Mikor kezdje el a gyermeket fejleszteni? Amit a gyermeknek megfelelően kell beszélnie: tippek, ajánlások, feljegyzés a gyermek beszédének fejlődéséről

A cikk megmondja, hogyan fejlesztheti a gyermek beszédkészségét a különböző életkorban, példákat ad, és a beszédfejlesztési konkrét gyakorlati módszereket, ajánlásokat ad a gyermek megfelelő kiejtésének kialakulásáról

A szülők feladata az, hogy a gyermek fejlődéséhez kedvező környezetet hozzon létre, hogy felfedje a benne rejlő lehetőségeket, irányítsa, és szükség esetén segítsen gyermekének a formáció minden szakaszában.

A beszéd fejlesztése fontos lépés a morzsák kialakulásában. A szülők mindig várják az első szavakat. Először is, mivel ez nagymértékben megkönnyíti a Csád vágyainak és igényeinek értelmezésének folyamatát, másodszor, ez azt jelzi, hogy a gyermek normálisan fejlődik és fokozatosan csatlakozik a felnőtt világhoz.

Emlékeztetni kell arra, hogy a társadalomban nincs példa az egészséges gyermekre, az orvosi gyakorlatban nem. Előbb vagy utóbb eljön ez a pillanat, függetlenül attól, hogy ezenkívül foglalkoznak -e a gyermekkel vagy sem.

Azon gyerekeknek, akiknek a fejlõdésnek megfelelő figyelmet fordítottak, elkezdenek gyorsabban beszélni, a mondatokat helyesebben készíteni, nem torzítják a szavakat, gazdagabb szavakkal rendelkeznek, ami azt jelenti, hogy a jövőben nem valószínű, hogy találkozni kell azzal, hogy felzárkózni kell azzal, hogy felzárkózni kell Az iskolai felkészülés, és képes lesz megkülönböztetni egy további időt más szellemi képességek fejlesztésére.

Hogyan lehet kidolgozni a gyermek beszédét: feljegyzés

Annak érdekében, hogy megkönnyítse a gyermek feladatát az új szavak elsajátításában és a gyakorlatban történő helyes alkalmazásban, be kell tartania a következő alapelveket:

1. Kezdje a kezdetektől
Ez azt jelenti, hogy a gyermek születésétől kezdve, de továbbra is terhes lehet. Ne félj attól, hogy már hiányzott valami, nem a speciális osztályokról beszélünk, a legfontosabb az egyszerű kommunikáció, a szemkontaktus. Nem valószínű, hogy van egy anya, aki születése óta nem beszélt a babájával, és sokan még jóval azelőtt kezdődnek

2. Fejlessze ki azt a szokást, hogy mindent kommentáljon, Mit csinálsz és látsz
Az embereknek nem lesz nehéz megtalálni a gyermekekkel való állandó beszélgetést természetüknél vagy szolgálatonként

3. Játssz az intonációjával
Eleinte a gyermek csak az intonáció különbségét képes megérteni, ezért gyakrabban változtatja meg, hogy felhívja a gyermek figyelmét beszédére

4. Használjon magas hangot
Bebizonyosodott, hogy a gyerekek jobban reagálnak a magas hangra. Sok nő intuitív módon vált egy nyikorgó hangra, amikor gyermekével kommunikál

5. Lassan beszéljen, többször megismételve
Nyilvánvaló, hogy egy gyors, zavaros beszéd esetén a gyermek egyszerűen nem fogja meg a szavak jelentését, és a jövőben helytelenül kiejthető

6. Egyszerűsítse a szavakat és a mondatokatde ne vezesse el a szavak és a "susyakan" módosítása révén
Eleinte a gyermekeknek nehéz lesz elsajátítani az összetett kifejezéseket és a hosszú szavakat, így a beszéd csökkentésének és egyszerűsítésének módszertana hatékony lehet. Például, a „kutya” szó helyett mondhatjuk: „Woof-Beam”, vagy elmagyarázhatja a gyermeknek, hogy miért nem tudja megérinteni a foglalatot, nem szabad beszélni a hálózat villamosenergia és feszültségének lényegéről, Ön egyszerűen azt mondhatja, hogy „nem tudsz, fáj” (vagy „bo-bo”). De nem kell szándékosan ellenőriznie a szavakat, különösen egy év után, például: "A Masyanychka osztály cuto itt érzékelője?"

7. Gazdagítsa meg beszédét A gyermek fokozatosan, új szavak, pontosítások és kiegészítések hozzáadásával
Például először azt mondhatja, hogy „Masha tartja a medvét”, majd hozzáadja: „Masha tart egy nagy bolyhos medvét. Medve szereti a mézet "

8. Kizárja a hátteret
Sok háttérhang (például a TV) megzavarhatja a gyermeket, nem engedi, hogy teljes mértékben rád összpontosítson, és mit mond a csecsemőnek

9. Vigyázzon a finom motoros készségekre
Bebizonyosodott, hogy az idegvégződések fejlődése az ujjain és a tenyerén közvetlenül kapcsolódik a beszéd kialakulásához. Ezért annyira fontos, hogy stimuláljuk a gyermek sokoldalú tapintható érzéseit (kézmasszázs, ujjjátékok, kis tárgyak válogatása, különböző felületek érintéssel történő megérintése)

Hogyan lehet kidolgozni a gyermek beszédét az első életévben?

A szokásos felnőttkori kommunikációban, azaz Szavak segítségével a gyermek csak a második életévben kezd beszélni. A beszéd azonban két összetevőből áll: szaporodás és megértés (észlelés).

Fontos: A gyerekek sokkal korábban kezdik megérteni a szavak jelentését, mint megtanulják kiejteni őket.

Más szavakkal, a gyermek az első évben a szavakkal úgy nevezi, hogy a szavak így szólt. És a második évben általában aktív státuszra, azaz Ezeket a szavakat a beszédében kezdi használni.

Nagyon fontos, hogy segítsen a babának a lehető legtöbb szót megtanulni, miközben bizonyos kapcsolatok és szavak társulásainak kialakításában valódi objektumokkal vagy cselekedetekkel.

Tekintettel arra, hogy az első évben a gyermek nagyon gyorsan fejlődik, megvizsgáljuk a gyermek beszédfejlesztésének fő szakaszát az első tizenkét hónapban.

• 0-3 hónap
  A gyermek sírás vagy sikoltozás segítségével kommunikál, jól megragadja a hangod intonációját

• 3-6 hónap
  A "zümmögés" időszaka. Ebben a korban a csecsemő, jó hangulatban, kedvelheti az „Agu” hangjait, képes sok magánhangzó és néhány mássalhangzó kiejtésére. Fontos jellemző az a képesség, hogy párbeszédet kezdjenek egy gyermekkel, beszéljünk szünetekkel, lehetőséget biztosítva a gyermek válaszára. Bátoríthatja a babát, megismételve az általa kimondott hangokat

Fontos: Körülbelül 4-5 hónapig a gyerekek nem értik a szavak jelentését, hanem értelmezik az intonációról szóló beszédét.

• 6-9 hónap
  A Babble fázisa. Hat hónap elteltével sok szülő képes elkapni a „b-b-ba”, „pas”, „ma-ma” szavakat. A legelején ez csak egy szótagkészlet, amely váltakozik a különböző szekvenciákban. Ebben a szakaszban aktívan taníthatja a gyermeket szavakhoz, felhívva a körülötte lévő tárgyakat

• 9-12 hónap
  Az első év végére a gyermek kiejti első szavait. Egyes gyerekek akár 10 szót tudnak kimondni. De minden egyéni, és függ, beleértve a gyermek temperamentumától is. Ha nem vagy beszélő természetéből adódóan, akkor valószínűleg nem kezd szüntelenül csevegni

Külön -külön meg kell említeni a gyermek korai fejlődésének módszereiről. A szülők vágya, hogy képesek legyenek egy tehetséges gyermek növekedésére, okosabb és sikeresebb, meglehetősen természetes. A legjobb motívumokhoz azonban fontos, hogy ne érjük el a fordított eredményt. Az első év gyermekének élete elsősorban az érzelmi oldalhoz kapcsolódik. Ezért az élénk érzéki kommunikációnak inkább elsődlegesnek kell lennie, nem pedig a kártyákból származó szavak mechanikus memorizálásának, amelyet az élet első napjaitól ajánlnak a gyermeknek.

Számos technika valóban magas eredményeket mutat: a gyerekek sok szót tudnak, elkezdenek korábban olvasni és írni, mint beszélni. De a jövőben gyakran problémáik vannak a kommunikációval, az érzelmekkel, a társadalmi és személyes életgel. Ezért mindent ésszerűen kell megközelíteni, és a gyermek vágya és érdeklődése előtt kell összpontosítani.

Az első év gyermekeiben a beszédfejlesztés fő technikái a következők:

• a gyermek hangos utánozása
• kommentálva, mi történik
• dalok, óvodai rímek, ujjjátékok
• a finom motoros készségek fejlesztése

Dalok, versek és óvodai rímek a beszédek fejlődéséhez 2-3 éves gyermekeknél

Ezek talán a leghatékonyabb, generációk, amelyeket a kisgyermekekkel folytatott kommunikáció generációi tesztelnek.

Alapelvek:

• egyszerű rím
• a hangok vagy szavak megismétlése
• kis méret
• spection Tase/Műveletek

A rímek elmondhatók, vagy különféle dallamokkal dörzsölhetők.

Az óvodai rímek, ujjjátékok, versek fő célja:

• Érzelmi kapcsolat a gyermekkel
• beszédkészségének fejlesztése
• ujjmasszázs
• a testrészek tanulmányozása
• segítsen a rendszer létrehozásában

Például, ha megismétli ugyanazt a rímet egy éjszakai alvás előtt, kialakíthatja a gyermek elvárása egy vicces versre és annak megértésére, hogy aludnia kell.

Fontos: A kisgyermekeknek meg kell figyelniük a cselekvések és a rend sorrendjét, mivel ez fejleszti a stabilitás és a biztonság érzetét.

Különböző esetekben számos meglévő óvodai rímelhet fel vagy választhat:

• reggeli higiéniai eljárások

• a gyermek öltözködése

• előkészítés az úszáshoz

• gimnasztika előtt

• ujjmasszázs

• alvás előtt

A csecsemő örömmel fogja élvezni a babát és a klasszikus „oké”, „Cockerel-Grab”, „Horned Goat”, „Negyven WhiteBox” és még sokan mások.

Hogyan lehet beszédet kidolgozni egy óvodással: tippek, ajánlások

A beszédfejlesztés csúcsát általában a gyermekeknél az élet második vagy harmadik évében figyelik meg. Általános szabály, hogy körülbelül egy éves korában a gyermek sétálni kezd, és a nyelvi áttörés a fizikai fejlődés rándulásának helyettesítésére kerül. A szülők természetesen ösztönözhetik gyermekét a beszéd kidolgozására a következő technikákkal:

• A mese és azok megbeszéléseinek közös olvasása

• Képek kötődése valódi tárgyakkal
  Megmutatva a gyermeknek ezt vagy azt a képet a könyvben, próbálja meg megtalálni annak analógját a való világban, és rámutat a gyermekre a hasonlósághoz

• Pontosítás és helyes ismétlésa gyermek által mondott szavak
  Ha a gyermek megmutatja a témát, és nem mondja ki helyesen, akkor nem szabad rámutatni a hibára, meg kell egyeznie és helyesen kell megismételnie. Például a gyermek azt mondta: „Pashina”, válaszoljon: „Igen, ez egy autó”

• Választási ajánlat
  Azáltal, hogy felajánlja a gyermeket, bővítse szókincsét, alternatívát biztosítva. Például: „Szeretne almát vagy körtét?”, „Igyál egy bögréből vagy egy pohárból?”

• Szóbeli játékok
  Amikor a csecsemővel játszik, mindig kíséri a tevékenységeit szavakkal

• Annak megszólaltatása, amit a gyermek csinál és érez
  Próbáljon ki kiejteni mindent, amit a gyermek egyszerű egyszerű mondatokkal, beleértve az érzéseit, például, ha fáj, vagy melegen vagy hidegen, akkor írja le az érzéseit

• Kommentálva cselekedeteiket

• Fellebbezés név szerint, szemkontaktus
  Kapcsolatba lépjen a gyerekkel gyakrabban, ne felejtse el a baba szemébe nézni, hogy megértse, hogy a fellebbezés címre kerül.

• Gesztusok használatával
  Eleinte a gesztikuláció nélkülözhetetlen dolog a gyermekek megértéséhez és tanításához, ezért minden szót és cselekedetet megfelelő gesztusokkal másol. Hamarosan a gyermek elkezdi társítani őket a szavakkal

• Izom -edzés
  A beszédkészülék izmainak kiképzéséhez vásárolhat egy sípot, egy csövet, egy tartományt, és egy kicsit később kezdje el a csecsemővel való artikulációs tornát folytatni.

• Szerepek olvasása
  Ha rendszeresen elmondta a gyermeknek ugyanazt a rímet vagy egy óvodai rímet, akkor gyorsan megtanulja a szavait, így az idő múlásával elolvashatja a rímet úgy, hogy a sorokban szerepel a sorokban, mintha egymásra reagálna. Jó példa erre a hussi-gusi, a ga-ha-ha-ha-ha párbeszéd

• Az alany tulajdonságainak kibővített meghatározása
  Fontos, hogy ne csak a témát hívjuk, hanem egy kicsit beszéljünk róla. Például, ha megmutatja a csecsemőnek egy könyvet, azt is be kell mutatni, hogy a könyv átfordítható, nyitva és bezárható

• A válasz a kiegészítéssel
  Amikor a gyermek elkezdi kérdéseket feltenni: „Mi ez? Már tudja. Például: „Ez egy teherautó, nagy tárgyakat szállít” vagy „Ez egy vízforraló, forró teát főznek”

• A félreértés kifejezése egy gyerek, aki tudja, de lusta, hogy hangosan kiejtse a szavakat
  Szándékosan nem teljesítheti azonnal a gyermek szeszélyét, ha tudja, hogyan, de nem szólítja fel a kérést, hanem csak a kezével jelzi. Opcióként kínálhat egy gyermeknek szándékosan helytelen tárgyat, mintha nem értette volna őt, és csak harmadik alkalommal adja meg neki, amit akar

Fontos: A gyerekek ebben a korban szinte minden nap tanulnak egy új szót. Megőrizheti a "Napi szó", az úgynevezett magazinot, és írhat egy új szót, amelyet a gyermek minden nap beszél. Ez figyelemmel kíséri a baba beszédének fejlődését.

Bármely vállalkozásban a legfontosabb az, hogy sokat gyakoroljon, ezért mindig és mindenütt kommunikáljon a gyermekkel: Otthon, a parkban sétálva, a klinikára vezető úton, és vásárol a boltban.
De nem szabad kommunikálni a csecsemővel, amikor fáradt, aludni vagy enni akar, a beszéd fejlődése szintén nem tűnik úgy, mint egy időben lecke. Fontos, hogy megtanuljuk beszélni a játék során, a gyermek napi mindennapi rituáléi során vagy sétálva, amikor maga a baba aktívan keresi a kommunikációt.

Játsszunk és megtanuljuk mondani: Szerepjáték játékok gyermekek számára

A gyermekekkel folytatott játékokat csak a szülők fantáziája korlátozza. Ugyanakkor a baba gyakran elmondja, mit akar tenni, elosztja a szerepeket és szervezi a játékot.
Az Ön küldetése az, hogy a játékot kibővített párbeszédpanelekkel töltse ki, hogy a játék ne csak lenyűgöző legyen, hanem hasznos a morzsák fejlesztéséhez is. Lehet:

• Bújócska
  A csecsemőkkel a "Ku-Ku" klasszikus játék fokozatosan megváltozhat. Bármit elrejthet, vonzza a gyermeket a "Hol van anya?" Szavakkal, "Keresse meg az anyát". Az öregedéssel a gyermek elrejteni fog a rejtekhely örömével, és a megfelelő verbális kísérettel fogod keresni őt

• Plutularis játék
  Eleinte nagyon egyszerű játékok lehetnek. Például játszhat egy játéktelefonnal, egy gyerek felhívhatja anyát, apát, testvérét, nővérét, mondjuk „allo”, megtudhatja: „Hogy vagy?” és fordítva. Akkor játszhat tündérmeséket szerepek szerint, houshul tárgyakkal és játékokkal készítsen el parcellákat

• "Találd ki"
  A játékok sok változata van. Megkérdezheti a gyermeket: "Találd ki, mit csinálok?" És mutasson némi akciót: fésülje meg, öntsön teát a csészékbe. Vagy kérdezd meg: "Találd ki, ki vagyok?" És ábrázoljon egy nyuszi vagy mackó. Megmutathatja a lágy állatokat és megkérdezheti: „Találd ki ez?”, „Mit szeret enni”, „Hol lakik?” Ha a gyermek nem tud válaszolni, akkor egyedül kell adnia egy részletes választ, és egy idő után ismételje meg a kérdéseket

• Aktív játékok
  A Wagges és a dalok használhatók egy aktív játékban egy gyermekkel, ösztönözve azt, hogy ismételje meg a megfelelő műveleteket a szavakkal. Ez a beszédkészséggel párhuzamosan fejleszti mind a gyermek fizikai, mind zenei képességeit. Példák:

Miért mondja a gyermek rosszul: okok?

Az átlagolt mutatók szerint 18 hónappal a gyermek 10-15 szót beszél két évvel, három évvel százszáz szóval, négy ezer szavakkal.

A szülők által felmerülő fő szorongások annak a ténynek köszönhetők, hogy a gyermek:

• kicsit mondja
• rosszul beszél

Általános szabály, hogy a gyerekek nem azonnal elsajátítják a helyes beszédet, beleértve a szavak csökkentését, a kisasszony hangjait, a szavakat és a mondatokat helytelenül. Ez meglehetősen normális, mivel a csecsemő mindenekelőtt egyszerű, könnyen emlékezetes szavakat tanul, gyakran nem a téma nevét, hanem a hangot, amellyel társul. Például nem egy autó, hanem egy BB nem esett le, hanem Bach.

Ezenkívül sok objektum és művelet általánosítást egyszóval természetesnek tekintünk. Például az "anya" szó a gyermek szájából hangzik, és amikor a tollakon akar lenni, és mikor akar enni, és amikor szüksége van valamire az anyjától. Fokozatosan a gyermek hozzáadja a szükséges pontosítást. Az "autó" vagy a "bi-bi" szó kapcsolódhat a kerékpárhoz, a buszhoz, valamint mindenhez, ami mozog.

Fontos azonban, hogy ne hagyja ki a pillanatot, ha problémák jelentkeznek a gyermek beszédének fejlődésében:

• korlátozott szavakkal ellát
• dadogás
• selypít
• levelek elvesztése

Ha egy gyermek 2,5-3 év alatt, a gyermek kevesebb, mint 30-50 szót ismer, torzíthatja a szavakat, lisifikál vagy dadog, akkor látogasson el egy orvosra. A beszédfejlesztés időben történő beállításával, amelynek csúcsát három éves korig figyeljük meg, a jövőben súlyos problémák kerülhetnek.

A fő oka annak, hogy a gyermek nem beszél vagy nem beszél helytelenül:

• Szavak nélkül megértik
  A csecsemő csak lusta, hogy kiejtse a szavakat, mert nélkülük jól működik. Ebben az esetben a ravaszságnak kell lennie, hogy nem érti, mit akar a gyermek, és kényszerítse rá, hogy ezt mondja
• Vannak hallásproblémák
  Talán egy kén parafa alakult ki, vagy vannak más akadályok a normál halláshoz
• A beszéd gyors üteme
  A gyerek siet, amikor szavakat mond ki, ami betűk elvesztéséhez vagy dadogáshoz vezet. Ez általában 4 évvel zajlik
• A helytelen hangok utánozása
  A gyermek utánozza azokat a hangokat és szavakat, amelyeket az emberek hallnak. A beszédével, a szavak kiejtésének helyességével és a mondatok kidolgozásával kell követnie

Fontos: A gyermek beszédének fejlődésének értékelésekor nem a kiejtésre összpontosítson, hanem a csecsemő azon képességére, hogy a szókincset a mondatok különböző formáiban használja.

3 éves korig a gyermeknek 3-4 szóból kell készítenie mondatokat, miközben az igék különféle formáit, a deklációt, az arcot, az esetet használja. Ha nem erről van szó, akkor tanácsot kell kérnie a gyermekorvosnak, aki szükség esetén a gyermeket az ENT vagy a beszédterapeuta felé irányítja.

Dolgozzon a helyes kiejtéssel: Gyakorlatok, artikulációs torna képeken

Annak érdekében, hogy a gyermek gyorsan elsajátítsa a szavak helyes kiejtését, és nem kell a beszédterapeutához fordulnia, ott van az úgynevezett artikulációs gimnasztika.
A gyermekekkel folytatott rendszeres gyakorlatok, folyamatosan zavaró és helytelenül kiejtő hangok, alapot adnak a jövőben a jog és a gyönyörű beszédhez.
Végezze el a nyelv, az ég, az ajkak, a gége és az arcok izmainak edzését a tükör előtt.

Példák a gyakorlatokra:

Hígíthatja az osztályokat, ha vicces rímeket, mozgásokat és grimaszokat tartalmaz. Például:

Hogyan lehet beszédet fejleszteni az iskolás gyerekekben: tippek, ajánlások

Ebben a korban a beszéd további javulása zajlik, a gyermek megtanulja logikusan gondolkodni és gondolatait egymás után kifejezni, megtanulja leírni, összeállítani, magyarázni, érvelni és meggyőzni. Ehhez a gyermeknek továbbra is gazdagítania kell szókincsét, meg kell tanulnia elemezni, gyönyörűen kifejezett gondolatokat. Meg kell jegyezni, hogy ez az írásbeli beszéd fejlesztésének időszaka is.

Az iskolás korszakban a beszédfejlesztés fő módszerei a következők lehetnek:

• a feltett kérdésekre adott válaszok révén egy történetet készíteni
  Például egy állatról szóló történethez a következő kérdéseket készítheti el egy gyermek számára: ki? milyen színű? Hogy néz ki? Hol él? Mit eszik? Mi a cél?
• történet készítése egy kép vagy fotó sorozatáról
• egy kép összetétele
• könyvek olvasása
• a gyermek látókörének kibővítése, különféle események látogatása, a természetben marad
• a gyermek kreatív oldalának nyilvánosságra hozatala
• különféle kommunikáció

Jelenleg óriási számú kör, szakasz és speciális csoport létezik a gyermek fejlődéséhez, az iskolai felkészüléshez, a nyelv és mások tanulmányozásához. Ha ez lehetséges, természetesen elküldheti egy gyermeket tapasztalt szakemberekhez. Ez azonban nem zárja ki annak szükségességét, hogy a szülők részt vegyenek gyermekeik fejlődésében. Nagyon nagy siker, a baba képes lesz elérni, ha a legközelebbi emberek figyelme és melegsége veszi körül. A gyermekével folytatott napi pozitív érzelmi kommunikáció kulcsa nemcsak a gyermek helyes és gyönyörű beszédének kialakulásához, hanem egy erős egységes családnak is.

Videó: A gyermek beszédének fejlesztése egy évig

Videó: Beszédfejlesztés 1-3 éves gyermekeknél

Videó: Beszédfejlesztés 3-4 éves gyermeknél

Videó: A gyermek beszédének 5-7 éves fejlődése