Megtanuljuk, hogy számokat írjunk egy gyermekkel, 1-10 szavakkal: Szabályok a számok írására pontok szerint. Hogyan lehet helyesen és szépen írni a számokat 1 -től 10 -ig egy cellában, pontonként, egy notebookban?

Ebben a cikkben megmondjuk, hogyan lehet megtanulni, hogyan kell szavakkal írni az 1-10 -től 10 -ig.

Nagy képzeletem alapján a gyerekek nagyon szokatlan módon írhatnak számokat, vagy a végső ponttól teljesen elindulhatnak. De a lényeg nem az, hogy van valami szigorú írási szabály, a kalligráfia attól függ.

Nagyon fontos, hogy a gyermek azonnal megtanulja írni a megfelelő rendszer szerint. Ellenkező esetben az átképzés sokkal több időt vesz igénybe és a közös idegeit. Ezért azt akarjuk, hogy kis titkokat kínáljunk Önnek a számok helyes írásában, a rajzok pontonkénti és fényes nyomtatványok edzéséhez.

Megtanulni, hogy számokat írjunk egy gyermekkel, 1-10 -es szavakkal: Szabályok a számok írására egy notebookban egy cellában

Lehet, hogy a szülők vágyai ebben a kérdésben nem elég. A baba életkora nagyon nagy szerepet játszik. Ha túl korán kezd el csinálni, akkor nem fogja elérni a kívánt eredményt. És általában be kell tartania néhány szabályt mind a gyermekek, mind a szülők számára.

Válassza ki a megfelelő életkorot: Mikor kell folytatni az órákat?

A felnőttek gyakran 3-4 éves gyermekekkel kezdenek foglalkozni. Végül is gyermekeik már ismerik a számokat, és talán még egyszerű példákat is hajtanak. De csak orálisan. És most az a gondolat, hogy megtanítsa a gyermeket, hogy szavakkal írjon számokat. És a vállalkozások kudarcokkal végződnek.

• 4 éves koráig a csecsemőt még nem alakították ki megfelelően a számok ötlete, és a kezek finom motoros képességeit nem fejlesztették ki. Ezenkívül a szakértők még mindig kis problémákat azonosítanak a levél korai fejlesztésével kapcsolatban:
  • a gyerek még nem tudja megragadni a számok írásának technikáját, így nem tudja azokat helyesen megírni;
  • ez visszatarthatja az iskola iránti érdeklődést. Végül is a tanár átmegy az anyagon, amelyet már régóta ismert;
  • ezenkívül a gyerekek még mindig nem tudják, hogyan kell tartani a tollat, és az íróasztalnál ülni.
• Ebben a korban csak a számok elképzelését kell adnia. Csodálatos, ha a számokat a tésztával vagy a plaszticinnal együtt készíti, és csipkékből vagy gyöngyökből hajtogatja őket. Ez írás előtt nagyszerű meleg lesz.

Fontos: 5 évig ne kérje a gyermektől, hogy szavakba írjon számokat. A kisgyermekek számára az egyszerűsített amerikai írás megfelelő. Vagyis a Deuce -t hullámos „farok”, hét felesleges kötőjel nélkül és hat és kilenc nélkül írják - csomagolt kéz nélkül.

• 5-7 éves korában a gyermek még nem alakította ki teljesen az ujjak és maguk a kefék falaka izmait. Ezért ne töltse túl a babát. Az osztályok nem haladhatnak tovább 15-20 percig. Ellenkező esetben a gyermek elfárad, a kézírás romlik, és a részt vétel iránti vágy teljesen eltűnik.
• Az alábbiakban olyan sablonokat fogunk biztosítani, amelyekkel a gyermek minden számjegyet a pontokig körözhet, és a kezét kiképzi. A legfontosabb az, hogy ne erőltessenek és ne nyomjanak meg a gyermeket. Az óvodai gyermekek esetében minden leckét játékos módon vagy legalább néhány játékelemmel kell megtenni. És dicsérettel kell befejeznie a leckét.

Megjegyzés: A csecsemő feladatának ellenőrzése ne összpontosítson a negatív pillanatokra. Éppen ellenkezőleg, vegye figyelembe, milyen szépen írta ezt vagy más figurát. Rajzoljon a nap megfelelő száma, csillag vagy virág elé. Ez ösztönzi az erőfeszítéseket a jövőbeni feladatok elvégzésekor.

Hogyan lehet leckét lefolytatni?

• Mielőtt folytatná a betűvel, tanuljon meg a számot 10-ig a gyermekével. Ez minimum, és 6-7 éves korában tudásának sokkal többnek kell lennie. Sőt, a gyermeknek meg kell értenie az egyes számok jelentését, és nem csak memorizálnia kell őket.
• Magyarázza el gyermekének, mi a cella, és segítsen navigálni benne. Ezenkívül ebben a korban a gyermeknek már tudnia kell, hogy hol van, az alsó, a bal és a jobb oldal. Magyarázza el részletesen és egyértelműen, hol található a középpont és a különféle területek. Végül is minden ábra a helyére van írva. És adjon utasítást, hogy az ábra nem halad túl a cellán.
  • A „Squares” játék játék segít a dobozok navigálásában. Vagy, amint azt is hívják, grafikus diktálás. Az ilyen osztályok segítenek a sejtek mindkét oldalának és szögének tanulmányozásában.

• Az óvodai gyermekek számára egy kissé megnagyobbodott cella nagyon megfelelő. Nyomtathat egy megfelelő sablont, vagy rajzolhat egy szokásos notebookot. Ezt könnyű megtenni - vegyen be négy cellát alapként. Az ilyen sablonok nagymértékben egyszerűsítik annak megértését, hogy hol kell megírni a szám megfelelő részét.
• De a gyermeknek nem kell állandóan nagy formátumban írnia. Akkor problematikus lesz újjáépíteni és beilleszkedni egy apró cellába. Ezért használja az ilyen nagy sejteket csak a kezdeti osztályokban az írás módszerének megértéséhez.
• Miután a gyermek megtanulta a cella négy részre történő megosztását, folytassa a kullancsok, a „farok”, a félkörök és a kötőjelek helyesírását. Ne tanítsa meg a gyermeket, hogy teljes mértékben írja meg a számot! Viszonylag nehéz lesz neki. Először rajzoljon külön a számok külön alkotóelemeit, és csak akkor „rögzítse” őket!
• Ha fel akarja gyorsítani a nagyszámú számok elsajátításának folyamatát, az osztályok kivételével, akkor végezzen fejlődő melegeket is. Mellesleg ügyeljen arra, hogy a gyermek kezdetben óvatosan és szorgalmasan végezzen feladatokat. Nem fogja megtanulni megfelelően a leckét, ha úgy gondolja, mintha gyorsabban tudna megbirkózni velük. Hogy más dolgokat tegyek. Ezt a viselkedést a jövőben nehéz lesz aggódni.

Hogyan lehet írni az 1. számot?

• Az első számjegy két szegmensből áll, amelyek kissé eltérnek. Eleinte a gyermeknek könnyebb lesz elkezdeni egy egységet a cella közepéből. De a jövőben mozgassa a kezdetet egy kicsit felfelé és közelebb a jobb oldalhoz.
• A szám feje vagy alapja maga a jobb sarokban található. Ezért vegye be a vonalat ebbe a sarokba.
• Kerekítés nélkül, anélkül, hogy a kezét elszakítaná, tedd le egy éles lefelé. És továbbra is vezesse a vonalat a cella alsó széléhez. A végső helyzet helyzetének szinte a négyzet közepén kell lennie, csak 1-2 mm-re jobbra.

Hogyan lehet megírni a 2. számot?

• A deuce három részből áll - a felső fele -ovárból, egy ferde vonalból és egy hullámos „farokból”. De sokkal kényelmesebb két alkatrészt edzeni. Vagyis egy lekerekített fej és „farok” van rajzolva.
• Kezdje el írni egy figurát a középső vonal közepén a ketrec felső felén. Próbáljon meg nem túllépni rajta, ami a gyermekeknél gyakran problematikus.
• A jobb felső sarokban félig felépítés készül, amely a felső négyzet felső és jobb vonalának közepén lévő pontokkal érintkezik.
• Ezután egy sima fordulatot húznak le az átlósan. Egy egyenes vonal készül (a jövőben a gyermekben maga is „meghajol”), amely kissé tovább esik, mint a ketrec alsó vonalának közepén.
  • Annak érdekében, hogy megkönnyítse a gyermek számára a 2. számban való navigációt, hagyja, hogy a „fej” és a „farok” érintkezési pontja legyen az alsó szél közepén.
• Az összes műveletet anélkül hajtják végre, hogy a kezük leszakadna. A farok folytatja ezt a mozgást is. A jobb cella alján készül. Egy kis hullám húzódik, amely felemelkedik és csepp, és végül ismét felfelé törekszik.
• A "farok" végének kissé meg kell érintenie a jobb oldalt az alsó sarka fölött.

Hogyan lehet megírni a 3. számot?

• Két félig oválból áll. A felsőnek kissé kisebbnek kell lennie, de nem igényel tökéletes végrehajtást a gyermektől. A jövőben, amikor megérti a levél sémáját, saját számok kézírásával rendelkezik.
• El kell kezdenie egy kissé magasabbra és a felső vonal közepétől jobbra írni. Vagyis a 2. pont feletti kezdet, és egy kicsit oldalra is váltott.
• Az első félidőt ugyanúgy húzzák, mint a Deuce -ban. A felső és a jobb határokkal való érintkezési pontnak kell lennie, de kissé közelebb a sarokhoz. A felső ovális kissé kisebb, mint a cella jobb felső négyzete.
• A lekerekített vonal becsomagolva van, folytatva a kis oválisot. Az érintkezési pontnak vagy a szám közepén szinte a ketrec közepén kell lennie, de kissé jobb és magasabb.
• A további félig felesleget ettől a ponttól kezdve azonnal végezzük, de már nagyobb. Két érintkezési pont lehet. Az első pont az ízület kereszteződése a cella jobb oldalával, kissé a közepe alatt (de egyáltalán nem szükséges, hogy a vonalba hozza). Az ízület második helye már kötelező - a cella alsó felének közepén.
• Miután befejeződött az ovális „farok”, ami felmegy és egy kicsit balra. Ügyeljen arra, hogy a baba ne hosszabbítsa meg sokat. Csak néhány milliméternek kell lennie.

Hogyan lehet írni a 4. számot?

• A négy egyenletes vonalukból és egyenes szögekből áll, de a gyerekek könnyen felszívódnak. Kezdje kissé a cella felső vonalának közepétől jobbra.
• Lapos vonalat hajtanak végre, amelyet lefelé és egy kicsit balra irányítanak. Vagyis a lejtő alatt van.
• A következő pont a két vonal összekapcsolása akut szögben (6 éves korig a gyermeknek is elsajátítania kell ezt az anyagot). Elhelyezkedése kissé alacsonyabb, mint a cella bal oldalának közepén! Győződjön meg arról, hogy a gyermek nem csökkenti túl alacsonyan.
• Ezután egy egyenletes szegmens a jobb oldalon a központi vonal mentén. De nem éri el a szélét.
• A toll megszakad, és kissé felemelkedik a cella jobb oldalán. A vonal húzódik, amely párhuzamos lesz az első szegmenssel. Próbálja meg azonnal megszokni a gyermeket, hogy ez a két vonal egy szögben legyen.
• Áthalad egy vízszintes rövid vonalon, és eléri az alsó határot. Érdekes megjegyzés - a számok vége ugyanolyan szinten van, a kezdetével, csak az alábbiakban.

Fontos: Eleinte jobb, ha egy gyermek elsajátítja az egyszerűsített lehetőséget. A négy műszak írása a ketrec közepén. Az összes műveletet hasonlóképpen hajtják végre, de a kezdet egybeesik a felső középponttal, a vízszintes vonal a cella közepén húzódik, és a harmadik vonal a jobb felső szöggel kezdődik. Vagyis az első és a harmadik szegmens kezdete azonos szinten lesz.

Hogyan lehet írni egy 5. számot?

• Egy gyönyörű figura, de gyermekeknél ez gyakran a legproblematikusabb. Három részre oszlik, szigorúan előírja és megmutatja az egyes szegmensek határán.
• A vonal felső közepétől egy kicsit jobbra állítja az 5. szám elejének pontját. Ha pontosan, akkor a felső négyzet további 4 részre oszlik. És ez a pont a bal felső oldal közepén (egy kicsit jobbra) van.
• Egy lapos vonal leenged, amely szinte a cella közepén áll (vagy kissé alacsonyabb).
• És ettől a ponttól kezdve, anélkül, hogy a kezét elszakítaná, széles kört húznak. A vonal folyamatosan kerekülni kezd, és körözi a kört a ketrec jobb alsó sarkában.
• Az érintkezési pont az alábbiakban lesz, a cella jobb felének közepén. Ettől a ponttól balra, és kissé felfelé a szám rövid „farkát” eltávolítják.

Hogyan írhatjuk a 6. számot?

• Fentről kezdődik! A kiindulási pont közvetlenül a jobb felső szög alatt van.
• Kissé kerekítünk fel, és a jobb oldali határ felső határával érintkezési pont készül. Körülbelül ugyanolyan távolságra a saroktól, egy kicsit nem érte el a jobb felének közepét.
• Most a lekerekített vonal nagy oválissá válik, amely a cella aljába esik. Ne feledje, hogy az oválisnak kissé túl kell mennie a központi vonalon. Ez a kiemelkedés szinte a sejt közepén kezdődik.
• A cella alsó felének közepén van egy másik érintkezés (kissé balra kezdődik). Folytasson egy kört, és emelje fel a cella jobb oldalának közepére.
• Ezután húzzon fel egy kört, kezdve a központi vonal fölé. A cella közepe körül fejezze be a hat írását, összekapcsolva azt a szám bal oldalával.

Hogyan lehet helyesen írni a 7 -es számot?

• Kissé a felső középső vonal közepén egy pontot helyeznek el. Ez lesz a hét kezdete. Kis szögben felfelé és jobbra, a szegmens emelkedik, amely a felső vonal felső részén a közepétől jobbra ér véget.
• Most tegye le a fogantyút, és vigye a jobb felső sarokba. Anélkül, hogy a karját elszakítaná, élesen engedje le az egyenes vonalat. Vezesse az alsó határ közepére.
• Tépje le a fogantyút, és helyezze át a cella központi vonalába. Kicsit jobbra visszavonulsz, és egy kötőjelet készítesz a hét „testén”, átlépve.

Hogyan lehet megírni a 8. számot?

• A 8. szám két csepp alakú ovális oválisból áll. Kezdete kissé sajátos. A cella jobb felső sarkát ismét négy részre osztják. A bal alsó négyzetben kell dolgoznia. Kissé a középső vonal felett és a jobb felső felének látópontjától balra, egy pontot helyezünk el.
• Az ovális rajzolva van, amely érintkezik a jobb oldali felső középső közepével. Kissé leesik, és megérinti a felső tér jobb oldalának közepére.
• Most tekerje be úgy, hogy a vonal közvetlenül a kezdési pont alatt halad át. Menj egy kicsit balra a központi vonaltól a cella alsó felében. Folytasson egy kört, megérintve az alsó rész középpontját.
• Ezután próbálja meg tekerni a vonalat úgy, hogy az ovális ne érintse meg a jobb szélsőséges oldalt. Hozza el, és fejezze be a rajzot az eredeti ponton.

Hogyan lehet helyesen írni a 9. számot?

• A jobb felső sarokban a jobb oldalon, a jobb oldalon, tegyen egy pontot. Az ovális azt vonják le, hogy érintkezésben van ugyanazon négyzet közepével, csak a felső vonalon. Ezután a jobb cella bal oldalán indul, és érintkezik a középső ponttal is.
• Most töltse az oválisot a sejtek közepén, alul a középső vonal alatt. Ne érje el a jobb oldali szélsőséges oldalt, és emelje fel az oválisot a kiindulási pontig.
• Anélkül, hogy a kezét elszakítaná, megváltoztatja a mozgás pályáját, és lemegy. Szinte a cella jobb oldala mentén hozza a vonalat a jobb alsó négyzet közepére.
• Elkezdi a „farkat” becsomagolni, áthaladva a jobb oldal alsó vonalának központi pontján. Vegye fel a szegmenst egy kicsit felfelé a középső vonalon.

Hogyan lehet megírni a 0 számot?

• Visszavonuljon egy kicsit lefelé a jobb felső szögből. A felső tér közepén tegyen egy pontot.
• Rajzoljon egy ovális egy kicsit a lejtő alá. Töltsön el csak egy kissé ívelt vonalat a cella közepén. A középpontja alatt menjen a középső vonal balra.
• Tekerje be egy kört, és tegyen egy újabb érintkezési pontot az alsó fél közepén.
• Most emelje fel az oválisot a cella jobb szélső falán, és hozza a kiindulási pontot.

A számok írásának megtanulása: Töltse le és nyomtatjon a regisztrációkba

Bemutatjuk a figyelmeztető sablonokat olyan számokkal, amelyek segítenek Önnek és gyermekének könnyen megtanulni az anyagot. Eleinte a számokat pontokra kell köröznie, majd már csak a fő megnevezések használatára kell váltania. És fontos követelmény - rendszeresen végezzen gyermekével! Próbálja meg a feladatokat játékos módon elvégezni, vagy társulni a számokkal. Például egy négy fordított szék, de a hét fonásnak tűnik (csak nem lány).

Videó: Hogyan lehet tanítani egy gyermeket, hogy szavakkal írjon számokat?