ფუნქციონირება არ აძლევს ადამიანს სისტემატურად გადაადგილებას, იგივე.

ვიზუალური მეხსიერების მოცულობა

მეხსიერების ყველაზე მნიშვნელოვანი ინტეგრალური მახასიათებელია ტომი. ეს საშუალებას აძლევს ადამიანს დაიმახსოვროს, შეინახოს მასალა გარკვეული ოდენობით.

თუ ჩვენ ვსაუბრობთ მეხსიერებაზე, მაშინ მისი ინდიკატორი არის ინფორმაციული რესურსების რაოდენობა.

უფროს ბავშვებს მეტი აქვთ ფოტოგრაფიული მეხსიერების მოცულობა. სკოლამდელი აღზრდის ბავშვს ახსოვს დაახლოებით 7 ელემენტი, სურათები 11-16-დან, მას შემდეგ, რაც მათ მხოლოდ ერთხელ აჩვენეს.

ბავშვში ფოტოგრაფიული მეხსიერების მოცულობა განისაზღვრება სპეციალური გამოცდა. ბავშვებს აქვთ ნაჩვენები ათი სურათი სხვადასხვა ობიექტებით, მათ უნდა ახსოვდეთ ისინი. Ნუ აჩქარდები. აჩვენეთ თითოეული ილუსტრაცია ექვსი წამის განმავლობაში. შემდეგ სთხოვეთ დაასახელოთ ობიექტები.

ყურადღება უნდა მიექცეს შეცდომებს:

• ბავშვების განმეორება
• საგნები, რომლებიც არ აჩვენეს
• რამდენი სურათი მახსოვს ბავშვებს

შემდეგ კვლავ აჩვენეთ ფოტოები, რომლებიც მათ დაივიწყეს, ათი წუთის განმავლობაში სთხოვეთ გახსოვდეთ, ისევ გამოავლინეთ შეცდომები. ერთი საათის შემდეგ, სთხოვეთ კვლავ გაიხსენოთ სურათები.

შეაფასეთ შედეგები შემდეგ პარამეტრებში:

• 8-10 ფოტო - კარგი შედეგი
• 5-7 ფოტო - დამაკმაყოფილებელი შედეგი
• 5 -მდე ფოტო - არადამაკმაყოფილებელი შედეგი

ვიზუალური მეხსიერების დიაგნოზი

დიაგნოზი ეიდური მეხსიერება საშუალებას გაძლევთ შეაფასოთ კონკრეტული ადამიანის განვითარების მხოლოდ ზედაპირული დონე. კონკრეტული ადამიანის დეტალური შესწავლა შეუძლებელია, რადგან მეხსიერებაში ყველა პროცესი მხოლოდ ზედაპირული შესწავლისთვისაა შესაძლებელი.

განსაზღვრისთვის ბავშვების ვიზუალური მეხსიერებაგამოიყენეთ გარკვეული ტესტები, რომლებიც მოგვიანებით განვიხილავთ.

ᲛᲜᲘᲨᲕᲜᲔᲚᲝᲕᲐᲜᲘ: ვიზუალური მეხსიერების დარღვევამ შეიძლება გამოიწვიოს ფსიქიური აშლილობა.

ვიზუალური მეხსიერების ტესტი

ვიზუალური მეხსიერების რამდენიმე ტესტი არსებობს, განვიხილოთ ერთი მათგანი მეტი დეტალი. იგი განვითარებულია ბავშვებისთვის ხუთიდან ექვს წლამდე.

ტესტის არსი ეს არის:

1. ჩვენ ვირჩევთ 11-16 სიტყვაგვახსოვს. ჩვენ ვამზადებთ ნაკრები ფოტო (21-31 ცალი)
2. ფოტოები არ უნდა იყოს პირდაპირი ხასიათის დასამახსოვრებლად დაცული სიტყვების მიმართ
3. გამოიყენეთ ისეთი სიტყვები, როგორიცაა: ბილიკი, ბაღი, ვახშამი, რძე, მსუბუქი, მინდორი, ტანსაცმელი, შეცდომა, ღამე, ცხენი, ფრინველი, კვლევები, სკამი, თაგვი, ტყე
4. გამოიყენეთ ასეთი სურათები სურათებში: პური, ჭიქა, ბლოკნოტი, სასიგნალო შუქი, სახლი, სკოლა, უყურებს, ხილი, ფანქარი, განჯინა, ვერტმფრენი, ავეჯი,  მარხილი, ლამპა, კატა, ძროხა, ფოცხი, მცენარე, დანა, ბლუზი, მანქანა, მთვარე, საზიდარი, დივანი
5. სკოლამდელი აღზრდის ბავშვებისთვის, სიტყვები, სურათები უნდა იყოს დაკომპლექტებული, ხოლო ახალგაზრდა სკოლის მოსწავლეებისთვის - უფრო აბსტრაქტული
6. წაიკითხეთ სიტყვა ბავშვს და ამ დროს მიეცით მას გადაიღოს შესაფერისი ფოტო, რომელიც ხელს შეუწყობს სიტყვის დამახსოვრებას
7. მაგალითად, თქვენ უწოდებთ სიტყვას - კვლევებიდა ბავშვი, ამავდროულად, ირჩევს სურათს სურათზე სკოლები
8. მიეცით დრო, რომ აირჩიოთ თითოეული ფოტო, დაახლოებით 33 წამი. ხშირად ბავშვები ამ დროისთვის არჩევანს აკეთებენ
9. სურათების თითოეული შერჩევის შემდეგ, სთხოვეთ ამტკიცოთ მისი არჩევანი
10. მაშინ ბავშვი უნდა განადგურდეს 15 წუთი
11. დასასრულს, ბავშვი სიტყვებს უწოდებს სურათების მიხედვით

ვიზუალური მეხსიერების დარღვევა

ზოგიერთ ბავშვს აქვს ვიზუალური მეხსიერების დარღვევა. პრობლემები eidetic მეხსიერება, ძირითადად, ეს ხდება ცერებრალური ქერქის ნაწილების დაზიანების გამო, კუჭ -ნაწლავის მხარეს.

ეს არის ეს ზონა, რომელიც პასუხისმგებელია ფოტოგრაფიული სურათების დასამახსოვრებლად. ეს ხდება დაზიანებებით ან სხვადასხვა ეტიოლოგიის სიმსივნეების გამო.

დარღვევები ვლინდება შემდეგი სიმპტომებით:

• დარღვევები ვიზუალური აღქმა გარემო
• არის დრო, როდესაც ბავშვები დავიწყება ადრე დანახული ობიექტები
• და მაინც, ასეთი პროცესი პათოლოგიის საგანგაშო სიმპტომებს მიეკუთვნება - პაციენტს არ შეუძლია ზარის ობიექტები იმისდა მიუხედავად, რომ იგი მათ ცნობს, ესმის დანიშვნის შესახებ.

ᲛᲜᲘᲨᲕᲜᲔᲚᲝᲕᲐᲜᲘ: ჩვილების მკურნალობა შეუძლებელია დამოუკიდებლად ჩატარდეს სახლში, აუცილებლად სპეციალისტმა უნდა შეიმუშაოს ინდივიდუალური გრძელვადიანი თერაპია.

ვიზუალური მეხსიერების ტრენინგი

უკვე სკოლამდელი ასაკის ასაკში, აუცილებელია ვიზუალური მეხსიერებაში ჩართვა. ყოველივე ამის შემდეგ, ბავშვები სწრაფად სწავლობენ ახალ სიტყვებს, სურათებს, სვამენ ბევრ შემეცნებით კითხვას. და მისი ტრენინგის სპეციალური თამაშები ხელს შეუწყობს სკოლაში რთული ინფორმაციის აღქმის განვითარებას.

ბავშვების კეთებისას უნდა გახსოვდეთ სწავლის ასეთი ნიუანსი:

• საინტერესო ინფორმაცია ყოველთვის უკეთესია
• ტრენინგის დროს, დასაწყისი საუკეთესოდ ახსოვთ, დასასრული
• ვიზუალური აღქმის გარდა, სენსორული შეგრძნების ჩართვა ბევრად უფრო ეფექტური იქნება
• ყველა ინფორმაცია უნდა წარუდგინოს ბავშვს, უბრალოდ გასაგები

ᲛᲜᲘᲨᲕᲜᲔᲚᲝᲕᲐᲜᲘ: თუ თქვენ შეამცირებთ ბავშვის ტელევიზორის ყურებას ან შეზღუდავთ კომპიუტერულ თამაშებზე ყოფნის პერიოდს, მაშინ, როდესაც მეხსიერების ერთობლივი სავარჯიშოების საათს ან ორს მიეცით, თქვენ დაეხმარებით ბავშვს წარმოსახვის, აზროვნების განვითარებაში.

ვიზუალური მეხსიერების ვარჯიშები

სტატისტიკის თანახმად, მიღებული ყველა ინფორმაციის 81% -მდე, ვიზუალურად ვიღებთ. მართალია, ადამიანების უმეტესობა არ იყენებს ყველა ამ შესაძლებლობას.

მოოქროვილი ვიზუალური მეხსიერება აფართოებს ნებისმიერი ობიექტის, საგნის ხედვას. ეს, თავის მხრივ, საშუალებას აძლევს ბავშვს გაზარდოს კონცენტრაცია, ყურადღება.

ვიზუალური აღქმის მომზადების მრავალი განსხვავებული ვარჯიში არსებობს. Ზოგიერთი მათგანი:

• სურათების დამახსოვრება - ეს სავარჯიშო საშუალებას გაძლევთ გახსოვდეთ ობიექტები, სურათები და რაც შეიძლება ზუსტად, რაც შეიძლება რეპროდუცირება მოახდინოთ მათ აზრებში ყველა დახვეწილობაში, დეტალებში. ეს სავარჯიშო შეიძლება განხორციელდეს მარტივ ობიექტებზე
• ნახატი - ეიდეტური მეხსიერების გასაუმჯობესებლად შესანიშნავი გზა. მხატვრის უნარები აქ აბსოლუტურად არ არის საჭირო. მთავარია მეხსიერებაში გადაღებული სურათების გადაცემის სურვილი, სხვადასხვა ნახატებში ქაღალდის ქაღალდზე
• მოგონებები - ფოტოგრაფიული მეხსიერების მომზადება მოგონებების დახმარებით მარტივია. ამის გაკეთება, სანამ საწოლში წასვლამდე, გაიმეორეთ გასული დღის ყველა მოვლენა. სცადეთ ერთდროულად, წარმოიდგინეთ ვიზუალური სურათები
• თამაშები - უამრავი თამაშია, რომლებიც მიზნად ისახავს ვიზუალური აღქმის განვითარებას. ერთ -ერთი მათგანია "იპოვნე განსხვავებები"

ვიზუალური მეხსიერების თამაშები

სკოლამდელ ბავშვებში ვიზუალური მეხსიერების განვითარებისთვის საკმაოდ ბევრი სპეციალური თამაშია. განვიხილოთ ზოგიერთი მათგანი:

1. "იპოვნეთ ფიგურები" თამაშის წესები: ბავშვს ეძლევა ილუსტრაცია სხვადასხვა გეომეტრიული ფორმით. დასაწყისისთვის, მან კარგად უნდა გაითვალისწინოს, დაიმახსოვროს (ნახვის დრო 30 - 20 წამი) საწყისი ნახაზი. შემდეგ წაიღე მეორე, იპოვნე მასზე ფიგურები, რომლებიც მან პირველზე გაიხსენა
2. "Წესით" თამაშის წესები: ბავშვი, აყალიბებს, ალტერნატიული ფერადი ჯოხები (წესრიგით - ყვითელი, წითელი, ლურჯი). ან ასახავს რიცხვებს, ფიგურებს, ასოებს მოზრდილების თანმიმდევრობით
3. "სად მოხდა რა მოხდა?" თამაშის წესები: დახაზეთ კვადრატი მაგნიტურ დაფაზე. ჩვენ მას ცხრა უჯრედად ვყოფთ. თითოეულ გალიაში დააფიქსირეთ სხვადასხვა სურათი. მოდით, ბავშვს დაიმახსოვროს სურათების ადგილმდებარეობა 10 წამის განმავლობაში. წაშალეთ ყველაფერი, 5 წუთის შემდეგ ჰკითხეთ ბავშვს ნახატების ადგილმდებარეობა, დაე, აღადგინოს ისინი დაფაზე
4. "როგორც სურათზე" თამაშის წესები: თამაშისთვის ჩვენ ვიღებთ ნახატს რამდენიმე ფიგურით. ბავშვს ახსოვს მათი ადგილმდებარეობა, შემდეგ - მეხსიერებიდან ასახავს ფიგურებს კვადრატებში ცარიელ ფურცელზე
5. "კონსტრუქტორი" თამაშის წესები: ბავშვი იკვლევს გამოსახულების ფიგურას, შემდეგ ვრცელდება იგივე ფიგურა Cuisener ჯოხიდან ან კუბებიდან. დასრულების შემდეგ - ჩვენ შევადარებთ, რამდენად სწორია ყველაფერი

ᲛᲜᲘᲨᲕᲜᲔᲚᲝᲕᲐᲜᲘ: სკოლამდელი აღზრდისა და სკოლის მოსწავლეებისგან ვიზუალური მეხსიერების ფორმირების თამაშები ასაკის მიხედვით ირჩევენ.

ვიდეო: თამაშები ბავშვებში ვიზუალური მეხსიერების განვითარებისათვის