Saját olvasás, képzés, a gyermekek gyors olvasásának fejlesztése és az iskolás gyerekek 7, 8, 9, 10 éves otthon: Gyakorlatok az olvasási sebességre

Ebben a cikkben megvizsgáljuk a gyermekek gyorsolvasásának tanításának módszereit és gyakorlatait. És segítünk abban, hogy harcoljon a leolvasás lassítókkal lassuló általános hibák ellen.

A gyorsolvasás a szöveg gyors olvasásának ügyessége. Igen, nem könnyű, de a lényeg észlelésével. De itt az előnye nem korlátozott. Ennek a technikának a felhasználásával egy gyermek vagy akár felnőtt kibővíti látóhelyét, ki tudja gyomlálni, és ami a legfontosabb, hogy kiemelje a fontos információkat. Sőt, megtanulhatja otthon a gyorsolvasásokat, rendszeresen foglalkozhat gyermekével. Gyakorlataink és módszereink nemcsak a gyakori hibákat, hanem gyorsan megtanulják ezt a technikát.

Gyerekek gyorsolvasása: Problémák

A szülők gyakran olyan problémával szembesülnek, amikor a csecsemő rosszul olvassa el az iskolát. Ez befolyásolja a házi feladatok sebességét, amely szintén tükröződik a gyermek általános teljesítményében. És a tudás fő poggyászát otthon kell beszerezni a könyv mögött. És a probléma súlyosbodik, amikor a gyermek még mindig nem ülhet a helyszínen. Ezért ebben a helyzetben egyszerűen szükséges a sebesség. De van egy kis listája azokról a problémákról, amelyekkel a felnőttek és gyermekeik találkozhatnak.

• Az iskolai tantervben a szokásos olvasási sebességet szavakkal mérjük. Vagyis hány szót olvasott egy perc alatt. De a szavak hossza nagyon különbözhet egymástól, és teljesen eltérő lehet, ezért a szakértők azt javasolják, hogy figyeljenek a karakterek számára.
  • Az első osztályban a gyermeknek percenként átlagosan 30–40 szót kell olvasnia;
  • De a második évben legalább 50-60;
  • A harmadik osztályban a hallgatónak már 70-90 szó / perc sebességgel kell olvasnia;
  • És az általános iskola-100-120 szavak végére.
• De a divízió továbbra is a gyermek általános teljesítménye. Például a negyedik osztály végére egy kiváló hallgatónak már el kell olvasnia a 130-170 szót percenként, a Good-100-130, ami egy átlagos mutató. A kuka elég 75-90 szó / perc.

Fontos: Egy felnőtt átlagosan mintegy 200 szót olvas, míg a gyermeknek 90-150 szót kell olvasnia. A gyorsolvasás elősegíti ezt a mutatót 3-4-szer. A technika szerint a maximális lehetséges olvasási sebesség 600 szó / perc.

Válassza ki az időt helyesen: mikor kezdje el a gyorshajtást?

Igen, sok szülő nem csak gyorsan és egyértelműen el akarja olvasni a babát, hanem az is, hogy a legjobb az osztályában. Mellesleg, figyeljen arra, hogy a gyermeknek nemcsak gyorsan el kell olvasnia a szöveget, hanem belemerüljön bele, és megértse a fő lényegét. Ne felejtsd el az intonációt is.

• Erre a kérdésre nincs határozott válasz. Néhányan azt állítják, hogy tanácsos 5-7 éves korban gyorsan elolvasni a gyermek lehetőségét. Ebben az időszakban a „Young Ranger” agya emlékszik az anyagra a lehető leggyorsabban és minőségi szempontból.

Fontos: A sebességváltás csak akkor kezdődik, ha a baba már teljesen elolvassa a szót. Vagyis anélkül, hogy szótagokra bontanánk. De továbbra is fontos, hogy maga a gyermek akarja. Ellentmondásos módon vesz részt a módszertanban, és gyakorlatokat végezzen, erőszakkal kényszerítse és kényszerítse a gyermeket! Ebben a korban a képzésnek csak játékos módon kell megtennie.

• Ha elhanyagolja ezeket a szabályokat, akkor nem kaphatja meg a kívánt eredményt. Igen, és teljesen megverte a gyermek vadászatát.
• Logikus szempontból az optimális életkor 7-10 év. Ebben az időszakban a gyermek nem csak a szavakat olvassa el, hanem megérti az írás lényegét is.
• Bár sok szakértő azt javasolja, hogy kezdjenek el részt venni legkorábban 10-12 év alatt. Ebben a korban értik meg a gyerekek a beszéd sebességén az információkat. Ezenkívül ebben a korban a memória jobban fejlett, ami lehetővé teszi a hallgató számára, hogy átadja az olvasott szöveget!
• Ha úgy dönt, hogy foglalkozik a gyermek sebességgel olvasott olvasmányával, ügyeljen arra, hogy fontolja meg funkcióit. És mindig válasszon gyermekkori módszert.

Figyeljen az ilyen szabályokra:

• nemcsak tudnia kell a betűket, hanem szótagokba és szavakba is be kell helyeznie. A gyermeknek ezt könnyen és gyorsan meg kell tennie. Különös figyelmet igényel a hangok és a betűk közötti különbség;
• a csecsemőnek meg kell ragadnia a szöveg olvasmányának jelentését, és meg kell értenie, amit olvas. Ha a gyermek nem ismeri vagy nem érti a szó jelentését, akkor hagyja, hogy hangsúlyozza, vagy kiemelje azt egy ceruzával. Ügyeljen arra, hogy magyarázza el ezeket a szavakat;
• a gyermeknek képesnek kell lennie arra, hogy kiemelje a főbbet a szövegből. Vagyis annak lényegének és a fő gondolat megértésének megértése;
• kérje meg, hogy adja meg az olvasott anyagot. A gyorsolvasáshoz ez az egyik fontos feltétel.

Hibák, amelyeket a szülők gyakran elkövetnek a gyermekek tanításakor

Amikor meglátja a gyermeket, hogy készen áll a technika elsajátítására, figyeljen az ő igényeire. Ez különösen igaz azokra a szülőkre, akik korai életkorban úgy döntöttek, hogy otthon tanulnak gyermekekkel. Igen, vannak olyan könnyű játékformák, amelyek kifejezetten az óvodások vagy az első osztályosok számára képznek.

• Helyesen ejtse ki a levelet, vagy inkább a hangja! Eleinte azt a pletykát vágja le, hogy a betűket nem ejtik ki, mint egy ábécé. De a csecsemőnek először meg kell tanulnia, hogyan kell hallani a hangokat, és képesnek kell lennie arra, hogy szótagokba tegye, majd szavakba is.
  • A „Be”, az „Em” vagy a „KA” a betűk helyes kiejtése. De a gyermek a következő lesz: „meamea” vagy „kaote”. Tanuljon meg hangokat a gyermekével! Ellenkező esetben ez nem csak lelassítja az olvasást, hanem nem fogja megtanítani a csecsemőt, hogy megértse a szavak jelentését.
• Helyezze a betűket a szótagokba jobb! El kell olvasnod őket, hangokat tartva. Például a "pppaaappa" vagy a "lllees". Mellesleg, a gyermek tanításához könnyebb megtalálni a különbséget a magánhangzók és a mássalhangzók között, emlékezzen egy szabályra - a magánhangzók hangjai könnyen énekelhetők és habozás nélkül kinyújthatók.
  • Nem kell vele olvasni. Például: „P, A, P, A” vagy „L, E, C”. Nem lehet a "és" betűk közé helyezni. Lehúzza a babát. Helytelen megtenni: az „A” és az „X” az „Ah” -ben alakulnak ki. A gyerek úgy fogja hallani őket, mint "AY".
  • Ugyanez vonatkozik a "+" jelre. Csak egy példájára használható, hogy a betűk általában egy szótagban vannak. Úgy, hogy csak megértse a rendszert.

Fontos: Adja meg gyermekének azt a fogalmat, hogy mi a szótag. Emlékezzünk arra, hogy szükségszerűen magánhangzó levélből áll! Az egyik szótag megegyezik egy magánhangzó betűvel. Tanítsd meg neki, hogy kezdetben látja magát a szótagot, és képes legyen szavakkal megfontolni.

• Ne nyomja meg a gyermeket! Ez a legtöbb szülő fő problémája. Nem kell arra kényszerítened, hogy napi néhány órán át üljön a könyv mögött. Az 5-7 perces módszer sokkal hatékonyabb, de napi 4-5-szer. Mellesleg, még 15-20 perc alatt is a gyermek agya fáradt. Ezért az anyag nem kerül olyan jól.

Milyen más problémák merülnek fel, amelyek csökkentik az olvasás sebességét?

Már teljesen függnek a gyermektől, de nagy figyelmet igényelnek a szülőkre. Az ilyen hibákat figyelmet kell fordítani, és azonnal harcolni kell velük.

• A leggyakoribb probléma a "magadnak" olvasás. Vagyis a gyermek mozgatja az ajkát és a nyelvét, de a fejében lévő szavakat kiejti. És a szemek egy ponton megmaradhatnak. Egy hasonló jelenség csökkenti az olvasás sebességét.
• A gyermekek szemének viszonylag kis látómezője van. Vagyis csak előtte látja a képet. Sajnos kevés olyan technika van, amely elősegíti ezt a tényezőt. De maga is diverzifikálhatja őket.
• Bármely életkorú gyermekek fő problémája a regresszió hatása. Vagyis a szemek visszatérnek az olvasott anyaghoz. A sebesség olvasásával ez elfogadhatatlan. Sőt, egy ilyen hibát nagyon nehéz felszámolni.

Fontos: Ne keverje össze a recepciót! Ez szintén regresszió, de az anyag átgondolásának vagy jobb asszimilációjának és hozzáadásának eredményeként. Vagyis indokolt. Ha a gyermeknek kérdései vannak, akkor a teljes szöveg elolvasása után meg kell oldani azokat. Ez majdnem 3-4-szer növeli a sebességet.

• Figyeljen a tudás szókincsére és általános poggyászára is. Előfordul, hogy a csecsemő szellemileg megpróbálja megérteni egy érthetetlen szó vagy folyamat lényegét, lassítva az olvasást.
• Próbálja meg csökkenteni a szöveg és az elemzés közötti utat. És ehhez a képzés nem hallás útján, hanem vizuálisan!
• És a probléma, a legtöbb gyermek, különösen a hiperaktív vagy a figyelemhiányos szempontból. A figyelmeztetés gyakran arra készteti a gyermeket, hogy megszabaduljon a szöveg jelentésétől, és az olvasás többször elkezdi a körben sétálni.

Gyerekek gyorsolvasása: Módszerek, technika

Kicsit megérintettük az osztályok idejét és gyakoriságát. Jobb, ha gyakran foglalkozzon a gyermekével, de nem túl hosszú. 5 percig kell kezdenie az órákat. A jövőben ez az idő növekszik. Fontolja meg a gyermek életkorát. Az óvodai gyermekek és az általános iskolás iskolás gyerekek esetében az osztályok számát hetente 2-4-szer kell csökkenteni. De még egy felnőtt hallgatónak sem szabad több mint 20 percet töltenie az edzésre.

Bármely módszertan fő sémája

• BemelegítésAmi az olvasásból áll. Ésszerűen belül - legfeljebb 100 szó. A fő feladat az agy aktiválása, a gondolkodás és emlékezés. Olvasás után feltétlenül tegyen fel a gyermek vezető kérdéseit. Az ilyen gyakorlatok hozzájárulnak a csecsemő szókincsének növeléséhez. Az alábbiakban néhány egyszerűsített meleg -felszerelési lehetőséget is megfontolunk.

Fontos: Ebben a szakaszban óvatosan kövesse a gyermek artikulációját!

• Dolgozzon a látómező kibővítéséért- Ehhez használjon egy négyzetet számokkal, vagy amint azt is hívják, a Schultte táblázatot. A számoknak véletlenszerű sorrendben kell állniuk - ez egy fontos feltétel. Pontosan ez a kívánt szám megtalálásának sebességének fejlesztése:
  • 7 év alatti gyermekek számára 9 számjegy elegendő;
  • 7 -ről 10 -re egy négyzet 25 számjegyre növekszik, betűkkel hígítva őket;
  • 10 év alatt már körülbelül 35 számjegyre és 20 betűre van szükség.
• Egy másik gyakorlat, amely kiképzi a vizuális memóriát és növeli a csecsemő figyelmét sérült szöveg! Vagyis néhány szavakban betűt eltávolítanak vagy átrendeznek. Az alábbiakban visszatérünk az ilyen gyakorlatokhoz, mivel több lehetőségük van.
• Következő egy egész gyakorlat, amely magában foglalja az artikuláció elnyomása és a regresszió kiküszöbölése- Ebben a szakaszban a felnőttekkel való párban végzett munka szintén nem árt. Ez növeli a szöveg elolvasásának sebességét, és javítja az olvasás megértését.
• Végső rész A logikai gondolkodásból alapul. De vegye figyelembe, hogy a baba addigra már elfáradhat, ezért váltson a matematikai anyagra, vagy akár alapként készítse el a rajzot. Vagyis kérje meg a babát, hogy rajzoljon rajzot az olvasási szöveg témájáról.

Ami a kisgyermekeket illeti

• Számukra a 100 szó szövege rendkívül fárasztó lesz. A gyermek kb. Egy órát tölt el, és az agy belefárad a többletből. Vegyünk kis szegmenseket, amelyek 1-2 ajánlatból állnak. Növelje számát, amikor a baba készen áll erre.

Fontos: Rendszeresen vezetjen órákat! Pontosan ez a sebesség -leolvasás sebességének alapja. Jobb, ha kis gyakorlatokat végez kis anyaggal, de gyakran rendszeresen. Ez sokkal korábban pozitív eredményeket fog adni, mint a hosszú szövegek, amelyek hetente egyszer 2 órát viselnek.

• Ha a gyermeknek nehéz elvégezni a gyakorlatok teljes listáját (és először kiderül), akkor több részre bontja. Vagy tartson egy rövid szünetet.
• Nem kell minden alkalommal megváltoztatni a számok vagy a számok helyzetét. Használhatja őket 2-3 alkalommal.
• Van egy szelíd mód is, amikor a gyermek még az osztály folyamatában is nyugszik, és a megjelenítés összefonódik az olvasással. A gyermek elolvassa a mondatot, majd a képet (csúszás) mutatja be. Ezután egy rövid szünet. Könnyedése ellenére ez egy hatékony módszer arra, hogy megtanítsa a gyermeket, hogy gyorsan olvassa el. Különösen jó, ha ezt a taktikát 5-6 éves gyermekek számára használjuk.

Gyerekek gyorsolvasása: Gyakorlatok

Minden gyakorlat egy bizonyos életkorra alkalmas, és konkrét célja van. Az alábbiakban felsoroljuk a gyakorlatok leghatékonyabb sémáit, amelyek segítenek Önnek és gyermekének megtanulni az olvasást. Egy kurzuson nem kell átmennie a teljes listán. Időnként kiegészítheti vagy megváltoztathat egy kis testmozgást egymás között.

Első -A hallgatók és a kisgyermekek könnyebb gyakorlatokat igényelnek

• Bemelegítés Játékokban is előadható, nemcsak könyveket olvashat. Fújjon ki egy képzeletbeli gyertyát. Kapcsolja be a képzeletet, hagyja, hogy különböző méretűek legyenek. Legalább 3 gyertyát kell fújnia. Külön -külön dolgozzon mindegyikkel.
• Nak nek fejlessze ki a vizuális memóriát, Első -Gradersnek nem kell a Schultte táblát használni. Készítheti saját egyszerűsített sémáját. Például a közepén húzza meg a napot, és körülötte különböző geometriai alakzatok vannak. Meg is kérheti gyermekét, hogy díszítse őket. A baba tekintetének szigorúan a napra kell néznie. De felhívnia kell a körülötte lévő tárgyakat.
  • Újabb gyakorlat a vizuális memória kiképzésére. Írjon nagy betűkkel, 5-6 szavakkal, amelyek nem kapcsolódnak egymáshoz. Adj fél percet a gyermeknek, hogy elolvassa őket. Ezután zárja be a szavakat és kérdezze meg: van-e „ilyen és ilyen” szó az írott kifejezések között?
• A játék "Fele" Vagy összecsukható szavak részekben. A 6-7 éves gyermekek esetében két részre kell vágni őket, fokozatosan növelve a szótagok számát. Vagyis a papíron 2 szótagból készült kis szavakat írnak és felére vágnak. Keverje össze, és adja meg a gyermeknek a behajtására. Ez fejleszti a vizuális memóriát, és képzi a gondolkodást és feltölti a szókincset.

• Még mindig van egy hasonló játék "Kitalálni a szót"- Csak a gyermeknek van egy szótagja, és egyedül kell kiegészítenie a szót. Például a „MA”, és a gyermek kiegészíti számos lehetőséget, anya, vaj vagy masha.
• Játék egy gyermekcsoport számára vagy felnőttekkel együtt "További lánc"- Ön felajánlja neki az anya szót. A gyermeknek el kell választania a második szótagot, és el kell kezdenie egy szót vele, például egy fiút. Már folytatja a "Chick" szótagon. Mellesleg, ugyanaz a játék csak betűkkel.

• Még könnyebben is megteheti, felajánlhatja a játékot "Gyere fel egy szót"- Beállította a levelet, és minél több szót talál ki rajta. Ez kiképzi a memóriát, és feltölti a szókincset. Van egy játék játék "Találd meg a szót"- Az alapelv ugyanaz, de a kiválasztott szövegben egy bizonyos betűen szavakat kell találnia.
• Vicces és érdekes játék "Keressen egy párot"- Például: "Hal - tűk, sündisznó - mérlegek". Éppen ellenkezőleg, írjon egy másik szót, és a gyermeknek meg kell találnia neki a megfelelő párot.
• Anagrammok Az első osztályosok számára kiváló feladat lesz a figyelmesség érdekében! Egy felnőtt elolvashatja őket még hiba nélkül. Végül is fontos, hogy az első és az utolsó betűket a helyére tegyük. Például Lakis, Kshoka, Lashod, Padan vagy Sokaba.
  • Az ilyen olvasás növeli a figyelmességet, és puzzle -ként nagyon érdekes lesz a gyermek számára. Ugyanakkor ösztönző az is, hogy megtanuljuk, hogyan lehet gyorsan elolvasni vagy elsajátítani a „csúszó” olvasást. Amikor a pillantás nem marad egy bizonyos betűn vagy szótagon, és a szemek önmagukban választják meg a jelentést.
• "Vontatva" Gyorsabban fogja a babáját gyorsabban olvasni. A gyerek hangosan olvas, és követed az ujját. Fokozatosan kezdje gyorsulni, vagyis mozgassa az ujját kissé gyorsabban, mint az olvasott szavak. Így testreszabhatja a hallgatót, hogy gyorsabban olvassa el.

• 7 éves gyermekek számára a feladat nagyon stimuláló "Tudnék"- A lényeg az, hogy megmutassa a babának, hogy gyorsan elolvashat. Adj neki egy kis szöveget, amelyet 1,5-2 perc alatt elolvas. Miután rövid szünetet tartott, és újra olvassa el ugyanazt a szöveget. Másodszor, a baba gyorsabban olvas.
• Gyakorlat "Start - Befejezés"- Ez a gyakorlat a lehető legnagyobb mértékben kiképzi a vizuális memóriát és a figyelmet. Helyezze a gyermeket egy nyitott könyv elé. A Start csapat után a hallgatónak el kell kezdenie az olvasást. A "Stop" kifejezés után a gyermek lehunyja a szemét, és egy kicsit nyugszik. De egy második indulás után el kell kezdenie a helyszínt.

Tegyen szünetet és hagyja, hogy a szem lazítson

Ezek a képzések nemcsak egy kicsit pihennek, hanem hasznosak lesznek az edzéshez is. És ez egyfajta nélkülözhetetlen gimnasztika számukra, amely elősegíti a látás megőrzését vagy javítását.

Fontos! Minden lecke alatt szekretáljon 1-2 percet a bemelegítéshez. És próbáljon meg ilyen gyakorlatokat is elvégezni, még órák elvégzése vagy rajzfilmek megtekintése közben.

• Csukja be a szemét 5-10 másodpercig, és enyhén nyomja meg a szemgolyókat a tenyerével.
• Távolítsa el a kezét, és az egyikben forgassa el ötször.
• Nyissa ki a szemét 2-3 másodpercig, kattintson 1-2 másodpercig, majd nyissa újra őket. Ismételje meg a gyakorlatot 4-5 alkalommal.
• Végezzen el forgó mozgásokat mindkét irányba, már nyitott szemmel.
• Nézze meg az orr hegyét, majd a maximumot. Ismételje meg többször.
• Megteheti másként. Ragasztjon egy kis kört az üvegre. Egy pillantás rá - a távolba. Többször is csináljon.
• Végül adj egy kis pihenést a szemnek 5 másodpercig, kezükkel szorongatva a szemüket.

Gyakorlati rendszer 8-10 éves gyermekek számára

• Idősebb gyermekek számára bemelegítés Ez egy kicsit más formában is eltarthat, nem csak a bekezdés elolvasása. Mondja el a mássalhangzókat, amikor a gyermek kilégzik. Ehhez ne felejtsd el teljes lélegzetet venni. A betűk véletlenszerű sorrendben lehetnek, a legfontosabb dolog, mint a 10-15 darab.
• Dolgozik vele schultte asztal Bármely életkorra alkalmas, csak ellenőrizze a számjegyek számát, vagy adja hozzá a betűket. A számok teljes listáját 10-15 másodperc alatt meg kell neveznie. A kisgyermekek kissé megnövekedhetnek. A szemnek közepén kell lennie, akkor eléri a maximális hatást. Ez nemcsak kibővíti a látásmezőt, hanem kiképzi a RAM -ot is.
• A regresszió elnyomása- Készítsen el egy kis könyvjelzőt. Amikor a gyermek elolvassa a szót, azonnal zárja be. Tehát tegye meg minden olvasott szóval. Az eredmény egy hét múlva látható lesz.
• Harc artikulációval- A gyorsolvasáshoz ez nagymértékben zavarja, és általában lelassítja az olvasást.
  • Hadd olvasd el a babát a zenéhez- De válassza ki szavak nélkül. Akkor lehetséges lesz a dal kíséretére váltani. A fő állapot az olvasás után, a gyermeknek meg kell válaszolnia a szövegben feltett kérdéseket.
  • Zümmögő poszméh - Egy másik gyakorlat, amely elnyomja az artikulációt. A szöveget olvasva a gyermeknek kiejtenie kell a "zhzh" hangot.
  • Ritmikus kopogás Ez egyfajta ügyességet igényel. Korábban maga a ritmus hangját kell megtanulni. Amikor a gyermek elolvassa a szöveget, ceruzával kell legyőznie ezt a ritmust, fokozatosan felgyorsítva azt.
  • Zár Ez egy zárt szájra utal (akár egy kicsit megnyomhatja az ajkát) és egy nagyon préselt ujjat az ajkakhoz. És csak ezt követően folytassa az olvasást. Ezt követően szükségszerűen felteszik a vezető kérdéseket.
  • Kicsit tovább javíthatja a feladatot. A gyermek az ajkához nyomja az ujját, és elkezdi olvasni az „ajkak” parancsát! A „stop” fázis után az ujját eltávolítják, és a gyermek hangosan elolvassa.

• Képzjük a figyelmességet És segítünk a feladatra összpontosítani. Ezek a gyakorlatok bármilyen életkorra alkalmasak, és egyszerűen szükségesek az aktív és mobil gyermekek számára.
  • Zavaros szavak- Csak párba írja azokat a szavakat, amelyek csak a betűvel különböznek egymástól. Például a „ház - com”, „nyárs - harmat”. A gyermeknek meg kell találnia azt, ami gyakori és más bennük. Feltétlenül kiegészítse ezt a listát.
  • Tegyen minél több szót Egy hosszúról. Például a "Clerk" vagy a "modellezés". Minden alkalommal megváltoztatja a szót. Adhatod kisgyermekeknek. Ez a gyakorlat a gondolkodást is képzi.
  • Változtassa meg a betűtípusokat Minden levélben. Ez az összes figyelmet a szövegre összpontosítja, és a maximális sebességgel is elősegíti a torzított szöveget.
  • Zavaros szavak. Például a „Samoil” és a „jég”. Ezután kissé bonyolíthatja a feladatot, például az Amolset, Roktav. A gyermeknek ki kell találnia a "sík" és a "ágy" szót.
  • Még mindig van ilyen játék "Termelő"- Bármely kifejezésben változtassa meg a szavakat helyeken, és a gyermeknek ki kell találnia a helyes helyzetüket. Például: "Tölgy a Lukomorye -on zöld." Válassza ki magát a mondat hosszát és összetettségét.
  • Hívja meg a gyermeket, hogy keresse meg "Kapcsolódó szavak"- Például erdő, erdő, az erdőben, földi. Vagy tenger, tengerész, tengeri, tengerpart.
  • A játék tökéletes a második osztályosok és az idősebb gyermekek számára "Rejtett szavak"- Más szavakkal, egy kis keresztrejtvény. Az idősebb gyermekek egy kicsit bonyolultabb lehetőségeket igényelhetnek.
  • A gyermek is értékelni fogja a játékot "Csere helyek"- Vagyis a hallgató tanárként fog működni, és figyelemmel kell kísérnie az olvasó szülőket. És szándékosan hibákat fognak követni.
  • Vagy végezzen kissé más módon. Írj néhány mondatot Hiányzó betűkkel Vagy akár szótagok is. A gyermeknek kiegészítenie kell őket. Például: „Az udvaron .. gyerekek .. játszott .. lábban ..” vagy „de .. Vychi, magasság .. Mick ..”.

• Fejlesztjük a várakozást. Vagyis a szó jelentés előrejelzése, nem látva az előző és szélsőséges szavakat.
  • Egy vonalzóval való együttműködés Vagy egy könyvjelző. A gyermek a szokásos ütemben olvas, bezárja az előzőt és a következő szót.
  • Olvassuk el a Somersaultot. A gyermeknek el kell olvasnia a szöveget a szokásos helyzetben, majd a könyvet vagy a notebookot 180 ° -kal forgatják. Szintén jól fejleszti a könyv gondolkodását és fordulatát 90 ° -kal.
  • Zárta a szöveg felét- A baba konfigurációjára és intelligensségére is működik. Zárja be az első sort egy papírlapmal, ahol a gyermek olvas. De a betűk csak a felső fele, az alsó oldal marad látható. Amikor a baba a következő sorba megy, az is bezárt. Ez megtanítja a gyermeket, hogy gyorsabban olvassa el a szöveget az alsó sorból.
• Párosítva felnőttekkel Dolgoznia kell, hogy a hallgató hajtja a sebességet.
  • Van egy gyakorlat párhuzamos olvasás. Egy felnőtt eltérő sebességgel és intonációval olvas, és a gyermeknek gondosan figyelnie kell és meg kell vezetnie az ujját.
  • Elrendezheti verseny, váltakozva egy szöveg elolvasása. Vagyis a gyerek olvas, és a felnőttek elfogják őt és továbbra is olvasnak. Mellesleg, ezt a bekezdés végén nem különösebben kívánatos. Ügyeljen arra, hogy növelje a sebességet.
  • Elolvastuk a farkát- Vagyis a felnőtt elkezdi olvasni, és a gyermeknek 4 szó után kell folytatnia a szöveget. A fő cél nem tévedés.

Az utolsó rész vagy feljegyzés a szülőknek

• Feltétlenül dicsérje gyermekét a sikerért, még a kis eredményekért is. Csak a pozitív pontokra összpontosítson. Ha megjegyzést tesz, akkor csak egy jó eredményre támaszkodik.
• Soha ne hasonlítsa össze gyermekét más hallgatókkal! Ez nem ad stimuláló hatást. Ne feledje, hogy ilyen helyzetben van egy ilyen helyzetben, amikor a szülők párhuzamot töltöttek a barátokkal. Az összehasonlítás egyetlen kritériuma a gyermeke eredményeinek kell lennie. Például tegnap két szót olvasta, és ma új rekordot állít fel.
• Ha gyermekével gyakorol, ne hibázzon. Ne feledje - mindig nehezebb átképzni!
• Használja hozzá az olvasáshoz. Ezt nem szabad csak az osztályokra korlátozni, szabadidőben vagy lefekvés előtt olvassa el a mese és folyóiratokat.
• És feltétlenül állítson be példát! Hagyja, hogy a kezedben lévő gyermek gyakrabban látjon egy könyvet, mint egy táblagép vagy telefon. Te vagy az, aki fel kellene ösztönöznie a babád olvasásának szeretetét!

Videó: Hogyan lehet otthon olvasni egy gyermek sebességét?