Perkembangan motorik anak yang sehat. Bagaimana cara mendeteksi penyimpangan motorik anak -anak tepat waktu?

Artikel ini akan memberi tahu Anda tentang tahapan utama dalam pengembangan aktivitas motorik anak.

Isi

Gerakan adalah bagian integral dari kehidupan manusia yang dipenuhi penuh. Aktivitas motorik berkembang pada bayi sejak kelahirannya. Komponen utamanya: Keterampilan motorik besar dan halus. Anak yang sehat ingin tahu dan aktif sejauh usianya, gerakan tidak menyebabkan ketidaknyamanan dan iritasi.

Jika, untuk beberapa alasan, aktivitas motorik melambat, dalam kekuatan orang tua untuk mengembangkannya dengan benar. Terkadang, pengembangan motor yang lambat menunjukkan penyakit serius. Karena itu, jika ada penyimpangan, Anda harus berkonsultasi dengan dokter anak -anak.

Nilai perkembangan motorik anak

Aktivitas motorik adalah dasar dari perkembangan penuh bayi. Tidak mungkin untuk perkembangan emosional dan mental yang harmonis, tanpa kognisi aktif dunia. Organisme yang berkembang membutuhkan pergerakan dan untuk pengembangan semua organ dan sistem tubuh yang tepat. Sebagai aturan, jika anak tidak memiliki penyimpangan, aktivitas motoriknya berkorelasi penuh dengan rezim hari itu.

Orang tua direkomendasikan hanya untuk mendorong aktivitas, dan pada usia yang lebih tua untuk memungkinkan anak lebih sering bermain game di luar ruangan. Bagian aktivitas motorik seperti keterampilan motorik halus mulai berkembang pada usia prasekolah.

Sekolahnya yang sukses di sekolah tergantung pada bagaimana anak itu akan memilikinya. Oleh karena itu, orang tua harus lebih sering bermain dengan anak -anak dalam permainan yang mengembangkan keterampilan motorik halus.

Cara mengembangkan aktivitas motorik anak -anak

Sarana pengembangan aktivitas motorik tergantung, pertama -tama, pada usia anak. Berbagai kelas akan berbeda pada bayi, anak prasekolah dan anak sekolah.

Untuk bayi, ada cara pengembangan aktivitas motorik seperti itu:

tidak perlu sering membungkus anak. Ini secara negatif mempengaruhi tidak hanya aktivitas motoriknya, tetapi juga pada sirkulasi darah tubuh secara keseluruhan.
cara utama mengembangkan aktivitas pada bayi adalah bayi sendiri (refleks bawaan)

Sarana aktivitas motorik untuk anak -anak prasekolah:

pengerasan (tetap di udara segar, berjemur dan menyiram dengan air)
senam (pagi, setelah makan siang)
game luar ruangan
rEST aktif (partisipasi dalam lingkaran, dalam acara olahraga dan balapan estafet)
berjalan, mendaki
game Mengembangkan Keterampilan Motor Tangan yang Baik (Desainer, Teka -teki)

Dana untuk pengembangan aktivitas motorik untuk anak sekolah:

melanjutkan penggunaan agen prasekolah (pengerasan, senam, dan permainan luar ruangan)
tarian
berjalan ke Bagian Olahraga

Diagnosis perkembangan motorik anak -anak

Bukan rahasia lagi bahwa aktivitas anak tidak hanya bergantung pada gen, tetapi juga pada rezim hari itu. Untuk secara mandiri melakukan diagnostik aktivitas motorik, Anda perlu membandingkan indikator rata -rata aktivitas motorik normal pada usia ini dengan aktivitas bayi Anda.

Diagnosis disarankan untuk dilakukan dalam waktu yang tenang untuk bayi ketika dia diberi makan dan tidak ingin tidur. Tidak perlu panik jika anak tidak melakukan tindakan apa pun. diletakkan di dalamnya.

Laju pengembangan berbeda untuk semua orang, dan indikator rata -rata. Namun, jika penundaannya signifikan, maka ini adalah kesempatan untuk menjalani diagnostik dari spesialis.

Indikator perkembangan motorik anak

Ada indikator standar yang menunjukkan aktivitas motorik anak.

Bulan pertama kehidupan bayi disertai dengan gerakan minimumnya. Aktivitas dimanifestasikan selama kebutuhan fisiologis. Pada akhir bulan pertama, relaksasi otot bayi direncanakan, karakteristik pose janin menghilang
Di bulan kedua, bayi itu mulai memalingkan kepalanya, secara acak melambaikan kaki dan tangannya
Pada akhir bulan ketiga kehidupan, gerakan berhenti kacau. Anak itu sudah bisa berbaring di perut dan mengangkat tubuh. Pada saat ini, organ visi sedang berkembang dan anak dengan antusias mengamati dunia luar
Pada 4 - 5 bulan, otot anak sudah cukup berkembang pada anak, ia membungkuk tubuh, melambaikan tangannya dengan mainan di tangannya. Itu sudah bisa masuk ke sisinya, secara mandiri berbalik dari punggung ke perut. Pada 5 bulan, anak dapat memeras benda dengan seluruh telapak tangan
Pada 9 bulan, bayi belajar duduk. Pada awalnya, mencengkeram tongkat atau jari orang dewasa. Lalu, mandiri. Anak -anak mulai merangkak dengan perut mereka sendiri. Beberapa anak sudah bisa mendukung dukungan dengan orang dewasa. Motorik tangan berkembang. Anak dapat secara mandiri mengambil benda, mentransfernya dari satu tangan ke tangan lain
Langkah selanjutnya adalah anak belajar berdiri dan berjalan

Setelah itu, tahap baru dimulai dalam perkembangan motorik bayi.

Pengembangan motorik anak hingga satu tahun

Pengembangan motorik anak hingga satu tahun adalah tahap terpenting dalam perjalanan menuju kehidupan yang sehat. Pada saat ini, bayi mengembangkan otot, tulang, dan organ internal. Pada saat inilah postur yang benar diletakkan. Orang tua dapat membantu perkembangan fisik bayi yang tepat. Ada beberapa cara yang diterima secara umum untuk ini:

Pijat. Ada banyak teknik pijat yang memungkinkan anak untuk berkembang dengan benar dan harmonis. Setiap usia memiliki metodologi sendiri, yang ditandai dengan serangkaian gerakan dan tingkat tekanan
Olahraga senam. Ada juga beberapa jenis senam untuk bayi. Itu harus dilakukan dengan hati -hati
Game dengan bayi juga mengembangkan aktivitas dan merangsang kesehatan fisik

Pengembangan aktivitas motorik anak usia awal dan prasekolah

Jika pada bayi, perkembangan motorik terjadi secara merata pada semua anak, maka di usia prasekolah pada berbagai anak itu mungkin berbeda secara signifikan. Ada tiga jenis aktivitas motorik anak prasekolah:

Tingkat aktivitas yang tinggi. Anak -anak dengan jenis aktivitas ini dianggap hiperaktif. Sebagian besar, mereka menghabiskan waktu mereka secara aktif bergerak. Sulit bagi mereka untuk fokus dan tenang
Level rata-rata. Anak -anak seperti itu senang bergerak dan memainkan permainan aktif. Namun, mereka bisa tenang selama beberapa waktu
Level rendah. Anak -anak dengan tingkat aktivitas rendah dengan keengganan bermain di luar ruangan, dengan cepat lelah. Mereka ditandai oleh kepasifan dan rasa malu

Perkembangan motorik anak -anak dengan cerebral palsy

Anak -anak dengan cerebral palsy memiliki spesifik mereka sendiri dalam pengembangan aktivitas motorik:

Tingkat pengembangan fungsi motorik pada anak -anak dengan cerebral palsy terganggu. Pada bulan -bulan pertama kehidupan, ini dimanifestasikan dalam tindakan refleks. Seiring bertambahnya usia, refleks seperti meraih dan mendorong harus menghilang. Sebaliknya, meraih dan mendorong harus berkembang sebagai respons terhadap rangsangan. Pada anak -anak dengan cerebral palsy, refleks tertunda untuk waktu yang lama, yang tidak memungkinkan untuk membentuk respons sewenang -wenang
Anak -anak dengan cerebral palsy jauh kemudian berhasil menahan kepala mereka. Periode pengembangan kemampuan ini dapat menyeret hingga 5 bulan
Seorang anak dengan cerebral palsy baru berusia 2-3 tahun
Ereksi dan berjalan hanya berkembang di usia prasekolah

Fitur pengembangan motorik anak -anak dengan gangguan penglihatan

Untuk anak -anak dengan gangguan penglihatan, beberapa kesulitan dalam pengembangan aktivitas motorik adalah karakteristik. Pertama -tama, ini karena ketidakmampuan anak akan fokus pada beberapa detail.

Keterlambatan tertentu dalam kemampuan untuk berbicara dapat terjadi. Tetapi, dengan 3-4 tahun, biasanya diaktifkan. Selama percakapan, bayi tidak dapat dengan konsentrasi menggambarkan satu item, dengan tajam mengubah tema. Visi yang buruk, juga sangat mempengaruhi permainan luar ruangan dengan teman sebaya.

Di usia prasekolah, orang tua yang harus memaksimalkan aktivitas motorik bayi dengan gangguan penglihatan. Rangsang pada waktu luang dan permainan luar yang aktif.