Mnemics - Képzés, beszéd, információs memorizációs technika, az óvodai gyermekek vizuális gondolkodásán alapulva, iskolás gyerekek: Módszerek, asztalok, gyakorlatok és technikák az óvodai oktatók, a tanárok számára. Mnemics az óvodában a mese szerint, a számok emlékezésére: Leírás

Ebben a cikkben a mnemonika használatáról fogunk beszélni a gyermekek fejlődéséhez.

Kiváló memóriával rendelkezik, nehéz -e egy gyermeknek emlékezni bizonyos képekre? Ez könnyen rögzíthető, ha a mnemonikát használja a nevelésében.

Mi az a mnemonika, a mnemonika a koherens beszéd és memória fejlesztésében, az információk memorizálása kisgyermekeknél, óvodások és iskolai korban: meghatározás, a módszer magyarázata

A mnemotechnológia olyan művészet, amely lehetővé teszi a képek jobb és gyorsabb emlékezését. Az mnemonika összetétele magában foglalja a memória funkciójának javítására irányuló módszereket és szabályokat. Nekik köszönhetően a tanárok és a szülők könnyen megszervezhetik a gyermek agyába belépő információkat, miközben asszociatív képeket készítenek.

A gyermek színes képek segítségével elkezdi memorizálni a számokat és az összetett szavakat. Ennek eredményeként a kapott információk gyorsabbak és erősebben rögzítettek. A mnemics olyan technika, amelynek során a mnemonikát használják, különféle technikákat, amelyek segítenek a gyermeknek sok információ emlékezésére.

Bárki használhatja a mnemonikát. Az életkor itt nem számít. Ehhez nem kell különleges képességekkel és készségekkel rendelkezni. Minden attól függ, hogy milyen időtartamot töltenek a tanulmányozásra.

Számos típusú mnemonika létezik:

• Emberek. A mnemonika ezt a módszerét a leggyakoribbnak tekintik. Általános szabály, hogy az óvodák és az iskolák tanárai oktatók használják a módszertant. De ez nem olyan produktív, mivel nincs konkrét rendszere.
• Klasszikus. Ezt a módszert az őseink alkalmazták. Neki köszönhetően a gyerekek és a felnőttek hosszú mondatokat emlékeztek. Az ilyen irány módszereinek kombinációja nem túl nagy. Ez a kategória számos technikát tartalmaz, például a Cicero módszerét.
• Pedagógiai. Ez a technika nem a vizuális gondolkodáson alapul. Ezért a gyermekek számára könnyebb információt kapni a tudásnak köszönhetően. A pedagógiai mnemonikában általában hangsúlyt fektetnek, hogy a gyerekek emlékeznek az anyagra, könyvek, versek, szövegek olvasására.
• Cirkusz vagy "pop". A cselekvés alapelvei szerint ez nagyon emlékeztet a klasszikus mnemonikára. Valójában van egy megkülönböztető pillanat - itt az információ erősebb, mint az információ: a hangban, gesztusok, arckifejezések. A módszer legalapvetőbb az információ átadása a tanárról a hallgatókra, különféle módszerekkel.
• Sport. Itt a beszéd közvetlenül a mnemonisták közötti versenyekre vonatkozik. A versenyeken a gyerekek részt vehetnek az ilyen mutatók figyelembevétele: az információk memorizálásának sebessége, annak mennyisége.
• Modern. Ez a technika az elméleti alap használatán alapul. Számos technika létezik ezen mnemonika alapján. Ezeket véglegesítik, majd egyesülnek, egy vagy másik probléma megoldására használják.

A mnemonika előnyei nyilvánvalóak. A gyerek köszönhetően ennek a technikának:

• Gyorsabban emlékszik a cselekvések sorrendjére.
• Megszokja a napi rutinot.
• Megtanulja gyorsabban olvasni.
• Növeli saját figyelmességét.
• A gyermekben a figurális gondolkodás tökéletesen alakul ki.

Hogyan lehet kifejleszteni a memóriát, koherens beszédet, a kisgyermekek számára memorizálás memorizálása mnemonika: módszerek, technikák és gyakorlatok

A mnemonika fő célja a gyermek emlékének, gondolkodásának, képzeletének, figyelemének fejlesztése. Mivel ezek a folyamatok közvetlenül kapcsolódnak a csecsemő teljes fejlődéséhez.

Általános szabály, hogy az óvodákban és az iskolákban speciális mnemvet használják. Ezeknek a tábláknak a lényege a következő: egyébként vagy kifejezésre egy bizonyos képet találnak ki, amelynek eredményeként a szöveget séma formájában mutatják be a gyermeknek. Az ilyen sémákra dobva a gyermek gyorsabban elkezdi reprodukálni az anyagot.

A mnemotechnika 4 éves korában meg lehet tenni a gyermekével. Ebben a korban kezdi felhalmozódni egy szókincset. Használja az mnemonoblitok tanulmányozását az egyes képek képével. Például a róka vörös hajú, a karácsonyfa zöld és így tovább.

A következő technikákat is használhatja:

• Tapintható játék- Ennek a technikának a lényege ez - cserélje ki a képeket objektumokra. Például a kerek elemek tanulmányozásához tegyen egy kerek kavicsot egy dobozba, egy fedelet, egy teniszlabdát és más hasonló tárgyakat. Kérje meg a gyermeket, hogy vegye ki egy bizonyos elemet a dobozból.
• Flanelograph. Helyezze a szövetet a mágneses tábla tetejére, vásároljon képeket a mágnesekre. Mondja el a gyereknek egy történetet, néhány pillanatban szünetet tart. A csecsemő feladata az, hogy válasszon egy képet a megfelelő elemmel, amelyen szünetet tart, és rögzítse a mágnest a flanelgraph -hoz.
• Sound Lotto- Kapcsolja be a kis hangot. Számukra képeket kell választania. Például: "Ki teszi a" Meow "hangot?"

Hogyan lehet kidolgozni a memóriát, koherens beszédet, az óvodáskorú gyermekek információk memorizálása mnemonika felhasználásával: módszerek, technikák és gyakorlatok

A mnemonika módszereiben próbáljon meg bizonyos típusú memorizációt alkalmazni. Természetesen a játékot itt a leghatékonyabb módszernek tekintik. Szintén egy 5-6 éves gyermek számára használja a sémákat úgy, hogy egy színben rajzolja őket. Így vonzhatja a gyermek figyelmét e képek fényerejére.

• « Gyűjtse össze a szettet "- Adjon külön képeket a babának. A gyermeknek csoportosítania kell őket, és el kell magyaráznia neked, miért döntött úgy, hogy összerakja őket.
• « Rajzolja meg a benyomásait. " Ez a technika lehetővé teszi a szókincs növelését. Mellesleg, képes kialakítani a családban lévő hagyományokat is. Hívja össze a gyermeket, hogy vonja be a benyomásokat, amelyek az elmúlt naptól maradtak. Ezután a csecsemőnek el kell mondania neked, hogy ma rossz volt, és mi volt a jó. Rendszeresen adjon hozzá rendszeres szavakat és fogalmakat.
• "Tanulja meg a verset"- Annak érdekében, hogy megkönnyítse a baba számára a költészet megtanulását, alkalmazzon speciális asztalokat. Rájuk ábrázolja az egyes sort jel vagy kép formájában. Ügyeljen arra, hogy a táblákat szavakkal vagy betűkkel egészítse ki.

• « Memória rács. " Adj egy képet a gyereknek. Mondja el nekünk, mit ábrázol, majd fordítsa el a képet. A csecsemőnek meg kell neveznie azt az elemet, amely egy adott képen van, majd nyissa ki, és tesztelje saját tudását.
• "Történetek a képekről." Keressen egy történetet, amelyben a szavak részében cserélik ki a képeket. Így gyermeke új szavakat fog megtanulni és képzeletét fejleszteni.
• "Fotó anyag"- Adjon egy képet a gyermeknek, majd távolítsa el, mutasson neki egy teljesen másképp, hogy ez különbözik az előző bizonyos elemtől.
• "Nappal éjszaka". Az asztalon tegyen különféle képeket. Miután azt mondta: „Az éjszaka jött”, a csecsemőnek becsuknia kell a szemét, és te ebben az időben elrejted az egyik képet. A szemét kinyitva, a gyermeknek ki kell találnia, melyik kép nem elég.

Hogyan lehet kifejleszteni a memóriát, a koherens beszédet, az általános iskolás gyermekek információk memorizálása a mnemonika segítségével: Módszerek, technikák és gyakorlatok

A mnemonikának köszönhetően az egész agy szerepel a munkában. Az agy bal oldali félteke felel a logikáért és a jobb féltekéért - a képzeletért. Hívja meg gyermekét az alábbiakban, vagy egyszerre a mnemonika vagy mindannyian. Minden nap gyakorolhatja őket vele.

• "Lánc"- Ez a módszer lehetővé teszi gyermekének, hogy megtanulja, hogyan emlékezzen egyszerre több elemre. Például meg kell emlékezni néhány termékre. A gyermeknek el kell képzelnie ezeknek a termékeknek a képét, szellemileg ragasztani őket más azonos színű és méretű tárgyakhoz. Aztán meg kell kötnie a képeket egymás közé, ezáltal párokat fogadva. Amikor kapcsolatba lép, hagyja, hogy mentálisan távolítson el egy képet, váltja a figyelmet a második témára. Ezt követően kapcsolatba lép a következő képpár között. Amikor a gyermek visszahívja a teljes láncot, több tárgy egyidejűleg tudatában jön fel.
• "Matryoshka"- Itt a képeket párban kombinálják. Az asszociáció első képe nagyobb, magában foglalja a második képet. A módszer egy fészkelő babahoz hasonlít: a gyermeket nagy nagy elemekkel kell ábrázolni, kombinálva őket a nagy tárgyak részével. Amikor a gyermek összekapcsolja őket, tudatát egy kisebb elemre irányítják, és egy nagy tárgy eltűnik a gondolatokból. Ezután a gyermeknek növelnie kell a témát, és be kell kapcsolnia a következő képhez stb.

• "Szimbolizálás"- Ezt a módszert az absztrakt fogalmak emlékezésére használják. Miután mentálisan elképzelte a képet, a gyermeknek felteszi a kérdést, hogyan lehetne jobban képzelni? Például a hideg a jéggel, a hóval való asszociációt okozza. És a hő a nyárral, a tenger.
• Ciceron módszer. Ezt a módszert meglehetősen érdekesnek tekintik. A gyermek emlékszik a szoba belsejére, kötődik az egyesület bizonyos elemeihez, ezáltal emlékezve rájuk. Fontos itt, hogy a gyermek ragaszkodjon egy speciális sorozathoz. Például, az óramutató járásával megegyező irányban mozogva, otthonról az iskolába kell bemutatnia. És amikor ismételten követi ezt az utat, válassza ki az emlékezetes objektumokat, hívja a társulásokat.

Mnemics gyermekeknek: számok, betűk, karakterek táblái

A legegyszerűbb módszer, amely lehetővé teszi a gyermek számára, hogy emlékezzen a számokra, betűkre és szimbólumokra, egy táblázat. A tippeinkkel rajzolhat ilyen táblázatokat.

A számok emlékezésének érdekében készítse el a rendszereket a számok és társulások elhelyezésével. Példa:

A betűk emlékezéséhez, hasonló sémát készítsünk, csak a lényeg itt egy kicsit más. Helyezze a betűket az első oszlopba, a másodikban, rajzoljon képeket, amelyek neve pontosan erre a betűre kezdődik.

Mnemika az óvodában a mese alapján: Módszertan az óvodai oktatók számára

Képzheti őket, hogy néhány szöveget áthirdessenek a különféle témákról, még az óvodákban is. Az ilyen típusú mnemonikához a tanárok általában használnak támogatási rendszereket. Az edzés egy évvel vagy 2 évtől kezdődik, amikor a baba már ismeri néhány mese -mese -t, és megpróbálja elmondani nekik, miközben megzavarja a karaktereket és az eseményeket. Az óvodáskorú gyermekek számára a speciális mnembelderek oktatók a számukra ismert mese szerint.

A táblázatok táblázatainak képei a mese karakterei. Az ilyen gyakorlatban meglehetősen kényelmes mese, úgynevezett „Kolobok”. Ebben a táblázatban az események időről időre megismétlődnek, és a karakterek megváltoznak. A csecsemők számára 2 éve a 4–9 cellákból álló táblák nem többek.

A következő asztalokat a tanár gyermekekkel vonzza. A nagy örömmel rendelkező srácok részt vesznek az ilyen mnemblics előkészítésében. A jövőben függetlenül állnak elő a tündérmese asztalaival, amelyek kicsit bonyolítják őket, növelve maguk a sejtek számát.

Ebben az esetben a memória javítása a verbális információk rendszeres kódolása miatt következik be a képekben, és fordítva. Ennek eredményeként a gyerekek többször gördítik a kapott anyagot a fejükben, automatikusan emlékezve rá.

Az 5 év alatti gyermekek számára a feladat egy kicsit bonyolultabb:

• 1.opció. A teljesen más tündérmese karakterei szerepelnek a táblázatban. Ezután a gyerekek meghatározzák, hogy a táblázat mely karakterei feleslegesek.
• 2. lehetőség. A táblázatban a mese karakterei vegyesek. A gyermekeknek ezeket a hősöket a megfelelő asztalok szerint kell elosztaniuk.
• 3 Opció. Az asztalokat vágják, majd a gyerekek önmagukban helyreállítják őket. A kártyák szétszóródnak, a tanár elolvas egy mese, és a gyerekek megtalálják a szükséges képet.

A mnemonika használata a gyermekek segítésére a szorzási táblázat memorizálásához

A szorzási táblázat tanulmányozására szolgáló technikák nagyon hasonlítanak azokhoz, amelyeket idegen nyelv megtanulására használnak. Itt használhatja a kártyákat is, ha a számokat bármikor megírja, bárhol is tetszik.

Jelenleg a mnemonika következő módszereit is meglehetősen gyakorinak tekintik:

• Fogadás a 2, 3, 5 -ből. Az ilyen típusú mnemonikát általában a szorzási táblázat tanulmányozásának kezdeti szakaszában használják. Ezt a fiókot alapvető technikának tekintik, amely lehetővé teszi, hogy megismerkedjen a szorzási táblával. Ez a módszer technológiai szempontból megfelel annak a módszernek, amely alatt az egyértelmű számok és összetételük emlékezete van. Ha gyermeke elsajátíthatja az anyagot, akkor a jövőben könnyen megbirkózhat az asztaltól megmaradó számokkal, valamint a bonyolultabb lehetőségekkel.

• Konzisztens kiegészítés. Ez a módszer közvetlenül az azonos kifejezések hozzáadására vonatkozik. Kényelmesnek tekintik, még a 7. vagy 8. szorzás során is, kivéve, ha természetesen a második szorzó kicsi. Például 5x3 \u003d 5+5+5.
• A kifejezés számának hozzáadása a múlt eredményhez. Ezt a technikát akkor alkalmazzák, ha a gyermek már megtanult valamit a szorzási táblázatból. Például 4. Folytassa a fenti példát. Könnyen emlékezhető. De ha 5x6 -ra van szüksége, akkor hozzáadhatja a 15 -es nyugtát a kapott válaszhoz 5. 15+5+5+5. Ezenkívül szükséges, hogy a gyermek továbbra is 100 -at lehessen hajtani és kivonhat.

A mnemonika használata a beszédterápiás órákban gyermekekkel

Az óvodai életkor a legkedvezőbbnek tekinthető, mivel ebben az életszakaszban a gyermek alapjai, a szavak kiejtésének egyértelműsége, a gyönyörű beszédet a gyermekbe helyezik. Ezek nagyon fontos feltételek, amelyek befolyásolják a gyermek mentális oktatását. A károsodott gyermeknek a következő problémái vannak:

• A minimális szavak halmaza.
• Képtelenség mondatokat készíteni szavakból.
• Bizonyos hangok kiejtése.
• Megtört a figyelem.
• Megszakított logika.

Egy ilyen problémával szembesülve használhatja a mnemonikát. Neki köszönhetően ilyen eredményeket fog elérni:

• A gyermek javítja a kapcsolódó beszédet és az asszociatív gondolkodást.
• A gyermek képes lesz jobban elnyelni az anyagot vizuális és hallási memóriával.
• A gyermek jobban fog működni, a hangok memorizálásának folyamata felgyorsul.

A mnemoswadrates ideális módszer, minden sikeres lecke szimbóluma. Az ilyen rendszereknek köszönhetően gyorsan megtaníthatja a gyermeket, hogy verseket, rejtvényeket, nyelvtudókat tanítson.

A tanulmány szakaszai a következők:

• Kifejezetten olvassa el a gyermeket.
• Kérd meg a gyermeket, hogy tanulja meg a verset veled.
• Olvassa el újra a verset a mnemone -ra összpontosítva.
• Tegye fel gyermekének kérdéseit a versről. Segítsen neki, ha szükséges, értse meg vele a munka fő gondolatát.
• Pontosan derítse ki a gyermeket, hogy milyen szavaknak tűntek érthetetlennek. Magyarázza el, mit jelent.
• Olvassa el külön a vers összes sorát. Kérd meg a gyermeket, hogy ismételje meg a verset.
• A végén a gyermeknek el kell mondania egy verset.

A használni kívánt mnembelly -ben adja hozzá a vers összes karaktert. Ennek köszönhetően a csecsemő megtanulja koncentrálni a figyelmet, helyes mondatokat készíteni és kifejezni saját beszédét.

Mnemika a szókincsek tanulmányozásában: technikák, a szavakhoz fűződő asszociációk

A szókincs tanulmányozására a következő típusú mnemonikát használják:

• Vizuális társulások.
• Hangos asszociációk.
• Mnemics "kapcsolatok" és még sokan mások.

A vizuális asszociációk leginkább a gyerekekhez hasonlítanak. Egy bizonyos szó megjegyzése során hívja meg a babát, hogy nézze meg a képet, amely jelzi a szót, plusz képes lesz legyőzni a nehezen emlékezetes levelet. Például ábrázolja a képen a „mágnes” szót és az „A” betűt. Miután más szavakat választott, összpontosítson azokra a betűkre, amelyeket a baba nem tudja megmutatni vagy írni.

Más szavakkal, olyan betűk, amelyek az írás során nehézségeket okoznak a gyermekben, képeket ábrázolnak, tekintettel a szó jelentésére. A "Penny" szóban a számlán a második a levél nagyon hasonlít egy fillért. Ezért ahelyett, hogy őt, húzza meg.

A következő technika a hangos asszociációk. Például a "reggeli" szó a "rák" szóval összhangban áll. Ha ezeket a szavakat egyetlen mondatba kombinálja, akkor egy mondatot kaphat: „BE reggeli Főzni fogják folyami rák". Gyermeke megtanulja ezt a szót egy hangos asszociációval. És maga a kifejezés dallamnak hangzik, ezért gond nélkül emlékezik meg.

Videó: lecke a beszéd fejlesztésének mnemonikával